第3单元 8 中国建筑的特征-【成才之路练案】2025-2026学年高中语文必修下册同步新课程学习指导(统编版)

其成因”：C项，“开普勒认为雪花呈六角形与水汽无关”与文 本不符。原文“开普勒认为雪花呈六角形的原因不能通过 ‘材质’寻找”。“他没有再对此机制作出解释”错，原文是 “进而，他猜想这个机制可能是冰‘球’的有序堆积过程”，可 见开普勒对机制作出了猜想。另外，题干中的“原因可能存 在于某种机制中”与原文“原因只能存在于某种机制中”表 述不符，或然和必然混淆。故选D。 13.①意义：开启了后人对雪花晶体的研究。②启示：善于从生 活中发现科学问题，养成良好的科学观察习惯，运用科学思 维探讨现象背后的本质 【解析】本题考查学生评价文本主要观点和倾向及凭借社 会价值和影响的能力。第一问：材料一说“开普勒出于对几 何、对称的兴趣，写了一本小书专门来研究雪花为何是六瓣 的，尽管他当时所掌握的知识是不足以解释其成因的，但是， 他这个方向是很有意思的”，表明开普勒关于雪花的思考打 开了人们研究雪花的一扇窗口，开启了后人对雪花晶体的研 究。第二问：材料二说“17世纪初，雪花吸引了德国天文学 家开普勒的眼光。当穿过布拉格的一座大桥时，他注意到落 在衣服上的一片雪花，并因此思考它六角形的几何形状”“开 普勒认为雪花呈六角形的原因不能通过‘材质’寻找，因为水 汽是无形且流动的，原因只能存在于某种机制中”，善于从生 活中发现科学问题，养成良好的科学观察习惯，运用科学思 维探讨现象背后的本质 练案[11] 1.示例：①独具匠心②水乳交融③始终不渝 【解析】①独具匠心：具有与众不同的巧妙的构思。②水乳 交融：像水和乳汁融合在一起，形容关系非常融洽或结合十分 紧密。③始终不渝：自始至终，都不改变。 2.D文中画波浪线部分是比喻，把“建筑”比作“凝固的音乐” A项比拟，以“看”“厌”言敬亭山，赋予其以人的动作和情感。 B项夸张，以“不盈尺”言山之高，凸显蜀道之难。C项借代， 以“帆”代指船。D项比喻、设问，把“愁”比作“一江向东流的 春水”。 3.①在“适宜”后加“与否”；②在“继承与创新”后加“的问题”； ③将“直接体现…审美品位”与“则涉及…继承与创新的 问题”对调位置。 【解析】①“美丑、适宜…”不合逻辑，“美丑”涉及两个方 面，而“适宜”只涉及一个方面，并列不当，应在“适宜”后加“与 否”。②“涉及当代建筑如何继承与创新”成分残缺，“涉及”缺 少宾语中心词“的问题”。③“则涉及当代建筑如何继承与创 新，深层次看，直接体现设计建造者的审美品位”语序不当，“深 层次”表明后面的层次应更深，所以应将前后内容对调。 4.示例一：气象学家竺可桢的《看风云舒卷》，一语双关，既写出 了天气的变化，也暗含了竺可桢淡泊明志的精神品质 示例二：桥梁学家茅以升的《彼此的抵达》，不仅表现出了桥 梁的作用，还令人想到人与人之间的沟通。 5.示例：①有它独特的艺术魅力②必须一段段地逐渐展看 ③一步步感受有别 6.D本题考查学生正确使用词语（包括成语、熟语）的能力。 工夫，表示时间。功夫，指人的本领、造诣如何：为了达到某个 目的而花费很多的时间和很大的精力。前面有动词“下”，应 填“下功夫”，指为了达到某个目的而花费很多的时间和很大 的精力。一般而言：就通常的情况来说。无论如何：表示不管 条件怎样变化，其结果始终不变。“一般而言”的表述更为严 谨，“无论如何”过于绝对，此处用“一般而言”更合适。面面 俱到：各方面都照顾到，没有遗漏。纲举目张：比喻做事抓住 主要的环节，带动次要的环节。此处想表达的是抓住关键要 素，带动次要部分，故填“纲举目张”。