2026年辽宁省初中学业水平模拟考试语文试卷(三)

2026年辽宁省初中学业水平模拟考试语文试卷(三) (本试卷共22道题 满分120分 考试时间150分钟) 一 、积累与运用( 17 分 ) 1. 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是(2分)( ) A. 绚(xuàn) 丽 娉(pìng) 婷 缅(miǎn) 怀 风云变换(huàn) B.告 戒(jiè) 汲 (jí) 取 箴(jiān) 言 接踵(zhǒng) 而至 C. 虔(qián) 诚 凛(lǐn)冽 譬(pi)如 骇(hài) 人听闻 D. 陡峭(qiào) 纤 (qiān) 维 攒(cuán) 成 因地治(zhi) 宜 2. 依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是(2分)( ) 和文化在古籍中 出丰富的内涵。孔子在《论语 · 学而》中提出“礼之用，和为贵”的理 念，将“和”奉为礼制精髓， 了儒家以礼乐 人际关系的伦理基础。东晋诗人陶渊明 在《桃花源记》中描绘的田园风貌，勾勒出人与自然和谐共生的理想境界，令人 。儒家论著 汇编《礼记》中的“讲信修睦”,以“睦”为理想社会的纽带，描绘出天下大同的愿景。 A. 演绎 积淀 调整 魂牵梦绕 B. 演绎 奠定 调和 心驰神往 C. 演示 奠定 调 和 魂牵梦绕 D. 演示 积淀 调整 心驰神往 3. 下列各项中分析正确的一项是(2分)( ) ①当枫叶如火焰般染红江岸山峦，长江流域便悄然换上了秋日盛装。②这方水土，不仅有着 “孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”的壮阔诗意，更在岁月的长河中沉淀下无数承载着秋天记忆的 文物。③它们宛如一颗颗璀璨的星辰，散落在长江流域的各个角落，静静诉说着秋的故事，等待着 我们去聆听、品鉴。④田野的秋日，是丰收的象征。 (选自《人民日报》,2025年11月1日，有改动) A.“壮阔诗意”“各个角落”“静静诉说”三个短语结构相同。 B. 句①提取句子主干为“山峦换上盛装”。 C. 句②用“不仅……更……”连接，这是个并列复句。 D. 句④是病句，修改方法是将“丰收”改为“收获”。 4. 文学、文化常识与名著阅读(5分) 某中学开展“遨游书海，品鉴经典”主题读书活动，安排如下： (1)书海行舟，获益匪浅 下列各项中表述不正确的一项是(2分)( ) A. 记，大多数是游记，是用来记叙游览见闻或描摹山水风光，吟咏人文胜迹的散文体裁。 B.《孟子》是记录孟子及其弟子言行的著作，它与《春秋》《论语》《中庸》并称为“四书”。 C.《海底两万里》中康塞尔是阿龙纳斯教授的忠实仆人，他生性沉稳，忠厚老实，为人随和。 D.《骆驼祥子》中虎妞与父亲刘四爷闹翻，如愿嫁给了祥子，可祥子觉得日子过得并不如意。 (2)细读经典，感悟人生(3分) “写作”也是参与战斗的一种方式，因为文字的力量更能直抵人心并激发人的斗志。请从下面 人物中任选一个，结合具体情节，简要概括其是如何用写作来参与革命战斗的。 鲁迅(《朝花夕拾》) 保尔(《钢铁是怎样炼成的》) 艾青(《艾青诗选》) 5. 古诗文默写(6分) (1)浊酒一杯家万里， 。(范仲淹《渔家傲 ·秋思》) (2)几处早莺争暖树， 。(白居易《钱塘湖春行》) (3) ,草色人帘青。(刘禹锡《陋室铭》) (4)人生自古谁无死? 。