第7单元 《红楼梦》-【成才之路考案】2025-2026学年高中语文必修下册同步新课程学习指导(统编版)

有一天，爸妈又一次扇动着翅膀，飞离了家门。我在门口看着它们远去的背影，感 受着被他们的翅膀掀起的气流，不由自主地说：“为什么我们不飞出去看一看呢？” 家里瞬间安静了。 过了一会儿，二哥轻轻地附和了一声：“是啊，我们也有翅膀，为什么不打开它们，飞 出去呢？” 随即，又有几个声音响起。 大姐嗫嚅着说：“可是，妈妈说外边的世界很危险，我们不要走到外边去…” 我马上高声反驳：“可是，我们为什么要长翅膀呢？难道翅膀不是用来飞翔的吗？ 爸爸妈妈能飞，我们肯定也能！” 七妹轻声问道：“我还没有飞过，能行吗？会不会被摔死？” “我先来！”我脱口而出。 当走到洞口时，看到离地那么远，我心里开始打鼓。但是，转念一想：难道不应该试 着打开一次翅膀吗？ 于是闭上眼睛，纵身跳出，同时奋力地拍击双翅。随即，我听到身后响起了一阵欢 呼声 等张开双眼时，我看到，鸡窝、牛舍、绿树、民房，都在我的下面，矮小如斯。 那是我第一次飞翔。虽然飞行的时间比较短，但是却让我知道，打开翅膀，打开通 向外界的大门，对一只燕子的成长多么重要。 而今，到了深秋。我要拍击着翅膀，跟爸妈，跟兄弟姐妹，一起穿过万里长空，去往 南方，去经历风雨的洗礼，去见识更广阔的世界。 我感谢自己，感谢自己曾经勇敢地打开了翅膀。 2.打开 每个人的成长过程中，总有一些关键的时刻，这些时刻如同一扇扇门，打开它们，我 们便能看到一个全新的世界。我的故事，便是从一次“打开”开始的。 那是一个炎热的夏天，我刚刚升入高三，面对即将到来的高考压力和繁重的学业， 我感到无所适从。每天放学后，我总是独自一人回家，心中充满了孤独和迷茫，不愿打 开心扉，也无法打开心扉。 一次偶然的机会，我在学校的公告栏上看到了一则招募志愿者的通知，内容是为社 区的孤寡老人提供帮助。我心中一动，决定报名参加。第一次去社区服务时，我的心情 既紧张又期待。社区负责人安排我去看望一位姓李的老人 推开她家的门，我看到她坐在轮椅上，脸上布满了岁月的痕迹，但眼神中却透着一 股坚韧和温暖。“孩子，你来了啊。”李奶奶微笑着对我说。我点点头，开始帮她打扫房 间，整理物品。李奶奶看着我忙碌的身影，开始和我聊起了她的过去。 她年轻时是一名教师，毕业于名牌大学，原以为会被分配到大城市工作，可没想到 却被分配到山区支教。她想不通，内心充满痛苦，几次想要逃跑回家。然而一天早晨 她收拾行李准备启程时，推开屋门，她看到外面站满了来送她的乡亲，他们有的拿着 篮子鸡蛋，有的拿着一兜苹果，还有的拿着一把新鲜的韭菜…她的眼泪一下子就流下 来了，但她的心却慢慢打开，充溢着温暖。她一下子豁然开朗，决定留下来，她觉得生命 从此找到了归宿。 听着她的故事，我的心中充满了敬佩和感动。 高三这一年，我坚持每周去看望李奶奶，陪她聊天，帮她做家务。她成了我生活中 的一部分，也成了我心灵的导师。她教会了我如何面对困难，如何珍惜当下，如何用爱 和希望去点亮自己的生活。 每当我遇到挫折和困惑时，李奶奶的笑容和她的话语总会浮现在我的脑海中，给我 力量和勇气。那一次“打开”，不仅让我发现了一个全新的自己，也让我明白了人生的 真谛。 每一次“打开”，都是一次成长的契机。它让我们看到更广阔的世界，结识更多的 人，经历更多的故事。正是这些“打开”，让我们的生活变得丰富多彩，让我们的心灵变 得更加坚韧和宽广。 考案（八） 1.AA项，“但删去细节的版本也就使这部原著失去了魅力”理解错误，原文“删去细节的 版本在展示效果上无疑会大打折扣”，并不等于“使这部原著失去了魅力”。 2.CA项，依据材料一“却大都在进行确定性的寻求”，原句强调“大都”，而不是“不断”。 B项，选项中“追求单一中心的传播”与材料一最后一段“单向且封闭的传播”不符；且材 料一最后一段“研究者、编辑、作家和艺术家们共同构建起了一个力图消除差异的《红楼 D42 梦》传播体系”，而不是选项中的“《红楼梦》…构建…传播体系”。C项，原文依据在 材料一最后一段和材料二第一段。D项，依据材料二第三段“对当下的传播现状不能悲 观，但也绝不能乐观”，判断其断章取义。 3.D“从长远来看，新媒体的传播前景不容乐观”与材料观点不符，且图一的相关内容与 图二部分人的不满意态度不构成论证关系。 4.示例一：标题1直接点明文章内容，具有实用性的特点。《红楼梦》中的人物关系是困扰 读者的难题，关系图便于读者在阅读中对照把握人物关系，满足读者的阅读需求。 示例二：标题2直接指出晴雯“傻”的性格特点，与小说中晴雯表现出的口齿伶俐、得理不 饶人等特点似乎相悖，能够激发读者好奇心，启发读者全面分析人物形象。 示例三：标题3采用问句的形式，并化用名言，新颖且具有启发性。问句启发读者思考， 巧妙化用“扣好人生第一粒扣子”，能激发读者的好奇心，吸引读者关注金寡妇“扣错”的 行为和原因。 示例四：标题4采用比喻修辞，生动形象点明人物寄生且恶毒的特点。寄居蟹，用词新 颖，让读者更容易联想到夏金桂利用他人，迫害香菱的恶行，能引发读者共鸣与深思。 示例五：标题5采用判断句的形式，简短有力，具有鲜明性的特点。一个“穷”字指出众多 人物命运的根本原因，能够引发读者关注和思考。 5.示例：(1)研读林黛玉进贾府的情节时，可以采用排演课本剧的形式，调动同学广泛参 与，在排练和演出中深人体会人物形象特点。(2)梳理小说情节时，可以采用绘画的形 式，展现黛玉葬花、宝钗扑蝶等具有代表性的情节，加深理解情节在塑造人物形象等方面 的作用。(3)分析贾宝玉等人物形象时，可以在形成自己的见解后，到B站等媒体上参 与讨论，通过弹幕分享自己的感受，借助碰撞交流，提升阅读高度。(4)可以设置研读专 题，比如《红楼梦》中林黛玉等人的诗词、王熙凤等人的服饰，撰写读书报告，向红学公众 号投稿，或开设微信公众号，定期定人定任务，以此为载体发布研读成果。 6.BB项，“是因为宝玉性情直率热情，善于待宾接客”错误。贾雨村回回见宝玉，主要是 贾政和贾雨村都想通过“宝玉会客”一事谋取各自仕途上的好处。 7.DD项，“此处运用了与‘醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月'相同的表现手法”错误。 