精品解析：重庆渝北区六校联盟2025-2026学年七年级上学期第二次作业历史检测题

2025-2026学年七年级历史第二次定时作业检测卷 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共15小题，每小题1分，共15分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1. 《义务教育教科书中国历史七年级上册教师教学用书》（2016年第1版）中写道：“北京周口店北京人遗址……考古发现包括：10万多件石器，成批的骨器，100多种野兽化石，还有大量灰烬……其中最厚的灰烬可达4米。灰烬中有很多石头、骨头和朴树子等。”材料说明北京人（ ） ①会制造石器 ②会种植粟 ③会使用火和保存火种 ④保留了猿的某些特征 A. ①③ B. ③④ C. ①② D. ②④ 【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】依据材料信息：10万多件石器，成批的骨器，100多种野兽化石，还有大量灰烬可以判断，北京人会制造石器，会使用火和保存火种；半坡原始居民会种植粟；题干没有涉及北京人的面貌特征。仔细审查①③符合题意，故此题选A。 2. 粟是最古老的栽培作物之一，植物学家瓦维洛夫经过多方面研究提出中国是粟的起源中心。以下能为该研究提供实物支撑的是（ ） A. 元谋人遗址 B. 北京人遗址 C. 山顶洞遗址 D. 半坡遗址 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“粟”的信息，结合所学可知，距今六千年前，在陕西西安半坡村生活的半坡人从事农业生产，主要种植粟等耐旱作物，D项正确；元谋人遗址、北京人遗址、山顶洞遗址都是靠猎取野兽和采集果实为生，没有种植农作物，没有发现粟的遗存，ABC不符合题意，排除ABC项。故选D项。 3. 某学习小组收集了以下图片，他们学习探究的主题应该是（ ） 打制石器 磨制石器 铁制农具 A. 社会制度的变化 B. 冶炼技术的进步 C. 生产工具的革新 D. 文化水平的提高 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“打制石器，磨制石器，铁制农具”和所学知识可知，图中显示的生产工具变革，每一次变化都是生产力水平提高的表现，C项正确；题干反映的是生产工具，并不是社会制度，排除A项；石器和冶炼技术无关，排除B项；题干反映的是生产工具，和文化水平无关，排除D项。故选C项。 4. 仰韶文化自公元前5000年开始，至公元前3000年时结束，与传说的神农氏有天下的时间恰好相当。而且，考古资料表明，仰韶文化广布于今河南、陕西、山西、河北，这些地方又恰好是有关神农氏传说最集中的区域。对此解读正确的是（ ） A. 传说的历史价值远大于考古发现 B. 仰韶文化主要分布在黄河中游 C. 考古发现是了解古史的唯一依据 D. 考古发现可用于印证历史传说 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“仰韶文化自公元前5000年开始，至公元前3000年时结束，与传说的神农氏有天下的时间恰好相当。而且，考古资料表明，仰韶文化广布于今河南、陕西、山西、河北，这些地方又恰好是有关神农氏传说最集中的区域”的信息可知，仰韶文化的开始时间与传说的神农氏有天下的时间恰好相当，仰韶文化分布的地区是神农氏传说最集中的区域，这体现了考古发现可以印证历史的传说，D项正确；传说的历史价值大于考古发现本身是错误的，考古发现是第一手史料，史料价值高于传说，排除A项；仰韶文化主要分布在黄河中游这一说法与题干“仰韶文化自公元前5000年开始，至公元前3000年时结束，与传说的神农氏有天下的时间恰好相当”的内容无关，排除B项；考古发现是了解古史唯一的依据过于绝对，还有文献史料等都具有重要价值，排除C项。故选D项。 5. 大单元主题学习是历史学习重要方式，请根据如图，选择一个最合适探究的大单元主题（ ） A. 早期人类的发展与文明起源 B. 早期奴隶制王朝的更替与社会变革 C. 统一多民族国家的建立与巩固 D. 政权分立与民族交融 【答案】B 【解析】 【详解】依据题干图片结合所学可知，夏朝是我国历史上第一个奴隶制王朝，从此开始了早期奴隶制王朝的更替，到春秋战国时期，政治动荡，社会变革，B项正确；早期人类的发展与文明起源是在史前时期，与题干时间信息不符，排除A项；统一多民族国家的建立与巩固是在秦汉时期，与题干时间信息不符，排除C项；政权分立与民族交融是在三国两晋南北朝时期，与题干时间信息不符，排除D项。故选B项。 6. 分析以下图表所反映的现象，这从本质上说明当时（ ） A. 国家数量越来越少 B. 社会经济高度发展 C. 统一趋势不断加强 D. 百家争鸣文化繁荣 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“诸侯国个数变化”和所学知识可知，图表显示是春秋战国时期诸侯国数量的变化趋势，由此可见，国家数量逐渐减少，这说明经过战争和兼并，区域内的统一趋势不断加强，不断有弱小国家被更强大的国家所兼并，C项正确；国家数量越来越少，反映出来统一趋势不断增强，排除A项；铁农具和牛耕使用，使得春秋战国时期农业不断发展，但是题干反映的是诸侯国数量减少，排除B项；百家争鸣局面出现在春秋战国时期，且与诸侯国的多少无关，排除D项。故选C项。 