第四单元 民间风景 第11课 生活美器 教学设计 2025-2026学年苏少版初中美术七年级下册

第四单元 民间风景 第11课 生活美器 教学设计 苏少版七年级下册美术 生活美器 教学设计 课题 第四单元 民间风景 第11课 生活美器 教材 苏少版七年级下册（2025春版）美术教材 授课类型 新授课（√）复习课（ ）习题课（ ）活动课（ ）其他 教学目标 学习要求 1.审美感知：感受漆艺作品的材质、造型与工艺之美，能辨别脱胎、雕漆、螺钿三种漆艺工艺的视觉特征，体会漆艺兼具实用与审美的艺术特点。 2.艺术表现：了解天然漆的特性，掌握漆艺简易制作的基础操作步骤，能独立完成简易漆艺挂饰的制作，规范使用漆料和制作工具。 3.创意实践：结合现代审美，为漆艺挂饰设计独特的图案或装饰形式，尝试将传统漆艺手法与现代生活创意结合。 4.文化理解：知晓中国漆艺7000多年的发展历程，了解扬州漆器的艺术特色，明确漆艺是国家级非物质文化遗产，理解非遗传承中“守正创新”的内涵。 教学重点 1.了解漆艺的发展历程、天然漆特性及脱胎、雕漆、螺钿三大核心工艺的特点。 2.掌握漆艺简易制作的操作步骤，动手完成漆艺挂饰的创作。 3.体会漆艺作为生活美器的实用与审美融合的价值。 教学难点 1.准确区分不同漆艺工艺的艺术特征，理解工艺手法与作品美感的关联。 2.把握漆料使用的技巧，做到薄涂均匀、装饰贴合，保证简易漆艺作品的成型与美感。 3.在实践中理解漆艺“守正创新”的内涵，让传统工艺融入现代创意设计。 教法 讲授法、演示法、情境教学法、直观欣赏法、任务驱动法、提问法 学法 自主探究法、合作学习法、动手实践法、欣赏感悟法、归纳总结法、交流分享法 教学环节 教学过程设计 环节一：课堂导入 (约5分钟) 1. 师生提问互动：教师出示木质碗、陶瓷杯等日常器物图片，提问“大家发现家里的木质器物用久了会出现什么问题？”，引导学生说出磨损、潮湿、虫蛀等答案；教师追问“古代工匠用什么方法保护器物，还能让器物变美观？”，引发学生思考。 2.直观展示激趣：教师展示彩绘漆鸟纹耳杯、彩绘云气纹朱雀攫蛇漆豆等漆艺作品高清图，告知学生“这是古代的漆艺器物，漆能保护器物还能打造独特美感”，随即引出课题“生活美器——中国传统漆艺”。 3.明确学习目标：教师简单说明本节课将探索漆艺的历史、工艺，并动手制作简易漆艺作品，让学生清晰学习方向。 环节二：深入分析 (约22分钟) 任务一：探索漆艺的历史与天然漆特性 任务二：解析漆艺三大核心工艺特点 任务一：探索漆艺的历史与天然漆特性（约8分钟） 1.教师精讲历史：结合教材图片，讲授漆艺发展脉络“新石器时代识漆制器→历经7000多年工艺精进→各朝代有经典作品”，同步展示战国、西汉、南宋、清代的漆艺代表作品，提问“从这些作品能看出漆艺工艺的变化趋势是什么？”，学生回答后教师总结“工艺日益精湛，造型与装饰更丰富”。 2.产地知识讲解：重点介绍扬州漆器，提问“为什么扬州能成为著名的漆艺产地？”，结合大运河文化背景简单补充，让学生理解地域文化对漆艺发展的影响。 3.自主探究+抽查反馈：让学生自主阅读教材漆树、割漆相关内容，限时2分钟，随后抽查2名学生说说“天然漆的特性是什么？”，学生回答后教师补充总结“乳灰色液体→遇氧变黑成坚固漆膜→可调色制漆”，强调天然漆是漆艺的核心原料。 任务二：解析漆艺三大核心工艺特点（约14分钟） 1.脱胎漆器工艺：教师展示脱胎工艺示意图，分步讲解“泥胎成型→夹布裱糊→脱胎成器”，结合彩绘鹤纹漆匜作品，提问“脱胎漆器的胎体有什么特点？”，学生观察图片回答后教师总结“胎体轻薄、坚固灵动”。 2.雕漆工艺：教师讲解“剔红”的工艺步骤“漆层未干雕刻→阴干→打磨抛光”，展示清代山水人物纹雕红盒和唐寅《贞寿堂图》，组织小组1分钟讨论“漆艺家如何把中国画的层次转化为雕漆的立体层次？”