(文天祥《过零丁洋》) (5)航天工作者坚守岗位难与家人团聚，却始终期盼亲人安康，这份跨越距离的祝福如苏轼《水调歌头》(明月几时有)中所抒的“ ， ”。 , 二、古诗文阅读(17分) (一)阅读下面两首诗，完成6题。(3分) 【甲】雁门太守行 [唐]李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 【乙】赠边将 [唐]韦庄 昔因征远向金微①,马出榆关一鸟飞。 万里只携孤剑去，十年空逐塞鸿归。 手招都护新降虏，身著文皇②旧赐衣。 只待烟尘③报天子，满头霜雪为兵机。 【注释】①金微：和下句中“榆关”均为地名。②文皇：指唐太宗李世民。③烟尘：借指战争。 6. 下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是(3分)( ) A. 两诗前两句都运用了夸张的修辞，分别写出了大战开始前的紧张氛围和将士出征时的迅疾。 B.【甲】诗中“临易水”暗示将士们具有“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”的豪情。 C.【乙】诗颔联中“万里”“十年”两词均为实写，表示边将远离家乡、戍边多年。 D. 两首诗都是对戍边、战斗生活的描写，都表现了将士们忘身忧国、报效国家的壮志。 (二)阅读下面选文，完成7～10题。(14分) 【甲】至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而 渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射 者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽 鸟知山林之乐，而不知人之乐：人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文 者，太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。 (节选自《醉翁亭记》) 【乙】有乡名长亭，居民日与鱼鳖为邻。邑介山海间，于是乡之人聚族而谋，伐木畚土，隆其堤， 复其障。国变十余年来，民力益殚。民尚室家不保，遑问封洫①哉! 由是沉潦②内溃洪涛外啮桑田 亦几变为沧海矣。余闻之怅然曰：“国事固沧桑矣，而民事宁可缓乎! 倘不急为修缮，民其不为鱼 乎 ?”乃出金五十为倡，鸠③工经始；而义士冯某等为之醵④金钱、聚土木，以虔其事。大抵富者输 财、贫者输力，奔走恐后。就其故址，增以新防；凡埤⑤者崇之，圮⑥者累之，阙者修之，薄者丰之。 盖三阅月而工始告竣。 (选自张煌言⑦《山头重筑海塘碑记》,有删改) 【注释】①封血(xù): 这里指修塘拦海。②沉潦：积水。③鸠(jiū): 聚，集聚。④酿(jù): 泛指聚敛钱财。⑤埤(bēi): 低 下。⑥圮(pǐ): 坍塌。⑦张煌言：明末抗清将领。 7. 下列句中加点词的意思或用法相同的一项是(3分)( ) A. 太守归而宾客从也 吾谁与归(《岳阳楼记》) B. 太守谓谁 予谓菊(《爱莲说》) C. 居民日与鱼鳖为邻 吾日三省吾身(《<论语>十二章》) D. 乃出金五十为倡 乃不知有汉(《桃花源记》) 8. 把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。(5分) (1)苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。