《琵琶行》中“醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月”，描绘的是离别时的情景，用“茫茫江浸 月”的景象来衬托离别的凄凉和哀伤，属于借景抒情的表现手法。本文运用了神态、动作 或细节描写来刻画人物性格，传达人物情感，属于直接描写。 8.①在情节上，为写后文二人互明心迹、互诉肺腑做铺垫。②在人物上，表现了林黛玉细心 多虑、多情善感，对宝玉的欣赏和爱恋。③在主题上，暗示了宝黛二人爱情发展的悲剧性 结局。④在读者方面，增强作品对读者的感染力。 9.①厌恶封建官场制度，不愿意应酬世俗事务，不愿意见贾雨村。②厌恶封建科举制度，不 愿意读书考取功名。③把“仕途经济”看作混账话。④对有世俗人生态度的史湘云下逐 客令。⑤把不说“仕途经济”的林黛玉视为知已。⑥不顾封建礼俗用手替林黛玉拭泪。 10.CEG“而”字连接“圣王在上”和“民不冻饥者”，中间不断开，“者”放在句末，是判断句 的上句，后面C处断开：“耕而食之”“织而衣之”结构一致，中间断开，即E处断开：“非 能…也”是判断句的下句，后面G处断开。 11.CC项，意思不同。如果；苟且。句意：如果能使商人和手工业者不那么多。/像苍蝇 一样飞来飞去地逐食腐物，像狗那样苟且偷生不知羞耻。它比喻有些人像苍蝇和狗那 样为了一己私利而到处投机钻营，含贬义。 12.BB项，“使得边塞粮食充足，能够支撑五年”错误，根据原文可知，当边塞的粮食足够 支撑五年时，就可以命令百姓将粮食缴纳给郡县，这是晁错再次上奏的建议，而并非已 经发生的事实。 13.(1)况且朕的农民生活十分艰苦而官员并不顾惜他们，（这样）将用什么来鼓励百姓（从 事农业)呢？(“莫之省”宾语前置句，“莫省之”；“省”，顾惜，顾恤；“劝”，劝勉，鼓励。) (2)民众的家内之事，没有比农事更苦的了，所以轻治不能役使他们（从事农业）。(“苦 于农”，状语后置，“于农苦”：“故”，所以：“使”，役使。) 14.①提高粮价，以粮食为贵，使百姓把粮食作为赏罚依据。②根据实际情况减免农民租 税。③增加不务农之人的赋税，加重对贸易之利的租税。 【解析】本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。①由“欲民务农，在于贵粟，在于 使民以栗为赏罚”可知，提高粮价，以粮食为贵，使百姓把粮食作为赏罚依据。②由“郡 县足支一岁以上，可时赦，勿收农民租。如此，德泽加于万民，民愈勤农，大富乐矣”可 知，根据实际情况减免农民租税。③由“欲农富其国者，境内之食必贵，而不农之征必 多，市利之租必重”可知，增加不务农之人的赋税，加重对贸易之利的租税。 参考译文： 42 材料一： 晁错对汉文帝说：“圣明的君王在上位而百姓不挨冻受饿，不是（君主）耕作而为他们 提供食物，纺织而为他们提供衣物，而是为他们开辟积累财物的道路。现在的当务之急，莫 过于让百姓务农。要让百姓务农，关键在于以粮食为贵。以粮食为贵的办法，在于使百姓 把粮食作为赏罚依据。现在招慕天下百姓向朝廷缴纳粮食，可以授给爵位，也可以免除罪 罚。粮食，对君王的用处很大，是为政的根本要务。现在百姓缴纳粮食得到爵位至五大夫 以上，才免除一个人的徭役，这和（养殖）战马的功劳相差太远了。爵位，是君王所专有的， 从口中说出且（数量）没有穷尽；粮食，是百姓所种植的，在土地中生长且不会缺乏。获得 高等爵位和免除罪罚，是人们非常渴望的。让天下百姓将粮食缴纳给边塞，以得到爵位、免 除罪罚，那么不到三年，边塞的粮食一定很多了。” 汉文帝听从晁错的话，下令百姓缴纳粮食给边塞，授予的爵位等级按照缴纳的粮食多 少来决定。 晁错又上奏说：“陛下让天下百姓缴纳粮食到边塞以授予爵位，这是很大的恩惠。我私 下担忧边塞士兵的粮食不足以使天下粮食充分分散。边塞的粮食足够支撑五年，可以令 (百姓)将粮食缴纳给郡县；郡县的粮食足够支撑一年以上，可以随时诏令恩赦，不收取农 民的租税。这样，恩德福泽加给万民，百姓更加勤勉务农，生活就会非常富庶安乐了。” 汉文帝又听从晁错的话，下诏说：“引导百姓的途径，在于（让他们）从事农耕。我亲自率 领天下百姓耕种，到如今已有十年，然而还有很多荒地没有开垦，一年收成不好，百姓就面有 饥色；这是从事农耕的人还少，而官员没有尽到职责。我多次颁发诏书，每年鼓励百姓种植而 未见成效，这是官员没有尽心尽力接受我的命令且鼓励百姓不明确。况且农民生活十分艰 苦而官员并不顾惜他们，（这样）将用什么来鼓励百姓呢？特赐农民今年的租税减半。” 材料二： 民众的家内事务，没有比农事更苦的了，所以轻治不能役使他们（从事农业）。什么叫 轻治？就是农民穷而商人富，所以粮食便宜而钱就贵重，粮食便宜则农民贫穷，钱贵重则商 人富有：不约束商业和手工业，手工业者就会获利，不从事农业而求食的人就会增多。因此 农民用力最为辛苦，却获利很少，不如商人和手工业者。如果能使商人和手工业者不那么 多，那么国家想要不富，也是不可能的。所以说：想发展农业来使国家富裕，那么国内的粮 价必须要贵，而对不从事农业生产的人的赋税必须增多，对贸易之利的租税必须加重。那 么百姓不得不去种田，不种田就不得不买粮食。粮食贵则种田者获利，种田者获利则务农 的人增多。粮食贵，买粮就不划算，而又加重赋税，那么百姓就不得不放弃经商、手工业而 从事土地生产。所以百姓的力量都集中到土地生产上了。 15.CC项，“阶前突然传出的虫鸣声惊扰了他的思绪”错，“惊见阴虫绕砌鸣”的“惊”并非 虫鸣惊扰了诗人思绪，而是与“几看薄月当轩过”的“几看”相对，是暗暗心惊于时光飞 逝，年华空老。 16.①“白头心事”即诗人念念不忘、但多年来一直未能实现的抗击外敌、收复失地的志愿。 ②“卧闻刁斗起连营”，军事意象的出现表明诗人时时牵挂对敌战事。③“惭愧儿童话 请缨”，写诗人感慨自己虽壮心不已，却已无法像年轻人一样请缨杀敌。 【解析】本题考查学生理解诗歌内容，鉴赏诗歌情感的能力。首联写雨过天晴，空气 清新，诗人卧在为山亭中，耳中似乎传来军营中的刁斗之声。“刁斗”，古代军队中用的 一种器具，铜质，有柄，能容一斗。军中白天可供一人烧饭，夜间敲击以巡更。其实诗人 独卧为山亭，是不可能听到刁斗声的，军事意象的出现表明诗人时时牵挂对敌战事。尾 联则直接点明“惭愧”，惭愧的内容是“儿童话请缨”。此句运用终军请缨的典故，将自 己与“儿童”对比，“儿童”尚且“话请缨”，想要为国效力，而诗人却只能独卧为山亭。