第3单元 探索与创新-【成才之路考案】2025-2026学年高中语文必修下册同步新课程学习指导(统编版)

样的大毛边儿”；将定语“带着细丝一样的小毛边儿的小块云”变成主谓句“小块云带着 细丝一样的小毛边儿”，去掉连词“和”。第三步，按照逻辑关系调整语序：先分别叙述 “大块云”“小块云”的特征，然后对它们的共同特征进行总结，故答案为：大块云带着流 苏一样的大毛边儿，小块云带着细丝一样的小毛边儿，它们都主打一个飘逸轻盈。 19.①直接跟读者对话，希望得到读者的认同；②使文段结束得自然、不突兀；③给读者带来 亲切活泼之感，并与全文风格保持一致。 【解析】本题考查学生语言表达赏析句子表达效果的能力。“不是吗”是作者跟读者 以问句的方式直接对话，希望读者也可以像作者一样喜欢北京的云和太阳雨。“不是 吗”结束，可以引发读者思考和想象，使文段的结尾自然而然。“不是吗”带有俏皮的意 味，显得非常活泼可爱，表达作者对太阳雨的喜爱，对淋雨而行的喜欢和享受，与上文的 内容和风格都保持着一致。 20.多年以前，运动就已被列入情绪障碍的治疗方法，不但疗效立竿见影、令人信服，而且适 用范围很广。 【解析】画线句共有两处语病：第一处，“运动就已被列入情绪障碍的治疗方法之一” 搭配不当，应删去“之一”；第二处，原文“疗效不但立竿见影，令人信服，而且适用范围 很广”中，关联词“不但”语序不当。根据原文，这句话的“疗效”是“立竿见影，令人信 服”的主语，但不是“适用范围很广”的主语。两个分句主语不同，关联词应该放到前句 开头。用“不但…而且…”连接，逻辑合理，分别说明了运动治疗的效果和适用范 围方面的特点。所以正确的句子应为：多年以前，运动就已被列入情绪障碍的治疗方 法，不但疗效立竿见影、令人信服，而且适用范围很广。 21.①虽然身体很累（虽然身体很疲惫）；②都能高强度运动。 【解析】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第一处，后句“但心情很好”，与 第一处形成转折关系，该处应使用一个表示转折的关联词，如“虽然”；前句提到“连续 高强度运动一段时间后”，可推知该空应该衔接上句，可填“虽然身体很累”，或“虽然身 体很疲惫”。第二处，后句“但即使做一些轻微运动”，与第二处形成转折关系，该空应 该填写与“轻微运动”相对的内容，本段语境强调的是“连续高强度运动”对人身体的益 处，所以该空可填：都能高强度运动。 22.C本题考查学生辨析词语的语境义的能力。文中加点的“相信”表示认为某事是真实 的、可信的，表达一种推测和信任。A项，“相信”是有信心的意思。B项，“相信”是认为 的意思。C项，“相信”也是认为某事是真实的、可信的，与文中的“相信”意义和用法相 同。D项，“相信”是期望、盼望的意思。 23. 【审题指导】本题为任务驱动型作文题。 材料中四位同学的发言，代表了四种相异的观点：同学甲认为悲剧人物的命运能打 动观众，让人同情；同学乙在此基础上进一步升华了悲剧的意义，即凸显价值；同学丙认 为戏剧情节没有实用性，学习戏剧是无用的；同学丁认为这几部戏剧已经过时，不具现 实意义。显然，同学丙和丁的看法是有失偏颇的。 根据题目中给出的任务指令，“围绕‘当下阅读悲剧的价值’”进行写作，可以就“悲 剧的价值”这一问题进行思考。概括起来，悲剧的价值在于反映出美暂时被丑压倒、以 及社会力量在严重实践斗争中的苦难或死亡的过程，让人在审美愉悦中产生一种痛苦 感，使心灵受到巨大的震撼，在道德感情上受到“陶治”，学习英雄人物在严重的实践斗 争中所表现出来的崇高品质和巨大的精神力量，还能使人们从苦难和毁灭中认识到真 理，唤醒人们，鼓舞战斗，使人们受到教育。虽然《窦娥冤》《雷雨》《哈姆莱特》等剧作的 诞生时代离现在已经很遥远，但这些悲剧作品中所蕴含的对奋斗的肯定、对正义的执 着、对善良的认可、对美好的追求，是无论在哪个时代都具有积极意义、都能够为人们提 供精神支撑的。认识到这些悲剧中所蕴含的力量，能够使青少年严肃对待人生，进而对 抗娱乐化、虚无感这两大世纪思想难题。 写作时，要注意题目中要求将文章写成一篇发言稿，因此要注意格式。可以先阐释 悲剧的意义，再结合现实，联系时代，从当下阅读悲剧能使青少年感知到美被毁灭的悲 伤与震撼，认识到正义与公心的不可颠覆，鼓励青少年追求光明、努力奋斗三个层面去 进行论证，适当引用《窦娥冤》《哈姆莱特》《罗密欧与朱丽叶》等悲剧中的故事作为论 据，最后呼召当代青年应广泛阅读、精心筛选，吸收悲剧中有价值、有意义的部分，为自 己的人生注入精神能量。 【参考立意】1.求善求美，追寻光明。 2.领略英雄气概，追求勃勃人生。 3.品悟创伤，珍惜当下。 4.受到感召，不屈不挠。 D41 【参考例文】 读经典悲剧，品人生价值 尊敬的各位老师、亲爱的同学们： 大家下午好！今天我演讲的主题是《当下阅读悲剧的价值》。 鲁迅先生曾说过：“悲剧就是将人生的有价值的东西毁灭给人看。”虽然悲剧中的 “毁灭”，常常会让人感到惋惜和不平，但正是这种“毁灭”，使得悲剧中那些有价值的东 西更加凸显出来。莎士比亚戏剧艺术中的悲剧，就是通过塑造人物形象、描绘人物经历 和感情，表达自己的思想主题，从而引起读者的强烈共鸣。 在莎士比亚的悲剧作品中，我们可以看到作者对人性的深刻洞察和思考。例如，在 《哈姆莱特》这部作品中，主人公哈姆莱特出身王室，就读于当时新文化的中心德国威 登堡大学，因此深受人文主义思想的熏陶，对人类持有美好的理想。归国后，父王突然 去世和母亲匆匆改嫁的现实打破了他的理想，他从此抑郁苦闷。待父王鬼魂出现，他明 白了罪恶的制造者，就又燃起了维护理想、改变现状的强烈愿望，决定为父报仇，担负起 重整国家的重任。这个故事告诉我们，人性是复杂的，人们往往会因为自己的欲望和冲 动而做出错误的选择。同时，这也提醒我们要珍惜生命，不要轻易放弃自己的追求。 再比如，在《奥赛罗》这部作品中，主人公奥赛罗是一个忠诚正直的军官，但他误以 为妻子背叛了自己，最终导致了自己的悲剧命运。这个故事告诉我们，信任是非常重要 的，一旦失去信任，就会导致人际关系的破裂和自身的毁灭。同时，这也提醒我们要保 持理性，不要轻易相信别人的花言巧语 在当下阅读莎士比亚悲剧作品时，我们不仅可以感受到其中蕴含的思想深度和情 感力量，还可以通过这些作品经受历史的洗礼，从而更好地认识自己和世界。同时，阅 读悲剧作品还有助于我们的人格塑造。在面对因难和挫折时，我们可以从悲剧人物身 上汲取勇气和智慧，坚定自己的信念，勇往直前。 总之，当下阅读莎士比亚悲剧作品具有重要的价值。它不仅可以让我们感受到文 学的力量，还可以帮助我们更好地认识自己和世界。让我们一起走进莎士比亚的世界， 感受其中的思想深度和情感力量吧！ 谢谢大家！ 考案（三） 1.AA项，“《乐论》…体现了‘虚’和‘实’辩证统一的审美思想”错误。根据材料一第 一段“不全不粹不足以谓之美”“艺术既要极丰富地全面地表现生活和自然，又要提炼地 去粗存精，提高、集中，更典型”可知，荀子《乐论》强调的是丰富全面与提高集中的辩证 统一，不是虚实的辩证统一。 2.CC项，“当虚实安排位置相反时，有画的地方显得多余，无画的地方成为妙处”错误。 根据材料一最后一段“位置相戾，有画处多属赘疣。虚实相生，无画处皆成妙境”可知， 是当虚实安排位置相反时，有画的地方显得多余：当虚实安排位置相得时，无画的地方成 为妙处。 3.B根据材料一内容，虚实结合指的是“一粒沙里看见一个世界”“云中露出一鳞一爪，却 使全体宛然可见”。A、C、D均为通过部分展现整体。B项，“世事洞明皆学问，人情练达 即文章”意思是对世事洞悉明了也是一门学问，对人情熟悉通达就能化做文章。是对世 事、人情作用的描述。不符合观点。 4.①洪防思强调“全”的完整性。②王渔洋强调“粹”的精炼性，强调去粗取精，抓住一点。 ③赵执信强调两者结合，在完整的基础上追求精炼和象征性。 5.①艺术家创造的形象是“实”，引起我们的想象是“虚”，由形象产生的意象境界就是虚实 的结合。②“松”“山”“童子”“采药”是作者创造的实实在在的景象，也是读者可以直接 感知到的“实境”。③“只在此山中，云深不知处”是诗人的模糊语言来引导读者进行想 象，读者可以想象隐者的超脱尘世、飘然若仙、神秘与高远。④实景为虚境提供了基础和 依托，虚境则通过想象和联想对实景进行了超越和升华，虚实结合，有机统一。 6.CC项，“描写作者生活在石家庄运河边的情景”并不是在“表达对大运河贯通南北之 长的赞美”，原文说“我很诧异，一条河竟然这么长？”是对运河之长的惊叹。 7.BB项，“我”高兴是因为看到了广济桥为百姓带来了便利，使百姓生活幸福安宁。 8.①广济桥是明代僧人为了百姓四处募捐修建，而父亲作为铁道兵工程师也曾在战场上抢 修桥梁，表达了作者对建设者无私奉献的赞美。②广济桥上人来人往、和平安宁的景象 正是父亲他们在战场上冒着生命危险所追求的，表达了对和平生活的歌颂。 9.①大运河是一部厚重的书，它历史悠久，文化丰富，卷帙浩繁。②大运河是一部奉献的 书，无数建设者用智慧和汗水去建造它，而它也不断地哺育着两岸人们。③大运河是一 部读不尽的书，时代在发展，大运河这部书也在不断增加新篇章、拥有新面貌。 3 41 10.ADG原文标点：此行也，晋师必败！且君而逃臣，若社稷何？ 11.CC项，“刑于寡妻，至于兄弟”中的“刑”同“型”，即典范、榜样，与“伐叛，刑也”中的 “刑”意思不同。 12.BB项，“认为此时有隙可乘，应及时出兵伐楚”错误。由“子姑整军而经武乎！犹有 弱而昧者，何必楚”可知，士会不赞同出兵伐楚。 13.（1)楚军讨伐郑国，是恼怒它三心二意而哀怜它的卑下，郑国反叛就讨伐它，服罪就赦 免它，（楚国的）德行、刑罚都已具备了。 (2)这支军队危险了！有统帅而不服从，如果和敌人相遇作战，一定失败，即使能免于 死而回来，也一定有大难。 14.①晋国执政者为新人，不能行使政令。②晋国统帅刚愎不仁慈，不听从命令。③作为楚 国国君逃避战事，有损国家尊严。（每点1分，意思对即可） 参考译文： 十二年春，楚王包围了郑国。十七天后，（楚王）退兵三十里而允许郑国求和。潘尫入 郑缔结盟约。郑派子良到楚国做人质。夏六月，晋军救援郑国。荀林父率中军。先殼辅助 他；士会率上军，郤克辅助他；赵朔率下军，栾书辅助他。到达黄河，听说郑国已经和楚国讲 和，荀林父就想回师，说：“救郑已迟而劳扰百姓，进兵又哪里有用？待楚军归国再兴师伐 郑，也不算晚。”士会说：“好。我听说用兵之道，是看敌有隙可乘，才发动人马。德行、刑 罚、政令、事务、典则、礼仪不违背常规，是不可抵挡的，不能攻打这样的国家。楚军讨伐郑 国，是恼怒它三心二意而哀怜它的卑下，郑国反叛就讨伐它，服罪就赦免它，（楚国的）德 行、刑罚都已具备了。讨伐背叛者，这是刑罚；怀柔服罪者，这是德行。这二者树立起来了 往年进入陈国，今年进入郑国，百姓并不疲劳，君王没有受到怨恨，政令就合于常规了。德 行树立，刑罚施行，政令完成，事务适时，典则人人服从，礼仪顺当，怎么能抵抗它？看到可 行就前进，知道困难就后退，这就是治军的好政令。兼并衰弱的，攻伐昏昧的，这是用兵的 好原则。您姑且整顿军队，经营武备吧！还有衰弱而昏昧的国家，为什么一定要攻打楚 国？”先毅说：“不行！晋国所以能成诸侯霸主，是由于军队武勇、臣子尽力。现在因不敢与 楚作战而失去诸侯，不能说是尽力；有了敌人而不去迎战，不能说是勇敢。因为我们而使晋 国失去霸主地位，不如死去！况且整顿军队而出动，听到敌人强大而退却，这不是大丈夫。 受君命担任军队的统帅，而不是以大丈夫告终，只有你们能做到，我是不干的！”就带领他率 领的部分中军渡过黄河。知庄子说：“这支军队危险了！有统帅而不服从，如果和敌人相遇 作战，一定失败，即使能免于一死而回来，也一定有大难。”韩厥对荀林父说：“先敕率领的 部队失陷，您的罪过大了。您作为最高统帅，军队不听从命令，是谁的罪过？所犯罪过已经 太重，不如千脆进军。作战不能取胜，罪名可以有所分担。与其一人担当罪名，六人共同担 当，不是更好一些吗？”军队于是渡过了黄河。楚王北上，军队驻扎在郑地。打算进兵到黄 河以后就回国。听说晋国的军队已经渡过黄河，楚王想要回去，宠臣伍参想要作战。令尹 孙叔敖不想打，说：“往年进入陈国，现在进入郑国，不是没有战事。打起来而不能取胜，伍 参的肉够吃吗？”令尹回车向南，倒转旌旗，伍参对楚王说：“晋国执军政的是新人，不能行 使政令。他的辅佐先毅刚愎不仁慈，不肯听从命令。他们的三个统帅，不能专行做主执行 军令，想要听从命令而又没有上级，军队听从谁的命令？这一次，晋国的军队一定要败！而 且国君逃避臣子，国家的尊严又怎么维护？”楚王听了心生担忧，告诉令尹，改变兵车方向继 续北上，驻扎在管地以等待晋军。 15.DD项，“所抒发的感情相同”错，两者所抒发的感情不同，这首词借“浊醪”抒发了词 人壮志未成的无奈与遗憾，《登高》中的“浊酒”抒发了诗人因国难家愁而产生的悲愤 之情。 16.①上片中景色描摹，射手的威武神勇、剑技超妙以及观射之人的惊叹之态为实写：钱谬 射潮霸业为虚写。虚实结合，借以突出词人年少时技艺高超、威武神勇，并且胸怀壮志 的形象。②下片写年少出征作战时意气风发，为虚写：暮年潦倒，两鬓苍苍，借酒浇愁为 实写。虚实结合，表达词人怀才不遇、壮志难酬的遗憾和愤懑之情。 【解析】本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。①上片“沙长草浅，日淡云低，天际 惊堕双雕。百队红旗乱吼，白马嘶骄”，描写深秋时节，长长的沙滩上浅草枯黄，日淡云 低，广袤的天际中，嗖的一声箭响，惊见一对雕坠落。开篇十四字只字未提射雕之人瞄 射姿态，写出了射手的威武神勇，箭技超妙，亦巧妙地描幕了观射之人目瞪口呆，惊叹之 态。景色描摹，射手的威武神勇、剑技超妙以及观射之人的惊叹之态为实写。“却想当 年霸业，笑钱镠”，昔日吴越王钱镠为了怒涛的猛烈冲击，命强弩数百射向汹涌澎湃的钱 塘浪潮，最终修筑神堂，巩固堤岸，造福一方，成就霸业，这是虚写。虚实结合，借以突出 词人年少时技艺高超、威武神勇，并且胸怀壮志的形象。②“似尔少年雄发，正风惊玉 勒，雪冷金刀”，看到少年射雕的英姿，词人不由得想起当年：自己正值英年，风采盎然， 雄姿英发，骑马掠过四野，挥刀舞剑冷光四射，不亚于那些边疆之地“收复关山五十州” 佩带吴钩的男子。写年少出征作战时意气风发，为虚写。“怕杀秋霜入鬓，枉临风、赋尽 牢骚”，暮年潦倒，两鬓苍苍，多少遗恨遗留在暮年白发苍苍之时，恐怕只有他自已清楚。 他只能挥舞笔杆，写下满腹牢骚，多看看热闹背后的暮云姿态，以浊酒自醉，闲适度日。 借酒浇愁为实写。虚实结合，表达词人怀才不遇、壮志难酬的遗憾和愤懑之情。 17.(1)纵一苇之所如凌万顷之茫然 (2)加之以师旅因之以饥机馑 (3)短发萧骚襟袖冷稳泛沧浪空阔/艰难苦恨繁霜鬓潦倒新停浊酒杯/多情应笑我 早生华发/白头搔更短浑欲不胜簪/君不见高堂明镜悲白发朝如青丝暮成雪 18.D本题考查学生正确使用标点符号的能力。例句表示特殊含义。A项，表示强调。B 项，表示引用。C项，表示反语讽刺。D项，表示特殊含义。 19.①而现在买的西红柿：②影响了西红柿的口感：③而现在为适应长距离运输。 20.能工巧匠耳熟能详精益求精 【解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。第一空结合后文列举的“鲁班、李春、李 冰、沈括等世界级工匠大师”可知这里应该是讲中国从不缺少世界级工匠大师，可以用“能工 巧匠”。“能工巧匠”，指工艺技术高超的人。第二空前面列举的“如切如嗟，如琢如磨”“庖 丁解牛，运斤成风，百炼成钢”是人们很熟悉的诗句、成语，可以用“耳熟能详”。“耳熟能详” 听的次数多了，熟悉得能详尽地说出来。第三空前文“如切如磋，如琢如磨”“庖丁解牛，运斤 成风，百炼成钢”等诗句、成语体现的是人们认真执着、不断追求更高境界的精神，可以用“精 益求精”。“精益求精”，（学术、技术、作品、产品等）好了还求更好。 21.实现中华民族伟大复兴的中国梦需要每一个人积极行动起来，工匠精神将引领人们书 写更多精彩的故事，为实现中国梦贡献力量。 【解析】原句有两处错误：一是“需要每一个人发挥积极行动起来”句式杂糅，可以刷 除“发挥”。二是“精彩的更多故事”语序不当，应该是“更多精彩的故事”。所以改为： 实现中华民族伟大复兴的中国梦需要每一个人积极行动起来，工匠精神将引领人们书 写更多精彩的故事，为实现中国梦贡献力量。 22.“要有‘撸起袖子加油干’的实干精神，要有‘锲而不舍，金石可镂’的执着精神，要有‘苟 日新，日日新，又日新'的创新精神”三个动宾短语构成排比。形式整齐，节奏感强，具 有音韵美，形象生动地诠释了新时代的工匠精神的丰富内涵。（意思对即可） 【解析】画线句中“要有‘撸起袖子加油干’的实干精神，要有‘锲而不舍，金石可镂’的 执着精神，要有‘苟日新，日日新，又日新'的创新精神”运用了三个相对整齐的动宾句 式构成排比，各分句间是并列的关系，具体形象地阐释了新时代的工匠精神的具体内 涵。同时每个分句都引用了俗语或者名言名句，使得语句既富有文采又内涵深厚。“要 有…要有…要有…”的句式铿锵有力，给人积极昂扬热血沸腾的力量，形式整齐， 富有节奏感，朗朗上口。 23. 【审题指导】这是一道引语类材料作文题。 作文材料最后一句“正如人类的太空之旅，我们每个人也都在不断抵达未知之 境”，将伟大的人类探索之旅拉回到考生的现实生活场景，其中的关键短语是“抵达未 知之境”，既包含了“抵达未知之境”之前的探索进程，充满艰辛，饱含期待；也蕴含着 “抵达未知之境”之后永不止步的愿望，充满信心，渴望再度踏上征程。考生立意作文， 不能止步于对“航天精神”的讴歌，而要回到“我们每个人”这一语境，使“抵达未知之 境”的太空之旅与青少年的成长发展之间构成一种新的观照维度。成长过程中的艰辛 与喜悦、新的人生起点的幢憬与期盼，都是考生展开联想与思考的着力点。 材料中的“未知”也是一个值得思考的话题。“未知”背后的“不确定性”，让探索变 得迷人，而好奇心在驱遣我们去想象，推动我们去思考，由此考生可以生发出深邃的议 论与独到的观点。可以围绕“探索未知”“勇于挑战”和“不断成长”等主题展开，探讨个 体在面对未知时应有的态度、行动和收获。 如果能以日常学习生活的成长进步为切入，点，写出生动形象、感情真挚的记叙文， 写出学习生活中无处不在的“探究精神”，都是符合作文命题指向的。 行文构思上，先概括材料，由材料引出观点，如：探索未知之境，收获生命厚重。接 下来从怎么办的角度展开论述，一、需要有探索未知的勇气，勇敢迈出第一步；二、需要 有坚持不懈的奋斗，一步一步向未知靠近；三、需要有永不满足的心态，向下一个未知之 境进发。最后总结观点，生命因探索而变得厚重，我们只有在探索未知的道路上不断前 行，才能抵达更远的地方。 【参考立意】1.探索未知之境，成就无限可能。 2.我以探索之心，追逐未知之境。 3.勇于挑战，不断成长，抵达未知。 4.始于好奇，续于探索，成于新境。 41 【参考例文】 肩负人生使命，抵达未知之境 上古神话里，炎黄子孙渴望御龙乘鹤、摘星搅月，对灿烂星河充满向往；当代太空之 旅中，航天英雄冲破云霄，直上九天，将目光投向更遥远的深空。一代又一代的航天人 上下求索，抵达一个个未知之境，吾辈青年也应追风赶浪，探索不息，不断抵达生命的未 知之境。 “生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西”，人生使命在于永葆好奇心， 永葆求知欲，探查未知之境的秘密。 天马行空的好奇心，是通向未知之境的灯塔。面对浩瀚无边的宇宙，先民们早就在 好奇心的驱使下萌发出探索宇宙的念头，浩如烟海的神话故事中更是不乏“嫦娥奔月” 般唯美的遐想。人类迈向星空的脚步更是不曾停歇，从第一颗人造卫星升空到阿姆斯 特朗的“一小步”，再到“中国天眼”的诞生，我们在好奇心灯塔的指引下，一次又一次地 探索更辽阔的世界。探索的乐趣与未知的诱惑，给予了人类不竭的动力，让我们一步步 接近科学和宇宙的奥义，照亮人类文明进步的旅途。 “千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”，人生使命在于脚踏实地，不懈拼搏，让遥不 可及的未来变成踏踏实实的已来 想要抵达远方之境，必须心中有信念，脚下有行动，走过千山万水，还要跋山涉水； 跨过雄关险隘，还要闯关夺隘。如袁隆平，头顶烈日，脚踩烂泥，才终于圆梦禾下乘凉； 如樊锦诗，扎根大漠，梦爱遗迹，才取得数字敦煌的举世瞩目：如张桂梅半生奔波，半生 坚守，才实现让贫困女孩走出大山的梦想。“成功的花，人们只惊慕它现时的明艳，孰不 知当初她的芽儿渗透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨”，冰心说如是。抵达远方不是 挂在嘴边，喊喊口号，这山望着那山高，而是要把它转化为内生动力和实际行动，日日夜 夜的奋斗、持续不断的探索，才能一步一步抵达未知之境。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，人生使命在于不满当下，探索不止，奔赴下 一个大海星辰。 抵达之境是上一次探索的终点，也是下一次探索的起，点，人类无时无刻不在对生命 进行追问与探索，这种前赴后继的研究与追寻带领我们从这个已知之境奔赴向下一个 未知之境。从第一次工业革命的蒸汽时代到第三次工业革命的航天时代，从活字印刷 术的派生到如今快速便捷的互联网，从物种起源到克隆技术的发展，从扫地机器人到 Chat GPT…踔厉向前，笃行不怠，才能看得见一路的或或花繁，才能抵达下一个未知 的美好之境 新世纪的钟声已经敲响，让好奇之心点燃求知的热情，让探索的足迹化合成创造的 交响乐，让永不停歌的脚步带领我们抵达一个又一个充满吸引的未知之境… 考案（四） 1.B材料一画线句首先阐述了“船箭分离”的过程：“第三级火箭前端打开，哥伦比亚号从 顶端弹出”。而图解中，②展现的是第三级火箭一开始的全貌，④则体现了“弹出”的过 程，故②④应位于最前面。然后，作者进一步介绍了在火箭顶端继续待命的“鹰号（登月 舱)”的样貌特点“这艘小飞船外形奇特，像一只蜷缩着的蜘蛛”：接下来，则是“飞船慢慢 转身”“‘哥伦比亚’与‘鹰’对接成功”的过程。而观察图解，我们能很明显地看到，①中 哥伦比亚号方向与④有明显不同，体现了“转身”的过程，⑥中两者接触则体现了“对接 成功”的过程，所以紧接着是①⑥。最后，材料描述了宇航员们告别土星5号的最后一级 火箭，乘坐合成一体的两艘小飞船继续飞行的过程。图解中，③体现了合体后的“哥伦比 亚”与“鹰”离开火箭的过程，到⑤时，它们已成为单独的飞行体。因此最后是③⑤。所 以排序恰当的一项是：②④①⑥③⑤。 2.AA项，“因为它需要把逃逸塔和登月舱送人月球轨道”错。原文“各级火箭按照预定 程序点火，第一级火箭、逃逸塔、第二级火箭一一分离”可知，“逃逸塔”已经分离，并没有 进入月球轨道。 3.DA项，“烘托了登月舱即将着陆时的紧张气氛”说法有误。“此时此刻，那些远在地球 上的人…期待着”的时候，登月舱并没有即将着陆。B项，“然后对后者提出质疑”无中 生有。材料二只是简单地提到了“玉兔一号”和“阿波罗号”探测到的情况有所不同，并 没有对“阿波罗号”提出质疑。C项，“也表现了驾驶员团队获得成功后激动的心情”曲 解文意。选项中的“表现了驾驶员团队获得成功后激动的心情”在材料三中没有直接体 现，文中主要强调的是“嫦娥四号”探测器的成就，而非驾驶员团队的心情。 4.①帮助读者理解书名中“月背”的含义：②帮助读者了解本书的成书背景：③帮助读者了 解本书的大致内容；④帮助读者认识到我国登陆月背的巨大意义。 4 41 5.①中国航天人开启了月背探测的新纪元，为人类的航天事业作出重大贡献，同时中国愿 意与其他国家在探月研究领域进行合作；②中国航天人围绕国家重大战略需求，为抢占 科技战略制高点不懈奋斗，取得了首个世界第一，体现出饱满的爱国热情。 6.AB项，“但始终疑心重重，担心他会偷盗自家财物”错，由文本“他们熟识的一个老佃 农的钱被偷了，偷钱的是一个成天在街头兜售捕鼠夹的流浪汉”可知，拉姆舍知道流浪汉 是小偷担心会偷盗自家财物是在听说佃农的钱被盗后的事。C项，“见到流浪汉时就感 觉他没受过什么教育，事实也证明她的判断是正确的”错，文中对流浪汉是否受过教育并 未做其他交代。D项，“主要是因为流浪汉没有忘记她的热情款待，能以礼物回报自己” 错，根据前文语境可知，埃德娜之所以欣喜，是因为她意识到自己没有看错人，流浪汉知 错能改，归还了偷盗的30克朗。 7.CC项，“并在沮丧和绝望时冒充身份，承认自己是拉姆舍的战友”说法错误，由文本 “我只是一个卖捕鼠夹的穷生意人，从没想过冒充别人”“他来这儿不是他的错，是因为 我们认错了人”等内容可知，流浪汉是将错就错，是在拉姆舍认错人的前提下，想得到一 点施舍的投机心理，不是主动冒充他人。 8.①“流浪汉一句话也说不出来”是因为他在拉姆舍父女这里感受到了热情与温暖，他不 相信就凭自己的身份还能得到这种礼遇，因而震惊地说不出话。②善良的埃德娜听说老 佃农的钱被一个流浪汉偷走，但她不愿相信流浪汉真的是一个盗贼，善良的埃德娜内心 充满忧惧与伤感。 9.有必要呈现信件的内容。①从结构上看，与上文形成照应。如“请代我把这钱还给家住 ××街的一位老人，他家的窗框上挂着一个装钱的皮袋”与上文“从挂在窗框上的皮袋 里拿出三张面额10克朗的钞票”形成照应，结构完整。②从人物形象上看，明确交代了 还钱原因，凸显了流浪汉知错能改的形象。③从主旨上看，这一结尾说明人性善良、宽容 之于社会的意义，深化了主旨。 10.BDG“遂困”是“得疾”的结果，中间不断开，B处断开；“以如意母子”是介宾短语作状 语，修饰“相累”，中间不断开：“相”是偏指一方，这里翻译为“你”，做“累”的宾语，D处 断开；“其余诸儿皆足自立”是主谓结构，中间不断开，G处断开。 11.DD项，意思不相同。等同；等到。句意：跟沛县一样。/等到三年。 12.DD项，“主动免除两地的赋税徭役”理解有误，主动免除的是沛县的赋税徭役，后经 过沛县父老的坚决请求，高祖才一并答应丰邑（免除赋税徭役）的要求。 13.(1)把老朋友和父老子弟都请来一起纵情畅饮，挑选沛中一百二十名儿童，教他们唱 歌。(“悉”，全都；“纵酒”，纵情畅饮；“发”，挑选。) (2)于是离开沛县。这天，沛县城里全空了，百姓都赶到城西来敬献（酒食）。(“去”，离 开：“之”，到；“献”，敬献。) 14.①真实坦荡的个性：反思自己对读书的态度，做亭长时率性不羁。②慈爱深情的父亲形 象：教导儿子勤勉读书，关爱幼弟。③仁爱重情的故土之子：还乡告慰父老乡亲，免除乡 土的赋税。 参考译文： 材料一： 我生逢乱世，正赶上秦朝焚书坑儒，禁止百姓读书求学，我很开心，因为我一直都认为 读书没什么用处。直到登基，我才明白读书是为了让人了解先贤开创道德、学问的意图。 回想以前的所作所为，实在有很多不对的地方。 我平生没有认真学习过写文章，不过是通过读书问字了解一些而已。因此文章写得不 大工整，但还算能够表达自己的意思。现在看你写的文章，还不如我。你应当勤奋学习，每 次呈上的奏议都应该自己写，不要让人代笔。 萧何、曹参、张良、陈平他们，都是和我同一辈的公侯，岁数比你都大上一倍有余，你见 到他们一定要依礼下拜。另外你也要把这些话转告给你的弟弟们。 我一病不起，唯有把如意母子托付给你。我其他的儿子都可以自立了，只是可怜如意 这个孩子，他还太小了。 材料二： 高祖，是沛郡丰邑县中阳里人。常有大的志向，不愿千一般人从事的生产劳动。到了 壮年，被试用做小吏，当泗水的亭长，官府中的小吏没有不被他欺侮的。喜好喝酒和美色。 高祖在洛阳南宫摆设酒宴。高祖说：“列侯和各位将领，你们不能瞒我，都要说真心话。 我之所以能取得天下，是因为什么呢？项羽之所以失去天下，又是因为什么呢？”高起、王陵 回答说：“陛下派人攻打城池夺取土地，所攻下的地方就分封给他们，跟天下人同享利益。 而项羽却妒贤嫉能，对有功的人进行伤害，对有才能的人随便怀疑，这就是他失去天下的原 因。”高祖说：“你只知其一，不知其二。子房（张良）、萧何、韩信，这三个人，都是杰出的人 物啊，我会运用他们（的能力），这就是我能夺取天下的原因。” 6新语文必修·下香刊 括在一鳞一爪里。提高了，集中了，一粒沙里看见一个世界。这是中似”的审美意象来把提对象生命本质，这种中国艺术家一以贯之的 国艺术传统中的现实主义的创作方法，不是自然主义的，也不是形式 审美创造态度，根本上正是源于中国文化本身对生灭变动的世界本 $ 习、究、练、测四位一体 考案（三） 主义的。 质的理解。艺术作为世界生命的精神表现形式、现实钱体，理当体认 第三单元 探索与创新 但王渔洋、赵执信都以轻视的口吻说着雕塑绘画，好像它们只是 这种世界“虚”“实”相生相运的哲学领会。而既然艺术意境创造是 (时间：150分钟满分：150分) 自然主义地刻画现实。这是大大的误解。中国大画家所画的龙正是 “虚”“实”二元的统一，那么这种统一就应表现为互相包容、渗透的 一、现代文阅读（共35分） 像赵执信所要求的，云中露出一舞一爪，却使全体宛然可见。 关系，从而使世界构成之“二元”真正成为艺术意境的两元。 (一)现代文阅读I(本题共5小题，19分) 中国传统的绘画艺术很早就掌握了这虚实相结合的手法。例如 从这里，我们也可以发现，宗白华在进行中西艺术审美比较研究 (2025·华中师大一附中期末检测)阅读下面的文字，完成1~5题。 近年出土的晚周帛画凤旋人物、汉石刻人物画、东晋顾恺之《女史箴 时，之所以常常高度肯定中国艺术意境创造的独特性，一个十分重要 材料一： 图》、唐阎立本《步茶图》、宋李公鳞《免胄图》、元颜辉《钟植出猎 的原因，就是因为中国艺术意境创造的审美本质合乎这一“虚”“实 先秦哲学家荀子是中国第一个写了一篇较有系统的美学论 图》、明徐谓《驴背吟诗》，这些赫赫名迹都是很好的例子。我们见到 关系的辩证性。他曾引方士庶《天慵庵随笔》：“山川草木，造化自 文一《乐论》的人。他有一句话说得极好，他说：“不全不粹不足以 一片空虚的背景上突出地集中地表现人物行动姿态，副略了背景的 然，此实境也。因心造境，以手运心，此虚境也。虚而为实，是在笔墨 谓之美。”这话运用到艺术美上就是说：艺术既要极丰富地全面地表 刻画，正象中国舞台上的表演一样。（汉画上正有不少舞蹈和戏剧 有无间”，强调整个中国绘画精粹尽皆体现在“于天地之外，别构一 现生活和自然，又要提炼地去粗存精，提高、集中，更典型，更具普遍 表演) 种灵奇”“弃滓存精，曲尽暗虚揖影之妙”。宗白华所要提示我们的， 性地表现生活和自然」 关于中国绘画处理空间表现方法的问题，清初画家笪重光在他 正是那种虚实统一的艺术意境创造本质 由于“粹”，由于去粗存精，艺术表现里有了“虚”，“洗尽尘滓，独 的一篇《画荟》（这是中国绘画美学里的一部杰作）里说得很好，而这 摘编自王德胜《意境：虚实相生的审美创造 存孤退”（恽南田语）。由于“全”，才能做到孟子所说的“充实之谓 段论画面空间的话，也正相通于中国舞台上空间处理的方式。他说： —宗白华艺术意境观略论》 美，充实而有光辉之谓大”。“虚”和“实”辩证的统一，才能完成艺术 空本难图，实景清而空景现。种无可绘，真境通而神境生。位置相 1.下列材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)() 的表现，形成艺术的美。 戾，有画处多属赞疣。虚实相生，无画处皆成妙境。” A.《乐论》是中国第一篇成体系的美学论文，体现了“虚”和“实” 但“全”和“粹”是相互矛盾的。既去粗存精，那就似乎不全了 摘编自宗白华《中国艺术表现里的虚和实》 辩证统一的审美思想 全就似乎不应“拔草”。又全又粹，这不是矛盾吗？ 材料二： B.荀子指出，“全”"和“粹”要辩证结合，自然主义和形式主义也要 然而只讲“全”而不顾“粹”，这就是我们现在所说的自然主义： “唯道集虚，体用不二，这构成中国人的生命情调和艺术意境的 辩证地统一，才能谓之美。 只讲“粹”而不能反映“全”，那又容易走上抽象的形式主义的道路： 实相”。按照宗白华的看法，艺术意境创造的审美本质在于“化实景 C善于利用象征等手法，以部分展现整体，是中国艺术传统中的 既粹且全，才能在艺术表现里做到真正的“典型化”，全和粹要辩证 而为虚境，创形象以为象征，使人类最高的心灵具体化、肉身化”。 现实主义的创作方法。 地结合、统一，才能谓之美，正如荀子在两千年前所正确地指出的。 这里，艺术意境内在的“情”“景”统一，被更加深刻地表述为与特定 D.方士庶认为中国绘画艺术超越了简单地算写自然景物，而追求 清初文人赵执信在他的《读艺录》序言里有一段话很生动地形 文化意识相一致的意境创造本质一“虚”“实”统一性，亦即以虚带 虚实统一的审美意境。 象化地说明这全和粹、虚和实辩证的统一才是艺术的最高成就。他实，以实带虚，虚中有实、实中有虚。这种艺术意境创造“虚实相生” 2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分)】 ( 说：“钱塘洪肪思（即洪昇，《长生殿》曲本的作者）久于新城（即王渔 的审美本质，在具体的艺术家那里，也就是想象活动与形象实体的统 A.中国传统绘画和狮台表演均使用虚实结合的手法，呈现的背景 洋，提侣诗中神韵说者)之门矣。与余友。一日在司寇（渔洋）论诗， 一。“艺术家创造的形象是·实'，引起我们的想象是‘虚'，由形象产 大多是简洁空灵的。 肪思城时俗之无章也，曰：‘诗如龙然，首尾鳞戴，一不具，非龙也。' 生的意象境界就是虚实的结合”。这样，宗白华实际上不仅是把 B.艺术是生命精神的表现形式，中国的艺术家一直致力于把握审 司宠晒之曰：‘诗如神龙，见其首不见其尾，或云中露一爪一辩而已 “虚”与“实”视为艺术意境创构的两元，而且着力强调了艺术意境的 美对象的生命本质。 安得全体？是雕塑绘画耳！'余曰：·种龙者，屈伸变化，固无定体，忧内在统一性。而由于离形无以想象，去想象无以存形，所以唯有通过 C.笪重光认为，当虚实安排位置相反时，有画的地方显得多余，无 惚望见者第指其一鳞一爪，而龙之首尾完好固宛然在也。若拘于所“虚”“实”相合的审美创造，才能真正写出心情的灵境而直探物体的 画的地方成为妙处。 见，以为龙具在是，雕绘者反有辞矣！”艺术的表现正在于一鳞一爪诗魂、生命的本原。应该说，就艺术意境创造的审美本质而言，采取 D.中国艺术意境创造的审美本质符合“虚”“实”的辩证性，使得 具有象征力量，使全体宛然存在，不削弱全体丰满的内容，把它们概“虚实相生”二元统一的意境表现方法，道过“离形得似”“不似而 宗白华肯定其独特性。 345 346 3结合材料一的观点，下列选项中不能体现虚实结合手法的一项是这是另一个世界，但妈妈指着运河说，这条河是和杭州连着的。我很的“捍海长城”一钱塘江古海塘：如今，它的东边又开掘出了运河 (3分) ( 诧异，一条河竟然这么长？我们坐火车来都坐了三天。桥头有一家 1 二通道。 A.齐白石的一幅画中只有一枯枝横出，站立一鸟，别无所有。 副食品商店，那时候服务社，是我常年打酱油的地方。桥很宽，桥 作为世界文化遗产的京杭大运河，是世界上最长、规模最大、历 B.《红楼梦》中对联云：“世事洞明皆学问人情练达即文章。” 下却没有船。或许是因为北方水少，河道不深，已经不通航了。但河 史最悠久的人工运河，也是唯一贯穿我国南北的水运主通道，是先人 C.“断臂的维纳斯”散发着一种难以准确描绘的神秘气氛。 堤是我们的乐园，我们爬到树上摘槐花，摘输钱，折下柳枝数口哨 毅力、智慧与科技的集大成之作。但随着经济的高速发展，大吨位的 D.《秋江》剧里船翁一支桨和他摇曳的舞姿令观众“神游”江上。 有时候也在树下找娜婢，找知了蛹。河堤就是我们的百草园，我就是 船只越来越多，老运河的水运设施，如航道、船闸等，已难以满足通航 4.洪肪思，王渔洋，赵执信三人有关“全与粹”的观点有何不同？请 运河的孩子… 的需求。而由于地理位置、文物保护等，也无法对这些设施进行 简要说明。(4分) ①反反复复地走，我才对运河有了些诈了解，算是读了这本书的改善。 第三页。 在这种情形下，建设者们勇于挑战，于2017年起开工建设运河 运河上的桥，仿佛是运河之书的插图。运河上到底有多少座桥 二通道，2023年7月正式道航。这条运河二通道全长26.4公里，是 我没去查过。我只知道在杭州段，有卖鱼桥、大关桥、江涨桥等。其从临平的土地上凿出来的，成为京杭大运河与钱塘江“提手”的又一 5.贾岛《寻隐者不遇》诗云：“松下问童子，言师采药去。只在此山 中，拱宸桥名气最大。从它的名字来看，“拱”是拱手的意思，“宸”是通道。一艘艘庞大的千吨级船帕，满载着煤炭、粮食、油品、钢材、矿 中，云深不知处。”试分析其中“虚”与“实”的辩证统一。(6分) 皇上就寝的地方，以此二宇表达对帝王的恭敬。它是一座三孔石桥， 建材料等大宗物资顺水前行，将杭州内河的运力，直接提高了40%。 很高，尤其中间那一孔，高达16米，宽也有16米。显然是考虑到皇 ③大运河之书更厚重了。 上的船大，矮了窄了都不行。拱宸桥始建于明末，几经垮搦、重建。 我们来到这条崭新的运河边。阳光下的新运河如古运河一样碧 中华人民共和国成立后，全力保护，总算没再垮搦：2005年，文进行 波荡漾，宽阔而平静，很难想象这里曾经是平坦的大地。然而它又是 (二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 了一次大修固：如今它已成为大运河的标志性建筑，出镜率很高。 一条全新的、非同几响的河。 (2025·广东高州市第四中学高一期中)阅读下面的文字，完6- 不过，当我来到塘栖古镇，站在广济桥头时，不知为何，觉得广济 新运河的新，新在它的河道穿越了两条地铁、两条铁路、三条高 9题。 桥更可爱。不仅仅是因为它建造的时间更久远，也不仅仅园为它是 速公路及其他百余条道路和管线：新在它有23座极富现代美感的跨 读不尽的大运河 运河上唯一的一座七孔石桥，还因为，它是为老百姓修建的。据说当 河大桥，从而确保运河通航后不会对两岸居民造成阻隔：新在它有一 装山山 年这里的河面上只有一座简易桥，常有老人孩童跌落河中。明弘治 座23来宽的双线船闸，足以让千吨级货轮驶过。 大运河是一本很厚的书，厚到可以用上一个词—“卷帙浩 二年，一位四叫陈守清的僧人，四处慕捐，历时九年建成这座桥。有了 它还新在水面上纵有千吨级货轮驶过，水面下的万条鱼儿仍在 繁”。成千上万的人是这本书的作者，他们用智慧和汗水写了两千广济桥，塘栖百姓不再受过河的困扰。塘柄人爱它，亲切地称它为塘 繁衍生息。为了不让噪音影响鱼儿生长，建设者们在河道两壁打了 五百年。 柄的龙鼻 许多圆筒仓式的小孔，供鱼儿在大船通过时有个地方躲清静。 我读的第一页是拱宸桥。小时侯有一段时间，我就住在杭州拱 我站在河边脆望，广济桥采然高峻挺拔。阳光下，人来人往，十 说到底，新运河新在高科技，它汇集了建筑信息模型、数宇李生、 宸桥旁的姨妈家。桥边傍河处，有个菜市场，早上五点就开市了，那分安详。忽然就想到了父亲。父亲是缺道兵工程师，一辈子修路架 大数据分析等现代技术。高科技不仅拓展了古运河的功能，更赋予 是湿漉漉的一条人河。我有时起得早，就跟姨妈去买莱。瞌睡懵懂桥，也曾和战友们在朝鲜战场上，冒着生命危险，日夜抢修桥梁。他 了运河“生态环保”“智慧化”“数字化”等新特点。建设者们用智慧 地走到那儿，瞬间就被青莱和鱼虾的气息唤醒了。去的时侯竹篮是若看到在和平的日子里，暖暖的阳光下，百姓们络绎不绝地从桥上走 和双手，赋子了运河全新的面貌 空的，我拎：回来的时候装满了东西，姨妈拎。有时侯境妈会给我买 过，一定会觉得这才是桥梁该有的样子。 大运河之书，一本读不尽的书。④我感意成为它永远的读者 个糯米油条解馋，热乎乎、软糯糯的，非常好吃。河面上船很多，清晨 ②我很高兴自己读到了大运河这本书新的一页。我以为只要 (有删改)】 时它们停在那里不动，好像还没醒。那时候只知道拱宸桥是故乡的页一页读下去，总是可以读完这本大书的。但是在临平，我突然发现6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是(3分) 桥，很亲切。 运河是一本读不完的书，因为它一直在被续写，在增加新的篇章。 A.文章开头，作者借“卷帙浩繁”一词表达了对大运河厚重历史的 后来，生活又为我翻开了第二页。我们搬迁到石家庄，又住在运 临平是名副其实的江南水乡。它的西面、北面是京杭大运河；中 赞美，同时也表达了对成千上万创造大运河历史的劳动者的 河边，河上也有一座桥，就叫运河桥。从江南来到华北平原，我感觉间流淌的是上塘河，即隋唐古运河：南部地表及地下，则横卧着曾经 赞美。 347 3484 B.文章通过叙述“我”小时候生活在杭州拱宸桥旁姨妈家的童年父欲还，曰：“无及于郑而剿民，焉用之？楚归而动，不后。”士会曰：12.下列对文章有关内容的概述，不正确的一项是(3分）(） 生活，描写故乡的桥给“我”的印象，表达了作者对故乡大运河“善。会闻用师，观蜂而动。德、刑、政、事、典、礼不易，不可敌也，不 A.荀林父听说郑楚两国已谈和后，想率军回国，认为救郑已迟， 的亲切及难忘。 为是征。楚军讨郑，怒其贰而哀其卑，叛而栈之，服而舍之，德、别成 且兴师动众劳扰百姓实在没有必要。 C文章描写作者生活在石家庄运河边的情景，以及借妈妈的口交矣。伐叛，刑也：柔服，德也。二者立矣。普岁入陈，今兹入郑，民不 B.士会从德行、刑罚、政令、事务、典则，礼仪等角度分析敌军，认 代这河是“和杭州连着的”，都是表达对大运河贯通南北之长的罢劳，君无怨言，政有经矣。德立，刑行，政成，事时，典从，礼顺，若之 为此时有隙可乘，应及时出兵伐楚 赞美。 何敌之？见可而进，知难而提，军之善政也。兼弱攻昧，武之善经也 C.先毅认为，面对强敌，与其退却，不如整军出击，守住晋国诸侯 D.作者和塘栖人都爱大运河上的广济桥，是因为它建造时间久 子姑整军而经武乎！犹有弱而昧者，何必楚？”先毂曰：“不可！晋所 霸主的地位，这才是大丈夫行为 远，是运河上唯一的一座七孔石桥，且是为老百姓修建的，让塘 以霸，师武、臣力也。今失诸侯，不可谓力：有敌而不从，不可谓武。 D.荀林父最终决定渡过黄河，攻打晋国，跟韩厥的与其一人担当 栖百姓不再受过河的困扰。 由我失霸，不如死！且成师以出，闻敌强而退，非夫也。命为军师，而 7.对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是(3分)()卒以非夫，唯群子能，我弗为也。”以中军佐济。知庄子日：“此师殆 罪名，不如六人共同担罪的劝说有关。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) A.句子①的“反反复复”写出作者与大运河接触的多，而“些许” 哉！有帅而不从，果逼，必败，虽免而归，必有大咎。”韩厩谓苟林父 “算是”侧面突出了大运河的“厚重” 曰：“先毂以偏师陷，子罪大矣。子为元帅，师不用命，谁之罪也？为 (1)楚军讨郑，怒其贰而哀其卑，叛而伐之，服而舍之，德、刑成 B.句子②的“高兴”表现了“我”看到大运河在新时代增加新篇罪已重，不如进也。事之不捷，恶有所分。与其专罪，六人同之，不犹 矣。(4分) 章一临平东边开据了运河二通道的心情。 念乎？”师遂济。楚子北师次于郑。将饮马于河而归。闻晋师既济， 译文 C.句子③单独成段，但句子的语义与上段文字紧密相连，也照应王欲还，嬖人伍参欲战。令尹孙叔救弗欲，日：“昔岁入陈，今兹入 了开头：语气凝重，表达了真挚的情感」 郑，不无事矣。战而不捷，参之肉其足食乎？”令尹南辕、反旆，伍参 (2)此师殆哉！有帅而不从，果遇，必败，虽免而归，必有大咎。 D.句子④卒章显志，表现了大运河对“我”的吸引力，借“我”的意 言于王日：“晋之从政者新，未能行令。其佐先毅刚愎不仁，未肯用 (4分) 愿来表达对大运河的赞美。 命。其三帅者，专行不获，听而无上，众谁适从？此行也晋师必败具 译文： 8.作者在写桥时又写到“一辈子修路架桥”的父亲，有什么作用？请君而逃臣若社稷何？”王病之。告令尹改来辕而北之，次于管以 结合文本加以分析。(4分) 待之 14.伍参用了哪些理由劝说楚王应战？请简要说明。(3分) (选自《左传·宜公十二年》，有删改) 10.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相 应位置的答案标号涂黑。(3分)】 9.读书小组要为此文写一则文学短评。经讨论，小组提出一个关键 此行也A晋B师C必败D且君回而逃臣G若回社稷何 二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 词：书。请围绕关键词写出你的短评。(6分)】 11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说.不正确的一项是 (2025·河北九校联盟高一下学期期中)阅读下面这首清词，完 (3分) 成15-16题 A.“河”，古今异义词，在古代主要指的是黄河，而在现代则泛指 声声慢 洪异 二、古代诗文阅读(35分】 所有的河。 (一)文言文阅读I(本题共5小题，20分)】 B.“焉用之”与“愿学焉”(《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》)两句 沙长草浅，日淡云低，天际惊堕双雕。百队红旗乱乳，白马嘶骄 (2025·河北石家庄辛集市高一期末)阅读下面两段文字，完成10- 中的“焉”意思不同。 