逐步：一步一步地。初 3 步：开始阶段的。此处应为逐渐揭示事理的不同层面，故填 “逐步”。故选D。 7.①说明事理有一定难度（说明事理难度更大）②对事理的 理解越到位（对事理把握得越准确）③在比较中凸显事理 的特征（通过对比彰显事理的特，点） 【解析】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第① 处，根据“有的以介绍事物为主，有的以说明事理为主”“与介 绍事物相比”，本空应以“说明事理”为主语，因“事物是具体 的”，“介绍事物”相对容易，而“说明事理”要难一些，所以此 处可填：说明事理有一定难度（说明事理难度更大）。第②处， 前文“之所以说得那么清楚，是因为他们对这些内容有深入的 认识”，强调对事理的认识的重要性，后面是深入认识的结果， 所以此处可填：对事理的认识越到位（对事理把握得越准 确)。第③处，应照应“也可以由浅入深”，形成并列关系，根 据后文列举的“《中国建筑的特征》在中西建筑的对比中解 说”，可确定此处填：在比较中凸显事理的特征（通过对比彰 显事理的特点)。 8.A本题考查学生对材料相关内容的理解与推断的能力。A 项，“台基、台阶、栏杆的比例属于中国建筑的法式”错，从材料 一第1段“怎样求得台基、台阶、栏杆的比例…是我国建筑 上两三千年沿用并发展下来的惯例法式”可知，求得台基、台 阶、栏杆比例的方式属于中国建筑的法式。故选A。 9.B本题考查学生对材料相关内容的分析与理解的能力。B 项，“中国的建筑匠师们积累了使用木材的特别经验”是中国 建筑具有独特性的原因，而非中国建筑匠师们所用方法。故 选B。 10.B本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。B项， 材料三第2段中，孙权拆旧建新的例子紧接于“榫卯连接的 构件极易装配和拆卸，甚至可以做到整栋建筑物的拆卸搬 迁”之后，可见作者用这一例子意在直接说明“榫卯连接的构 件很容易拆卸与搬迁”；中国的木建筑有“可循环”的特点， 则是从孙权拆旧建新这一例子间接看出的。故选B。 11.C本题考查学生分析和运用文本信息的能力。从材料一第 1段对“文法”和“词汇”的解说可知，“词汇”是建筑的构件 和因素，“文法”是构件和因素之间的处理方法和相互关系。 A、B、D都属于构件和因素：C属于因素之间的处理方法。故 选C。 12.①多样性②中国建筑有如宫殿、庙宇的“大文章”，也有如 山亭、水榭、一轩、一楼的“小品”，还有如影壁、牌楼的点缀装 饰③统一性④在中国，一座殿堂的建造很少超过十年 【解析】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息 的能力。根据材料一中“‘大文章’如官殿、庙宇，‘小品’如 山亭、水柳、一轩、一楼。文字上有一面横额，一副对子，纯粹 作点缀装饰用。建筑也有类似的东西，如在路的尽头的一座 影壁，或横跨街中心的几座牌楼等等”可知，②处应填的例子 是：中国建筑有如官殿、庙宇的“大文章”，也有如山亭、水榭、 一轩、一楼的“小品”，还有如影壁、牌楼的点缀装饰。根据 “这种‘文法’…也有极大的运用的灵活性，能有多样性的 表现”可知，中国建筑的特点是“多样性”，故①填写“多样 性”。根据材料二中的例子“在中国建筑中，每一个露在外面 的结构部分同时也就是它的装饰部分，即每一件装饰品都是 加工了的结构部分。中国建筑的装饰与结构是完全统一的。 天安门就是这一切优点的卓越的典型范例”分析，中国建筑 中天安门的装饰与结构完全统一，其具有“统一性”的特点， 故③处填“统一性”。