江苏苏州市2025-2026学年高三上学期期末考试历史试卷

高三历史试卷 (本卷共19题，满分100分，调研时间为75分钟) 注意事项： 1.答卷前，请务必将自己的学校、班级、姓名和调研序列号填写在答题卡指定位置上。 2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如 需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。作答非选择题时，须用0.5毫米黑 色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，写在本试卷上无效。 一、选择题：本大题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题列出的四个 选项中，只有一个是符合题目要求的。 1.据最新考古发掘显示，苏州塘北遗址出土的陶器纹饰既具有鲜明的地方特征，又融合了 宁镇、中原、赣鄱等地区的文化因素，其青铜器如铜镞、铜斧等也具有殷商文化特征。 这可用于印证 A.区域之间存在文化交流互动 B.太湖流域成为全国文化中心 C.中原文化主导周边区域发展 D.当地手工业技术领先于全国 2.图1为春秋战国时期都城城郭形态示意图。据此可知 郭 宫区 郭 省城 郭城 ·宫区+郭城" “宫城+郭区 “宫城+郭城" 内外布局 并列布局 春秋都城城郭形态 战国都城城郭形态 图1 A.城市功能分区日趋明显 B.城郭形态由单城制演变为双城制 C.营建城市开始形成制度 D.社会转型时期各国内外矛盾加剧 3.从西晋末到南朝时期，浔阳翟姓士人翟汤、翟庄、翟矫和翟法赐，笃行孝友，素有才名， 但面对政府征召，一门四世，拒不出仕，躬耕于庐山，不问世事，传为美谈。这反映出 当时 A.官员选拔的系统性漏洞 B.民众对区域开发的热情 C.中央政权的正统性焦虑 D.士人对社会现实的失望 高三历史第1页（共6页） 4.南宋有学者记载：“遇岁饥，富民出粟以贷者，十室而九：其不贷而能赒（救济）之者， 亦一二而已。至于筑圩田、浚沟洫、建桥道，皆富民为之倡，而贫者从役焉。乡里有争 讼，亦多就富民断曲直，官府未尝遍察也。”他意在说明 A.民间借贷问题严重 B.国家注重赋役征发 C.富民助力基层治理 D.王安石变法必要性 5.明代李时珍在编撰《本草纲目》过程中，为核实药物疗效，曾亲尝曼陀罗花，以致昏厥 数日。他不顾个人安危，深入山野，走访民间，纠正前人药典中百余处错误。这些行为 最能体现他 A.师法古人，注重传承 B.总结理论，开拓创新 C.辨证施治，治病救人 D.治学严谨，求真求实 6.1895年，上海某西文报纸评论：“这场战争的结果，不仅仅是中华帝国海陆军力的失 败，更象征着一种古老的、以北京为中心、辐射东亚的‘天下’秩序，被一种全新的、 由条约和实力界定的‘国际’秩序所彻底取代。”此处“被取代的秩序”主要是指 A.闭关自守的朝贡贸易体系 B.以宗藩关系为核心的传统秩序 C.清朝中央集权的政治结构 D.“华夷之辨”的文化观念体系 7.《新青年》杂志编辑钱玄同反对文言文、提倡白话文的态度很坚决，但在写信札时却用 文言文。此举反映出 A.改良汉字形体的艰巨 B.清末新政的深刻影响 C.推广白话文的曲折性 D.文学革命的深入人心 8.1927年初，毛泽东在对湖南五个县实地考察后，在报告中提出，农民的主要攻击目标是 土豪劣绅、不法地主、城里的贪官污吏、乡村的恶劣习惯…。地主权力既倒，农会便 成了唯一的权力机关，真正办到了人们所谓“一切权力归农会”。