7. 著名史学家傅乐成先生认为：秦国举国上下都以对外战争为主要出路，倾力向外发展，自然战无不胜。这是因为秦国（ ） A. 鼓励农业生产 B. 承认土地私有 C. 建立县制 D. 奖励军功 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】结合所学知识可知，商鞅变法的奖励耕战，根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。这项措施的实行，增强了军队战斗力，使秦国倾力向外发展，自然战无不胜。故ABC不符合题意。故选D。 8. 下图是四方古印文，联系秦朝的历史，我们能够得出的结论是？（ ） ①秦朝创立皇帝制度 ②秦朝在中央设立丞相、御史大夫等职 ③秦朝在地方推行分封制 ④秦朝统一了文字 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，秦朝创立皇帝制度，中央设立丞相、御史大夫等官职，并统一文字为小篆，四方古印文正是这些制度的体现，因此①②④正确；秦朝推行郡县制，而非分封制，“南郡侯印”可能为爵位或封号，但并非分封制的普遍实行，排除③。按照组合，B项正确；ACD组合错误，排除ACD项。故选B项。 9. 孟子认为：“七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。”意思是说，年满七十岁的人能穿上丝绸、吃上鱼肉，老百姓不缺衣少食，做到了这些而不称王于天下的是决不会有的。以下语句中能解释孟子观点的是（ ） A. 民为贵，社稷次之，君为轻 B. 道之以政，齐之以刑，民免而无耻 C. 道路相同，鸡犬相闻，民至老死不相往来 D. 刑过不避大夫，赏罚不遗匹夫 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“年满七十岁的人能穿上丝绸、吃上鱼肉，老百姓不缺衣少食，做到了这些而不称王于天下的是决不会有的。”和所学知识可知，战国时期，儒家思想的代表人物孟子主张实行“仁政”，要求统治者不要过分盘剥民众，提出 “民为贵，社稷次之，君为轻”的思想，A项正确；“道之以政，齐之以刑，民免而无耻”出自《论语》，是指用政治手段治理人民，用刑法整顿人民，人民就会只想免除刑罚而没有羞耻心，与题意无关，排除B项；“道路相同，鸡犬相闻，民至老死不相往来”出自老子的《道德经》，向往小国寡民的生活状态，与题意无关，排除C项；“刑过不避大夫，赏罚不遗匹夫”出自《韩非子》，指惩罚和奖赏应一视同仁,不应因人的地位不同而区别对待，与题意无关，排除D项。故选A项。 10. 春秋战国时期，道家主张“顺其自然 无为而治”，西汉初年统治者奉行“ 无为而治”与民休息，使国力逐渐恢复。法家主张“法治”，秦朝统治者实施严刑峻法。以上说明 A. 道家的主张保适用所有时期 B. 法家的主张损害了民众的利益，应当禁绝 C. 百家争鸣影响后世政治 D. 百家争鸣促进了思想和学术的繁荣 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】材料反映西汉初年统治者的政策受道家思想的影响，秦朝统治者实行严刑峻法受法家思想的影响，体现了百家争鸣影响后世政治，C项正确；材料没有体现道家的主张保适用所有时期，排除A项；材料没有体现法家的主张损害了民众的利益，排除B项；材料没有体现百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，排除D项。故选C项。 【点睛】 11. 习近平总书记指出：“始建于战国时期的都江堰，是根据岷江的洪涝规律和成都平原悬江的地势特点，因势利导建设的大型生态水利工程。”这表明都江堰的修建（ ） A. 推动农业发展 B. 有利于交通出行 C. 凝聚人民智慧 D. 加强中央集权 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干信息可知，明确提到都江堰是“根据岷江的洪涝规律和成都平原悬江的地势特点，因势利导建设”的工程。它顺应自然规律、因地制宜的设计，充分体现了古代人民的智慧结晶，C项正确；都江堰虽有防洪灌溉功能，对农业发展有推动作用，但题干未直接体现这一点，排除A项；都江堰是水利工程，主要功能是防洪、灌溉，与交通出行无关，排除B项；都江堰始建于战国时期，当时中央集权制度尚未形成，且题干未涉及政治制度层面的内容，排除D项。故选C项。 12. 有学者提出“西周的四合院”这个全新的研究视野，认为在一系列复杂的迁徙、换姓和分封建国后，以西周为中心，周边被辐射的地区（可被视作西周的“前庭后院”）相互交流形成了紧密的文化中心。该观点说明（ ） A. 分封制建立了中央集权 B. 分封制蕴含大一统因素 C. 分封制限制了诸侯权力 D. 分封制有利于开拓疆域 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“认为在一系列复杂的迁徙、换姓和分封建国后，以西周为中心，周边被辐射的地区”结合所学知识可知，西周时期为了保证周王朝对地方的控制，稳定政局，扩大统治范围，巩固疆土，西周实行分封制，分封制的实行，打破了夏商时期众邦林立的状态，加强了周王室与各诸侯国的经济、文化联系，开发了边远地区，加强了周的统治，使西周成为一个强盛的国家。