这 “惭愧”的背后，是诗人渴望为国效力却不得的无奈、愤懑，诗人感慨自己虽壮心不已， 却已无法像年轻人一样请缨杀敌。由此，“白头心事”即诗人念念不忘、但多年来一直 未能实现的抗击外敌、收复失地的志愿。 17.(1)可使有勇且知方也 (2)王者不却众庶故能明其德 (3)飞流直下三千尺疑是银河落九天/飞湍瀑流争喧豗砯崖转石万壑雷 18.A文中“话犹未了”中的“了”是完结、结束。A项，“了”为完结、结束。B项，“了了”为 聪明，颖慧。C项，“了”为明亮，光亮。D项，“了”意思是完全。句意：往事就像春天的 一场梦，醒来之后连一点痕迹都没有。 19.摇摇的走：表现黛玉病弱娇美，“摇摇”二字形象地写出她走路的姿态。抿着嘴笑：说明 黛玉心中有些醋意，用“笑”掩饰她对宝钗和宝玉关系亲近的妒忌不满。嘻嘻的笑：明 知黛玉奚落自己，又无奈，用“笑”掩饰尴尬。 【解析】本题考查学生分析词语表达效果的能力。“摇摇”意思是摆动、摇曳的样子， 形容事物摇摇晃晃，即将倒塌或崩溃。“摇摇的走”描写黛玉走路的状态，写出黛玉走 路时像弱柳扶风、体态软弱的样子，突出林黛玉的病态美、娇弱美。上文写宝钗劝宝玉 不要吃冷酒，宝玉便听话放下冷酒。黛玉看到后便“抿着嘴笑”，这一处神态描写，“笑” 是黛玉对宝钗和宝玉相处时一个关心，一个听话的不满的掩饰，也是黛玉对宝钗宝玉两 人关系亲密而心中嫉妒的心理状态的表现。“嘻嘻的笑”的神态描写，是宝玉听到黛玉 的话后，知道黛玉对雪雁说的话是在含沙射影，是在讥讽自己，可是自已又不能辩解，只 得用“嘻嘻的笑”来掩饰心中的窘迫。 20.①“你”明指雪雁，暗指宝玉：“他”明指紫鹃，暗指宝钗。②黛玉含沙射影（旁敲侧击、一 语双关、借题发挥)，写出了对宝玉听宝钗的话而将自己的话置若罔闻的不满和吃醋的 心理，突出黛玉聪慧机智、口齿伶俐、敏感多疑形象。 【解析】本题考查学生分析人称代词表达效果的能力。从指代内容上，本句话表面上 是说给雪雁的，说雪雁听紫鹃的话，不听自己的话。实则是说给宝玉听的，讽刺宝玉听 宝钗的话，不听自己的话。因此句中的“你”，表面上是对着雪雁说，指雪雁，实际上指 宝玉。“他”表面上是指雪雁听从的人一一紫鹃，实则指宝玉听从的人—一宝钗。从表 达效果上，黛玉本意是不满宝玉听宝钗的话，却对自已的话当耳旁风，本意是不满宝玉 宝钗两人关系亲密，而自已却当旁观者，但又不能直接说出，只得用这样间接委婉、旁敲 侧击的方式来表达，以达到借题发挥的目的，可以看到黛玉的聪明敏捷，言谈应对灵活， 以及作为朦胧中的恋爱小儿女的猜忌多疑的性格。 21.王熙凤的“乖”“巧”指的是她能说会道，精明能干，八面玲珑，善于笼络人心。例如王熙 凤初次见到林黛玉时，携着黛玉的手，上下打量了一圈，仍送至贾母身边坐下，然后说： “天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外 孙女儿，竟是个嫡亲的孙女。”言语中既赞美了黛玉的美貌，又夸赞了在座的迎春姐妹， 抬举了她们嫡亲的身份，还奉承了贾母，充分表现了王熙凤的伶牙俐齿、八面玲珑，善于 笼络人心。 【解析】本题考查学生分析经典名著中人物形象特点的能力。作答本题时首先要根 据选文内容确定王熙凤“乖”“巧”的具体内涵，然后结合《红楼梦》中的其他情节谈谈自 已对王熙凤“乖”“巧”的理解。结合“我如今老了，那里还巧什么。当日我像凤哥儿这 么大年纪，比他还来得呢。他如今虽说不如我们，也就算好了，比你姨娘强远了”可知， 老太太口中的“乖”“巧”应是褒义词，是对王熙凤的肯定：而宝钗的“巧”也和老太太联 系在了一起，“凤丫头凭他怎么巧，再巧不过老太太去”，所以宝钗口中的“巧”字也是对 王熙凤的夸赞，意思都是“她能说会道，精明能干，八面玲珑，善于笼络人心”。王熙凤 为了巩固自已在贾府的地位，察言观色，奉承迎合，处处讨取兄弟姐妹、她娌长辈，特别 是贾府最高统治者贾母的欢心。比如刚见到林黛玉时，她夸赞林黛玉“这通身的气派， 竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女”，一句话既恭维了贾母，又夸了黛玉，还 顺带夸了在座的探春、惜春。再比如逛大观园的时候，贾母说她小时候摔了一跤，头上 落下一个疤，有一个窝，凤姐马上说“寿星老儿头上原是个窝儿，因为万寿万福盛满了， 所以狠凸高出来了。”如此吉利喜庆的话，贾母听了自然高兴受用。贾母因为贾赦要强 娶鸳鸯的时候，凤姐儿道：“谁教老太太会调理人，调理的水葱儿似的，怎么怨得人要？ 我幸亏是孙子媳妇，若是孙子，我早要了，还等到这会子呢。”她的这种假贬真褒的奉承， 自然让贾母心里美滋滋、热乎乎的，不快也就烟消云散了。 22.①薛宝钗的话体现了她善于逢迎、圆滑世故的性格。例如，曹母要为薛宝钗作将笄之年 的生日，问她爱听何戏、爱吃何物等，宝钗深知年老的贾母喜欢热闹戏文、爱吃甜烂之 食，便总依贾母向日素喜者说了出来。②反映了贾母精明能干，在家族中拥有至高地位 的人物特点。例如，书中写贾母在处理大观园婆子聚赌事件时，处理方法老练：一是烧 毁骰子牌：二是所有钱人官分散与众人：三是为首者每人四十大板，从者每人二十大板： ; 四是为首者撵出，不许再入：五是革去从者三月月钱，并将其拨入周厕行内。众人心里 皆叹服。贾母的处理方式充分体现了她作为封建大家长的精明果决。 【解析】本题考查学生分析经典名著中人物形象特点的能力。材料中薛宝钗的话的 深层含义是在管事上没有人能比得过贾母，而王愿凤仅次于贾母。据此可知，这反映了 薛宝钗善于逢迎、圆滑世故的性格。薛宝钗能够巧妙地处理复杂的人际关系，对待不同 的人采取不同的策略。她在贾母面前表现得孝顺恭敬，对待贾宝玉既关心又保持适当 的距离，对下人则宽容而有威严。比如薛宝钗在金钏跳并事件后，极力劝慰王夫人，并 提出用自己的新衣为金钏装殓。这一行为不仅体现了她的慷慨，也显示了她善于逢迎、 深谙人情世故的形象。从这句话中也可以看出贾母是一个精明能干的人，薛宝钗这样 讨好她，是因为她是贾府的最高权力人。贾母确实是个精明能干的人，偌大的贾府在她 的管理下，并井有条，最后贾府的抄家并不是贾母造成的，在贾母的管治期间，贾府无疑 P427 是繁荣稳定的。贾母对王熙凤的态度，就体现了她做人精明的一面：王熙凤是邢夫人的 儿媳妇，也是王夫人的亲侄女，让王熙凤代为管家，正好牵制了邢夫人和王夫人两人的 关系，让她们必须友好相处。