，小组代表发言后教师补充“采用逐层叠加雕刻手法，结合砖石、细木雕刻技巧，打造光影与层次”。 3.螺钿工艺：教师展示螺钿梅花鹦鹉漆盘，讲解工艺“贝壳镶嵌/填贴→漆干打磨→呈现天然光泽”，提问“螺钿工艺的美感体现在哪里？”，引导学生说出“贝壳与漆的光泽交融，精致灵动”。 4.文化知识补充：教师告知学生“明代《髹饰录》记载497种漆艺技法，漆艺是国家级非遗”，提问“作为非遗，我们该如何对待漆艺？”，为后续“守正创新”做铺垫。 5.师生共同归纳：教师引导学生一起梳理三大工艺的核心特点，在黑板上做简单板书，强化学生记忆。 环节三：小组活动 (约18分钟) （简易漆艺挂饰制作） 1. 分组与材料领取（2分钟）：将学生分为4人一组，推选组长，组长到讲台领取材料包（腰果漆、简易塑料胎体、细砂纸、羊毛刷、简易装饰贴、一次性手套），教师强调“材料轻拿轻放，手套全程佩戴”。 2.教师示范操作（5分钟）：教师现场演示漆艺挂饰制作步骤，边操作边讲解要点：①打磨胎体：用细砂纸沿一个方向打磨，去除胎体毛刺，擦净灰尘；②调配漆料：少量漆料加入颜料，搅拌均匀，忌多放；③薄涂上漆：用羊毛刷刷腹薄涂，沿一个方向刷，避免漆料堆积流挂；④简易装饰：漆料未干时贴装饰贴，用镊子调整位置；⑤阴干定型：放通风处，切勿用手触碰。 3.小组动手实践（8分钟）：各小组开始制作，学生可选择花卉、鱼等造型设计，教师巡回指导，针对性答疑：①对漆料涂抹不均的学生，指导“薄涂多层，第一层干后再涂第二层”；②对装饰贴歪斜的学生，用镊子示范调整；③对动手能力弱的学生，一对一指导打磨和上漆基础操作，鼓励学生大胆创意设计。 4.作品初检与整理（3分钟）：学生完成基础制作后，将作品放在指定通风处阴干，组长整理本组工具和剩余材料，保持桌面整洁，教师对各小组作品做简单初检，标记问题。 环节四：课堂小结 (约5分钟) 1.学生自主总结：教师依次提问“本节课你学到了漆艺的哪些核心知识？”“制作漆艺挂饰时你掌握了哪些操作要点？”，邀请3-4名学生发言，鼓励学生自由表达学习感受。 2.教师梳理升华（结合板书）：①知识梳理：漆艺7000年历史、扬州漆艺、天然漆特性、三大核心工艺；②实践梳理：打磨、上漆、装饰的操作要点；③文化升华：提问“结合当代漆艺文创作品，说说漆艺的‘守正创新’是什么？”，学生回答后教师总结“守正即坚守传统工艺和文化内核，创新即结合现代审美和生活需求，让漆艺融入当下”。 3.情感引导：教师强调漆艺是劳动人民的智慧结晶，是国家级非遗，鼓励学生做漆艺文化的欣赏者和传承者。 作业布置 1.基础作业：完善课堂制作的漆艺挂饰，待漆料干透后，可增加二次上漆或装饰，下节课带来展示，附50字左右的创作感悟（说明制作思路和漆艺学习体会）。 2.拓展作业：搜集1-2件当代漆艺文创作品（如漆艺书签、漆艺钥匙扣），标注作品使用的漆艺工艺，体会传统工艺的现代创新。 3.创意作业：设计一款漆艺生活美器（如漆艺笔筒、漆艺书签），画出简易设计草图，标注使用的漆艺工艺和装饰元素，要求融合传统与现代创意。 板书设计 第11课 生活美器——中国传统漆艺 一、漆艺基础 1. 历史：7000余年，新石器时代始 2. 产地：扬州（千年漆艺） 3. 原料：天然漆（坚固、可调色） 二、核心工艺 1. 脱胎：泥胎→裱糊→脱胎（轻薄） 2. 雕漆（剔红）：雕刻→阴干→打磨（精细） 3. 螺钿：贝壳镶嵌→打磨（光泽） 三、漆艺价值：实用+审美=生活美器（国家级非遗） 四、漆艺传承：守正（传统工艺）+创新（现代审美） 五、制作步骤：打磨→调漆→上漆→装饰→阴干 教学反思 （课后填写） 学科网（北京）股份有限公司 $