因而，分封制蕴含大一统因素，B项正确；题干中并未体现中央和地方的关系，为加强对全国的统治,秦朝创立了大一统的专制主义中央集权制度，排除A项；分封制授予诸侯管理土地和民众的权力，诸侯有一定的独立性，材料没有体现分封制限制了诸侯权力，排除C项；分封制通过诸侯国的建立和拓展，有利于开拓疆域，但材料未强调开拓疆域，排除D项。故选B项。 13. 贾谊的《过秦论》中记载：“乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却（使……退却）匈奴七百余里。胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨”。对该材料解读最准确的是 A. 长城是秦朝时开始修建的 B. 修筑长城令士兵怨声载道 C. 秦长城东西横跨七百余里 D. 长城起到防御匈奴的作用 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干信息“乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却（使……退却）匈奴七百余里”结合所学知识可知，秦统一后，为了抵御匈奴，秦始皇将战国时期各国在北方修筑的长城连接起来，筑成一条“万里长城”。秦朝时的长城起到防御匈奴的作用。选项D符合题意；选项ABC说法明显错误，排除。故选D。 14. 据文献记载，秦朝“大为宫室，厚赋天下”，“男子力耕不足粮饷，女子纺绩不足衣服”，“上乐以刑杀为威”。这些记载可以用来说明秦朝（ ） A. 统一制度的贡献 B. 农民起义的原因 C. 吞并六国的影响 D. 社会经济的繁荣 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“大为宫室，厚赋天下”，“男子力耕不足粮饷，女子纺绩不足衣服”，“上乐以刑杀为威”的信息可知，秦朝赋税沉重，对人民进行无限搜刮，农民要将收获的三分之二上缴国家，导致百姓生活困苦，秦朝刑法严苛，实行残暴统治，给广大劳动人民带来了灾难，这可以用来说明秦朝农民起义的原因，B项正确；秦朝统一制度对中国两千多年的历史发展产生了深远的影响‌，材料没有涉及秦朝统一制度的贡献，排除A项；秦吞并六国，结束了春秋战国以来诸侯割据的局面，开创了统一的新局面，材料没有涉及秦朝吞并六国的影响，排除C项；材料体现的是秦的暴政，没有体现社会经济的繁荣，排除D项。故选B项。 15. 历史解释是指以史料为依据，客观地认识和评判历史的态度和方法。下列叙述中属于历史解释的是？（ ） A. 《诗经》分为“风”“雅”“颂”三部分 B. 战国时期的人们把一年分为二十四节气 C. 秦国军队先后攻灭韩、赵、魏、楚、燕、齐六国 D. 百家争鸣是中国古代第一次思想文化发展的高峰 【答案】D 【解析】 【详解】据所学知识可知，历史解释需在史实基础上进行分析、评价或总结规律。“百家争鸣是中国古代第一次思想文化发展的高峰”是在陈述“百家争鸣”现象的基础上，对其历史地位和意义进行了评判（“第一次思想文化发展的高峰”），属于历史解释，D项正确；“《诗经》分为‘风’‘雅’‘颂’三部分”仅陈述《诗经》的体例分类，未进行分析评价，属于史实陈述，排除A项；“战国时期的人们把一年分为二十四节气”仅陈述节气划分的史实，未进行分析评价，属于史实陈述，排除B项；“秦国军队先后攻灭韩、赵、魏、楚、燕、齐六国”仅陈述秦灭六国的过程，未进行分析评价，属于史实陈述，排除C项。故选D项。 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共3小题，第16题14分，第17题14分，第18题7分，共35分） 16. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 西周的分封把所有的封国及臣属的方国联系起来，而在礼乐教化的规范下，周族与其他部族逐渐融合成一个新的族群，这个新族群有了共同的文化心理，有了共同的生活方式，有了密切联系的经济与文化，民众凝聚了华夏民族意识，因而转成华夏民族。华夏民族在先秦典籍中多称为“夏”或“诸夏”，又称为“华”或“诸华”。此后，“华夏”便是以夏、商、周三族及东夷为主源，部分蛮、戎、狄为支源融合而成的新民族的称号。 ——摘编自许兆昌《夏商周简史》 材料二 春秋时期，华夏族与周边民族进一步融合，秦和楚等在西方和南方的诸侯国原本被排斥在华夏族之外，这时也逐渐被接纳。战国时期各诸侯国之间的征战，使夷、蛮、戎、狄等民族陆续进入中原地区，并与华夏族融合，从而形成较为稳定的族体。华夏族的活动地域也扩展到了辽河中下游，四川盆地、江南地区等，并与当地文化融合。在长期的发展过程中，中华文明的地域范围逐渐扩大，因此中华文化成为这些民族文化的统称。 ——摘编自许倬云《中国古代民族的融合》 材料三 秦朝兼并天下，统一六国后，“秦人”的概念，理论上则由当初西部的秦国之人进而扩大到统一多民族国家所属的全部人口，既包括原两周王畿内外所属的华夏诸族，同时也包括非华夏系统的周边四裔各部和各族在内。……这是中国古代国家形态，民族内涵及其关系格局发展过程中出现的一次具有里程碑意义的重大转机，这种直接以统一帝国疆域划定的规模空前的统一民族共同体的出现，意味着中国历史上统一民族国家的同时显现。 ——摘编自田广林、周宇杰《秦汉时期统一多民族国家语境下的“中国”认同》 材料四 “促进各民族广泛交往交流交融，以中华民族大团结促进中国式现代化。”交往交流交融，是增进民族团结、铸牢中华民族共同体意识、推进中华民族共同体建设的必由之路。