15《金色的鱼钩》课件-2025-2026学年语文六年级上册统编版

金色的鱼钩 在红军长征的艰难岁月里，一根简陋的鱼钩承载着生命的希望。老班长用它钓起的不仅是鱼，更是对战友的无私守护。《金色的鱼钩》将带我们穿越历史，感受革命先辈在绝境中闪耀的人性光辉，体会那份平凡中的伟大。 自由读课文，读准字音，读通句子。思考：本文主要讲了一件什么事？ 课文讲述了红军长征途中，一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托，尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地，而不惜牺牲自己的感人事迹。 初读课文 青稞 威胁 收敛 搀扶 抽噎 瞻仰 搪瓷碗 liǎn chān kē 我会读 xié yē zhān táng 根据“学习提示”，明确本节课的学习任务吧。 这是一篇以红军长征为背景的小说。默读课文，说说小说写了一位怎样的老班长。再找出描写人物对话和心理的句子读一读，和同学交流这些描写对刻画老班长有什么作用。 互动课堂 用较快的速度阅读课文，找出文中表示时间的词语，并尝试概括不同时间段对应的情节。 1935 年秋天，红四方面军进入草地，许多同志得了肠胃病。我和两个小同志病得实在赶不上队伍了，指导员派炊事班长照顾我们，让我们走在后面。 炊事班长快四十岁了，个子挺高，背有点儿驼，四方脸，高颧骨，脸上布满了皱纹。全连数他岁数大，对大家又特别亲，大伙都叫他“老班长”。 本段是课文《金色的鱼钩》的开头，交代了故事发生的时间（1935年秋天）、地点（草地）、背景（红军过草地、战士生病）以及主要人物——“老班长”。作者通过简要叙述“我”和两个小同志因病掉队，被指导员安排由炊事班长照顾的情节，自然引出这位平凡而可敬的英雄形象。对老班长外貌和称呼的描写，初步展现了他年长、慈祥、深受爱戴的特点。 炊事班长快四十岁了，个子挺高，背有点儿驼，四方脸，高颧骨，脸上布满了皱纹。全连数他岁数大，对大家又特别亲，大伙都叫他“老班长”。 证明他经历长期艰苦的革命斗争，饱经风霜。 外貌描写 年龄大 和蔼可亲 “全连数他岁数大，对大家又特别亲，大伙都叫他‘老班长’”看似平实，却内涵丰富。“岁数大”暗示他经验多、资历深；“特别亲”突出其关爱战友、平易近人；而“老班长”这一非正式称呼，比“炊事班长”更显亲切与情感联结。这句话不仅交代了人物身份，更奠定了全文的情感基调——这位普通老兵，将以父兄般的温情，在绝境中守护年轻战士的生命，使“班长”二字超越职务，成为责任象征。 朗读指导 朗读时语气应庄重而略带沉重，体现长征的艰难背景。“1935年秋天……”语速平稳，清晰交代时间地点；“许多同志得了肠胃病”语气低沉，表达同情；描述“我”和小同志“赶不上队伍”时略带焦急；介绍老班长外貌时语调放缓，“背有点儿驼”“布满了皱纹”读得细致，传递岁月与辛劳；“大伙都叫他‘老班长’”语气转为温暖，重读“老班长”，突出亲切与敬意。整体节奏沉稳，情感真挚。 三个病号走不快，一天只走二十来里路。一路上，老班长带我们走一阵歇一阵。到了宿营地，他就到处去找野菜，和着青稞面给我们做饭。不到半个月，两袋青稞面吃完了。饥饿威胁着我们。老班长到处找野菜，挖草根，可是光吃这些东西怎么行呢？老班长看我们一天天瘦下去，他整夜整夜地合不拢眼，其实，这些天他比我们瘦得还厉害呢! 细心 关心战士 尽职尽责 老班长在粮食耗尽、战友生命受饥饿威胁的绝境中，急中生智用缝衣针做成鱼钩钓鱼，为三个病号熬制鱼汤的感人情节。