这一论述可用于研究 A.土地革命的实施 B.减租减息政策的执行 C,农民运动的开展 D.人民民主政权的建立 9.图2是创作于20世纪50年代的一幅宣传画。 该作品 A.描绘了土地改革后农民的喜悦心情 B.展现了合作化运动带来的丰收景象 C.记录了国民经济调整后的恢复场景 庆祝国庆十周年增产粮棉把礼就 D.彰显群众投身社会主义建设的热情 图2 高三历史第2页（共6页） 10.1986年3月，王大珩等四位科学家提出《关于跟踪研究外国战略性高技术发展的建 议》，邓小平高度重视并迅速作出批示。11月，中共中央、国务院批准了《高技术研 究发展计划纲要》。该计划的决策与实施表明我国 A.将科技发展提升至国家战略层面 B.综合国力得到了大幅度提升 C.实施科教兴国已经取得初步成效 D.经济体制改革推动技术转化 11.阿卡德语曾是两河流域核心语言及西亚通用语，但自新巴比伦王国时期起，它在日常 交流中逐渐边缘化，希腊化时期仅神庙与学者使用，公元1世纪随楔形文字文献的终 止而消失。据此可知阿卡德语消亡的主要原因是 A.王朝的更迭 B.政治、文化变迁 C.外族的入侵 D.楔形文字的消失 12.19世纪后期，委内瑞拉与英属圭亚那发生边界冲突，后来，美国介入争端并支持委内 瑞拉。1896年，某画家以此为背景创作了一幅漫画（图3）。该漫画 主界线” 图3 A.印证了拉美国家摆脱殖民统治 B.鼓舞了苏丹马赫迪起义 C.反映了当时拉美国家发展困境 D.表明了英美均势的形成 13.1931年，苏联开始推行“准备劳动与卫国”制度，要求公民参与标准化体育测试，内 容涵盖射击、游泳、越野等项目。政府宣传称，这一制度不仅为了提升人民的身体素 质，更是培养社会主义保卫者和建设者的重要途径。由此可知，这一制度实施 A.赢得了国内战争胜利 B.顺应了国家发展需要 C.巩固了工业强国地位 D.完善了社会保障体系 14.英美两国签订的《大西洋宪章》宣称：“尊重各民族自由选择其所赖以生存的政府形 式的权利”“各民族中的主权和自治权有横遭剥夺者，两国俱欲设法予以恢复”“如 果那些在国境外从事或可能以侵略相威胁的国家继续使用陆海空武器装备，则未来的 和平将无法维持”。这份文件的内容旨在 A.动员各民族以争取反法西斯战争胜利 B.为战后殖民地独立提供法理依据 C.构建民族自决为基础的战后两极格局 D.结束不公正的国际政治经济秩序 高三历史第3页（共6页） 万亿 中国的贸易顺差 15.2025年11月，中国的贸易顺差超过一万亿 美元引 美元（见图4），这在人类历史上是从未有 1.0 过的奇迹。影响这一局面的因素是 05 A.关税与贸易总协定组织建立 B.世界经济格局发生根本改变 0 2000年060912151821 C.发达国家综合国力全面衰弱 (注)各年末.2025年为1~11月 (数摆来源)中国港关总疆 D.科技创新与质量效益的提升 图4 二、非选择题：本大题共4小题，其中第16题14分，17题14分，18题13 分，19题14分，共55分。 16.阅读材料，完成下列要求。(14分) 材料一汉元光三年，黄河在欹子（今河南濮阳一带)决口，堵口没有成功，黄河连 续泛滥20多年，灾区人民流离失所。汉元封二年，武帝亲临现场，采用竹木桩结合草石的 平堵技术，“令群臣从官自将军以下皆负薪填决河”。此次治理使黄河重归故道，近八十年 未生大灾，灾区重获安定，沿岸农业得以恢复。 一摘编自邹逸麟《历代正史<河渠志>浅析》等 材料二公元前6世纪，古罗马为解决城市供水与排污问题，开始修建大型引水渠系 统。