中华民族在各民族交往交流交融中铸就，中华民族伟大复兴也必将在各民族交往交流交融中实现。 ——习近平总书记2023年在中共中央政治局第九次集体学习时讲话 （1）以下表述是从材料一中得出的，请在对应题号后的括号内填正确：违背了材料一所表述的意思，请在对应题号后的横线上填错误：是材料一没有涉及的，请在对应题号后的括号内填未涉及。 A华夏民族有共同的文化心理和生活方式。 B西周建立初期，根据血缘关系远近及功劳大小，将宗亲和功臣进行了分封。 C华夏民族的组成只包括夏、商、周三族。 （2）根据材料一并结合所学知识，回答西周时期分封制起到的作用。 （3）根据材料二，概括春秋战国时期民族交融的表现。 （4）根据材料三，指出秦统一天下后，“秦人”的概念发生了怎样的变化？概括这一变化有怎样的历史意义 （5）根据材料四，归纳民族交融对国家的意义。 （6）综上，谈谈你对民族交融的认识。 【答案】（1）A：正确。B：未涉及。C：错误。 （2）作用：促进了华夏族的形成；保证了周王朝对地方的控制，稳定政局，扩大统治范围。 （3）表现：秦和楚等在西方和南方的诸侯国逐渐被接纳；夷、蛮、戎、狄等民族陆续进入中原地区，并与华夏族融合，从而形成较为稳定的族体；华夏族的活动地域也扩展到了辽河中下游，四川盆地、江南地区等，并与当地文化融合；中华文明的地域范围逐渐扩大。 （4）变化：由当初西部的秦国之人进而扩大到统一多民族国家所属的全部人口；历史意义：意味着中国历史上统一民族国家的同时显现。 （5）意义：民族交融可以增进民族团结、铸牢中华民族共同体意识、推进中华民族共同体建设；铸就中华民族，促进中华民族伟大复兴的实现。 （6）认识：民族交融是人类社会发展重要组成部分，也是促进各民族共同进步、共同繁荣的重要途径；民族交融有助于促进各民族之间的经济交流与发展，民族交融有助于增进各民族之间的文化理解和认同，民族交融还有助于推动社会进步和发展，民族交融是推动各民族共同进步、共同繁荣的重要途径。（言之有理即可） 【解析】 【小问1详解】 A：依据材料一“这个新族群有了共同的文化心理，有了共同的生活方式，有了密切联系的经济与文化，民众凝聚了华夏民族意识，因而转成华夏民族”的信息儿科之，“华夏民族有共同的文化心理和生活方式”是从材料一中得出的结论，故填正确。 B：依据材料一的内容可知，“西周建立初期，根据血缘关系远近及功劳大小，将宗亲和功臣进行了分封”在材料一没有涉及，故填未涉及。 C：依据材料一“华夏民族在先秦典籍中多称为“夏”或“诸夏”，又称为“华”或“诸华”。此后，“华夏”便是以夏、商、周三族及东夷为主源，部分蛮、戎、狄为支源融合而成的新民族的称号”的信息可知，“华夏民族的组成只包括夏、商、周三族”违背了材料一所表述的意思，华夏民族是以夏、商、周三族及东夷为主源，部分蛮、戎、狄为支源融合而成的新民族，故填错误。 【小问2详解】 作用：根据材料一“周的分封把所有的封国及臣属的方国联系起来，而在礼乐教化的规范下，周族与其他部族逐渐融合成一个新的族群，这个新族群有了共同的文化心理，有了共同的生活方式，有了密切联系的经济与文化，民众凝聚了华夏民族意识，因而转成华夏民族”的信息，结合所学可知，西周时期分封制促进了华夏族的形成，保证了周王朝对地方的控制，稳定政局，扩大统治范围。 【小问3详解】 表现：根据材料二“秦和楚等在西方和南方的诸侯国原本被排斥在华夏族之外，这时也逐渐被接纳”的信息可知，春秋战国时期民族交融的表现是秦和楚等在西方和南方的诸侯国逐渐被接纳；依据材料二“战国时期各诸侯国之间的征战，使夷、蛮、戎、狄等民族陆续进入中原地区，并与华夏族融合，从而形成较为稳定的族体”的信息可知，春秋战国时期民族交融的表现是夷、蛮、戎、狄等民族陆续进入中原地区，并与华夏族融合，从而形成较为稳定的族体；依据材料二“华夏族的活动地域也扩展到了辽河中下游，四川盆地、江南地区等，并与当地文化融合”的信息可知，春秋战国时期民族交融的表现是华夏族的活动地域也扩展到了辽河中下游，四川盆地、江南地区等，并与当地文化融合；依据材料二“中华文明的地域范围逐渐扩大，因此中华文化成为这些民族文化的统称”的信息可知，春秋战国时期民族交融的表现是中华文明的地域范围逐渐扩大。 【小问4详解】 变化：依据材料三“理论上则由当初西部的秦国之人进而扩大到统一多民族国家所属的全部人口”的信息可知，秦统一天下后，“秦人”的概念发生的变化是由当初西部的秦国之人进而扩大到统一多民族国家所属的全部人口；历史意义：依据材料三“这种直接以统一帝国疆域划定的规模空前的统一民族共同体的出现，意味着中国历史上统一民族国家的同时显现”的信息可知，这一变化的历史意义是意味着中国历史上统一民族国家的同时显现。 【小问5详解】 意义：根据材料四“是增进民族团结、铸牢中华民族共同体意识、推进中华民族共同体建设的必由之路”的信息可知，民族交融对国家的意义是民族交融可以增进民族团结、铸牢中华民族共同体意识、推进中华民族共同体建设；根据材料四“中华民族在各民族交往交流交融中铸就，中华民族伟大复兴也必将在各民族交往交流交融中实现”的信息可知，民族交融对国家的意义是民族交融铸就中华民族，促进中华民族伟大复兴的实现。 【小问6详解】 认识：本题属于开放性试题，学生可依据上述材料的内容，结合所学知识谈认识，民族交融是一个好的发展趋势，学生只要观点正确，条理清楚，言之有理即可，例如：民族交融是人类社会发展的重要组成部分，也是促进各民族共同进步、共同繁荣的重要途径；民族交融有助于促进各民族之间的经济交流与发展，民族交融有助于增进各民族之间的文化理解和认同，民族交融还有助于推动社会进步和发展，民族交融是推动各民族共同进步、共同繁荣的重要途径，在交融的过程中，需要充分尊重各民族的差异和特点，加强沟通和理解，共同推动经济、文化和社会等各个领域的交流与合作，只有这样，才能实现各民族的和谐共处和共同发展。 