山西晋中市2025-2026学年高三上学期2月适应性调研测试历史试题

晋中市2026年2月高三年级适应性调研测试 历史 注意事项： 1.答题前，务必将自己的个人信息填写在答题卡上，并将条形码粘贴在答题卡上的指定 位置。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需 改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题 卡上。 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是 符合题目要求的。 1.山西襄汾陶寺遗址的ⅡM22大基中出土的一对玉神面，与长江中游石家河文化遗址的玉神 面造型高度一致，均为蝙蝠状大冠、镂空双眼；基中还陪葬有完整的公猪下颌骨，其粗壮獠 牙与（周礼》记载的“孩豕之牙”相符，象征“修兵止战”。这些发现体现了，中华文明具有 肉寺遗址玉神面 石家河道址玉神面 A.多样性和包容性 B.开放性和连续性 C.凝聚性和创新性 D.统一性和和平性 2.封检是秦汉时期对文书或物品加密的简牍，题署为封检上记录信息的文字。下表为秦汉时 期封检题署的相关信息。据表可知 泰朝 汉朝 题署位置 直接书于检面，无专门界格 检面分区，发文与收文内客有明确区分 紧急标识 直接书“急”宇 以“亭行”等高处传递方式拾代 片泥位置 检中郎有专门封泥橹 同样有片优槽，但位置更规范 书写阶段 单阶段（仅发文方书写） 双价段（发文+收文方补录） 发文阶段记日的地、传递方式：收文价段斯增接 记录内客 接收地、传递方式、紧急度 收时间、传递人员信息、印章信息、文书处量等 历史第1页（共8页） 入.文书行政日趋规范 B.文书传递效岸逐步下降 C.中央集权不断强化 D.行政机均分工日益细化 3.据史料记载，隋律“多采后齐之制”“参用周齐旧政”，北齐的“重罪十条”“流刑分等”等制 度经帝律整合后，为唐律直接承袭：此外，北魏（拓跋鲜卑政权）“存留养亲”制度、东魏〈鲜 趾格)的法律形式，也被唐律吸收并发展。上述史实可用于说明 A.鲜卑族法律是隋唐法律的主要源头 B.隋唐法律完全照搬北方民族法典 C.多民族文化交融推动中华法制成熟 D.民族政权并立阻碍法制体系形成 4.北宋宜和画院考试以“物之情态形色俱若自然”为标准，宋徽宗曾要求画家会制孔爸升垃 图，因多数作品误将孔省升墩画为“先右脚”而未获认可，经实地观察验证“孔雀升墩必先 左脚”后，画家们才修正创作。同时期画家易元吉“人深山穷谷观察猿猴”。这反映了当时 绘画艺术 A.以迎合官廷审美为核心 B.深受理学的影响 C.追求绘画技法的标准化 D.凸显世俗化倾向 5.张居正推行一条鞭法后，我国西部和北部地区“一切征银，农无银，贱其粟以易银，军得银， 又贱其银以买粟，民穷于内，军馁于外，是一法两伤”。据此可推知 A税制改革加重了人民负担 B.白银货币化血剧区域贸易逆差 C,地区差异影响改革的成效 D.边地军民因粮价波动冲突激化 6.道光年间，社会危机加剧。为此，道光帝整顿陋规，栽撤冗员，但他又奉行“持盈保泰”思想。 他对官员说：“妄更祖宗成宪，致联不仁不惠，是诚何心？”这反映出 A.清廷认识到危机根源所在 B.外敌人侵倒通制度变革 C祖宗之制制约了改革力度 D.地方与中央的分歧加剧 7.1905年，孙中山曾言：“我们中国的改革最宜于君主立先，万不能共和。殊不知此说大屡。 我们中国的前途如修铁路，然此时若修铁路，还是用最初发明的汽车，还是用近日改良最利 便之汽车，此虽妇需亦明其利纯。”孙中山旨在 A.北判立宪派的国会请愿运动 B.阐明三民主义中的民生主义 C.拇露清政府清末新政的虚伪 D.强调发动暴力革命之必要性 8.20世纪20年代，国内m众大都痴迷于封建伦理、光怪陆离等题材的影片：1932年后，国内 民众迫切希望看到馆够反映人民现实生活和现实政治的影片。