(2分) (2)倘不急为修缮，民其不为鱼乎?(3分) 9. 用“/”给【乙】文中画波浪线的句子断句(断两处)。(2分) 由 是 沉 潦 内 溃 洪 涛 外 啮 桑 田 亦 几 变 为 沧 海 矣 10.【甲】【乙】两文均体现了“以民为本”的思想，【甲】文中 体现“以民为本”,如太守与滁 人同游、 ,关心百姓生活；【乙】文以 体现“以民为本”,如见百姓 受水患威胁， ,号召富者输财、贫者输力，保障百姓生计。(均用自己的话作答) ( 4 分 ) 三 、现代文阅读(36分) (一)阅读下面选文，完成11～13题。 ( 8 分 ) 【材料一】 很多人不愿意行动的另一个原因：在开始尝试的时候，总觉得自己做不好，看不到明显的效果，然 后就放弃了。从大脑的学习机制推断，无论学习一项技能，还是养成一个习惯，背后都是相关神经元从 少到多、从弱到强的关联过程。那么在一开始神经元关联很弱的情况下，做不好是正常的。 我们无法在刚学琴时就弹出流畅的曲子，也没办法 一 下子轻松地坚持早起。在做不好的时候，我 们要包容自己最初的笨拙，即使做不好，也要持续练习，给神经元留够关联时间。 当你每次产生 一个想法时，带有这个想法的神经通路中的生化电磁阻力就会减少 一 些，就像在丛 林里清出一条小路， 一开始非常费劲，但是随着你经过这条路次数的增加，这条路也会开辟得越来越彻 底，你所遇到的阻力也会慢慢变小。到最后，这条小路会变得平坦而宽阔。 (选自周岭《认知觉醒》) 【材料二】 突破时刻的出现通常是此前 一 系列行动的结果。这些行动积聚了引发重大变革所需的潜能。你 在培养习惯的过程中，有相当长时间是感受不到它的影响的，直到某 一 天，你突破了临界点，跨入新 境界 。 如果你觉得自己培养好习惯或改掉坏习惯的过程很吃力，这并不是因为你失去了自我提高的 能力，而通常是因为你还没有度过潜能蓄积期。当你突破潜能蓄积期之际，人们会说你一夜之间 取得了成功。外部世界只看到最具有戏剧性的薄发瞬间，而无视之前厚积的漫长过程。但是你要 知道，正是你很久以前下的那些功夫 — — 当时你似乎看不到任何进展 — — 才使得今天的飞跃成为 可 能 。 ( 结果 预想情 形 A 失望之谷 实际情形 时间 ) (选自詹姆斯 · 克利尔《掌控习惯》) 【材料三】 飞轮效应 推这轮子也太费劲 了!感觉推不动! 不太费力了，轮子 转得越来越快了! 轻松多了，轮子已 经在飞速转动了! 积累 临界点 爆发 【材料四】 在中国科学院昆明植物研究所的资料室 一 角，放置着3万多张吴征镒亲自抄录、整理的卡片。每 一 张巴掌大的卡片上，正面是标本照片或绘图，背面是吴征镒用蝇头小楷 一 笔 一 画写下的植物的拉丁学 名、发现者、标本号等信息。这些卡片上的资料有的是根据秦仁昌、吴蕴珍等人从欧洲各大标本馆收集 的中国植物标本资料抄录整理的，更多的是他野外考察时发现的植物的信息记录。每次徒步考察完， 一上车，吴征镒就马不停蹄地开始记笔记，不管路途如何颠簸，他都会第一时间做好记录。 1981年，在大英博物馆，工作人员拿出一箱植物标本请吴征镒鉴定。这些大多是清朝时英国的专 家在中国采集的，这么多年来， 一直没有人能做出鉴定。吴征镒用放大镜仔细地察看着一件件植物标 本，脑子里是一张张自己做过的卡片，像放电影般一一展现。他立即写下每种植物的拉丁学名，并说出 地理分布、曾经有过记录的文献、资源开发的意义……那些英国工作人员听了，面面相觑，他们都深深 地被吴征镒超群的记忆力和渊博的植物学知识折服了。 从此以后，中外同行们都称吴征镒是中国植物的“活词典”。 (选自中国科学院学部“科学人生 · 百年”项目组《国之脊梁——中国院士的科学人生百年》) 11. 对上述材料内容理解分析不正确的一项是(2分)( ) A. 从大脑学习机制推断，学习一项技能，是相关神经元从少到多、从弱到强的关联过程。 B.刚学琴时无法弹出流畅的曲子，也要持续练习，给神经元更多的关联时间，你所遇到的阻力也会 慢慢变小。 C. “飞轮效应”中，推动飞轮转动的第一圈需要费很大力气，后面就会非常轻松。 D. 吴征镒超群的记忆力和渊博的植物学知识令人折服，这得益于他亲自抄录、整理三万多张卡片 的蓄积之功。 12. 【材料二】坐标系横轴上，哪两个点之间属于“潜能蓄积期”?为什么?(3分) 13. 仔细观察【材料三】的图片内容，说说什么是“飞轮效应”。(3分) (二)阅读下面选文，完成14～18题。(17 分 ) 乖巧的围拢 朱成玉 ①大病初愈的母亲，在春天里操持着一家人的生计——把鸭子赶向河流，把芦花鸡放回竹林，把黑 山羊牵到楝树下，侍弄麦苗和蚕豆苗。不光那些小动物，那些小植物也一样，都乖巧地围拢在母亲身 边，这是一幅多么温馨的场景。 ②回想起儿时的夏天傍晚，我们围拢在院子里的那棵老榆树下，父亲和母亲坐在我们中间，东家长 西家短地聊着家常，我们则写作业的写作业，玩要的玩要。接不上父母的话茬，但我们就是喜欢黏在他 们身边。父母性子都是温和的，从不吵我们，我们便沉溺于那“温柔乡”里。不一会儿，父亲起身去摇轱 辘井，摇上来一桶清凉的水，让我们无比惊喜的是，那桶水里面竟然藏着一个大西瓜!父亲切好西瓜给 我们吃，那清凉的甜，让一整个童年都跟裹了蜜一般。 ③天色暗下来后，我们就跟着父母进到屋里，那时候电灯还不普及，母亲点上一盏煤油灯，叮 嘱我们洗脚睡觉。我们缠着母亲，非让她讲一个故事不可。母亲拗不过我们，只好应了。我们乖 巧地围拢在那盏煤油灯下，听母亲层出不穷但总不重复的故事。我想，这就是我最早的文学启 蒙吧。 ④母亲的故事总是少不了“善良”这个主题，也是从那时起，我们的内心就沁润着温柔的月光。 ⑤寒冬时节，更是燃着永不熄灭的童年记忆： 一家人围在火炉边，听着母亲讲一些久远年代的故 事。母亲一边讲，一边在炉膛底埋几个土豆，在炉火的炙烤下，土豆慢慢熟了，香味开始弥散。 一人一 个，不多不少，吃完烤土豆，母亲的故事也讲完了。我们极不情愿地散去，各自钻到各自的被窝里，砸吧 砸吧嘴，拨楞拨楞耳朵，嘴巴和耳朵，都是意犹未尽的。唯有期盼第二个黄昏，快些到来。 ⑥朋友的父亲刚刚过世，他和我们讲了一件事— ⑦“父亲弥留之际，示意我去翻他的口袋。我在他的口袋里翻出三颗糖果。父亲血糖高，从不吃 糖，那么,这些糖他自然是揣着留给儿女们吃的。可是父亲忘记了，他的儿女们也都已年过半百，哪怕 是孙儿们也都上了大学不在身边。再说，当下的时代，几颗糖果早已不是什么稀罕物。 ⑧“我把三颗糖果分别给了哥和姐，自己留下一块儿。那一刻，我觉得，我们仨就是父亲舔过 的，甚至都不舍得含在嘴里的三颗糖果。此刻，我们和悲伤的母亲一起，在送父亲最后一程。母亲 的身子微微发抖，却还在一个劲儿地劝慰我们—— ‘人老了，总是要走的。你爸先走，妈后走，都别 难过。’ ⑨“如果我们是糖果，那么父亲和母亲就像一层糖纸，把我们一家人紧紧黏在了一起。” ⑩因为父亲的糖果，儿女们围拢在一起，彼此感受着亲情里的甜，借此消解失亲的苦涩。 ⑪刚出生的小鸡们，围拢在老母鸡身边，它们是乖巧的；星星围拢在月亮身边，它们是乖巧的；众多 的词句围拢在主题身边，它们是乖巧的；夏夜的路灯下，总能看见一群群蛾子，围拢着那一点点光亮，尽 管有时候因为过于激动而上下翻飞，但它们也是乖巧的。 ⑫母亲似乎也迷恋着孩子们的这种围拢，以至于在我们各自成家之后，母亲总是打电话找各种理 由让我们回去，而回去之后，理由却只变成了一个：想你们了。这以后，母亲的电话就成了“狼来了”的 游戏，我们各种推脱，推迟着一个个与母亲相见的日子。直到有一天，打电话的变成了父亲，他说这一 次没骗我们，母亲真的病了，做了心脏支架手术，在医院住院已经两天了。母亲不让父亲告诉我们，可 是父亲到底还是忍不住。 ⑬在病房里，当我们围拢在母亲身边的时候，母亲的精神一下子好了许多，即便如此，从苍白的脸 色上看，她很虚弱。但这丝毫不影响她不厌其烦地唠叨， 一个个叮咛， 一家家嘱托。这次我们听得很认 真，我们也知道，这样的唠叨，听一次就少一次。 ⑭邻床的大娘难掩羡慕之心，不停地说：“老姐姐呦，你可真有福气哩，养了这么一帮孝顺孩子。”母 亲听着受用，不一会儿就面若桃花了。 ⑮由于围拢，我们成为一个圆的一部分。由于围拢，我们找到了那个叫“爱”的中心点。 (选自《思维与智慧》2025年7月上，有改动) 14. 阅读文章②~⑬段，请简要概括文章描绘了“我们一家”哪些围拢的场景。(4分) ① →夜晚时分，兄妹围拢在煤油灯旁听故事 →寒冬时 节，全家围拢在火炉边听故事、吃烤土豆→② 15. 请赏析选文画横线的句子中加点词的表达效果。(3分) 母亲的故事总是少不了“善良”这个主题，也是从那时起，我们的内心就沁润着温柔的月光。 16. 文章⑥~⑩段并没有写“我们一家”的故事，是否可以删去?请说明理由。(4分) 17. 选文标题意蕴丰富，请结合文章分析标题《乖巧的围拢》的妙处。(3分) 18. 请你谈谈对文章最后一段话的理解。(3分) (三)阅读下面选文，完成19～21题。(11分) 读有所获，行有所成 洪 伟 张凤波 ①明朝谢肇制曾经说过，不少好书之人有三病。第一病是“浮慕时名，徒为架上观美”;第二病是 “广收远括，毕尽心力，但图多蓄，不事讨论”;第三病是“博学多识，吃吃穷年，而慧根短浅，难以自运”。 这三种病症，其实都指向了读书过程中可能陷入的误区。 ②“第一病”反映出一些人只是把书籍当作装饰品，放在书架上以示高雅，忽视了书籍本身的内涵 和价值。“第二病”则表现出一些人费尽心力地收集各种书籍，却不去深入讨论和思考书中的观点和思 想。这种做法虽然看似博学，但实际上却缺乏真正的理解和洞察。“第三病”则是指那些虽然博学多 识，但缺乏自我运用和创新能力的人。他们可能花费了大量的时间和精力去学习，但缺乏真正的领悟 力，难以将所学到的知识转化为自己的思考和行动。对于广大青少年而言，同样需警惕这些读书之病， 真正将所学知识内化于心、外化于行。 ③读书贵在有收获，而选择至关重要。若想将书读出实效、有所收获，需时常为自己制订一份“读 书清单”。尤其在信息纷繁复杂的互联网时代，挑选合适的书目进行阅读显得尤为关键。当思想陷入 迷茫时，多品读哲学类书籍，以认清事物发展规律，明确前进的方向；面对困境时，多阅读励志类书籍， 以增强勇气，敢于直面挑战；在工作疲惫之际，则可多翻阅名人传记，从而激发奋进力量，助力自己朝着 既定目标稳步前行。根据时势与需求选择适宜的书籍，这样的读书，胜似花香，甜过蜜糖。 ④读书要有收获，需要正确的方法。方法得当，则事半功倍；方法不当，则徒劳无功。读书应持之 以恒，务必认真读完，切不可三天打鱼两天晒网。要做到这一点，必须排除外界干扰，静心凝神。 ⑤读书还应勤于思考。孔子曾言：“学而不思则罔，思而不学则殆。”