第一单元 第3课 3.1 蜀道难-【创新教程】2025-2026学年高中语文选择性必修下册五维课堂教师用书word（统编版）

第3课　蜀道难　*蜀相 3．1　蜀道难 “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”乘着长风，扶摇直上，李白用他雄奇飘逸的诗章，支撑了盛唐的璀璨；纵然冰封黄河，雪满太行，他也依旧气宇轩昂，抒发了“直挂云帆”的豪放。遭遇流放，遇赦东还时，在朝霞满天的白帝城旁，他依然发出了“千里江陵一日还”的快意与畅想。青春一生的李白，从未放弃，从未停止想象，他不停地奔走，不停地吟唱，是黄河、泰山、长江、长城化作了五彩斑斓的诗章，代代相传。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ◆[作者作品] 作者 生平 李白(701—762)，字太白，号青莲居士。绵州昌隆(今四川江油)人。生于中亚碎叶，幼时随父迁居绵州昌隆青莲乡。在二十五六岁时离蜀东游。天宝元年(742)，被玄宗召入长安，供奉翰林。李白秉性耿直，对黑暗势力不阿谀奉承，因而遭受谗言诋毁，在长安前后不满两年，即被赐金放还。天宝三年，李白在洛阳与杜甫相识，结成好友。上元三年(762)，李白病逝 主要 作品 《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》《梦游天姥吟留别》《早发白帝城》等 人物 评价 盛唐时期诗人。继屈原之后，我国伟大的浪漫主义诗人。他和杜甫齐名，人称“李杜”，又被后人誉为“诗仙”。杜甫曾说他“笔落惊风雨，诗成泣鬼神” ◆[背景探寻] 这首诗大约是唐天宝初年李白在长安时为送别友人入蜀而作。“蜀道难”是古乐府旧题，以此为题的歌曲都以蜀道险阻为内容，寓有功业难成之意。正是这一点触动了李白初入长安追求功名未成的心事。唐代蜀中商品经济极为发达，入蜀的人乐不思返。当友人入蜀时，他便用这一古题写诗送别友人，目的是规劝友人不要羁留蜀地，早日回归长安。 ◆[相关知识] 古体诗 古体诗又称“古诗”“古风”，是和近体诗相对的诗体，产生较早。每篇句数可多可少，每句字数不拘，有四言、五言、七言、杂言各体，用字没有一定的平仄要求，押韵也比较自由。从对仗来说，可以全句用，可以半句用，也可全不用。古体诗这一名称，最早出现于唐代。唐人把产生于唐以前较少格律限制的诗称为古体诗。后人沿袭唐人的说法，把唐以前的乐府民歌、文人诗以及唐以后文人仿照他们的体式而写的诗歌，统称为“古体诗”。 浪漫主义 浪漫主义是文艺的基本创作方法之一，与现实主义同为文学艺术上的两大创作方法。浪漫主义主张创作自由，描写自然。艺术上遵创新反模仿，重奇特而轻平凡，想象丰富，幽深奇谲，以大胆的想象和夸张，描写奇特的情节，塑造非凡的、独特的形象。浪漫主义诗歌形式新颖，格律自由，辞藻富丽，比喻动人，句锻字炼，色彩瑰丽。代表诗人有屈原、李白、李贺等。 ◆[任务一]　艺术手法，鉴赏评价 1．诗评家殷璠称本诗“奇之又奇”，请结合诗句内容谈谈诗人是怎样来表现蜀道的雄奇险峻的。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：①神话传说：五丁开山、六龙回日——写出历史上蜀道不可逾越之险阻。 ②虚写映衬：黄鹤不得飞度、猿猱愁于攀缘——映衬人行走难上加难。 ③摹写神情、动作：手扪星辰、呼吸紧张、抚胸长叹、步履艰难、神情惶悚——困危之状如在眼前。 ④借景抒情：古木荒凉、鸟声悲凄(悲鸟号古木，子规啼夜月)——使人闻声失色，渲染了蜀道上空寂、悲凉的环境氛围，有力地烘托了蜀道之难。 ⑤运用夸张：“连峰去天不盈尺”“枯松倒挂倚绝壁”——极言山峰之高、绝壁之险，渲染了惊险的气氛。 2．“蜀道难”这样一个难以描述的心理感受，李白为什么在《蜀道难》中描绘得如此动人？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：①融贯于字里行间的浪漫主义激情。那飞湍惊瀑、奇峰险壑，都蕴含了诗人激荡的情感，因而才呈现出飞动的灵魂和瑰伟的姿态。②大胆的想象、夸张和神话传说的融合。