1.2《齐桓晋文之事》同步练 2025-2026学年统编版高一语文必修下册

文档1 编印：毛念领 审核：李艳萍 高三语文 2026-02-09 齐桓晋文之事 七部分内容：重要实（虚词）选择题、重要通假字、重要古今异义词、重要字音、重点词类活用、重点特殊句式及翻译、文化常识、教材学习提示及其思考探究 实词选择题 请选出对下面句子中加点字解释正确的一项（ ） 齐桓、晋文之事可得闻乎 A. 能够 B.获得 C. 必须 D. 适合 答案： A （解析：“得”在此处是助动词，表示客观条件或情理上的许可，意为“可以、能够”。） 请选出对下面句子中加点字解释正确的一项（ ） 仲尼之徒无道桓文之事者 A. 徒弟，门人 B. 白白地 C. 仅仅 D. 同类的人 答案： A （解析：“徒”在此处是名词，指“门徒、弟子”，特指孔子的学生。） 请选出对下面句子中加点字解释正确的一项（ ） 无以，则王乎 A. 君王 B. 称王，行王道 C. 旺盛 D. 姓氏 答案： B （解析：“王”在此处读作wàng，是动词，意为“称王、行王道以统一天下”。） 请选出对下面句子中加点字解释正确的一项（ ） 保民而王，莫之能御也 A. 保护，使安定 B. 担保，保证 C. 保有，占有 D. 抚养，养育 答案： A （解析：“保”在此处是动词，意为“安抚、使安定”，指通过安定百姓来实行王道。） 请选出对下面句子中加点字解释正确的一项（ ） 牛何之 A. 的 B. 到……去 C. 这，此 D. 取消句子独立性 答案： B （解析：“之”在此处是动词，意为“到……去”，“何之”即“去哪里”。） 请选出对下面句子中加点字解释正确的一项（ ） 将以衅钟 A. 挑衅 B. 缝隙 C. 古代新器物制成时杀牲祭祀的仪式 D. 争端，事端 答案： C （解析：“衅”在此处是名词，特指古代用牲畜的血涂抹在新铸成的钟鼓等器物缝隙上，以进行祭祀的仪式。） 请选出对下面句子中加点字解释正确的一项（ ） 若无罪而就死地 A. 接近，走向 B. 完成，成功 C. 从事，参加 D. 趁着，顺便 答案： A （解析：“就”在此处是动词，意为“接近、走向”，指走向死亡之地。） 请选出对下面句子中加点字解释正确的一项（ ） 不识有诸 A. 众多、许多 B. 兼词，相当于“之于” C. 兼词，相于于“之乎” D. 助词，表示疑问语气 答案： C （解析：“诸”在此处是兼词，作“之乎”的合音，用于反问句中，表示“有这种事吗”。） 请选出对下面句子中加点字解释正确的一项（ ） 故以羊易之也 A. 容易 B. 交换 C. 改变 D. 轻视 答案： B （解析：“易”在此处是动词，意为“交换”，指用羊来替换牛。） 请选出对下面句子中加点字解释正确的一项（ ） 王无异于百姓之以王为爱也 A. 不同 B. 对……感到奇怪、诧异 C. 分开 D. 另外的 答案： B （解析：“异”在此处是意动用法，意为“对……感到奇怪、诧异”，指大王您不要对百姓认为您吝啬感到奇怪。） 请选出对下面句子中加点字解释正确的一项（ ） 王无异于百姓之以王为爱也 A. 喜爱 B. 爱护 C. 吝啬 D. 怜惜 答案： C （解析：“爱”在此处是形容词，意为“吝啬、吝惜”，是百姓对大王行为的看法。） 请选出对下面句子中加点字解释正确的一项（ ） 以小易大，彼恶知之 A. 罪恶 B. 厌恶 C. 哪里，怎么 D. 丑陋 答案： C （解析：“恶”在此处读作wū，是疑问代词，意为“哪里、怎么”，表示反问语气。） 请选出对下面句子中加点字解释正确的一项（ ） 王若隐其无罪而就死地 A. 隐瞒 B. 隐藏 C. 顾惜，怜悯 D. 隐秘 答案： C （解析：“隐”在此处是动词，意为“顾惜、怜悯”，指王若能体谅其无罪而面临死地的情形。） 