其中的阿庇亚水道，利用重力原理将山泉引入罗马城。此后数百年间，罗马形成了覆 盖城市的供水网络。这类公共工程通常由国家官员主持，帝国时期还建立了常设的水务委 员会，下设专业团队负责日常维护与管理。工程不仅满足了公共浴场、喷泉等设施的用水 需求，还建立了配套的公共厕所与地下排水系统，显著改善了城市卫生条件。 —摘编自弗朗提努斯《论罗马城的供水问题》等 (1)据材料一，概括汉武帝治理黄河的举措，并结合所学知识说明其历史意义。(7分) (2)据材料二，分析古罗马修建水利工程的目的。(4分) (3)综合以上材料，归纳古代中国与古罗马在水利建设方面的共同经验。(3分) 高三历史第4页（共6页） 17.阅读材料，完成下列要求。(14分) 材料1946年，台湾省音乐家创作了《台湾光复纪念歌》。 台湾光复纪念歌（节选）》 张灯结彩喜洋洋，胜利歌儿大家唱，唱遍城市和村庄，台湾光复不能忘。 不能忘，常思量，不能忘，常思量。国家恩惠情分深长，不能忘。 有钱难买真情意，有钱难买真爹娘，今朝重见天和地，八年血战不能忘。 不能忘，常思量，不能忘，常思量。加紧建设为国增光，不能忘。 张灯结彩喜洋洋，光复歌儿大家唱，唱遍城市和村庄，民族精神不能忘。 -摘编自《台湾音乐史》等 (1)歌中提到“有钱难买真爹娘，今朝重见天和地”，请指出台湾被迫离开祖国怀抱的原 因。(2分) (2)提取材料信息，结合其创作背景，对该歌曲的蕴涵和意义进行阐释。（要求：史论结 合、逻辑严谨、表述成文。)(12分) 18.阅读材料，完成下列要求。（13分) 材料一新中国建立之初，采取了非常务实的开放态度：既坚持原则，又保持灵活性， 只要承认中国新政府，新中国就可以与他们在平等互惠的基础上进行通商贸易。然而，在 当时的历史条件下，面对以美国为首的西方国家的政治孤立，我们想要全方位对外开放也 不可能，只能是向以苏联为首的“社会主义阵营”开放，当时，我们对苏联、东欧等国家 的开放和经贸交流有了很大发展。 摘编自李岚清《突围—国门初开的岁月》 材料二新中国外交在前30年间，外交重点在于维护以国家主权和领土完整为核心 的国家政治利益。至20世纪70年代，中国外交终于打开了新局面，极大地改善了中国的 安全环境，拓展了外交活动的舞台。 一摘编自郭树勇《试论70年来新中国外交的主要特点》 (1)据材料一，概括建国初期中国外交政策的特征，并结合所学知识，说明这些政策的出 台的主要目的。(7分) (2)据材料二并结合所学知识，指出20世纪70年代中国外交“打开新局面”的典型 表现，分析影响这一时期中国外交策略调整的主要因素。(6分) 高三历史第5页（共6页） 19.阅读材料，完成下列要求。（14分) 材料二战后，英国人虽怀揣着战胜者的心态，但其经济生态和物质环境明显更接近 战败者，如帝国的终结，经济优势的让渡，科技地位的不断下降。1979年撒切尔夫人执政 后，推行以市场为导向的高等教育改革：将市场竞争机制引入高校，削减政府教育经费， 同时强化政府对高等教育的千预。80年代，为应对传统产业衰退与青年失业，英国大力发 展多学科技术学院，培养应用技术人才，并强调高校与工商业的合作。1988年《教育改革 法》颁布后，竞争性科研经费分配制度逐步建立。90年代以后，在全球化浪潮下，英国积 极推动高等教育国际化，通过招收留学生弥补经费缺口，并将高等教育视为提升国家竞争 力的重要手段。 一摘编自张瑾《20世纪下半叶英国科技人才政策的演进及其影响》 (1)据材料，概括七十年代后英国高等教育改革的特点。