言山之高峻，则曰“上有六龙回日之高标”；状道之险阻，则曰“地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连”……诗人从蚕丛开国说到五丁开山，由六龙回日写到子规夜啼，天马行空般地驰骋想象，创造出博大浩渺的艺术境界，使全诗充满了浪漫主义色彩。 ◆[任务二]　思想内容 3．主旨句三次出现，所在位置和具体内容都有变化，体会这三句话的具体作用。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：开头一句，领起全文，叹蜀道之高，为全文奠定雄放的感情基调。中间一句，叹蜀道之险，再次强调蜀道之难行，把诗歌推向高峰。末尾一句，叹蜀中战祸之烈，照应题目、开头，给人强烈的感叹。 4．全诗最后一段写剑阁，对天宝初年的唐朝社会有什么现实意义？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：在险象环生的惊险氛围中，全诗最后一段写到了蜀中的要塞剑阁。大剑山和小剑山之间有一条栈道，群峰如剑插天，两山如门，极为险要。因其地势险要，易守难攻，历史上在此割据称王者不乏其人。诗人从剑阁的险要引出对政治形势的担忧，他化用西晋张载《剑阁铭》中“一夫荷戟，万夫趑趄。形胜之地，匪亲勿居”的语句，劝人引以为戒，警惕战乱的发生，并联系当时的社会背景，揭露了蜀中豺狼的“磨牙吮血，杀人如麻”。这既是描写蜀道猛兽，又是影射当时政治的黑暗，表达了诗人对国事的忧虑与关切，为诗篇增添了现实主义的内涵和深厚的意蕴。 ◆[任务三]　深度思考 5．《蜀道难》是李白的名作，但是对于诗歌的主题，自古以来，存在着不同的理解和看法。你怎么看待这首诗歌的主题呢？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：观点一：蜀道难，须早归。这从诗作的字里行间体现出来。从第一节的由蜀写到蜀道再写到蜀道难，到第二节的蜀道难且险，再到第三节的蜀道险且乱，在一难二险三乱的逐层递进中打消人一攀的念头，从而劝告“不如早还家”。观点二：仕途难，须早归。如果联系李白的生平便可看出该诗主要表现了其感叹仕途艰险、仕路坎坷的悲愤心情。李白出蜀展志，但数十年经营，却仅得侍君而已，并未才尽其用，他借景抒情，表面上写蜀道的艰险，实际上是抒发人生的感慨。观点三：旨在讽刺当时的社会现实，是对时弊的无情揭露和辛辣讽刺。诗中除写蜀道山川之险阻外，也写到了蜀地的地方势力可以任意凭险割据一方为非作歹，其中实际上凝聚着李白对当时社会现实的观察和体验，并为封建王朝的前途而担忧的心情。诗中描写的一片愁云惨雾和极其恐怖的景象，恰恰是危机四伏的唐王朝黑暗社会现实的缩影。 [基础过关] 1．对下列加点词的解释，不正确的一项是(　　) A．所守或匪亲　　　或：倘若 B．使人听此凋朱颜 凋：使……凋谢 C．连峰去天不盈尺 盈：充满 D．侧身西望长咨嗟 咨嗟：叹息 解析：C　[C项，“连峰去天不盈尺”意思是“山峰座座相连离天还不到一尺”，“盈”意思是“满，足”。] 2．下列加点的词古今意义不相同的一项是(　　) A．使人听此凋朱颜　 B．然后天梯石栈相钩连 C．枯松倒挂倚绝壁　 D．剑阁峥嵘而崔嵬 解析：B　[B项，“然后”，古义是两个单音节的词，解释为“这样以后”。今义是一个连词，表示一件事情之后接着又发生另一件事情。] 3．以下句中“之”的用法归类正确的一项是(　　) ①蜀道之难，难于上青天 ②上有六龙回日之高标 ③黄鹤之飞尚不得过 ④嗟尔远道之人胡为乎来哉 A．①②∕③④ B．①③∕②④ C．①④∕②③ D．②∕①③④ 解析：B　[题中①③为主谓间助词，无意义；②④为结构助词，的。] 4．下列加点的词意义和用法相同的一项是(　　) A．①噫吁嚱，危乎高哉 ②嗟尔远道之人胡为乎来哉 B．①蚕丛及鱼凫，开国何茫然　②然后天梯石栈相钩连 C．①不与秦塞通人烟 ②所守或匪亲，化为狼与豺 D．①以手抚膺坐长叹 ②何以解忧，唯有杜康 解析：D　[D项，“以”都是介词，用。A项，“乎”，①表感叹；②表反问。B项，“然”，①形容词词尾，②代词，这。