17. 春秋战国时期是中国古代社会历史巨变转型时期，社会转型的内涵就是社会经济结构、文化形态、价值观念等发生深刻变化。阅读下列材料，回答问题。 材料一 材料二 战国时期兼并战争日益剧烈，各国为了富国强兵，纷纷开展政治、经济、军事、社会制度改革。变法运动成为战国时期的一股潮流，各国通过变法，推动了社会转型。其中，商鞅变法顺应历史潮流，集列国变法之长，是战国时期持续时间最长、涉及面最广，改革最为彻底的一次变法。 ——《中外历史纲要》 材料三 战国时期秦国的秦孝公即位以后，决心图强改革，便下令招贤。商鞅自魏国入秦，并提出了废井田、重农桑、奖军功、实行统一度量衡和建立县制等一整套变法求新的发展策略，深得秦孝公的信任，任他为左庶长。在公元前356年和公元前350年间，他先后两次实行以“废井田、开阡陌，实行县制，奖励耕织和战斗，实行连坐之法”为主要内容的变法。 （1）根据材料一并结合所学知识，春秋战国时期的经济有何变化？对社会产生了怎样的影响？ （2）材料二认为战国时各国变法的目的和作用分别是什么？依据材料二分析商鞅变法成功的主要原因是什么？ （3）假如你是生活在商君变法国家的一位农民，你是否支持商君的做法? 为什么?假如你是生活在商鞅变法时期秦国的一位贵族，你是否支持商鞅变法？为什么？农民和旧贵族对商鞅变法评价不一，你认为评价历史事件应该遵循什么原则? （4）根据上述材料指出，商鞅变法确立中央对地方管理的措施是什么？ （5）结合所学，谈谈变法给秦国带来了什么影响？ 【答案】（1）变化：铁器和牛耕技术出现并推广。影响：促进经济发展；推动生产力进步；促进社会变革。 （2）目的：为了富国强兵 作用：推动了社会转型 原因：顺应历史潮流，集列国变法之长 （3）农民：支持 因为商鞅变法奖励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役，给农民带来实实在在的好处。 贵族：不支持 因为商鞅变法废除贵族的世袭特权，损害了贵族的利益。 原则：客观公正原则；全面评价原则；是否顺应历史发展潮流，是否推动社会发展等。 （4）措施：建立县制，由国君直接派官吏治理。 （5）经过商鞅变法，使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，成为最强盛的诸侯国；为以后秦统一全国奠定了基础。 【解析】 【小问1详解】 变化：根据材料一“铁制农具和牛形青铜器”可知，春秋战国时期的经济的变化是铁器和牛耕技术出现并推广；影响：根据材料一“铁制农具和牛形青铜器”和所学知识可知，铁器牛耕的出现，使社会经济有了很大发展，社会生产力得以提高，诸侯国之间政治经济发展不平衡，为了自身利益互相争斗，纷纷变法，所以对社会产生的影响是促进经济发展，推动生产力进步，促进社会变革。 【小问2详解】 目的：根据材料二“战国时期兼并战争日益剧烈，各国为了富国强兵，纷纷开展政治、经济、军事、社会制度改革”可知各国变法的目的是为了富国强兵；作用：根据材料二“各国通过变法，推动了社会转型”可知，各国变法的作用是推动了社会转型；原因：根据材料二“商鞅变法顺应历史潮流，集列国变法之长，是战国时期持续时间最长、涉及面最广，改革最为彻底的一次变法”可知，商鞅变法成功的主要原因是顺应历史潮流，集列国变法之长。 【小问3详解】 农民：根据所学知识，商鞅变法中“鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可以免除徭役”，提高了农民的生产积极性，促进了封建经济的发展，所以假如我是生活在商君变法国家的一位农民，我支持商君的做法，原因是商鞅变法奖励耕织．生产粮食、布帛多的人可免除徭役，给农民带来实实在在的好处。贵族：根据所学知识，商鞅变法中“废除贵族的世袭特权，奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地”打击了旧贵族的势力，假如我是生活在商鞅变法时期秦国的一位贵族，我不支持商鞅变法，原因是商鞅变法废除贵族的世袭特权，损害了贵族的利益。原则：根据题意可知，农民和贵族支持商鞅变法与否，都是从自身的利益出发的，这对历史事件的评价是不准确的，应秉持公正客观以及从特定的历史条件下去评价，所以评价历史事件应遵循客观公正原则、全面评价原则、是否顺应历史发展潮流、是否推动社会发展等。 【小问4详解】 措施：根据材料三“在公元前356年和公元前350年间，他先后两次实行以‘废井田、开阡陌，实行县制，奖励耕织和战斗，实行连坐之法’为主要内容的变法”和所学知识可知，商鞅变法确立中央对地方管理的措施是建立县制，由国君直接派官吏治理。 小问5详解】 影响：根据材料“商鞅自魏国入秦，并提出了废井田、重农桑、奖军功、实行统一度量衡和建立县制等一整套变法求新的发展策略”和所学知识可知商鞅变法确立了封建土地私有制，提高了农民的生产积极性，打击了旧贵族势力，壮大了秦国的军事力量，所以变法给秦国带来的影响是经过商鞅变法，使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，成为最强盛的诸侯国；为以后秦统一全国奠定了基础。 18. 