请选出对下面句子中加点字解释正确的一项（ ） 则牛羊何择焉 A. 选择 B. 择取，挑选 C. 通“释”，放下 D. 答应，同意 答案： A （解析：“何”在此处是疑问代词，意为“什么”，与“择”构成“何择”，即“选择什么”，引申为对事物的抉择。） 请选出对下面句子中加点字解释正确的一项（ ） 无伤也，是乃仁术也 A. 损害 B. 妨害 C. 损失 D. 损坏 答案： B （解析：此处译为没有什么关系。。） 请选出对下面句子中加点字解释正确的一项（ ） 夫子言之，于我心有戚戚焉 A. 忧愁、悲伤 B. 心动，内心触动 C. 紧张、急迫 D. 欢乐、喜悦 答案： B （解析：“戚戚”是叠字形容词，此处表示“相似、相合”，用于形容内心与夫子之言产生共鸣。） 请选出对下面句子中加点字解释正确的一项（ ） 有复于王者曰 A. 恢复 B. 重复 C. 禀报、报告 D. 报复 答案： C （解析：“复”在此处是动词，意为“回答、报告”，指有人向君王禀告。） 请选出对下面句子中加点字解释正确的一项（ ） 明足以察秋毫之末 A. 明亮 B. 视力 C. 明白 D. 贤明 答案： B （解析：“明”在此处特指人的视力、目力，与后文“察秋毫之末”的观察能力相呼应。） 请选出对下面句子中加点字解释正确的一项（ ） 功不至于百姓者，独何与 A. 独自 B. 偏偏、却 C. 唯独 D. 单独 答案： B却是为什么呢？独 请选出对下面句子中加点字解释正确的一项（ ） 百姓之不见保 A. 看见 B. 被 C. 出现 D. 见解 答案： B （解析：“见”在此处为助动词，表被动，相当于“被”，与后文的“保”（安抚、爱护）构成被动关系。） 请选出对下面句子中加点字解释正确的一项（ ） 不为者与不能者之形何以异 A. 形状 B. 情形 C. 表现 D. 形成 答案： C （解析：“形”在此处指外在的表现、情形，用以区分“不去做”和“做不到”这两种不同的状态。） 请选出对下面句子中加点字解释正确的一项（ ） 挟太山以超北海 A. 超过 B. 越过 C. 超出 D. 跳跃 答案： B （解析：“超”在此处为动词，意为“越过、跨过”，形象地描述挟带泰山跨过北海这一不可能完成的行为。） 请选出对下面句子中加点字解释正确的一项（ ） 语人曰：“我不能。” A. 语言 B. 告诉 C. 谈论 D. 话语 答案： B （解析：“语”在此处读作yù，是动词，意为“告诉、对……说”，后面省略了宾语“之”。） 请选出对下面句子中加点字解释正确的一项（ ） 老吾老，以及人之老 A. 年老 B. 尊敬 C. 老人 D. 旧的，过去的 答案： B （解析：第一个“老”是动词，意为“尊敬、敬爱”，整句意为“敬爱自己的长辈，进而推广到敬爱别人的长辈”。） 请选出对下面句子中加点字解释正确的一项（ ） 幼吾幼，以及人之幼 A. 年幼 B. 爱护 C. 孩子 D. 养育 答案： B （解析：第一个“幼”是动词，意为“爱护、慈爱”，整句意为“爱护自己的孩子，进而推广到爱护别人的孩子”。） 请选出对下面句子中加点字解释正确的一项（ ） 刑于寡妻，至于兄弟 A. 刑罚 B. 惩罚 C. 通“型”，做榜样 D. 法度 答案： C （解析：“刑”在此处通“型”，是名词活用为动词，意为“做榜样、示范”，指给妻子做榜样。） 请选出对下面句子中加点字解释正确的一项（ ） 至于兄弟，以御于家邦 A. 驾驭 B. 治理 C. 防御 D. 侍奉 答案： B （解析：“御”在此处意为“治理、管理”，指将这种（由近及远的）仁爱推广开来，用以治理家族和国家。） 请选出对下面句子中加点字解释正确的一项（ ） 言举斯心加诸彼而已 A. 众多 B. 各 C. 之于 D. 