(6分) (2)据材料并结合所学知识，分析高等教育改革对英国社会发展的积极影响。(8分) 高三历史第6页（共6页） 高三历史试卷详细答案与解析 一、选择题（共15小题，每小题3分，共45分） 1.答案：A 解析：题干核心信息是苏州塘北遗址的陶器融合宁镇、中原等多地文化因素，青铜器具殷 商特征。正确理由：文化因素的跨区域融合，直接印证区域间存在文化交流互动。错误排 除：B“全国文化中心”无依据，太湖流域仅体现文化交融，未达中心地位；C“中原 文化主导”夸大，题干仅为“融合”而非“主导”；D“手工业领先全国”无对比信 息支撑，排除。 2.答案：A 解析：关键对比春秋与战国都城城郭形态 春秋“宫区+郭城”内外布局，战国“宫 城+郭城”并列布局。正确理由：宫城与郭城的功能分区（政治核心与平民/生产区域） 日趋清晰。错误排除：B“单城制演变为双城制”错误，春秋已呈现“宫区+郭城”的 双城雏形，仅布局变化：C“营建制度形成”无材料依据，未提及制度规范：D“内外 矛盾加刷”与城郭形态无关，排除。 3.答案：D 解析：核心背景是西晋末至南的社会动荡，翟姓士人四世拒仕、躬耕山林。正确理由： 乱世中士人对社会现实失望，选择避世自保。错误排除：A“官员选拔漏洞”与题意无 关，士人是主动拒仕而非选拔无门；B“区域开发热情”曲解，躬耕是避世而非开发；C “中央政权正统性焦虑”是政权层面问题，题干侧重士人个体态度，排除。 4.答案：C 解析：题干关键信息：富民饥荒时贷粟救济、倡建水利工程、裁决乡里争讼。正确理由： 富民的行为填补了基层治理空白，助力基层稳定。错误排除：A“民间借贷问题严重”错 误，贷粟是救济而非单纯借贷：B“国家赋役征发”无材料提及：D“王安石变法”时 间不符（王安石变法在北宋，题干为南宋），排除。 5.答案：D 解析：李时珍亲尝曼陀罗花、走访民间、纠正前人药典错误。正确理由：这些行为体现严 谨的治学态度和追求真理的精神。错误排除：A“师法古人”侧重传承，而题干核心是“纠 正错误”；B“开拓创新”未体现，主要是核实与修正；C“辨证施治”是医疗实践， 题干是编撰药典，排除。 6.答案：B 解析：1895年甲午战争后，“天下秩序”被“国际秩序”取代。正确理由：传统“天 下秩序”的核心是宗藩关系（中国为宗主，周边国家为藩属），甲午战争后宗藩体系瓦解。 错误排除：A“闭关自守的朝贡贸易”是经济层面，题干是国际秩序；C“清朝中央集 权政治结构”是国内制度，与国际秩序无关；D“华夷之辨”是文化观念，而非秩序本 身，排除。 7.答案：C 解析：钱玄同坚决提倡白话文，却在私人信札中使用文言文。正确理由：体现白话文推广 过程中的曲折性，并非一蹴而就。错误排除：A“改良汉字形体”无关，题干是文体（文 1 言/白话)而非汉字形态；B“清末新政”时间不符（清末新政1901-1911，《新青年》 是1915年后新文化运动产物)：D“深入人心”与行为矛盾，若深入人心则不会仍用文 言文，排除。 8.答案：C 解析：1927年初毛泽东考察湖南农民，提出“一切权力归农会”。正确理由：这是国民 大革命时期农民运动蓬勃开展的体现。错误排除：A“土地革命”始于1927年秋收起 义后，时间不符；B“减租减息”是抗日战争时期的政策；D“人民民主政权”建立于 解放战争时期，排除。 9.答案：D 解析：20世纪50年代宣传画，“庆祝国庆十周年”(1959年)。正确理由：1959年处于 社会主义建设初期，宣传画彰显群众投身建设的热情。错误排除：A“土地改革”1952年 基本完成：B“合作化运动”1956年基本完成；C“国民经济调整”始于1961年， 均与时间不符，排除。 