以下是一些重要的文物图片材料，阅读并完成任务。请从下列材料中选出两个或两个以上的史事，并结合所学，自拟一个你想论述的观点，加以阐述或说明。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚）（提示：可从“文物与历史”等角度进行论述） 【答案】示例一： 观点：鉴古而知今——历史的印记。 论述：北京人头盖骨化石，是中国古人类学家裴文中在1929年发现,后来考古学将这种古人类正式定名为：中国猿人北京种。北京人遗址是世界上已知内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址；通过对北京人的研究,可以发现早期猿人向现代人演进和发展变化的规律。文字学家王懿荣在抓中药的时候发现一种叫“龙骨”的药材上有一些类似于文字的符号，才发现了甲骨文的存在。殷商时代的历史，已被确认是中国信史的开始，这是甲骨文的发现与殷墟发掘的结果。甲骨文的发现证明了我国有文字可考的历史从商朝开始。甲骨文是我国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字。秦始皇统一六国之后，就推行了圆形方孔的秦半两钱。货币的统一有利于国家对经济的管理，促进各地经济的交流，推动国家经济的发展。 结论：综上，鉴古而知今，社会的发展离不开对历史的研究和了解。几千年之前，甚至几万年之前，古代人是什么样子的，文字是什么样子的，货币是什么样子的，我们通过这些历史文物可以了解到鲜活的历史，而不单单是存在于史书之中。 示例二： 观点：文物与历史（文物是历史的见证） 论述：甲骨文是中国商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字，甲骨文是我国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字。我国有文字可考的历史从商朝开始。秦始皇统一货币为圆形方孔半两钱，货币的统一有利于国家对经济的管理，促进各地经济的交流，推动国家经济的发展。由此可见，文物是历史的见证，能帮助人们去恢复历史的本来面貌，是历史研究的重要依据。 【解析】 【详解】示例一： 观点：根据材料图片“北京人头盖骨”、“刻有文字的龟甲”、“秦半两钱”结合所学知识可知，北京人遗址位于北京周口店龙骨山，1929年裴文中发现第一个北京人头盖骨化石。北京人距今约70万—20万年，能够制造和使用工具，会使用天然火。北京人遗址是研究远古人类历史的重要证据。商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字。我国有文字可考的历史从商朝开始。甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成与发展有深远影响。秦始皇为加强统治，推行了一系列巩固统一的措施。经济上：统一货币，以秦国的圆形方孔半两钱作为标准货币。秦朝巩固统一的措施有利于巩固统一的多民族国家，有利于经济文化交流，对后世产生深远影响。社会的发展离不开对历史的研究和了解。我们通过对文物的历史信息、背景、意义的探究可以了解到鲜活的历史，通过文物留下的历史印记，鉴古而知今。因此，可以提炼观点：鉴古而知今——历史的印记。 论述：围绕观点，结合北京人头盖骨化石发现重大意义和研究价值、刻有文字的龟甲（甲骨文）的发现的历史意义、秦半两钱对研究秦朝巩固统一的措施的作用进行论证，做到史论结合，条理清晰。北京人头盖骨化石，是中国古人类学家裴文中在1929年发现，后来考古学将这种古人类正式定名为：中国猿人北京种。北京人遗址是世界上已知内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址；通过对北京人的研究，可以发现早期猿人向现代人演进和发展变化的规律。文字学家王懿荣在抓中药的时候发现一种叫“龙骨”的药材上有一些类似于文字的符号，才发现了甲骨文的存在。殷商时代的历史，已被确认是中国信史的开始，这是甲骨文的发现与殷墟发掘的结果。甲骨文的发现证明了我国有文字可考的历史从商朝开始。甲骨文是我国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字。秦始皇统一六国之后，就推行了圆形方孔的秦半两钱。货币的统一有利于国家对经济的管理，促进各地经济的交流，推动国家经济的发展。 结论：综上，鉴古而知今，社会的发展离不开对历史的研究和了解。几千年之前，甚至几万年之前，古代人是什么样子的，文字是什么样子的，货币是什么样子的，我们通过这些历史文物可以了解到鲜活的历史，而不单单是存在于史书之中。 示例二： 观点：根据材料图片“刻有文字的龟甲”、“秦半两钱”结合所学知识可知，商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字。我国有文字可考的历史从商朝开始。甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成与发展有深远影响。秦始皇为加强统治，推行了一系列巩固统一的措施。经济上：统一货币，以秦国的圆形方孔半两钱作为标准货币。秦朝巩固统一的措施有利于巩固统一的多民族国家，有利于经济文化交流，对后世产生深远影响。由此可见，文物是历史的见证，能帮助人们去恢复历史的本来面貌，是历史研究的重要依据。因此，可以提炼观点：文物与历史（文物是历史的见证）。 