根据材料三中“一座殿堂的建造很少 超过十年…中国建筑服务于人，因而建筑的理性、实用与 适度是显而易见的”分析，中国建筑具有适度性的特点，故④ 处应填的例子是“在中国，一座殿堂的建造很少超过十年”。 10练案[11] 第三单元8 一、课后巩固 阅读下面的文字，完成1~3题。 建筑是人们利用自然或人造材料营建的各类 实体性生产与生活设施，建筑的文化属性则是熔铸 于人造物体之中的技艺、习俗、风格和审美意识等。 正是由于后者的深度精神性参与，才让建筑有了 “凝固的音乐”的美登 近些年，人们欣喜于一批①、堪为文化地 标的新建筑陆续问世，对于一些怪诞丑陋的建筑也 议论颇多。建筑的美丑、适宜，则涉及当代建筑如 何继承与创新，深层次看，直接体现设计建造者的 审美品位。 赓续传统根脉，注入时代新质，二者有机结合， 方可让建筑的传统风貌与时代气质②，既为当 代建筑留取鲜明的文化印记，又让人们找到乡愁的 记忆。传统的沿革存续是动态的历史进程。如果 不能吸纳与兼容现代科技和新的审美元素，如果没 有③地坚持与时俱进、革故鼎新，如果无法激 情洋溢地注入新的时代精神和审美风尚，建筑艺术 不可能保持长久而旺盛的生命活力。 1.请在文中横线处填入恰当的成语。 2.下列各项中，和文中画波浪线部分所用修辞手 法相同的一项是 A.相看两不厌，只有敬亭山。 B.连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。 C.两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 D.问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。 3.文中画横线的句子有三处语病，请加以修改。 4.建筑学家梁思成的文集叫《凝动的音乐》，意思 是建筑虽然固定不动，却有韵律之美。从下面 三本书中任选一本，表达你对书名的看法。 ①书名：《穿过地平线》作者：地质学家李四光 ②书名：《看风云舒卷》作者：气象学家竺可桢 2 中国建筑的特征 ③书名：《彼此的抵达》作者：桥梁学家茅以升 5.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字 语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超 过12个字。 中国庭院式的组群布局所造成的艺术效 果，与欧洲建筑相比，①。一般来说，一座 欧洲建筑是比较一目了然的。而中国的古建筑 却像一幅中国画长卷，②，不可能同时全部 看到。走进一所中国古建筑也只能从一个庭院 走进另一个庭院，必须全部走完才能看完。北 京的故宫就是最杰出的一个范例，人们从天安 门进去，通过一道道门，进入一层层院，一院院 景物不同、③，故宫的艺术形象也就深深地 留在人们的脑海中了。 二、能力提升 (2025·广东高一下期中)阅读下面的文字，完成 6~7题。 说明性文章，有的以介绍事物为主，有的以说 明事理为主。与介绍事物相比，（①），因为事 物是具体的，而事理比较抽象。想要把事理说明清 楚，需要在认识和表达两方面多下些 要清晰地说明事理，就要对其有准确、深入的 认识。梁思成用“文法”作比来说明中国建筑的特 征，林庚解说“木叶”背后的“暗示性”，之所以能做 到条理分明、清晰易懂，就因为他们对这些事理有 深入的研究。 ,事理都有一定的复杂性， 仅仅作一般的了解，很难准确把握。（②），就 越容易将其解说清楚。 在说明事理时，要着重说清其中的关键要素。 重要概念、因果关系、事物间的联系、事物发展变化 的规律等，都是说明的重点，把它们阐说清楚，才能 。 