之乎 答案： C （解析：“诸”在此处是兼词，相当于“之于”，指“把这种心施加到（别人身上）”。） 请选出对下面句子中加点字解释正确的一项（ ） 善推其所为而已矣 A. 善良 B. 擅长 C. 好好地 D. 赞许 答案： C （解析：“善”在此处是副词，意为“好好地、善于”，指要好好地推广、扩充自己的仁爱之心。） 请选出对下面句子中加点字解释正确的一项（ ） 权，然后知轻重 A. 权力 B. 权变 C. 称量 D. 权衡 答案： C （解析：“权”在此处为动词，本义指“称锤”，引申为“用秤称、称量”，是衡量事物的具体动作。） 请选出对下面句子中加点字解释正确的一项（ ） 度，然后知长短 A. 度过 B. 法度 C. 推测 D. 丈量 答案： D （解析：“度”在此处读作duó，是动词，意为“丈量、测量”，与上句的“权”（称量）相对应。） 请选出对下面句子中加点字解释正确的一项（ ） 物皆然，心为甚。王请度之！ A. 度过 B. 法度 C. 推测，考虑 D. 丈量 答案： C （解析：“度”在此处读作duó，是动词，意为“推测、思量、考虑”，是请君王在心中揣度、思考这个道理。） 请选出对下面句子中加点字解释正确的一项（ ） 抑王兴甲兵，危士臣 A. 压抑 B. 难道 C. 抑制 D. 然而 答案： B （解析：“抑”在此处为连词，表示反问，意为“难道”。） 请选出对下面句子中加点字解释正确的一项（ ） 构怨于诸侯 A. 构成怨恨 B. 结怨，结仇 C. 构造怨言 D. 虚构怨恨 答案： B （解析：“构怨”是一个固定词组，意为“结怨、结下仇恨”，指在诸侯间制造仇恨。） 请选出对下面句子中加点字解释正确的一项（ ） 然后快于心与？ A. 迅速 B. 锋利 C. 愉快，痛快 D. 爽快，直率 答案： C （解析：“快”在此处是形容词的意动用法，意为“以……为痛快、感到愉快”，指内心感到满足痛快。） 请选出对下面句子中加点字解释正确的一项（ ） 为肥甘不足于口与？ A. 肥胖甘甜 B. 肥美甘甜的食物 C. 丰厚的利益 D. 肥沃甘美的土地 答案： B （解析：“肥甘”在此处是形容词用作名词，指“肥美、甘甜的食物”，代指美味的食物。） 请选出对下面句子中加点字解释正确的一项（ ） 抑为采色不足视于目与？ A. 压抑 B. 还是，或者 C. 抑制 D. 难道 答案： B （解析：“抑”在此处是连词，表示选择关系，相当于“还是、或者”，用于连接前后两个疑问句。） 请选出对下面句子中加点字解释正确的一项（ ） 便嬖不足使令于前与？ A. 好看的宠臣 B. 君主左右受宠爱的近臣 C. 方便有利 D. 机灵乖巧的仆人 答案： B （解析：“便嬖”是名词，特指君主身边因善于逢迎而得到宠信的近臣） 请选出对下面句子中加点字解释正确的一项（ ） 欲辟土地，朝秦楚 A. 朝廷 B. 朝见，朝拜 C. 使……来朝见 D. 早晨 答案： C （解析：“朝”在此处是动词的使动用法，意为“使……来朝见”，指让秦国、楚国等诸侯来朝拜称臣。） 请选出对下面句子中加点字解释正确的一项（ ） 莅中国而抚四夷也 A. 泛指整个国家 B. 中原地区 C. 中央之国 D. 国都 答案： B （解析：在先秦语境中，“中国”多指中原地区，与周边的“四夷”相对。） 请选出对下面句子中加点字解释正确的一项（ ） 犹缘木而求鱼也 A. 攀爬 B. 因为 C. 沿着 D. 缘分 答案： A （解析：“缘”在此处是动词，意为“攀爬、攀登”。） 请选出对下面句子中加点字解释正确的一项（ ） 殆有甚焉 A. 危险 B. 几乎 C. 恐怕 D. 懈怠 答案： C （解析：“殆”在此处是副词，表推测，意为“恐怕、大概”。） 请选出对下面句子中加点字解释正确的一项（ ） 然则小固不可以敌大 A. 敌人 B. 