作者通过“找野菜”“挖草根”“整夜合不拢眼”等细节，表现老班长对战友的深切忧虑；又以“喜出望外”“烧红弯钩”“吃个精光”等动作与反应，展现他在困境中迸发的智慧与希望。 “这天夜里，我们就吃到了新鲜的鱼汤。尽管没有调料，可我们觉得没有比这鱼汤更鲜美的了，端起碗来吃了个精光”运用对比+心理描写，突出鱼汤的珍贵。在“只有野菜草根”的背景下，一碗无盐无油的鱼汤竟成“最鲜美”的美味，这“鲜美”不是来自味道，而是来自老班长的关爱与生命的希望。孩子们“吃了个精光”，既写饥饿之极，也写对这份情意的珍视。这句话看似写吃，实则写情，字里行间流淌着浓浓的战友情。 从那以后，老班长尽可能找有水塘的地方宿营，把我们安顿好，就带着鱼钩出去了。第二天，他总能端着热气腾腾的鲜鱼野菜汤给我们吃。……可是老班长自己呢，我从来没见他吃过一点儿鱼。 关心战士 舍己为人 思考并交流 问题：老班长自己比病号还瘦，为什么还要把鱼汤全部给三个小战士喝？他这样做值得吗？ 回答：因为老班长深知，三个小战士年纪小、病重，若再无营养补充，很可能撑不到走出草地。作为照顾者，他把战友的生命看得比自己更重要。他宁可自己饿着，也要让孩子们活下去——这不是“值不值得”的计算，而是革命队伍中无私奉献、舍己救人的本能选择。 “指导员把你们三个人交给我……无论多么艰苦，都要把他们带出草地”是老班长精神世界的集中体现。这句话不仅交代了任务来源，更揭示了他一切行动的信念根基——不是出于个人情感，而是源于组织的信任与党员的使命。他将“带出草地”视为对党的承诺，宁可牺牲自己也不辜负嘱托。这种把集体高于个体、把承诺重于生命的信仰，正是长征精神的核心，也让老班长的形象从“慈祥长者”升华为“信仰践行者”。 思考并交流 问题：老班长明明自己也快撑不住了，为什么还坚决不让“我”帮他找食物？这体现了他怎样的品质？ 回答：因为老班长深知“我”也是病号，身体虚弱，若再分心劳作，可能三人全都倒下。他坚持“分好工”，是要确保有限的体力用在最要紧处——让“我”稳定情绪、照顾两个小同志，这是完成任务的关键。他的拒绝不是冷漠，而是在绝境中理性分配资源、以最小代价保全最多生命的智慧与担当。 他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩下的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去。 老班长要优先保证伤员的营养，但自己的身体也不能垮掉，于是强吃下这些难以下咽的鱼骨头。 动作描写 舍己为人 21 “我把碗端到嘴边，泪珠大颗大颗地落在热气腾腾的鱼汤里”极具画面感与情感张力。“热气腾腾”象征老班长滚烫的爱，“泪珠”代表“我”内心的痛苦与感激，冷与热、苦与暖交织，形成强烈对比。这滴泪不是软弱，而是对老班长默默牺牲的深切共情。作者不直接写“我”多难过，却让一滴泪落入汤中，无声胜有声，使读者真切感受到那份沉甸甸的战友情与无法言说的悲痛。 挨了一天又一天，渐渐接近草地的边了，我们的病却越来越重。我还能勉强挺着走路，那两个小同志连直起腰来的力气也没有了。老班长虽然瘦得只剩皮包骨头，眼睛深深地陷了下去，但是还一直用饱满的情绪鼓励着我们。 具有革命乐观主义精神 临终之际仍不忘嘱托战士走出草地去 动作描写 语言描写 尽管胜利在望，他却耗尽最后一丝力气，临终仍惦记战士能否吃饱、任务是否完成。孩子们含泪送别，并珍藏起那枚“长满红锈的鱼钩”。