还要考虑人们认识事理的一般规律，根 据说明对象的具体情况安排说明顺序。可以由具 6 体的现象出发，归纳并说明其中的道理：也可以由 浅入深， 揭示事理的不同层面：还可以 (③)，如《中国建筑的特征》在中西建筑的对 比中解说建筑语汇的“可译性”。 6.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项 是 A.功夫无论如何面面俱到初步 B.工夫一般而言面面俱到逐步 C.工夫无论如何纲举目张初步 D.功夫一般而言 纲举目张逐步 7.在文中括号处补写恰当的语句，使整段文字语 意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过 15个字。 (2025·北京房山高一下期中)阅读下面的材料， 完成8~12题。 材料一： 中国建筑有一定的风格和手法。这些风格和 手法为匠师们所遵守，为人民所承认，可以叫它作 中国建筑的“文法”。建筑和语言文字一样，一个 民族总是创造出他们世世代代所喜爱并沿用的惯 例，形成法式。在西方，希腊、罗马体系创造了“五 种典范”，成为其建筑的方式。中国建筑怎样砍割 并组织木材成为梁架，成为斗拱，成为一“间”，成 为个别建筑物的框架；怎样用举架的公式求得屋顶 的曲面和曲线轮廓；怎样结束瓦顶；怎样求得台基、 台阶、栏杆的比例；怎样切削生硬的结构部分，使之 同时成为柔和的、曲面的、图案型的装饰物；怎样布 置并联系各种不同的个别建筑，组成庭院：这些都 是我国建筑上两三千年沿用并发展下来的惯例法 式。无论每种具体的实物怎样千变万化，它们都遵 循着那些法式。构件与构件之间，构件和它们的加 工处理装饰之间，个别建筑物和个别建筑物之间， 都有一定的处理方法和相互关系，所以说它是一种 建筑上的“文法”。至如梁、柱、枋、檩、门、窗、墙、 瓦、槛、阶、栏杆、隔扇、斗拱、正脊、垂脊、正吻、戗 兽、正房、厢房、游廊、庭院、夹道等等，那就是我国 -2 建筑上的“词汇”，是构成一座或一组建筑的不可 少的构件和因素。 这种“文法”有一定的拘束性，但同时也有极 大的运用的灵活性，能有多样性的表现。也如同做 文章一样，在文法的拘束性之下，仍可以有许多体 裁，有多样性的创作，如文章之有诗、词、歌、赋、论 著、散文、小说等等。建筑的“文章”也可因不同的 命题，有“大文章”或“小品”。“大文章”如宫殿、 庙宇，“小品”如山亭、水榭、一轩、一楼。文字上有 一面横额，一副对子，纯粹作点缀装饰用的。建筑 也有类似的东西，如在路的尽头的一座影壁，或横 跨街中心的几座牌楼等等。它们之所以都是中国 建筑，具有共同的中国建筑的特性和特色，就是因 为它们都是用中国建筑的“词汇”，遵循着中国建 筑的“文法”所组织起来的。运用这“文法”的规 则，为了不同的需要，可以用极不相同的“词汇”构 成极不相同的体形，表达极不相同的情感，解决极 不相同的问题，创造极不相同的类型 (取材于梁思成的《中国建筑的特征》)》 材料二： 在人类各民族的建筑大家庭中，中华民族的建 筑有独特的体系。我们的祖先采用了极其智慧的 方法：在台基上用木材先树立构架以负荷上部的重 量；墙壁只起分隔内外的作用而不必负重，因而门 窗的大小和位置都能得到最大的自由，不受限制。 这个建筑体系能适应任何气候，适用于从亚热带到 亚寒带的广大地区。这种构架法符合现代的钢架 或钢筋水泥构架的原则，是保持中国风格的极其有 利的条件。 我国古代的建筑匠师们积累了世代使用木材 的特别经验，创造了在柱头上用层叠的挑梁承托上 面横梁的方法，使得屋顶部分出檐深远，瓦坡的轮 廓优美。