这一变化主要錄于 A.民族资木主义发限 B.资本主义世界经济危机的冲击 C.国内局势日趋恶化 D.西学东渐对影视界审美的影响 历史第2页（共8页） 扫描全能王创建 9.1953年长治专区组织平顺、潞城等县农民按互助组划分工段，联合修建贯穿多个县域的 “百里渠”，开展“红旗竞赛”，并提前完成渠道开挖任务：1954年北京展览馆工地，18名青 年木工自发成立青年突击队，用181个工完成原计划478个工的任务。这反映了当时我国 A.工业化建设的全面展开 B.农村社会面貌极大改变 C.社会主义改造成效显著 D.劳动者生产积极性高涨 10.20世纪80年代，我国逐步取消福利分房，开始探索住房商品化。1991年上海率先建立单 位和在职职工共同缴存的、专项用于解决职工住房问题的公积金制度。1994年多地也陆 续建立相关制度。公积金制度的建立及推广 A.保证了社会公平正义 B.解决了职工的住房问题 C.缩小了城乡社会差距 D.适应了深化改革的需要 11.下图是公元前305一前294年塞琉古王国总督索菲特斯发行的钱币，钱币的背面有大公鸡 和双蛇杖铭文。公鸡在古希腊文化中代表警醒、勇敢和胜利。双蛇杖是古希腊神话中商 业、交通之神赫尔墨斯的象征。该文物体现出当地 A.商品经济高度发达 B.深受希腊文明彩响 C.社会文化多元包容 D.遭受殖民国家侵略 12.11世纪前后，无论是阿拉伯半岛上的古城萨那，还是由军营发展起来的城市开罗，以及征 服地区城市阿勒颇，都新建了许多清真寺院、商店、公共澡堂、医院、学校等，甚至有的城市 还有美丽的花园、地下仓库。这说明阿拉伯帝国 A.重视公共事业的发展 B.民众生活丰富多彩 C.城市的发展领先世界 D.社会矛盾有所级和 13.16一18世纪，在英格兰、尼德兰北部等地，行会的行业垄断和市场控制力逐渐松弛：而在 德意志、意大利等中、南欧地区，行会的垄断特权却得以维持甚至向乡村扩展。这一差异 主要源自 A.宗教改革影响范围 B.经济发展水平不同 C.民族国家形成进程 D.技术革新态度有别 历史第3页（共8页） 14.有学者在关于英国工业革命的研究中引用了以下材料。据此可推知，该学者旨在强调 材料一 材林二 在1500一1800年的东西方贸易中，英国常耍中回 也国经济学家李斯特(1789一1846年)在（政治 的茶、印度的棉、东南亚的香料等，却无法自行生 经济字的国民体系》一文指出：“生产财富的能力 产商品与东方国家进行交换，大量白很等责金属 比之财富本身要重要得多。” 流入东方回家 A.欧洲的重商主义政策成效显著 B.贸易逆差成为生产变革的动因 C.工业化初期的亚洲领先于欧洲 D.白银外流导致欧洲财政的匮乏 15.1933年，美国总统富兰克林·罗斯福在美洲国家国际会议上提出“我国应该奉行睦邻政 策，表示尊重自己，也尊重邻国的权利”。该政策的提出 A.宣告了“门罗主义”的结束 B.根本上改善美国和拉美关系 C.表明和平发展成为时代主题 D.体现了灵活务实的外交策略 16.2025年7月，世界人工智能大会发布（人工智能全球治理行动计划》，强调人工智能是“造 福人类的国际公共产品”，主张落实联合国（全球数字契约》承诺，支持在联合国框架下构 建国际治理机制，并加强人工智能能力建设的国际合作。这表明 A.全球治理体系根本变革 B.联合国主导人工智能治理 C.技术发展深化多边协调 D.国际合作超越了利益分歧 二、非选择题：本题共4小题，共52分。 17.阅读材料，完成下列要求。（14分) 材料虞街制度是中国古代掌管山林川泽等自然资源的专职机构体系，其历史可追溯至 五帝时期。舜帝曾任命伯益为“虞”，掌山译草木、别养乌兽。西周时期，制度趋于完善，形 成“山虞”“泽虞”“林街”“川街”分治的职官体系，分别执掌山林、湖泽、林木、河流的管 理，明确“仲冬斩阳木、仲夏折阴木”的时禁规则。 