10.答案：A 解析：1986年《高技术研究发展计划纲要》(863计划)的出台，源于科学家建议和邓小 平批示。正确理由：表明国家将科技发展提升至战略层面。错误排除：B“综合国力大幅 提升”是结果而非决策体现：C“科教兴国”1995年才提出，时间不符：D“经济体 制改革推动”无材料依据，题干是国家战略决策，排除。 11.答案：B 解析：阿卡德语随新巴比伦王国时期边缘化、希腊化时期衰退、1世纪随楔形文字消失。 正确理由：政治更迭（新巴比伦取代前政权）和文化变迁（希腊化影响）是核心原因。错 误排除：A“王朝更迭”仅为部分因素，未涵盖希腊化的文化影响；C“外族入侵”无 材料提及：D“楔形文字消失”是结果而非原因，排除。 12.答案：C 解析：19世纪后期委内瑞拉与英属圭亚那边界冲突，美国介入。正确理由：反映拉美国 家独立后仍受列强干涉，面临发展困境。错误排除：A“摆脱殖民统治”与题意无关， 冲突是独立后的边界问题：B“苏丹马赫迪起义”是非洲反殖民斗争，与拉美无关；D“英 美均势形成”无依据，题干仅体现美国介入，排除。 13.答案：B 解析：1931年苏联推行“准备劳动与卫国”制度，培养建设者和保卫者。正确理由： 1931年苏联正推进工业化和农业集体化，亟需高素质建设者与国家安全保卫者，制度顺 应国家发展需要。错误排除：A“国内战争胜利”1920年已实现，时间不符；C“工业 强国地位”1937年二五计划完成后才确立；D“社会保障体系”错误，该制度是体育 与国防教育，非社保，排除。 14.答案：A 解析：《大西洋宪章》核心内容：尊重民族自决、反对侵略、维护和平。正确理由：1941年 宪章签署于反法西斯战争期间，旨在动员各国联合对抗法西斯。错误排除：B“战后殖民 地独立”是客观影响，非核心目的：C“两极格局”1945年后形成，宪章签署时未提 2 及：D“结束不公正国际秩序”非首要目标，核心是反法西斯，排除。 15.答案：D 解析：2025年中国贸易顺差超万亿美元的核心因素。正确理由：科技创新提升产品竞争 力，质量效益优化贸易结构，是贸易顺差的关键。错误排除：A“关税与贸易总协定”1947 年建立，后被WTO取代，与2025年局面无关；B“世界经济格局根本改变”不符合 实际；C“发达国家全面衰弱”夸大事实，排除。 二、非选择题（共4小题，共55分） 16.(14分) (1)举措与历史意义(7分) 举措：汉武帝亲临决口现场指挥：采用竹木桩结合草石的平堵技术；动员群臣（自将军以 下)参与填河。(3分) 历史意义：黄河重归故道，近八十年无重大水患；灾区恢复安定，沿岸农业生产得以复苏： 巩固了西汉中央集权统治，促进北方地区经济发展。(4分) 解析思路：从材料一“武帝亲临现场”“竹木桩结合草石的平堵技术”“群臣从官自将军 以下皆负薪填决河”提炼举措：结合水利治理对农业、社会稳定、政权巩固的影响分析 意义。 (2)古罗马修建水利工程的目的(4分) 答案：解决城市供水与排污需求；满足公共浴场、喷泉等公共设施的用水需求；改善城市 卫生条件，提升居民生活质量。 解析思路：直接从材料二“解决城市供水与排污问题”“满足公共浴场、喷泉等设施的用 水需求”“改善了城市卫生条件”提炼核心目的。 (3)共同经验(3分) 答案：政府主导或重视水利建设；采用先进技术保障工程质量：建立专门机制进行日常维 护与管理：水利工程服务于民生与社会发展。 解析思路：对比材料一（汉武帝主导、技术支撑）与材料二（国家官员主持、常设水务委 员会、服务公共需求)，归纳共性特征。 