用层叠挑出的木材构成的每一个组合称 作斗拱。斗拱和它们承托的庄严的屋顶，都是中国 建筑上独有的特征，是人类在建筑上达到的高度艺 术性的工程。我国古代的匠师们还巧妙地利用保 护木材的油漆，大胆地把不同的颜色组成美丽的彩 画、图案。不但用在建筑内部，并且用在建筑外部 檐下的梁枋上，取得外表上的优异的效果。在屋瓦 上，我们也利用有色的琉璃瓦。这种运用颜色的方 法是中国建筑的一个显著特征。另外还有一个特 征：在中国建筑中，每一个露在外面的结构部分同 时也就是它的装饰部分，即每一件装饰品都是加工 了的结构部分。中国建筑的装饰与结构是完全统 一的。天安门就是这一切优，点的卓越的典型范例。 (取材于林徽因的《中国建筑常识》) 材料三： 在西方，建筑是石头的史书。作为文化载体， 建筑的功用强于文字；其他门类的艺术，如绘画、雕 刻等，往往都为建筑服务。而在中国，文字才是历 史的主要载体，建筑只是一种实用技艺，且从来未 被推到高于其他技艺的地位。西方人将建筑看作 永久的纪念物，追求建筑在物质上的高大与恢弘； 中国人不求实物之长存，建筑只求满足合理而适度 的需要而已。儒家长期倡导的“卑宫室”思想，在 很大程度上抑制了奢华的风气，限制了建筑的规 模。单纯从物质表象去评价中国建筑和西方建筑 的优劣，是有失公允的。 中国传统建筑采用梁柱的框架结构体系，较之 西方的承重墙结构体系，即使以今人的眼光来看， 也是高超和先进的。并不承重的中国墙体，只起围 护和分隔作用，所以墙倒而屋不会塌。框架结构一 旦确立，空间就获得了极大的自由，室内可以灵活 地分隔布置。构件之间采用榫卯构造，具有很大的 弹性，能消减瞬时的水平力，具有良好的抗震性能。 榫卯连接的构件极易装配和拆卸，甚至可以做到整 栋建筑物的拆卸搬迁。三国时孙权迁都建康，下诏 拆运武昌旧宫的材料修缮新宫。孙权拆旧建新的 出发点是节俭，但是我们从中还可以看出，中国传 统的木建筑早就有了“可循环”的优，点。 中国建筑很早就朝标准化和规范化的方向发 展，使得中国建筑的设计和建造都很容易。在中 国，一座殿堂的建造很少超过十年；在欧洲，一座大 教堂的建造往往需要百年。比较起来，中国建筑服 务于人，因而建筑的理性、实用与适度是显而易 见的。 (取材于方拥的《中国传统建筑十五讲》) 8.根据材料一，下列理解与推断，不正确的一项是 A.台基、台阶、栏杆的比例属于中国建筑的 法式。 -21 B.岫云观的重檐庑殿顶属于中国建筑的“词 汇”。 C.位于北京市中轴线的故宫是建筑的“大文 章”。 D.位于北京市房山区的于庄塔是建筑的“小 品”。 9.根据材料二，下列不属于中国建筑匠师们所用 方法的一项是 () A.用木材在台基上先树立构架以承担上部的 重量。 B.中国的建筑匠师们积累了使用木材的特别 经验。 C.用层叠挑出的木材构成的组合承托庄严的 屋顶。 D.在建筑外部檐下梁枋上用油漆绘制彩画、 图案。 10.下列观点来自材料三，其中能被孙权拆旧建新 的例子直接说明的一项是 () A.中国建筑能满足合理而适度的需要。 B.榫卯连接的构件很容易拆卸与搬迁。 C.中国的木建筑有“可循环”的特点。 D.中国建筑早就具有标准化和规范化。 11.根据材料一，下列属于中国建筑“文法”的一项 是 () A.出檐深远的屋顶与轮廓优美的瓦坡 B.中国建筑中露在外面的一部分结构 C.中国建筑中处理装饰与结构的方法 D.只起维护和分割作用而不承重的墙 12.请根据以上三则材料梳理中国建筑的部分特 点，将下表①一④处补充完整。 材料 特点 举例 ② ① 中国 中国建筑天安门的 建筑 二 ③ 装饰与结构完全 统一 4④ 适度性 18