C项，“与”，①介词，跟；②连词，和。] 5．下列各句中，句式与其他三项不同的一项是(　　) A．但见悲鸟号古木 B．私见张良，具告以事 C．雄飞雌从绕林间 D．嗟尔远道之人胡为乎来哉 解析：D　[D项，“嗟尔远道之人胡为乎来哉”为宾语前置句，“胡为”应为“为胡”。其余三项均为状语后置句加省略句。] [能力拓展] 阅读下面这首唐诗，完成6～7题。 送友人入蜀 李白 见说①蚕丛路，崎岖不易行。 山从人面起，云傍马头生。 芳树笼秦栈，春流绕蜀城。 升沉②应已定，不必问君平③。 [注]　①见说：唐代俗语，即“听说”。②升沉：进退升沉，即人的仕途、遭遇。③君平：西汉严遵，字君平，隐居不仕，曾在成都以卖卜为生。 6．下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是(　　) A．首联入题，写蜀道之难，语调平缓自然，“见说”，显得很委婉。它和《蜀道难》以饱含强烈激情的感叹句开始，迥然不同。 B．颈联对仗精工严整。前句“笼”字是“诗眼”，写山上蜀道林木茂盛的景致，后句写山下春江环绕蜀城而奔流的美景。远景和近景上下配合，相互映衬。 C．尾联用君平的典故，劝慰友人，个人的官爵地位，进退升沉都早有定局，何必再去询问善卜的君平呢！诗句凝聚着深挚的情谊，又不乏自己的身世感慨，写得含蓄蕴藉。 D．本诗与《蜀道难》都赋予了蜀道迷离神奇的色彩，但是《蜀道难》以充满想象与夸张之笔，极尽渲染了蜀道之险难，而本诗则只展现了蜀道的优美瑰丽，偏于写实。 解析：D　[D项，“本诗则只展现了蜀道的优美瑰丽”错误，本诗写蜀道优美瑰丽，也展现了险峻奇诡，如“山从人面起，云傍马头生”。] 7．本诗的颔联境界奇美，请从诗歌艺术手法的角度，赏析这一联的精妙之处。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：①颔联描写了蜀道在崇山峻岭上迂回盘绕，人在栈道上走，山崖峭壁宛如迎面而来，从人的脸侧叠起，云气依傍着马头而升起翻腾，像是腾云驾雾一般。②颔联紧承首联“崎岖”二字，化虚为实，对蜀道作进一步的具体描画，写出蜀道险峻高危的特点。③“起”“生”两个动词生动地表现了蜀道的狭窄、险峻、高危，想象奇异，境界奇美。④运用夸张的手法，写出了蜀道的狭窄、险峻、高危。 阅读下面这首唐诗，完成8～9题。 去 蜀 杜甫 五载客蜀郡，一年居梓州① 如何②关塞阻，转作潇湘游？ 万事已黄发，残生随白鸥。 安危大臣在，何必泪长流！ [注]　①杜甫于唐肃宗乾元二年(759)岁晚抵达成都，至唐代宗永泰元年(765)四月严武病死，五月离开成都，前后共计五年零五个月，期间有一年多流寓梓州等地。②如何，岂料。 8．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(　　) A．题目为“去蜀”，而首联写客居蜀郡、梓州，耐人寻味，为下文张本。 B．颔联提出疑问，为什么关塞交通阻塞，我反要远赴潇湘做客呢？ C．第五句，诗人写时光飞逝，世事变迁，自己已黄发满头，暗含无限哀伤。 D．第六句，诗人写自己的余生打算，不问世事，伴随鸥鸟，闲适自然。 解析：D　[“不问世事，伴随鸥鸟，闲适自然”理解错误。此处“随白鸥”不是指隐逸，而是指有生之年只能随着白鸥在天地间漂泊。] 9．尾联沉郁顿挫，意蕴丰厚。王嗣奭在《杜臆》中说“结语乃失意中自宽之词”。你认为此联表达了哪些思想情感？请予以赏析。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：尾联说的是国家安危的大计，自有当政的王公大臣支撑，我这个不在其位的寒儒何需杞人忧天，枉自泪水长流呢！诗人表面上似在负气说话自我解脱，其实是位卑忧国的肺腑之言。明知这些大臣只会以权谋私，承担不起国家安危的重任，而自己“致君尧舜”的理想却久遭扼杀，大厦将倾，扶挽无力，满腔愤懑和失意无处排解，因此忧心流泪。 答案：①对国家安危的担忧。尾联看似在负气说话自我解脱，实则是位卑忧国的肺腑之言。②对现实的愤懑和失意。尾联表面上说国家安危自有大臣担当，自己又何必泪水长流。