怨恨 C. 对抗 D. 仇视 答案： C （解析：“敌”在此处是动词，意为“对抗、抵挡”。） 请选出对下面句子中加点字解释正确的一项（ ） 海内之地，方千里者九 A. 方圆 B. 方向 C. 方法 D. 正在 答案： A （解析：“方”在此处指面积，意为“方圆、纵横”。） 请选出对下面句子中加点字解释正确的一项（ ） 以一服八，何以异于邹敌楚哉 A. 服从 B. 佩服 C. 使……降服 D. 从事 答案： C （解析：“服”在此处是使动用法，意为“使……降服、归顺”。） 请选出对下面句子中加点字解释正确的一项（ ） 盖亦反其本矣 A. 盖子 B. 大概 C. 通“盍”，何不 D. 因为 答案： C （解析：“盖”在此处是通假字，通“盍”，意为“何不”。） 请选出对下面句子中加点字解释正确的一项（ ） 商贾皆欲藏于王之市 A. 隐藏 B. 储藏 C. 收藏 D. 存放（货物） 答案： D （解析：“藏”在此处特指商人存放、囤积货物以待交易。） 请选出对下面句子中加点字解释正确的一项（ ） 行旅皆欲出于王之涂 A. 涂抹 B. 道路 C. 糊涂 D. 途径 答案： B （解析：“涂”在此处是通假字，通“途”，意为“道路”。） 请选出对下面句子中加点字解释正确的一项（ ） 天下之欲疾其君者皆欲赴诉于王 A. 疾病 B. 快速 C. 憎恨 D. 嫉妒 答案： C （解析：“疾”在此处是动词，意为“痛恨、憎恶”。） 10.请选出对下面句子中加点字解释正确的一项（ ） 吾惛，不能进于是矣 A. 昏暗 B. 糊涂 C. 愤怒 D. 忧伤 答案： B （解析：“惛”在此处意为“糊涂、不明事理”。） 请选出对下面句子中加点字解释正确的一项（ ） 我虽不敏，请尝试之 A. 敏捷 B. 聪明 C. 勤勉 D. 敏感 答案： B （解析：“敏”在此处意为“聪慧、有悟性”。） 请选出对下面句子中加点字解释正确的一项（ ） 无恒产而有恒心者，惟士为能 A. 士兵 B. 读书人 C. 官员 D. 有才能的人 答案： B （解析：“士”在此处特指有知识、有操守的读书人。） 请选出对下面句子中加点字解释正确的一项（ ） 苟无恒心，放辟邪侈，无不为已 A. 如果 B. 苟且 C. 苟活 D. 姑且 答案： A （解析：“苟”在此处是连词，表假设，意为“如果、假使”。） 请选出对下面句子中加点字解释正确的一项（ ） 放辟邪侈，无不为已|辟 A. 开辟 B. 躲避 C. 征召 D. 邪僻，不正 答案： D （解析：“辟”在此处是通假字，通“僻”，意为“邪僻、行为不正”。） 请选出对下面句子中加点字解释正确的一项（ ） 然后从而刑之，是罔民也 A. 刑法 B. 做榜样 C. 处罚 D. 杀头 答案： C （解析：“刑”在此处是名词作动词，意为“对……用刑罚”。） 请选出对下面句子中加点字解释正确的一项（ ） 然后从而刑之，是罔民也 A. 没有 B. 使……迷茫 C. 罗网 D. 陷害 答案： D （解析：“罔”在此处是通假字，通“网”，名词作动词，意为“张网捕捉”，引申为“陷害”。） 请选出对下面句子中加点字解释正确的一项（ ） 是故明君制民之产 A. 制度 B. 制造 C. 控制 D. 规定 答案： D （解析：“制”在此处意为“规定、制定（标准）”。） 请选出对下面句子中加点字解释正确的一项（ ） 俯足以畜妻子 A. 牲畜 B. 养育 C. 积蓄 D. 喜欢 答案： B （解析：“畜”在此处是通假字，通“蓄”，意为“养育、养活”。） 请选出对下面句子中加点字解释正确的一项（ ） 凶年免于死亡 A. 凶恶的年头 B. 灾荒之年 C. 不吉利的年份 D. 战争之年 答案： B （解析：“凶年”指粮食歉收、闹饥荒的年岁。） 