17.(14分) (1)台湾被迫离开祖国怀抱的原因(2分) 答案：甲午中日战争中国战败，1895年清政府与日本签订《马关条约》，将台湾及其附属 岛屿割让给日本。 解析思路：结合“台湾光复”(1945年)反向推导，台湾此前被日本占领，根源是《马 关条约》的签订。 (2)歌曲蕴涵和意义阐释(12分) 答案： 创作背景：1945年抗日战争胜利，日本宣布无条件投降，台湾结束长达50年的殖民统 治，重新回归祖国怀抱，歌曲应运而生。 核心蕴涵：①情感层面，“有钱难买真爹娘”抒发了台湾人民对祖国母亲的深厚眷恋，凸 显两岸血脉相连的民族情感：②历史层面，“八年血战不能忘”铭记了中国人民抗日战争 3 的艰辛历程与伟大胜利，缅怀先烈牺牲；③价值层面，“国家恩惠情分深长”“加紧建设为 国增光”体现了对国家的感恩之情，以及战后重建台湾、助力民族复兴的决心。 历史意义：①凝聚民族认同，歌曲以通俗的语言强化了台湾与祖国大陆的文化、民族与历 史联结，驳斥“台独”分裂言论：②见证历史时刻，成为记录台湾光复这一重大历史事 件的文化载体，具有重要史料价值；③传承民族精神，激励两岸同胞铭记历史、珍爱和平， 共同维护国家领土完整与民族复兴。 解析思路：先明确创作背景（抗战胜利、台湾光复），再从材料中“真爹娘”“八年血战” “为国增光”等关键词提炼情感、历史、价值层面的蕴涵，最后结合时代背景分析其对 民族认同、历史记录、精神传承的意义。 18.(13分) (1)建国初期外交政策特征与主要日的(7分) 特征：①坚持原则与灵活性相结合；②以平等互惠为核心前提；③开放对象具有选择性（单 向开放，主要面向社会主义阵营)。(3分) 主要目的：①打破以美国为首的西方国家的政治孤立与经济封锁：②巩固新生的人民民主 政权；③为国民经济恢复与发展创造有利的外部环境。(4分) 解析思路：从材料一“坚持原则，又保持灵活性”“平等互惠”“向以苏联为首的‘社会 主义阵营’开放”提炼特征：结合建国初期的国际环境（冷战、西方孤立）与国内需求 (巩固政权、恢复经济)分析目的。 (2)20世纪70年代外交新局面的表现与策略调整因素(6分) 典型表现：①1971年，中国恢复在联合国的合法席位；②1972年，美国总统尼克松访华， 中美关系开始正常化；③1972年，中日正式建立外交关系。(3分) 主要因素：①国际形势变化：美苏争霸中美国霸权衰落，中苏关系破裂，中国需要调整外 交格局：②国内需求：改善国家安全环境，为经济建设创造条件：③中国综合国力与国际 影响力的提升，为外交突破奠定基础。(3分) 解析思路：结合所学知识列举70年代外交重大事件：从国际格局（美苏争霸）、中苏关 系、国内发展需求等角度分析调整因素。 19.(14分) (1)七十年代后英国高等教育改革的特点(6分) 答案：①以市场为导向，引入市场竞争机制；②政府角色双重化（削减教育经费与强化干 预并存)：③重视应用技术人才培养，契合产业需求：④强化高校与工商业的产学研合作： ⑤推动高等教育国际化，拓展经费来源（如招收留学生）；⑥建立竞争性科研经费分配制 度。 解析思路：从材料“以市场为导向”“削减政府教育经费，同时强化政府干预”“培养应 用技术人才”“高校与工商业的合作”“高等教育国际化”“竞争性科研经费分配制度”等 关键词提炼特点。 (2)高等教育改革对英国社会发展的积极影响(8分) 答案：①人才支撑：培养了大量应用技术人才，缓解了传统产业衰退带来的青年失业问题： ②产业升级：推动高校与工商业合作，促进科技成果转化，助力传统产业转型升级与新兴