实际上是说所谓的大臣承担不起国家安危的重任，而自己心怀“致君尧舜”的理想却久遭扼杀，国之将覆，为此而感到愤懑和失意，不能不忧心流泪。 阅读下面这首唐诗，完成10～11题。 过蜀道山 张说① 我行春三月，山中百花开。 披林入峭蒨②，攀登陟崔嵬。 白云半峰起，清江出峡来。 谁知高深意，缅邈③心幽哉。 [注]　①张说：曾两度使蜀，本诗为初使时作。当时他年仅二十余岁，已以对策第一，授太子校书，年少得志。②峭蒨(qiàn)：高耸挺立，指高耸挺立的山。③缅邈(miǎnmiǎo)：遥远。 10．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(　　) A．诗的首联描绘了阳春三月，山中的百花展枝盛开，这明媚的春景正反映着诗人欢快的心情。 B．诗的颈联描绘诗人登上半山腰后眼底展现出的一番豁然开朗的景象，为尾联的抒情作铺垫。 C．诗的尾联表达了山水中那高深的意趣，只有那经历险阻之人，方能体验到它邈绵无际的真精神。 D．这首行旅诗，描写蜀道山水移步换景，在对山水的礼赞中，表现出青年张说的朝气与胸怀。 解析：B　[B项，“登上半山腰后眼底展现出的一番豁然开朗的景象”错误。“白云半峰起，清江出峡来”不是登上半山腰，而应是登上山巅才能看到的景色，在半山腰云雾缭绕看不开阔，登上了山巅，一览众山小，才能为尾联的“高深意”抒情作铺垫。] 11．本诗中间两联与李白《蜀道难》中“黄鹤之飞尚不得过……百步九折萦岩峦”四句都描写蜀道，在描写蜀道特点和表现手法上有共同点，请简要分析。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：本题考查鉴赏古代诗歌的表达技巧的能力。特点上，由张诗中的“峭蒨”“崔嵬”与《蜀道难》中“黄鹤”“猿猱”二句可知，两首诗都表现了蜀道的高和险。表现手法上，张诗中“峭蒨”“崔嵬”等词都是指高耸挺立的山，从正面描写了蜀道的高与险；以“起”描写在半山腰的白云，侧面表现了蜀道的高峻。《蜀道难》中“黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。青泥何盘盘，百步九折萦岩峦”先以善于高飞的黄鹤“不得过”，善于攀援的猿猱也愁“度”进行侧面烘托，再用“何盘盘”“百步九折”进行正面描写，突出蜀道的高和险。 答案：特点：高和险。 表现手法：都使用了正面和侧面描写相结合的手法。①张诗通过“峭蒨”“崔嵬”等词正面描写了蜀道的险峻，还通过在半山腰的白云，侧面表现了蜀道的高峻；②《蜀道难》先以善于高飞的黄鹤“不得过”，善于攀援的猿猱也愁“度”进行侧面烘托，再用“何盘盘”“百步九折”进行正面描写，突出蜀道的高和险。 [情景默写] 12．补写出下列句子中的空缺部分。 (1)李白《蜀道难》中“　_____________________　，　______________________　”两句，用“五丁开山”的传说给蜀道的开辟蒙上了神秘的色彩，强调蜀道的来之不易。 (2)李白《蜀道难》中运用夸张的手法，以人仿佛能触摸星辰、内心惶恐来写蜀道之高的两句是“　______________　，　_______________________　”。 (3)李白《蜀道难》中，通过连绵高耸的山峰、崖壁上的奇树极力地渲染蜀道周围环境凶险的两句是“　____________________　，　_________________　”。 (4)李白《蜀道难》中写水石激荡、山谷轰鸣的场景的句子是“　_____________　，　_______________　”。 (5)李白《蜀道难》中写蜀道盘旋曲折的句子是“　______________　，　_________________　”。 (6)李白《蜀道难》中用黄鹤不能飞过、猿猴无法“攀援”，表明蜀道之高的两句是“　____________　，　____________　”。 答案：(1)地崩山摧壮士死　然后天梯石栈相钩连 (2)扪参历井仰胁息　以手抚膺坐长叹 (3)连峰去天不盈尺　枯松倒挂倚绝壁 (4)飞湍瀑流争喧豗　砯崖转石万壑雷 (5)青泥何盘盘　百步九折萦岩峦 (6)黄鹤之飞尚不得过　猿猱欲度愁攀援 学科网（北京）股份有限公司 $