作者以克制而深情的笔触，将一位普通炊事班长的牺牲升华为革命精神的象征，使“鱼钩”从实用工具变为信仰载体，完成了对“平凡英雄”的最高礼赞。 “在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！”运用象征手法。鱼钩本是普通铁器，因岁月和使用而生锈，但正是这枚不起眼的鱼钩，承载了老班长舍命救人的壮举。作者不说“英雄伟大”，而说“鱼钩闪光”，以物喻人，化抽象为具体。“红锈”与“金光”看似矛盾，实则统一：物质会朽，精神永存。这句话将全文情感推向顶点，赋予平凡物件以崇高意义，是革命浪漫主义与现实主义的完美融合。 思考并交流 问题：老班长明明已经快走出草地了，为什么还会牺牲？他的牺牲有什么意义？ 回答：因为长期只吃草根鱼骨，他的身体早已透支，走到草地边已是极限。胜利在望却未能生还，更显悲壮。他的牺牲意义重大：一是用生命践行了“把同志们带出草地”的承诺，体现了共产党员“任务高于生命”的忠诚；二是以无私之爱唤醒年轻战士的信念，让他们带着这份精神继续前行；三是让一枚普通鱼钩成为革命精神的火种。让后人铭记：正是无数这样的“老班长”，用血肉铺就了胜利之路。 你觉得老班长是一个怎样的人？ 讨 论 你觉得老班长是一个怎样的人？ 老班长是一个舍己为人、忠于职守的人。他接受任务照顾生病的战士，自己偷偷啃草根、吃鱼骨，把仅有的鱼汤让给同志们。他牢记党的嘱托，用生命完成使命，是伟大又无私的革命战士。 老班长善良细心、关爱战友。他细心照顾每一位伤员，想方设法钓鱼熬汤，哄着大家喝下鱼汤。自己明明饥饿难忍，却始终把战友的生命放在第一位，他的温柔与担当，让我们深受感动。 老班长坚强勇敢、甘于奉献。在艰苦的长征途中，面对缺粮的困境，他没有放弃战友。即便身体日渐虚弱，也一直默默付出，直至牺牲。他崇高的精神就像金色的鱼钩，永远闪耀光芒。 你觉得老班长是一个怎样的人？ 忠于革命 尽职尽责 舍己为人 金色的鱼钩 做鱼钩辛苦钓鱼 奄奄一息让鱼汤 硬咽草根鱼骨 命令战士喝鱼汤 忠于革命 尽职尽责 舍己为人 结构梳理 本文记叙了长征途中，老班长牢记部队嘱托，悉心照顾三位生病的战士过草地，最终牺牲自己的故事。赞颂了老班长舍己为人、忠于革命、无私奉献的崇高精神，也让我们懂得今天的幸福生活来之不易。 结合自己的现实情况，谈谈你学完本文的认识和收获。 学习《金色的鱼钩》，我被老班长舍己为人的精神深深打动。他处处为战友着想，从不顾及自己。今后我要学会关心身边的人，同学遇到困难主动帮忙，和家人相处多体谅、多分担，做一个有爱心的人。 老班长在艰苦环境中依旧坚守责任，让我深受启发。学习中我总会遇到难题，有时会想要放弃。以后我要学习他的坚毅，遇到挫折不退缩，认真对待作业和考试，承担起自己的学习责任。 老班长默默奉献、不求回报的品质值得我学习。他把生的希望留给战友，自己直面死亡。在班级里，我不能只想着自己，要主动为集体做事，积极参加值日和活动，为班级贡献自己的力量。 老班长在饥饿和疲惫中依然乐观坚强，这种精神令我敬佩。现在我们生活条件优越，更应该珍惜当下的学习机会。不浪费粮食，不挑剔衣食，勤俭节约，以积极的心态面对学习和生活。 金色的鱼钩虽小，却映照出永恒的精神光芒。希望你们在学习中，学会在平凡中坚守责任，珍惜当下幸福生活。愿你们以老班长为榜样，心怀大爱、勇于担当，用行动传承红色基因，让革命精神在新时代熠熠生辉！ 试着把《金色的鱼钩》的故事讲给家人和朋友听。 课后作业 $