秦汉时期，虞衡职能被整合进帝国官僚体系，由少府、水街都尉承接，管理重心转向为 皇室提供资源，但仍延续了对自然資源的有序开采制度。唐宋以降，虞街机构隶属工部， 职责扩展至城市绿化、皇家国林管理等领域。 明代改设“虞街清吏司”，将森林、冶炼、街道沟渠等纳入管理，形成从中央到地方的垂 直管理体系，并通过奖惩并用的方式，鼓励合理利用、惩治违规行为。该制度在近两千年 间持续运转，成为中国古代国京治理中独具特色的生态管理制度。 一摘编自何清俊等（中国古代虞衡制度的生态智慧及其现代价值》等 历史第4页（共8页） ▣▣ 扫描全能王创建 (1)根据材料并结合所学知识，概括中国古代虞衡制度发展的特点。(6分) (2)根据材料并结合所学知识，简析中国古代赏衡制度的历史作用，并阐述其对当代生态 文明建设的启示。(8分) 历史第5页（共8页） 18.阅读材料，完成下列要求。（14分) 材料一窃以时局至此，非集我全民力量，作长期抗战之计，无以效危亡。镇省地广人稀， 将来对于壮丁之调用，因难实多。所幸近年滇省部队及团防皆试行狂兵制度，实行退伍， 延至本年年底，退伍者约在十万左右。如战斗开始以后，椒请要免零呈明用，恳以六万至 八万之数，组成建制部队，由职亲单，开往前方增加。或留长江沿海一带布防，均不无并 补。将来战事枚平，仍由职负青，一并解散归农，亦不致任何问题。 一龙云恳组建制部队亲率开赴前方电(1937年8月2日)》 材料二云南住于东亚大陆与中南半岛和南亚次大陆的结合部。在抗日战争中，随着战 局支化，云南被推到“以一偶而荷全国之重任”的战略位置。 一摘编自孙代兴、吴宝璋《云南抗日战争史)（增订本） (1)根据材料一，概括云南在抗战问题上面临的困难及应对措施。(8分) (2)根据材料一、二并结合所学知识，从地理位置与抗战全局两方面说明云南在抗日战争 中的重要性。(6分) 历史第6页（共8页） 回回 扫描全能王创建 19.阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料1957年加的独立时，文盲率超80%，学龄儿童入学率不足30%，殖民教育以培养殖 民统治助手为目标，忽视国家建设所需技能。学校与师资集中于南部城市，北部农村校舍 攻败、师资奇块，教师多无正规培训，教学设备与技材严重不足。南部教有资源密集，北部 发展滞后：底层民众与农村孩子入学难，女性入学率远低于男性。课程重殖民文化与英 语，轻本土知识与实用技能，难以支撑工业化、农业现代化的人才需求。 加纳教育改革的部分措施 1957年 领导人思克鲁玛推进米育改羊 1961年 推行中小李免费牧育 1963年 为学生提供免费教材 议会法案扇立免费且义务的基础教育。斯建16所妆师培训学院，并在全国布局多所中 1967年 李，入学配颠重点向北部等偏运田地区领外。创办加钠大学、夸梅·思克鲁玛科技大 学等高校，设立夸达索教有院定向培养农业领城技术人才 修订学前三高等教育前价段课程，将本土知识融入北孕内容，打玻殖民时期课程中政训 2007年 中心论的柱格 摘编自G.F.Daniel(加纳教育史) (1)根据材料，概括加纳教育改革的背景。(6分) (2)根据材料并结合所学知识，分析加纳教育改革的历史意义。(6分)） 历史第7页（共8页） 20.阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料城市不仅是地理或经济实体，更是文明生成、发晨与创新的核心宣间载体，永载着 人类对美好生活的追求和文明进步的使命。 —摘编自蓝慧（城市新文明的哲学意蕴） 根据材料并结合所学知识，围绕“城市与文明演进”拟定一个具体论题并加以闸释。（要 求：论题明确，史论结合，逻辑严谨，表述清晰) 历史第8页（共8页） 回回 扫描全能王创建