无论阅读何种书籍，都应带着 问题去读，并在阅读过程中探寻答案。 ⑥此外，读书要善于总结。面对浩瀚书海，唯有善于总结，方能悟透书中要义，掌握书中精髓。努 力发现书中的规律，总结其方法，才可能真正为己所用。 ⑦读书要有收获，实践至关重要。为学的实质，本在于践行，知行合一是读书者的至高境界。西汉 的文学家扬雄曾提出，“读而能行者，为之上”。教育家徐特立也曾言，“用与学的分离，是工作和学习双 方的失败”。很多读书人之所以倡导“学以致用”,正是因为他们强调读书绝不能陷入“读死书、死读书” 的误区，而应当在现实生活中充分运用所学，以提升实践水平。 ⑧培养青少年的阅读兴趣，是一项经常性、基础性的工作。许多青少年在阅读过程中掌握了相应 技巧，能够将阅读的收获有效应用于生活实际，助力未来发展。这不仅体现了知识的力量，更是青少年 用心读书、躬身实践的具体表现。 (选自《解放军报》,2025年8月10日，有删改) 19. 根据选文内容，完成下列表格。(4分) 中心论点：(1) 。 指出问题：(2) 。 解决方法：1.读书贵在有收获，而选择至关重要。 2. (3) 。 3.读书还应勤于思考。 4.读书要善于总结。 最终目标：(4) 20. 选文第④段画线句运用了哪些论证方法?有什么作用?(4分) 21. 下面这段话可以作为哪一段的论据?并给出理由。(3分) 例如，研读《孙子兵法》时，每读一篇都应思考古人的兵法对现代战争的启示，以及我们应从中 汲取的智慧。 四 、写作(50分) 22. 从下列两题中，任选其一，按要求作文。 (1)生活平淡，却处处蕴藏真意。翰墨芬芳里，寻一脉文化的真味；琴音婉转里，品一曲真挚的情 味；茶香氤氲里，尝一盏岁月的醇味；棋局纵横间，悟一手人生的况味；柴米油盐里，拾一缕人间的 烟火味。山川河流间聆听自然的低语，花鸟虫鱼里探寻生命的启示……用心感受，你会禁不住感 叹：此中有真意。 请以“此中有真意”为题目，写一篇文章。 (2)一棵树，只有向上生长，接受阳光雨露，才能展现生命的蓬勃；也只有向下扎根，深入黑暗，汲取 养分，才能抵抗风雨，屹立不倒。 以上材料引发了你怎样的联想和思考?请自拟题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选(诗歌、戏剧除外)。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 参考答案： 1、 积累与运用 1. C(2分) 2. B(2分) 3. A(2分) 4.(1)B(2分) (2)示例一:鲁迅经历了匿名信事件和看电影事件后，决定弃医从文，并毅然决然地拿起笔杆子写文章，用文字的呐喊，唤醒中国人的愚昧无知，改变国人萎靡不振的精神面貌。他的文字夹杂着有趣的议论或犀利的批判，对当时中国的社会状况与风气予以辛辣的讽刺。 示例二:在保尔双腿完全瘫痪后，他的双目也完全失明，苦难没有打倒他，他决定通过文学创作的方式继续战斗，最终完成了小说《暴风雨所诞生的》,继续为革命事业作贡献。示例三:艾青以诗歌的方式抒发了对祖国和人民深沉的爱，他借助“土地”“太阳”“黎明“等意象，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。(结合相关情节具体概括，言之有理即可，3分) 5.(1)燕然未勒归无计(2)谁家新燕啄春泥 (3)苔痕上阶绿(4)留取丹心照汗青(5)但愿人长久 千里共婵娟(每空1分，共6分，有错别字该空不得分) 二、古诗文阅读 6.C(3分) 7.C(3分) 8.