请选出对下面句子中加点字解释正确的一项（ ） 此惟救死而恐不赡 A. 富足 B. 供给 C. 满足 D. 赡养 答案： A （解析：“赡”在此处意为“足够、富足”。） 请选出对下面句子中加点字解释正确的一项（ ） 奚暇治礼义哉 A. 治理 B. 研究 C. 讲求 D. 治疗 答案： C （解析：“治”在此处意为“讲求、从事”。） 请选出对下面句子中加点字解释正确的一项（ ） 五十者可以衣帛矣 A. 衣服 B. 穿（衣） C. 包裹 D. 覆盖 答案： B （解析：“衣”（yì）在此处是名词作动词，意为“穿（衣服）”。） 请选出对下面句子中加点字解释正确的一项（ ） 鸡、豚、狗、彘之畜，无失其时 A. 时间 B. 季节 C. 机遇 D. 时候 答案： B （解析：“时”在此处特指（家畜）繁殖、生长的合适季节。） 请选出对下面句子中加点字解释正确的一项（ ） 谨庠序之教 A. 谨慎 B. 严格 C. 慎重办理 D. 小心 答案： C （解析：“谨”在此处是形容词作动词，意为“谨慎地对待，认真从事”。） 请选出对下面句子中加点字解释正确的一项（ ） 申之以孝悌之义 A. 申请 B. 申诫，告诫 C. 申明 D. 约束 答案： B 请选出对下面句子中加点字解释正确的一项（ ） 申之以孝悌之义 A. 孝顺和敬爱兄长 B. 孝顺父母 C. 尊敬长辈 D. 家庭和睦 答案： A （解析：“孝”指孝顺父母，“悌”指敬爱兄长，合指儒家的基本伦理道德。） 二、重要通假字 0. 然则废衅钟与：“ ”通“ ”， 。 “与”通“欤”，句末语气词，表疑问。 0. 刑于寡妻：“ ”通“ ”， 。 “刑”通“型”，作榜样。 0. 盖亦反其本矣：“ ”通“ ”， 。 “盖”通“盍”，何不；“反”通“返”，返回、回到。 0. 行旅皆欲出于王之涂：“ ”通“ ”， 。 “涂”通“途”，道路。 0. 是罔民也：“ ”通“ ”， 。 “罔”通“网”，张开罗网捕捉，引申为陷害。 0. 颁白者不负戴于道路矣：“ ”通“ ”， 。 “颁”通“斑”，头发花白。 三、重要古今异义词 0. 不推恩无以保妻子。妻子，古义 ，今义为成年男子的配偶。 古义：妻子和儿女。 莅中国而抚四夷也。中国，古义 ，今义为中华人民共和国的简称。 古义：指中原地区。 声音不足听于耳与？声波通过听觉所产生的印象；嗓音。 古义：指音乐。 凶年不免于死亡。死亡，声音，古义 ，今义为失去生命。 古义：饿死和逃亡。 四、重要字音 在括号内写出加点词的读音 0. 无以，则王（ ）乎 wàng 将以衅（ ）钟 xìn 齐国虽褊（ ）小 biǎn 彼恶（ ）知之 wū 予忖度（ ） 之 cǔnduó 挟（ ）太山以超北海 xié 语（ ）人曰：‘我不能 yù 便嬖（ ）不足使令于前与 piánb 吾惛（ ），不能进于是矣 hūn 俯不足以畜（ ）妻子 xù 五十者可以衣（ ）帛矣 yì 谨庠（ ）序之教 xiáng 申之以孝悌（ ）之义 tì 五、重点词类活用 0. 树之以桑：树， 活用作 ， 。 名词活用作动词，种植 朝秦楚：朝： 活用作 ， 。 名词淫用作便动，使……来朝见（使动用法） 明足以察秋毫之末：明， 活用作 ， 。 形容词作名词，视力 为肥甘不足于口与：肥甘， 活用作 ， 。 形容词作名词，肥美香甜的食物 轻暖不足于体与：轻暖， 活用作 ， 。 形容词作名词，轻软暖和的衣服 小固不可以敌大：小、大， 活用作 ， 。 形容词作名词，小国、大国 王无异于百姓之以王为爱也：异， 活用作 ， 。 形容词活用为意动，对……感到奇怪 六、重点特殊句式及翻译 0. 是以后世无传焉，臣未之闻也。 句式特点： 翻译： 宾语前置句。 因此后世没有流传，我没有听说过这事 保民而王，莫之能御也 句式特点： 翻译： 宾语前置句 使人民安定才能称王，没有人可以阻挡他。 