此外，对乡下老太太刘姥姥，贾母也没看不起她，这固然是 她善心的一面，也是她精明的表现，贾母以自己的行动教育府里的人该如何做人做事。 海纳百川，有容乃大。做人也要懂得包容，对贫穷之人要有基本的爱心，以小见大，这是 做人的根本，也是一个家族走得久远的根本。 【审题指导】这是一道引语式材料作文题。 材料呈现读书与仪式感关系的认识，有人认为读书需要仪式感，有人认为不需要。 写作时需要态度鲜明表达对这一观点的看法，可赞成，可反对，也可辩证看待。 赞成：对于信息爆炸时代的现代人来说，静下心来阅读似乎已变得愈发困难。现代 科技的普及和娱乐的过度化，将人们的时间撕成碎片，以至于很少有人愿意抽出一段完 整的时间，去进行一场漫长的阅读。适当的仪式感对于打造一个安静的、有氛围感的阅 读空间具有重要意义。这样的仪式可以是一杯咖啡，一盏香薰，整洁的书桌，氛围感的 灯光。也可以是关闭手机，走进图书馆，利用外界的约束锻炼自己的专注力。仪式感能 帮助我们在读书时能够沉下心来，摒弃杂念，全身心地去体会读书带来的快意，能够使 读书多一些情趣，让阅读变得郑重与神圣。从这个意义上说，读书需要仪式感。 反对：读书不需要仪式感。读书是顺心适性之事，读书不拘泥于形式，也没有那么 多的束缚。同时仪式感很容易与形式感混淆在一起，把读书搞成了走形式。一味强调 所谓的“仪式感”，可能会让自己陷入焦虑和紧张的状态，导致阅读的效果和体验感不 升反降，这便又走入了另一个歧途。如果只是流于表面的仪式感，不仅会成为自己的束 缚，而且浪费了宝贵的时间。正如书籍的包罗万象，读书的过程也应该是因人而异的， 只要能从中汲取知识、浸润心灵。 辩证看待：既然说阅读是盛宴，那么必然不能如快餐一样狼吞虎咽，故需要仪式感； 但并不是所有人都有条件天天吃“满汉全席”，所以这种阅读仪式感不适用所有情况， 故需要辩证认识。 行文构思上，先概括材料，由材料引出观点，如：细嚼“盛宴”，小品“快餐”。接下来 从为什么的角度展开论述：一、读书方式并不可一刀切，而是要视具体情况而定；二、对 于经典书籍，要有仪式感，要细嚼慢咽，才能领略其中的精华；三、娱乐消遣之书，没有细 嚼慢咽的必要，也就不需要所谓的仪式感。最后总结，不论是否有条件营造仪式感，都 应坚持阅读，多读书、读好书。 【参考立意】1.读书随处净土，闭门即是深山。 2.阅读如盛宴，要有仪式感 3.真正的深阅读，不必执着于仪式感。 【参考例文】 细嚼“盛宴”，小品“快餐” 人们常说“品一口茗茶，读一本好书”，读书与品茶被联系在了一起。品茶不像喝 啤酒，倒头就灌，要一抿一酌，感受茶香在舌尖上的绽开；读书也很像喝茶，尤其是经典 的好书，细细品来，才得其中方味。如此看来，阅读经典需要有仪式感，慢工出细活，慢 火熬靓汤。 但在我们这个时代，如此悠闲地读书，尤其对于普通上班群体来说快要成了奢望。 短视频、流量新闻、社交媒体也在抢占着我们本就不多的注意力。面对书籍盛宴，只恐 心有余而力不足，无福消受。此时再谈阅读的仪式感，便是强人所难。 所以阅读方式并不可一刀切，而是要视具体情况而定。 对于经典书籍，要细嚼慢咽。 经典是能承受时间考验的。经典之所以成为经典，是因为其中有普世的价值，通过 丰富的内容与深刻的内涵启人深思，发人深省。 读经典，要透过文字理解其意图，反复品味其文字美、艺术美，这不是一蹴而就的 过程 看《红楼梦》，绝不可粗浅地以为只写宝黛二人的前世今生、爱情纠葛，而是要看到 一个大家族自恃富贵，最后树倒糊狲散的红尘幻梦。每一个人物的经历、命运都值得细 细斟酌，从中品味世间百态，领悟和体会悲剧的内核与美感；读《平凡的世界》，不是简 单地认为是孙少平及其家族的人物传，更要通过文字感受无数个平凡小人物在时代洪 流中的顽强奋斗和与命运抗争的精神。这些都不是看情节梗概就能得来的，一定是需 要沉浸式地亲身去体验，甚至反复地临文阅读方能得其中真意，并为我们的人生注入积 极的能量。 读经典书籍，若是时间不允许细嚼慢咽，就应该放弃吗？非也。《孙权劝学》中，孙 D42 权如此劝说吕蒙读书：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳”。广泛涉猎书 籍，让吕蒙从一个粗鄙的普通将领，变成“士别三日，当刮目相看”的文武兼备之人。哪 怕缺乏沉浸阅读，细嚼慢咽的仪式感，假以时日，平日的积累也终会促成涵养的质变。 古人云，“开卷有益”，诚不欺我。 除经典以外，也有其他不同类型的书籍。有的以猎奇的内容吸引读者，有些以波折 的情节让人流连。读此类书籍，多是娱乐消遣之用，且易进入阅读状态，也和快餐一样 缺乏营养。正如伴随信息时代到来的网络文学，虽不乏可圈可点的作品，可大多数还是 “同俗自媚于众”的讨好读者的快餐、糖水。糖水毕竞不能取代主餐，没有细嚼慢咽的 必要，也就不需要所谓的仪式感。小酌一杯，足以怡情。 盛宴宜细品，小酌以怡情。不论是否有条件营造仪式感，都应坚持阅读，多读书、读 好书、勤思考，将阅读的营养化为我们的骨髓、我们的血肉，成为我们生命的滋养。开卷 即有益。 考案（九） 1.CC项，“只要是在生命领域中，所有疾病都已经有治疗痊愈的相关案例”时态不当。 根据材料中“无论是治疗遗传病，还是治疗其他疾病，基因编辑都为医学领域带来了巨大 的希望”可知，既是“希望”，就表明并不是所有疾病都已经有治疗痊愈的相关案例。 2.DD项，“直到被沙尔庞捷和道德纳发现”张冠李戴，根据材料中“CRISPR系统的首次 发现可追溯到1987年，当时日本的分子生物学家石野良纯偶然间在大肠杆菌中获得了 这一重大发现”的信息可知，发现CRISPR系统的是石野良纯，而沙尔庞捷和道德纳利用 这一系统开发出了“基因剪刀”。 3.AA项表明的是利用CSPR技术存在的不足，而且是在人体中的，不能说明基因编辑 在植物中的效果。 4.①1987年，石野良纯偶然间在大肠杆菌中发现CRISPR系统，但受环境所限并未意识到 这一系统的作用。②进入21世纪后，沙尔庞捷发现新的RNA分子，它可以借助某种切 割酶将病毒消灭。③沙尔庞捷2011年发表研究成果，揭示了CRISPR一Cas系统对病毒 的作用。④沙尔庞捷与道德纳合作，成功重构了CRISPR一Cs系统，将其转化为可供人 类利用的基因操作工具。 5.①第九号“基因剪刀”是科学家研究最透彻、应用最成熟的基因编辑技术：②具备成本低 廉、易于上手和高效率等独特优势：拥有极高精度的切割能力，同时切割速度也最快，使 用起来非常方便；③可以用于治疗人类遗传病，或是改变其他生物的基因。 