(1)苍老的容颜，头发花白，醉倒在众人中间，(这是)太守喝醉了。(2分) (2)如果不赶紧修绪堤坝，百姓难道不是变为(洪水里的)鱼了吗?(3分) 9.由是沉潦内溃/洪涛外啮/桑田亦几变为沧海矣(每断对一处得1分.共2分) 10.与民同乐 设宴共享山水之乐急民之所急带头出资修缮海塘(1空1分,共4分) 三、现代文阅读 11.C(2分) 12.A、B两点之间属于潜能蓄积期。(1分)B点之前，实际情形比预想情形差(努力的结果进展缓慢甚至经历失望的低谷);过了B点，实际情形超过预想情形，即取得了重大的飞跃。说明B点就是临界点，到该点，潜能蓄积完成，跨入了新境界。(根据图片，有条理地分析原因即可，2分)(共3分) 13.“飞轮效应”指为了使静止的轮子转动起来，一开始你必须使很大的力气，一圈一圈反复地推，每转一圈都很费力;每一圈的努力都不会白费，轮子会越转越快，向临界点靠近;突破临界点后，轮子的重力和冲力会成为推动力的一部分，这时，你无须再费更大的力气，轮子已经在快速转动了。(结合图片，用简洁、有条理的语言作答，意思对即可，3分) 14.(1)夏天傍晚，全家围拢在老榆树下聊家常、吃西瓜(2)母亲住院时，兄妹围拢在病房里听母亲唠叨(每空2分，共4分) 15.“沁润”指浸润、滋养，将母亲故事中“善良”的影响比作“温柔的月光”对内心的滋养，生动形象地写出母亲的故事潜移默化地让“善良”的品质深深植根于“我们”心中，体现出母亲的教育对“我们”成长的深远意义。(写出词语的含义，1分;结合文章分析其表达效果，2分。共3分) 16. 不能刪去。(1分)这几段写朋友一家因朋友父亲留下的三颗糖果围拢，共同面对失亲之痛，从内容上，拓展了“围拢”的场景，说明“围拢”是亲情联结的普遍体现.丰富了文章内涵;(1分)从结构上看，这些内容与“我们一家”的围拢场景形成呼应，突出“围拢”对凝聚亲情、传递温暖的作用，(1分)为下文写“我们”围在母亲病床前做铺垫，深化“亲情与爱”的主题。(1分)(共4分) 17.(1)标题点明文章的核心场景“围拢”，并以“乖巧”赋予其温情色彩，奠定全文温馨的基调;(2)标题概括文章主要内容，本文所写的儿时“我们”围拢在父母身边的场景，母亲病后“我们”围扰在病床前的画面以及朋友一家的围拢，都是紧扣主题而写;(3)“乖巧”一词富有感染力，既体现出围拢时的和谐温暖，也暗示“围拢”背后是亲情与爱的联结，引发读者对亲情的思考，引发阅读兴趣。(1点1分，共3分) 18.(1)“围拢”是家人之间情感联结的动作，家人因“围拢”而聚在一起，共同构成一个完整的“圆”，每个人都是其中不可或缺的部分，体现家庭的整体性;(2)“围拢”的本质是家人间的关爱与牵挂，文中的“围拢”的行为都围绕着“爱”展开，让家人在彼此的陪伴中感受到爱的存在，找到情感的归宿，所以说“找到了那个叫'爱’的中心点”。(3分) 19.(1)青少年读书要有收获，并将收获有效应用于生活实际，助力未来发展(2)警惕(需防)读书三病(3)读书要有收获，需要正确的方法(4)知行合一(每空1分，共4分) 20. 运用了对比论证。(1分)将读书方法得当和读书方法不当的结果进行对比，(1分)突出强调了“读书要有收获，需要正确的方法”的分论点，(1分)进而论证了中心论点，使人印象深刻，使论证更有说服力。(1分)(共4分) 21.可作为第5段的论据。(1分)因为这段话列举研读《孙子兵法》时的例子.论述了读书还应勤于思考的观点，这与第5段的分论点相契合，所以可以作为第5段的论据。(2分)(共3分) 22.略 学科网（北京）股份有限公司 $