老者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。 句式特点： 翻译： 宾语前置句。 老年人穿丝衣服吃上肉，老百姓不挨饿受冻，如果这样还不能统一天下，那是没有的（事情）。 有牵牛而过堂下者，王见之，曰：“牛何之？“’ 句式特点： 翻译： 宾语前置句 有牵牛从殿下走过的人，您看见（这个人），问道：“牛（牵）到哪里去？“ 不为者与不能者之形何以异？ 句式特点： 翻译： 宾语前置句 不肯干与不能干的表现用什么区分？ 夫子之谓也 句式特点： 翻译： 宾语前置句。 （这话）说的就是先生您（这样的人）啊 宜乎百姓之谓我爱也 句式特点： 翻译： 主谓倒装句 老百姓认为我吝啬是理所当然的啊。 申之以孝悌之义 句式特点： 翻译： 状语后置句（介词结构后置） 用孝顺父母、尊重兄长的道理告诫他们 构怨于诸侯 句式特点： 翻译： 状语后置句（介词结构后置） 与各诸侯国结怨 七、文化常识 0. 作者与作品：孟子，名轲，字子舆，战国时期邹国人，儒家学派代表人物，被称为“亚圣”。其思想核心是“仁政”，主张“民贵君轻”。《孟子》一书由其弟子编撰，属语录体散文，南宋时被列为“四书”之一。 齐桓公、晋文公：春秋时期先后称霸的诸侯，为“春秋五霸”代表。 地理与政治概念： 中国：文中指中原地区，与“四夷”（四方少数民族）相对。 海内之地，方千里者九：指当时天下分为九州，是一种地理划分观念。 社会制度与生活： 衅钟：古代新钟铸成后，杀牲取血涂在缝隙中祭祀的仪式。 庖厨：厨房。儒家主张“君子远庖厨”，体现仁爱之心。 恒产与恒心：“恒产”指长期稳定的产业（如土地、房屋）；“恒心”指常存的、恪守道德规范的心。孟子认为普通百姓有恒产方能保有恒心。 庠序：古代地方学校的名称，殷代称“序”，周代称“庠”，后泛指学校。 孝悌：儒家伦理核心，“孝”指孝敬父母，“悌”指敬爱兄长。 八、教材学习提示及其思考探究 【学习提示】 理想的社会是什么样的？人该以怎样的姿态生存？先哲的探寻从未停止。孔子和孟子是先秦儒家代表，思想一脉相承又各有特点。《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》记录孔子与弟子谈话，要理解四位弟子的人生志向，思考孔子对他们说法的不同态度；《齐桓晋文之事》系统阐发孟子的政治主张和社会理想，要把握主要观点，梳理阐述思路。庄子代表的道家对社会和人生的看法与儒家不同，学习《庖丁解牛》，要深入思考 “依乎天理”“因其固然” 等语句含义，结合解牛过程描写，理解高超技艺中蕴含的 “道”，把握故事寓意。 《论语》言简意赅，《孟子》对话精彩、思辨性强、善用比喻，《庄子》常用寓言，形象生动，阅读时要体会这些特点。 还要注意体会文中 “也”“乎”“矣”“哉”“焉” 等语气助词在不同语境的不同语气，做好归纳梳理。背诵《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》，拓展阅读《季氏将伐颛臾》。 思考1：在《齐桓晋文之事》中，孟子系统地阐述了哪些核心的政治主张和社会理想？ 答：①主张“保民而王”，推行仁政，反对霸道（如齐桓、晋文之事）。 ②提出“制民之产”，使百姓拥有恒产（“五亩之宅”“百亩之田”），从而有恒心，安居乐业。 ③强调“谨庠序之教”，兴办教育，教化百姓懂得伦理道德。 ④最终理想是使天下“老者衣帛食肉，黎民不饥不寒”，实现王道乐土。 思考2：《孟子》在语言和说理风格上各有何突出特点？ 答：对话精彩，思辨性强，以“缘木求鱼”等生动比喻说理，排比句式层叠蓄势，逻辑环环相扣，使王道主张如江河奔涌，极具说服力与感染力。 2 1 学科网（北京）股份有限公司 $