论述：围绕观点，结合刻有文字的龟甲（甲骨文）的发现的历史意义、秦半两钱对研究秦朝巩固统一的措施的作用进行论证，做到史论结合，条理清晰。甲骨文是中国商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字，甲骨文是我国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字。我国有文字可考的历史从商朝开始。秦始皇统一货币为圆形方孔半两钱，货币的统一有利于国家对经济的管理，促进各地经济的交流，推动国家经济的发展。由此可见，文物是历史的见证，能帮助人们去恢复历史的本来面貌，是历史研究的重要依据。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年七年级历史第二次定时作业检测卷 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共15小题，每小题1分，共15分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1. 《义务教育教科书中国历史七年级上册教师教学用书》（2016年第1版）中写道：“北京周口店北京人遗址……考古发现包括：10万多件石器，成批的骨器，100多种野兽化石，还有大量灰烬……其中最厚的灰烬可达4米。灰烬中有很多石头、骨头和朴树子等。”材料说明北京人（ ） ①会制造石器 ②会种植粟 ③会使用火和保存火种 ④保留了猿的某些特征 A. ①③ B. ③④ C. ①② D. ②④ 2. 粟是最古老的栽培作物之一，植物学家瓦维洛夫经过多方面研究提出中国是粟的起源中心。以下能为该研究提供实物支撑的是（ ） A 元谋人遗址 B. 北京人遗址 C. 山顶洞遗址 D. 半坡遗址 3. 某学习小组收集了以下图片，他们学习探究的主题应该是（ ） 打制石器 磨制石器 铁制农具 A. 社会制度的变化 B. 冶炼技术的进步 C. 生产工具的革新 D. 文化水平的提高 4. 仰韶文化自公元前5000年开始，至公元前3000年时结束，与传说的神农氏有天下的时间恰好相当。而且，考古资料表明，仰韶文化广布于今河南、陕西、山西、河北，这些地方又恰好是有关神农氏传说最集中的区域。对此解读正确的是（ ） A. 传说的历史价值远大于考古发现 B. 仰韶文化主要分布在黄河中游 C. 考古发现是了解古史的唯一依据 D. 考古发现可用于印证历史传说 5. 大单元主题学习是历史学习的重要方式，请根据如图，选择一个最合适探究的大单元主题（ ） A. 早期人类的发展与文明起源 B. 早期奴隶制王朝的更替与社会变革 C. 统一多民族国家的建立与巩固 D. 政权分立与民族交融 6. 分析以下图表所反映的现象，这从本质上说明当时（ ） A. 国家数量越来越少 B. 社会经济高度发展 C. 统一趋势不断加强 D. 百家争鸣文化繁荣 7. 著名史学家傅乐成先生认为：秦国举国上下都以对外战争为主要出路，倾力向外发展，自然战无不胜。这是因为秦国（ ） A. 鼓励农业生产 B. 承认土地私有 C. 建立县制 D. 奖励军功 8. 下图是四方古印文，联系秦朝的历史，我们能够得出的结论是？（ ） ①秦朝创立皇帝制度 ②秦朝在中央设立丞相、御史大夫等职 ③秦朝在地方推行分封制 ④秦朝统一了文字 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 9. 孟子认为：“七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。”意思是说，年满七十岁的人能穿上丝绸、吃上鱼肉，老百姓不缺衣少食，做到了这些而不称王于天下的是决不会有的。以下语句中能解释孟子观点的是（ ） A. 民为贵，社稷次之，君为轻 B. 道之以政，齐之以刑，民免而无耻 C. 道路相同，鸡犬相闻，民至老死不相往来 D. 刑过不避大夫，赏罚不遗匹夫 10. 春秋战国时期，道家主张“顺其自然 无为而治”，西汉初年统治者奉行“ 无为而治”与民休息，使国力逐渐恢复。法家主张“法治”，秦朝统治者实施严刑峻法。以上说明 A. 道家的主张保适用所有时期 B. 法家的主张损害了民众的利益，应当禁绝 C. 百家争鸣影响后世政治 D. 百家争鸣促进了思想和学术的繁荣 11. 习近平总书记指出：“始建于战国时期的都江堰，是根据岷江的洪涝规律和成都平原悬江的地势特点，因势利导建设的大型生态水利工程。”这表明都江堰的修建（ ） A. 推动农业发展 B. 有利于交通出行 C. 凝聚人民智慧 D. 加强中央集权 12. 有学者提出“西周的四合院”这个全新的研究视野，认为在一系列复杂的迁徙、换姓和分封建国后，以西周为中心，周边被辐射的地区（可被视作西周的“前庭后院”）相互交流形成了紧密的文化中心。该观点说明（ ） A. 分封制建立了中央集权 B. 分封制蕴含大一统因素 C. 分封制限制了诸侯权力 D. 分封制有利于开拓疆域 13. 贾谊的《过秦论》中记载：“乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却（使……退却）匈奴七百余里。胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨”。对该材料解读最准确的是 A. 长城是秦朝时开始修建的 B. 修筑长城令士兵怨声载道 C. 秦长城东西横跨七百余里 D. 长城起到防御匈奴的作用 14. 