却想当年霸业，笑钱缪①、终是儿曹。秋江迥，只闲抽铁弩，慢射 14小题。 C.“刑”即刑罚，与《齐桓晋文之事》“刑于寡妻，至于兄弟”中的 银涛 十二年春，楚子围郑。旬有七日，退三十里而许之平。潘延入 “刑”意思相同。 似尔少年雄发，正风惊玉勒，雪冷金刀。夜半读残黄石，虎哭 盟，子良出质。夏六月，晋师救郑。苟林父将中军，先鞍佐之：士会将 D.“其佐先毅”与“吾其还也”(《烛之武退秦师》)两句中的“其” 猿号。怕杀秋霜入鬓，枉临风、赋尽牢骚。回头望，幕云平、且醉 上军，部克佐之：赵朔将下军，栾书佐之。及河，闻郑既及楚平，苟林 意思不同。 浊醪④。 349 350 注：①钱镠：五代时吴越国王，据传他见潮水冲击，命令弓臂手张弓射三、语言文字运用(20分】 不缺少精美的中国制造产品，中国的丝绸、瓷器、金银器亦曾经是西 海，潮水因此后退，从此大治。②玉勒：指马。③黄石：指秦隐士黄石 (一)语言文字运用1（本题共2小题，9分】 方贵族的奢侈品。他们承载的是中国古代工艺匠人执着专注、独具 公授予张良的兵书《黄石公三略》，读此书“可为王者师”。④浊醪： (2024·河北邢台四校期末联考)阅读下面文字，完成18-19题。 匠心的精种。《诗经》中的“如切如磋，如琢如磨”，还有庖丁解牛，运 不知你是否有这样的感觉，西红柿不如过去好吃了？不少人认 斤成风，百妹成钢…这些②的诗句、成语充分体现了我国古代 米酒，多在穷困漆倒时饮用。 为，小时候吃的西红柿软软沙沙的，酸甜多汁，糖拌可以解暑，炒菜也 1 匠人们所秉持的③、一丝不苟的精神。 15.下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是(3分)( 很有滋味。①，虽然有些颜色鲜艳，果形饱满，但是采硬皮厚，缺 实现中华民族伟大复兴的中国梦需要每一个人发挥积极行动起 A上片“惊堕双雕”巧妙地捕摹了观射之人目瞪口呆的惊叹 少汁水，口味不佳，甚至用开水都烫不掉皮，做菜有时还得另加一些 来，工匠精神将引领人们书写精彩的更多枚事，为实现中国梦真献力 之态 番茄酱增味。有人说：就连西红柿都“变了心”。 量：空谈误旧，实干兴邦。实现中国梦要求人们要有“排起袖子加 B.上片描绘射雕之人的雄姿，为下片写自己年少之时的威武神 西红柿没西红柿味，并非错觉。一份研究报告显示，货架上常见的 油千”的实干精神，要有“锲而不舍，金石可镂”的执着精神，要有“苞 勇做铺垫。 西红柿品种中，13种风味化合物的含量明显下降。此外，与传统品种相 日新，日日新，又日新”的创新精神：这些精神都体现了新时代的工 C.下片“夜半读残黄石，虎哭猿号”句，极力渲染了悲凉凄厉的氛 比，现代粉果西红柿、红果西红柿的糖酸比和可溶性糖含量也都有所降 匠新神。所呦呦、衰隆平、南仁东…这些大国工匠们用实际行动论 围，抒发了词人沉重的内心感情 低。风味物质的丧失、酸度甜度的变化，②。西红柿为什么没那么 释了新时代的工匠精神。 有味儿了？有人认为是因为反季节种植，有人认为是被催热，有人则认 D.这首词作者借“浊醪”所抒发的感情，与《登高》中“潦倒新停 20.请在文中横线处填入恰当的成语。(3分) 为农药过多…似是而非的归因背后，很多事实有待澄清 浊酒杯”的“浊酒”所抒发的感情相同。 从种植上看，过去西红柿多为露天种植，施用猪粪、鸡类等农家 16.这首词运用了虚实结合的艺术手法，请简要分析。(6分》 肥：现在不少西红柿改为大棚种植，在光照、温差上存在不足，影响了 21,文中画波浪线的句子有两处语病，请进行修改，使语言表达准确 糖分积累：而采用化肥影响了西红柿的有机质成分。从运输来看，过 流畅。可少量增删词语，但不得改变原意。(4分) 去的西红柿多为本地销售，熟了再采摘售卖；③，不少西红柿未 成熟就摘下，影响了有机质沉淀：运输途中的低温贮藏也削弱了西红 柿的香气。在多种原因的作用下，西红柿的味道发生了改变。 22.文中画横线的句子使用了排比的修辞手法，请简要分析其构成 18.下列各句中的引号和文中“变了心”的引号作用相同的一项是 (三)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 和表达效果。(4分) (3分) 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)》 A一些宣传片过于“高大上”，缺乏亲近感。 (1)(2025·湖北云学联盟高一期中)苏轼《赤壁赋》中“ B.“出门靠右走！”妈妈再三叮嘱去上学的儿子。 “两句用借喻手法， C.看那些千篇一律的背景下拍出的照片，“源亮得很！ 四、写作(60分】 描绘出小船越过江面任意飘荡的轻盈与萧洒。 D.经过苦难的“锤炼”，他显得更加稳重与成熟。 23.(2024·新高考全国Ⅱ卷)阅读下面的材料，根据要求写作。 (2)(2025·湖北襄阳鄂北六校联考)《子路、曾暂、冉有、公西华19.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连员，内 长久以来，人们只能看到月球固定朝向地球的一面，“嫦筑 侍坐》中的子路表示，对于一个夹在大国之间又“ 容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。(6分) 四号”探月任务揭开了月背的种秘面纱：随着“天问一号”飞离地 球，航天人的目光又投向遥远的深空… ”的“千乘之国”，自己只 正如人类的太空之旅，我们每个人也都在不断抵达未知 要三年就可以使百姓变勇敢并懂规矩。 (二)语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，11分） 之境。 (3)(2025·广东深圳高三阶段练习)相比现代人，古人对生命易 (2025·河北保定部分高中期末)阅读下面的文字，完成20-22题。 这引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 衰更为敏感，常从鬓发的细微变化生出深沉的感喟，这样的 工匠精神根植于中华优秀传统文化的深厚土壤。工匠精神并不 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作， 情感抒写在诗词中比比皆是，如： 是西方工业文明的“帕来品”。中国自古虽是农业大国，但从不缺少 不得抄袭：不得泄露个人信息：不少于800字。 ①，鲁班、李春、李冰、沈括等世界级工匠大师成长，工作于此：也 351 352