6.CC项，“体现出父亲对庄稼收成的淡然释然”说法错误，原文为“父亲委屈的样子，我 长大之后的某天才蓦然明白，他渴望稻禾能够飞翔，像白鹭一样飞翔”，所以“淡然释然 说法不对。 7.BB项，有对父亲的些许埋怨、嗔怪之意，但无怨恨，过分解读。 8.①对于像孩子的稻禾，父亲细心呵护，耐心等待，满怀憧憬与期盼。②稻禾被牛践踏，母 亲埋怨父亲，父亲觉得委屈。③稻禾叶有虫害时，父亲忧心收成。④快收获时，父亲满心 喜悦，乐于把粮食分享些给小动物们。 9.①设置悬念，激发读者的阅读兴趣；②禾苗的一生是“跟着风跑”的一生，风贯穿了禾苗 的一生，该标题涵盖了文章的主要内容；③“跟着风跑”具有象征意义，寓意禾苗能像风 一样肆意生长，标题寄寓了父亲对有个好收成的期盼。 10.CEG“诸生”指的是许多人，中间不能断开；“牧疏旷”是“多言”的宾语，联系紧密，所 以C处断开；“细行”是“不拘”的宾语，不能断开；“然”表示转折，引起下文，所以中间E 处断开；“所教”是“敬”的宾语，联系紧密；“不敢易也”句意完整，所以中间G处断开。 11.CC项，“文中的科举主试官崔郾是吏部侍郎”错误。主管科举考试的应该是礼部。 12.CC项，“被崔郾赞为‘王佐才’”错误。从原文“太学博士吴武陵策蹇进谒曰：‘侍郎以 峻德伟望，为明君选才，仆敢不薄施尘露。向偶见文士十数辈，扬眉抵掌，共读一卷文 书，览之，乃进士杜牧《阿房宫赋》。其人，王佐才也。’”可知称赞杜牧为“王佐才也”的 人是太学博士吴武陵。 13.(1)秦人来不及哀悼自己，而后人为他们悲哀；如果后人哀悼他却不以他们为鉴，也会 使更后来的人再为后人悲哀了。(“不暇”，来不及；“自哀”，为自己悲哀；“鉴”，以… 为鉴。) (2)您凭着崇高德行，巨大声望，为圣明的君王选拔人才，我怎敢不略给予如微尘滴露 般的微小帮助。(“以”，凭着；“峻德伟望”，崇高德行，巨大声望；“仆”，我；“尘露”，如微 尘滴露般的微小帮助。) 14.①十几个文士，扬眉抵掌，共读《阿房宫赋》：崔郾听后也是赞不绝口。②太学博士吴武 28新 语文必修·下#U 了出来。又如，在颇受公众推崇和认可的或救邦所绘《红楼梦》图画材料三： 习、究、练、测四位一体 考案（八） 中，人物屑眼仅以极简的笔法勾勒出线条，但公众并不追究，而是沉 互联网时代下，微信公众号的投稿打破了专业壁垒，只要出于对 材 浸于寥寥几笔中流露的风流袅娜和无尽萧瑟。 红学的爱好，无论是否为专业人员，均可以向公众号投稿。“红楼梦 第七单元 《红楼梦》 诞生并流传于印刷文化中的《红楼梦》不可避免地实践着单向 学刊”微信公众号曾在一个季度内就发布了63篇原创文章，下表是 (时间：150分钟满分：150分) 且封闭的传播：研究者、编辑、作家和艺术家们共同构建起了一个力 阅读量居高位的作品概况 一、现代文阅读(35分) 图消除差异的《红楼梦》传播体系。在媒介转型、文化变迁的大环境 “红楼梦学刊”微信公众号3月1日到6月10日阅读量居高位 (一)现代文阅读I(本题共5小题，19分) 中，伟大作品不可能是封闭的，它必然会具有新的面貌，生成新的 的作品概况 (2025·辽宁省大连市高一期末)阅读下面的文字，完成1~5题。 形式。 号 标题 人物 阅读量 材料一： (摘编自许苗苗《林妹妹的朋友圈一〈红楼梦》 《红楼梦》人物关系图 人物关系图 8253 《红楼梦》的生命力很大一部分来源于笼罩其上的模糊和不碗 的网络传播与媒介转型》】 傻姑娘睛雯 晴雯 6014 定性。围绕这部小说，存在着诸多递题：有关版本、作者、评点者、人 材料二： 新媒体技术最大程度融合了文学经典传稀的各种类型，打破纸 金寡妇是如何扣错金荣人生的 物原型·同时，宏大的结构、丰富的内蓝、广博的指涉、精心的比 3 璜大奶奶 5426 第一粒扣子的 喻，也使其人物形象圆满生动，情节发展呈现复调格局，站构脉络具 蝶时代平面文字、图片的物理性桌婷，囊括了之前媒体所有的表现 有“草蛇灰线，伏脉千里”的特征。 形式。 令人毛骨悚然又榜然而悟的 夏金桂 5411 然而，印刷媒介的传播是单一中心、主张确定性的。与之相应 每种媒介自身都色含着影响传播内容、价值取合的相关因素及 红楼梦》：“寄居蟹"夏金桂！ 印刷文化体系中的《红楼梦》虽然样式众多，却大都在进行确定性的 影响的方式密码，都借助自己塑造的媒介环境提供一种创造“个性"” 坠儿、贾雨村、刘 还是因为穷 5215 寻求，力求将其明确、固定。研究著作讲究权咸，期望还原唯一、排他 意义的场所和条件，一旦和受众产生具体的文学互动关系，就会使这 姥姥、赏芸、倪二 的文学和历史：各类续书，不论作者能力眼界高下，大多力求贴近原 种互动呈现出一定的价值偏向。比如聚集在“天涯社区”贴吧的红 (摘编自巩文森《新媒体时代下古典名著的 著。为了使更多人认识和了解《红楼梦》，出现了许多“横排本”“简迷们，形成了强烈的解密式阅读趣味；B站聚居着大量喜欢《红楼 传播方式—以（红楼梦>为例》） 体本“甚至“普及本"和“缩略本”。作为对名著的普及，它们是必要梦》鬼高视颜、热表通过弹幕分享自己感受的乙世代青年：抖音则是 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) 的，但小说的魅力源于细节，删去细节的版本在展示效果上无疑会大《红楼梦》美妆美食爱好者的集散地。故而蝶介作为经典传播风格 打折扣。有了这些普及版本，伴随着受众在“接受一认知”中的自和氛国的创生者，本身已成为传播内容的一部分，成为一个具有价值 A.《红楼梦》“普及本”“缩略本”等对普及名著发挥了重要作用， 动省略和突出，原本充满暗示、隐喻和谴语，“谁解其中味”的《红楼 偏向性的意义生产空间。 但删去细节的版本也就使这部原著失去了魅力。 梦》变成人人都能简明扼要地总结中心思想和段落大意的中学课 因此，媒介技术究竟是向善还是向恶，对经典的传播来说是最好 B.梅兰芳在京剧《黛玉葬花》中的妆容虽遭批评，但其以身段和扮 文。它从含混到明确，繁复故事逐渐变成梗桃：封建大家庭的没落过 还是最坏的时代都非简单对错之判。虽然对当下的传播现状不能悲 相在舞台上演活了林黛玉的忧愁之情与缠绵之意。 程，宝黛钗三人的爱情悲剧：复杂的人物性格也成了一一对应的符 规，但也绝不能乐规，因为我们多大程度上能够把控技术带来的问 C.藏敦邦绘《红楼梦》图画，以极简的笔法勾勒出人物眉眼，公众 号：娃娃脸的宝玉天真多情，瘦弱的黛玉敏感忧郁，丰腴的宝钗温柔 题，规避文学产业化带来的负面影响，警惕大众化、娱乐化、碎片化的 沉浸于那寥寥几笔中流露的风流袅娜和无尽萧瑟。 宽厚… 趋向，依然取决于我们如何以及在什么意义上使用煤介。 D.抖音是《红楼梦》美妆、美食爱好者的集散地，上传者和受众构 即便是人各有异的舞台表演、绘画作品，也在试图将不确定的 经典最终耍帮助读者建构一个属于自己的精神家园，来抵抗消 建起文学互动关系后，会呈现出一定的价值偏向。 《红接梦》确定下来：戏刷确定在神态、身段上，绘画确定在笔墨、线 费文化导致的理想的失落、精神的虚无。于此而言，文学经典就是人 2.根据材料内容，下列说法正确的一项是(3分) () 条上。例如，梅兰芳在京剧《黛玉葬花》中，以一米入的男儿身粉演 类永不舍弃的精神行囊，而阅读经典，亦可以看作一个寻找精神家国 A.印刷媒介的传播主张确定性，印刷文化体系中的《红楼梦》虽然 十三四岁的娇弱少女，其定妆照中“眼晴是如此之凸，嘴唇如此之 和实现文化认同的过程。 样式众多，却在不断进行确定性的寻求，力求将其明确、固定。 厚”即遭到鲁迅诟病，但排除这些个人因素，他却最大程度地发挥了 (摘编自李丹丹《新媒体视域下（红楼梦） B.诞生并流传于印刷文化中的《红楼梦》不可避免地追求单一中 其身段，扮相在舞台艺术中的优势，将黛玉颦颦的神、缠绵的意表达 传播现状及规律》) 心的传播，共同构建一个消除差异的《红楼梦》传播体系。 385 386 C.新媒体技术最大程度融合了文学经典传播的各种类型，《红楼5.复兴高中成立了《红楼梦》暑期研读社团，针对活动内容和形式，是个知己。所惊者，他在人前一片私心称扬于我，其亲热厚密，竞不 梦》在媒介转型，文化变迁的大环境中也必然会有新的形式 同学们展开热烈讨论。请你结合材料及《红楼梦》中的具体情节 避嫌疑。所叹者，你既为我之知己，自然我亦可为你之知已矣，既你 出现。 或人物为他们提出三点建议。(6分) 我为知己，则又何必有金玉之论哉：既有金玉之论，亦该你我有之，则 D.对《红楼梦》的传播来说，新媒体技术是最好的还是最坏的不是 又何必来一宝钗哉！所悲者，父母早逝，虽有铭心刻骨之言，无人为 简单对错之判，应保持乐观的态度，规避其带来的负面影响。 我主张。况近日每觉神思恍德，病已渐成，医者更云气弱血亏，恐致 3.下列图表是关于《红楼梦》传播情况的调查。根据材料二的相关 劳怯之症，你我虽为知己，但恐自不能久待，你纵为我知己，奈我薄命 内容，下列分析不正确的一项是(3分) ( (二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分】 何！想到此间，不禁滚下泪来。待进去相见，自觉无味，便一面找泪， (2025·湖南省郴州市高一下监测)阅读材料，完成6~9题。 一面抽身回去了。 除了原若，您还通过哪些集道了解《红楼梦》 的相关知识多选题1 正说着，有人来回说：“兴隆街的大爷来了，老爷叫二爷出去 这里宝玉忙忙的穿了衣裳出来，忽见林黛玉在前面慢慢的走着， 学校课堂 11.67 视顿 会。”宝玉听了，便知是贾雨村来了，心中好不自在。袭人忙去拿衣 似有找泪之状，便忙赶上来，笑道：“妹蛛往那里去？怎么又哭了？ 期友老师交流 /61.26% 44.64% 服。宝玉一面蹬着靴子，一面抱怨道：“有老爷和他坐着就罢了，回 又是谁得罪了你？”林黛玉回头见是宝玉，便勉强笑道：“好好的，我 回定要见我。”史湘云一边摇着扇子，笑道：“自然你能会宾接客，老 何曾哭了。”宝玉笑道：“你瞧瞧，眼晴上的泪珠儿未干，还撒谎呢”一 知识讲座 44.37% 爷才叫你出去呢。”宝玉道：“那里是老爷，都是他自己要请我去见 图文信息 面说，一面禁不住抬起手来替他拭泪。林黛玉忙向后退了几步，说 6.13% 的。”湘云笑道：“主雅客来勤，自然你有些警他的好处，他才只要会 网络音频482% 道：“你又要死了！作什么这么动手动脚的！”宝玉笑道：“说话忘了 图 你。”宝玉道：“罢，罢，我也不敢称雅，俗中又俗的一个俗人，并不愿 情，不觉的动了手，也就顾不的死活。”林黛玉道：“你死了倒不值什 同这些人往来。”湘云笑道：“还是这个情性不改。如今大了，你就不 新媒体时代，您对《红楼梦》传播见软 么，只是丢下了什么金，又是什么麒麟，可怎么样呢？”一句话又把宝 的态度单选题 愿读书去考举人进士的，也该常常的会会这些为官做宰的人们，谈谈 玉说急了，赶上来问道：“你还说这话，到底是咒我还是气我呢？”林 选项 小计比例 讲讲些仕途经济的学问，也好将来应酬世务，日后也有个朋友。没见 黛玉见问，方想起前日的事来，遂自悔自己又说造次了，忙笑道：“你 非常满意 2433■☐21.9% 你成年家只在我们队里搅些什么！”宝玉听了道：“姑娘请别的姊妹 别着急，我原说错了。这有什么的，筋都暴起来，急的一脸汗。”一面 基本满意 7061 ☐66.49 屋里坐坐，我这里仔细污了你知经济学问的。”袭人道：“云姑娘快别 说，一面禁不住近前仲手替他拭面上的汗。宝玉瞅了半天，方说道 不满意 908☐8.55% 说这话。上回也是宝姑娘也说过一回，他也不管人险上过的去过不 “你放心”三个字。林黛玉听了，征了半天，方说道：“我有什么不放 非常不满总 221☐2.08% 去，他就咳了一声，拿起脚来走了。这里宝姑娘的话也没说完，见他 心的？我不明白这话。你倒说说怎么放心不放心？”宝玉叹了一口 图二 走了，登时羞的脸通红，说又不是，不说又不是。幸而是宝姑娘，那要 气，问道：“你果不明白这话？难道我素日在你身上的心都用错了？ A,从图一及材料二可知.图文、视媒、声媒等多渠道成为《红楼梦 是林姑娘，不知又闹到怎么样，哭的怎么样呢。提起这个话来，真真 连你的意思若体贴不着，就难怪你天天为我生气了。林黛玉道：“果 主要传播方式，技术的便利带来了新的传播契机和可能。 的宝姑娘叫人敬重，自己讪了一会子去了。我倒过不去，只当他恼 了。谁知过后还是照旧一样，真真有涵养，心地宽大。谁知这一个反 然我不明白放心不放心的话。”宝玉，点头叹道：“好妹蛛，你别哄我。 B.图一中，受众了解《红楼梦》的渠道占比最高的为视频类，这说 倒同他生分了。那林姑娘见你赌气不理他，你得赔多少不是呢。”宝 果然不明白这话，不但我素日之意白用了，且连你素日待我之意也都 明视频已成为人们了解《红楼梦》相关知识的主要方式之一。 玉道：“林姑娘从来说过这些混帐话不曾？若他也说过这些混帐话， 辜负了。你皆国总是不放心的原故，才弄了一身病。但凡宽慰些，这 C.从图二《红楼梦》当下传播现状的满意度来看，近九成的受众表 我早和他生分了。”袭人和湘云都点头笑道：“这原是混帐话。” 病也不得一日重似一日。”林黛玉听了这话，如轰雷掣电，细细思之， 示满意，体现了新媒体时代文学经典传播大众化的趋势。 原来林黛玉知道史湘云在这里，宝玉又赶来，一定说麒麟的原 竟比自己肺膀中掏出来的还觉恳切，竟有万句言语，满心要说，只是 D.图二中有一成左右的受众对传播现状不满意，可见新媒体传播 故。因此心下时度着，近日宝玉弄来的外传野史，多半才子佳人都因 半个字也不能吐，却恒任的望着他。此时宝玉心中也有万句言语，不 经典的前景不容乐观，图一“学校课堂”占比低验证这一点。 小巧玩物上撮合，或有鸳鸯，或有凤凰，或玉环金佩，或皎帕离绦，皆 知从那一句上说起，却也怔怔的望者黛玉。两个人征了半天，林黛玉 4.材料三表格中的标题与阅读量具有一定联系，是吸引读者的重要 由小物而遂终身。今忽见宝玉亦有睐麟，便恐借此生隙，同史湘云也 只嫁了一声，两眼不觉滚下泪来，回身便要走。宝玉忙上前拉住，说 因素。请选择其中一个标题作简要分析。(4分》 做出那些风流佳事来。因而悄悄走来，见机行事，以察二人之意。不 道：“好妹妹，且略站住，我说一句话再走。”林黛玉一面拭泪，一面将 想刚走来，正听见史湘云说经济一事，宝玉又说：“林妹妹不说这样 手推开，说道：“有什么可说的。你的话我早知道了！”口里说着，却 混帐话，若说这话，我也和他生分了。”林黛玉听了这话，不觉又喜又 头也不回竞去了。 惊，又悲又叹。所喜者，果然自己眼力不错，素日认他是个知己，果然 (节选自《红楼梦》第三十二回) 387 3884 6.下列对小说内容的分析和概括，不正确的一项是(3分)()二、古代诗文阅读(35分) 10.材料一中画波浪线部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上 A.袭人对薛宝钗与林黛玉发表的一番评论，充分表现了宝玉厌恶 （一)文言文阅读（本题共5小题，20分 相应位置的答案标号涂黑。(3分) 仕途，具有强烈的叛逆性格。 (2024·湖北省武汉市重点中学5G联合体高一期末)阅读下面的文 圣王在囚上而民不冻B饥者C非能耕D而食之E织下而衣之也 B.兴降街的贾雨村回回要见宝玉，是因为宝玉性情直率热情，善 言文，完成10~14题 为开其资回财之道也 于待宾接客。 材料一： 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是 C.湘云对宝玉的规劝是善意的、真诚的，反映出她的儒家思想观 晁错言于上日：“圣王在上而民不冻饥者非能耕而食之织而衣 (3分) () 念，也表现了她娇憨活泼、开朗豪爽的性格特点。 之也为开其费财之道也。方今之务，莫若使民务农而已矣。欲民务 A.幸，敬辞，表行为使人感到幸运，与《鸿门宴》中“妇女无所幸” D.“又喜又惊，又悲又叹”这八个字，及其准确地概括了黛玉此刻 农，在于贵粟。贵栗之道，在于使民以聚为赏罚。今募天下入票县 的“幸”意思不同。 复杂的心理状态。 官，得以拜爵，得以除罪。粟者，王者大用，政之本务。今民入粟受爵 B.窃，私下，与《答司马谏议书》“窃以为与君实游处相好之日 7.下列对小说艺术特点的理解和鉴赏，不正确的一项是(3分)】 至五大夫以上，乃复一人耳，此其与骑马之功相去远矣。爵者，上之 久“的“窃”意思相同。 ( ) 所擅，出于口而无穷：粟者，民之所种，生于地而不乏。夫得高爵与免 C.苟，如果，在条件句中表示“假使”的意思，与成语“蝇营狗苟” A.本文开头从贾雨村要见贾宝玉写起，引出下文史湘云点评贾宝 罪，人之所甚欲也。使天下人入栗于边，以受爵免罪，不过三岁，塞下 的“苟”意思相同。 玉的一番话，说明两人的追求和志趣不同，并最终借此展示宝 之栗必多矣。” D.地利，土地生产，与《得道多助，失道寡助》“天时不如地利”的 黛二人爱情的真挚与浓厚。 帝从之，令民入粟于边，拜爵各以多少级教为差。 “地利”意思不同。 B.林黛玉从窗外听到宝玉与史湘云对话，宝玉说湘云说的“仕途 错复奏言：“陛下幸使天下入栗塞下以拜爵，甚大惠也。窃恐塞 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分) () 经济“是“混账话”，不觉又惊又喜，文章此处运用有限视角进行 卒之食不足用大渫天下栗。边食足以支五岁，可令入栗郡县矣：郡县 A.晁错认为，百姓都是很希望能得到高等爵位和免除罪罚的，若 叙事。 足支一岁以上，可时放，勿收农民租。如此，德泽加于万民，民愈勤 以此来促使百姓缴纳粮食给边塞，那么不到三年，边塞的粮食 C.文段通过侧面描写间接刻画了薛宝钗的形象，她是一个温柔敦农，大富乐矣。” 一定很多了。 厚、豁达大度、很会做人的金陵闺秀。 上复从其言，诏曰：“道民之路，在于务本。朕亲率天下农，十年 B.皇帝采纳了晁错的建议，命令百姓向边塞缴纳粮食，使得边塞 D.林黛玉、贾宝玉两人心中有万句言语，却都只是“征怔的望着 于今，而野不加辟，岁一不登，民有饥色：是从事焉尚寡，而吏未加务 粮食充足，能够支撑五年：晁错便又建议命令百姓转而向郡县 对方。此处运用了与“醉不成欢惨将别，别时花茫江浸月”相同 吾诏书数下，岁劝民种粟而功未兴，是吏奉吾诏不勤而劝民不明也 缴纳粮食。 的表现手法。 且吾农民甚苦而吏莫之省，将何以劝焉？其赐农民今年租税之半。” C.皇帝曾多次颁发诏书来鼓励百姓从事农耕，但未见成效，他认 8.文中有一段关于林黛玉听到宝玉称赞她从来不说混账话时的精 (节选自《资治通鉴·汉纪七》) 为这是因为官员没有尽心尽力地接受他的命令，而且他们鼓 彩的心理描写，试分析该段心理描写的作用。(4分) 材料二： 励百姓不明确。 民之内事，莫苦于农，故轻治不可以使之。奚谓轻治？其农贫而 D.材料二指出，粮食便宜，农民就贫穷，钱贵重，商人就富有：如 商富，故其食贱者钱重，食贱则农贫，钱重则商富：末事不禁，则技巧 果不约束工商业，手工业者就会获利，不从事农耕而游荡求食 之人利，而游食者众之谓也。故农之用力最苦，而燕利少，不如商贾、 的人就会增多 9.《西江月》中评价贾宝玉“潦倒不通世务，愚顾怕读文章。行为偏 技巧之人。苟能令商贸、技巧之人无繁，则欲国之无富，不可得也。13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) 僻性乖张，那管世人诽谤。”节选部分文段哪些地方印证了《西江 故曰：欲农富其国者，境内之食必贵，而不农之征必多，市利之租必 (1)且吾农民甚苦而吏莫之省，将何以劝焉？(4分》 月》对他的评价？(6分) 重。则民不得无田，无田不得不易其食。食贵则田者利，田者利则事 译文： 者众。食贵，籴①食不利，而又加重征，则民不得无去其商贾、技巧而 事地利矣。故民之力尽在予地利矣 (2)民之内事，莫苦于农，故轻治不可以使之。(4分) (节选自《商君书·外内》 译文： 注：①籴：(d)买进（粮食）。 389 390 14.如何促使百姓务农？请结合两则材料简要概括。(3分) (3)(2024·全国甲卷)行至群山深处，见到一挂瀑布飞泻而下，20.在复杂的交际语境中，代词的指代义有时会变得丰富，从而增强 水石激荡，轰鸣作响。于老师回头对学生们说：“这不就是古 语言的表达效果。请据此对画线句子中的“你”和“他”进行简要 诗中写的 分析。(4分) (二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 嘛！ (2024·新高考全国Ⅱ卷)阅读下面这首宋诗，完成15~16题。 三、语言文字运用(20分) 雨后为山亭独卧 (一)语言文字运用1（本题共3小题，10分） (二)语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，10分）】 叶梦得 (2025·湖南省长郡中学高一期末考试)阅读下面的文字，完成18~ (2024·北京卷)阅读下面的文字，完成21~22小题 过雨虚檐气稍清，卧闻刁斗起连营。 20题。 《红楼梦》第三十五回： 几看薄月当轩过，惊见阴虫绕砌鸣。 话犹未了，林黛玉已摇摇的走了进来，一见宝玉，便笑道：“哎 贾母听了，笑道：“猴儿，把你乖的！拿着官中的线你做人。”说 沟汹南江浮静夜，寥寥北斗挂高城。 哟，我来的不巧了！”宝玉等忙起身笑让坐。宝钗因笑道：“这话怎么 的大家笑了。风姐也忙笑道：“这不相千。这个小东道我还孝敬的 白头心事今如许，惭愧儿童话请缨」 说？”黛玉笑道：“早知他来，我就不来了。”宝钗道：“我更不解这意。” 起。”便回头吩附妇人，“说给厨房里，只管好生添补着做了，在我的 注：①叶梦得：南宋文学家，曾致力于抗金防备及军饷勤务。②阴虫： 黛玉笑说道：“要来时一群都来，要不来一个也不来。今儿他来了， 账上来须银子。”妇人答应着去了。 秋虫，如蟋蟀之类。 明儿我再来，如此间错开了来着，岂不天天有人来了，也不至于太冷 宝钗一旁笑道：“我来了这么几年，留神看起来，凤丫头凭他怎 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)() 落，也不至于太热闹了。姐姐如何反不解这意思？” 么巧，再巧不过老太太去。”贾母听说，便答道：“我如今老了，那里还 A.雨后空气清新，为山亭的夜晚凉爽宜人，然而诗人的心情却难 这里薛姨妈已摆了几样细巧茶果，留他们吃茶。宝玉笑道：“这个 巧什么。当日我像凤哥儿这么大年纪，比他还来得呢。他如今虽说 以平静。 须得就酒才好。”薛姨妈便命人去灌了最上等的酒来。宝玉见酒来，抢 不如我们，也就算好了，比你姨娘强远了。你姨娘可怜见的，不大说 B.本诗第二句与辛弃疾《破阵子》中的“梦回吹角连营”一句立 来欲喝。薛姨妈忙道：“这可使不得！吃了冷酒，写字手打飐儿。”宝钗 话，和木头似的，在公婆跟前就不大显好。凤儿嘴乖，怎么怨得人 意相似。 笑道：“宝兄弟，亏你每日家泰学旁收的，难道就不知道酒性最热。若 疼他。” C.诗人凭轩望月，浮想联翩，而阶前突然传出的虫鸣声惊扰了他热吃下去，发散的就快；若冷吃下去，便凝结在内，以五脏去暖他，岂不 21.贾母和薛宝钗用“乖”“巧”评价王熙凤。请结合书中其他情节， 的思绪。 受害。从此还不快不要吃那冷的呢。”宝玉听这话有情理，便放下冷 谈谈你对王熙凤“乖”“巧”的理解。(5分) D.颈联通过江水，星空等物象营造出了一个天高地迥、苍茫寂寥的，命人暖来方饮。黛玉磕着瓜子儿，只报着嘴笑。可巧黛玉的小丫 的境界。 鬓雪雁走来与黛玉送小手炉，黛玉因含笑问他说：“谁叫你送来的？难 16.如何理解诗人的“白头心事”？请结合诗歌内容简要分析。 为他费心。那里就冷死了我！”雪原道：“紫鹏姐姐怕姑娘冷，叫我送来 (6分) 的。”黛玉一面接了，抱在怀中，笑道：“也亏你倒听他的话。我平日和 22.薛宝钗的话体现了她怎样的性格，又反映了贾母怎样的人物特 你说的，全当耳旁风，怎么他说了你就依，比圣旨还快些！”宝玉听这 点？请结合书中其他情节，分别予以解说。(5分) 话，知是黛玉借此奚落他，也无回复之词，只嘻嘻的笑两阵罢了。 8.下列句子中的“了”和文中“话犹未了”中的“了”，意义和用法相 (三)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 同的一项是(3分) 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)》 A.春花秋月何时了 四、写作(60分) (1)(2025·河北省邯郸市部分学校高一月考)《子路、曾皙、冉 B.小时了了，大未必佳 23.(2025·广东省东莞市高一期末)阅读下面的材料，根据要求 作文。 有，公西华待坐》中，子路称自己用三年时间治理一个内忧外 C.清晖了如雪 有人说，阅读如盛宴，要有仪式感：也有人认为未必如此 患的国家，就能取得“ D.事如春梦了无痕 对此，你怎么看？请写一篇文章谈谈你的认识和思考。 ”的成效，被孔子批评毫不谦让。 19,请分析“摇摇的走”“抿着嘴笑”“嘻嘻的笑”三处细节描写各自 (2)(2025·湖南高一下阶段练习)在《谏逐客书》中，李斯先后 要求：明确立场，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作， 的表达效果。(3分) 不得抄袭：不得泄露个人信息：不少于800字。 列举秦山高大和河海深邃的例子，目的是说明“ ”。 391 ●3924