据文献记载，秦朝“大为宫室，厚赋天下”，“男子力耕不足粮饷，女子纺绩不足衣服”，“上乐以刑杀为威”。这些记载可以用来说明秦朝（ ） A. 统一制度的贡献 B. 农民起义的原因 C. 吞并六国的影响 D. 社会经济的繁荣 15. 历史解释是指以史料为依据，客观地认识和评判历史的态度和方法。下列叙述中属于历史解释的是？（ ） A. 《诗经》分“风”“雅”“颂”三部分 B. 战国时期的人们把一年分为二十四节气 C. 秦国军队先后攻灭韩、赵、魏、楚、燕、齐六国 D. 百家争鸣是中国古代第一次思想文化发展的高峰 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共3小题，第16题14分，第17题14分，第18题7分，共35分） 16. 阅读下列材料，回答问题 材料一 西周的分封把所有的封国及臣属的方国联系起来，而在礼乐教化的规范下，周族与其他部族逐渐融合成一个新的族群，这个新族群有了共同的文化心理，有了共同的生活方式，有了密切联系的经济与文化，民众凝聚了华夏民族意识，因而转成华夏民族。华夏民族在先秦典籍中多称为“夏”或“诸夏”，又称为“华”或“诸华”。此后，“华夏”便是以夏、商、周三族及东夷为主源，部分蛮、戎、狄为支源融合而成的新民族的称号。 ——摘编自许兆昌《夏商周简史》 材料二 春秋时期，华夏族与周边民族进一步融合，秦和楚等在西方和南方的诸侯国原本被排斥在华夏族之外，这时也逐渐被接纳。战国时期各诸侯国之间的征战，使夷、蛮、戎、狄等民族陆续进入中原地区，并与华夏族融合，从而形成较为稳定的族体。华夏族的活动地域也扩展到了辽河中下游，四川盆地、江南地区等，并与当地文化融合。在长期的发展过程中，中华文明的地域范围逐渐扩大，因此中华文化成为这些民族文化的统称。 ——摘编自许倬云《中国古代民族的融合》 材料三 秦朝兼并天下，统一六国后，“秦人”的概念，理论上则由当初西部的秦国之人进而扩大到统一多民族国家所属的全部人口，既包括原两周王畿内外所属的华夏诸族，同时也包括非华夏系统的周边四裔各部和各族在内。……这是中国古代国家形态，民族内涵及其关系格局发展过程中出现的一次具有里程碑意义的重大转机，这种直接以统一帝国疆域划定的规模空前的统一民族共同体的出现，意味着中国历史上统一民族国家的同时显现。 ——摘编自田广林、周宇杰《秦汉时期统一多民族国家语境下的“中国”认同》 材料四 “促进各民族广泛交往交流交融，以中华民族大团结促进中国式现代化。”交往交流交融，是增进民族团结、铸牢中华民族共同体意识、推进中华民族共同体建设的必由之路。中华民族在各民族交往交流交融中铸就，中华民族伟大复兴也必将在各民族交往交流交融中实现。 ——习近平总书记2023年在中共中央政治局第九次集体学习时讲话 （1）以下表述是从材料一中得出的，请在对应题号后的括号内填正确：违背了材料一所表述的意思，请在对应题号后的横线上填错误：是材料一没有涉及的，请在对应题号后的括号内填未涉及。 A华夏民族有共同的文化心理和生活方式。 B西周建立初期，根据血缘关系远近及功劳大小，将宗亲和功臣进行了分封。 C华夏民族的组成只包括夏、商、周三族。 （2）根据材料一并结合所学知识，回答西周时期分封制起到作用。 （3）根据材料二，概括春秋战国时期民族交融的表现。 （4）根据材料三，指出秦统一天下后，“秦人”的概念发生了怎样的变化？概括这一变化有怎样的历史意义 （5）根据材料四，归纳民族交融对国家的意义。 （6）综上，谈谈你对民族交融的认识。 17. 春秋战国时期是中国古代社会历史巨变转型时期，社会转型的内涵就是社会经济结构、文化形态、价值观念等发生深刻变化。阅读下列材料，回答问题。 材料一 材料二 战国时期兼并战争日益剧烈，各国为了富国强兵，纷纷开展政治、经济、军事、社会制度改革。变法运动成为战国时期的一股潮流，各国通过变法，推动了社会转型。其中，商鞅变法顺应历史潮流，集列国变法之长，是战国时期持续时间最长、涉及面最广，改革最为彻底的一次变法。 ——《中外历史纲要》 材料三 战国时期秦国的秦孝公即位以后，决心图强改革，便下令招贤。商鞅自魏国入秦，并提出了废井田、重农桑、奖军功、实行统一度量衡和建立县制等一整套变法求新的发展策略，深得秦孝公的信任，任他为左庶长。在公元前356年和公元前350年间，他先后两次实行以“废井田、开阡陌，实行县制，奖励耕织和战斗，实行连坐之法”为主要内容的变法。 （1）根据材料一并结合所学知识，春秋战国时期的经济有何变化？对社会产生了怎样的影响？ （2）材料二认为战国时各国变法的目的和作用分别是什么？依据材料二分析商鞅变法成功的主要原因是什么？ （3）假如你是生活在商君变法国家一位农民，你是否支持商君的做法? 为什么?假如你是生活在商鞅变法时期秦国的一位贵族，你是否支持商鞅变法？为什么？农民和旧贵族对商鞅变法评价不一，你认为评价历史事件应该遵循什么原则? （4）根据上述材料指出，商鞅变法确立中央对地方管理的措施是什么？ （5）结合所学，谈谈变法给秦国带来了什么影响？ 18. 以下是一些重要的文物图片材料，阅读并完成任务。请从下列材料中选出两个或两个以上的史事，并结合所学，自拟一个你想论述的观点，加以阐述或说明。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚）（提示：可从“文物与历史”等角度进行论述） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $