UNIT 9 SECTION 3 GRAMMAR-【创新教程】2025-2026学年高中英语必修第三册五维课堂同步课件PPT（北师大版）

2026-04-23

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山东鼎鑫书业有限公司

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资源信息

学段	高中
学科	英语
教材版本	高中英语北师大版必修第三册
年级	高一
章节	Unit 9 Learning
类型	课件
知识点	-
使用场景	同步教学-新授课
学年	2026-2027
地区（省份）	全国
地区（市）	-
地区（区县）	-
文件格式	PPTX
文件大小	1.16 MB
发布时间	2026-04-23
更新时间	2026-04-23
作者	山东鼎鑫书业有限公司
品牌系列	创新教程·高中五维课堂同步
审核时间	2026-02-09
下载链接	https://m.zxxk.com/soft/56405612.html
价格	4.00储值（1储值=1元）
来源	学科网

摘要：

该高中英语课件聚焦必修第三册Unit 9 Learning的语法模块，通过“语法体悟精析”环节导入，衔接前后语法知识脉络，搭建从规则理解到语境应用的学习支架，帮助学生系统掌握相关语法要点。其亮点在于融合“语法体悟精析”与“课时素养提升”双模块，结合主题语境设计语法练习并提供WORD链接实践资源，助力语言能力提升与学习能力培养。教师可借助清晰导航结构高效组织教学，学生在应用中深化语法理解，养成自主学习习惯。

内容正文：

SECTION Ⅲ　GRAMMAR UNIT 9 LEARNING 下一页上一页返回导航英语·必修第三册（BSD） UNIT 9 LEARNING 语法体悟精析 01 03 02 课时素养提升英语·必修第三册（BSD） UNIT 9 LEARNING 下一页上一页返回导航英语·必修第三册（BSD） UNIT 9 LEARNING 语法体悟精析下一页上一页返回导航英语·必修第三册（BSD） UNIT 9 LEARNING 下一页上一页返回导航英语·必修第三册（BSD） UNIT 9 LEARNING 下一页上一页返回导航英语·必修第三册（BSD） UNIT 9 LEARNING 下一页上一页返回导航英语·必修第三册（BSD） UNIT 9 LEARNING 下一页上一页返回导航英语·必修第三册（BSD） UNIT 9 LEARNING 下一页上一页返回导航英语·必修第三册（BSD） UNIT 9 LEARNING 下一页上一页返回导航英语·必修第三册（BSD） UNIT 9 LEARNING 下一页上一页返回导航英语·必修第三册（BSD） UNIT 9 LEARNING 下一页上一页返回导航英语·必修第三册（BSD） UNIT 9 LEARNING 下一页上一页返回导航英语·必修第三册（BSD） UNIT 9 LEARNING 下一页上一页返回导航英语·必修第三册（BSD） UNIT 9 LEARNING 下一页上一页返回导航英语·必修第三册（BSD） UNIT 9 LEARNING 下一页上一页返回导航英语·必修第三册（BSD） UNIT 9 LEARNING 下一页上一页返回导航英语·必修第三册（BSD） UNIT 9 LEARNING 下一页上一页返回导航英语·必修第三册（BSD） UNIT 9 LEARNING 下一页上一页返回导航英语·必修第三册（BSD） UNIT 9 LEARNING 下一页上一页返回导航英语·必修第三册（BSD） UNIT 9 LEARNING 下一页上一页返回导航英语·必修第三册（BSD） UNIT 9 LEARNING 下一页上一页返回导航英语·必修第三册（BSD） UNIT 9 LEARNING 下一页上一页返回导航英语·必修第三册（BSD） UNIT 9 LEARNING 下一页上一页返回导航英语·必修第三册（BSD） UNIT 9 LEARNING 下一页上一页返回导航英语·必修第三册（BSD） UNIT 9 LEARNING 下一页上一页返回导航英语·必修第三册（BSD） UNIT 9 LEARNING 下一页上一页返回导航英语·必修第三册（BSD） UNIT 9 LEARNING 下一页上一页返回导航英语·必修第三册（BSD） UNIT 9 LEARNING 下一页上一页返回导航英语·必修第三册（BSD） UNIT 9 LEARNING 下一页上一页返回导航英语·必修第三册（BSD） UNIT 9 LEARNING 下一页上一页返回导航英语·必修第三册（BSD） UNIT 9 LEARNING 下一页上一页返回导航英语·必修第三册（BSD） UNIT 9 LEARNING 下一页上一页返回导航英语·必修第三册（BSD） UNIT 9 LEARNING 下一页上一页返回导航英语·必修第三册（BSD） UNIT 9 LEARNING 下一页上一页返回导航英语·必修第三册（BSD） UNIT 9 LEARNING 下一页上一页返回导航英语·必修第三册（BSD） UNIT 9 LEARNING 下一页上一页返回导航英语·必修第三册（BSD） UNIT 9 LEARNING 下一页上一页返回导航英语·必修第三册（BSD） UNIT 9 LEARNING 下一页上一页返回导航英语·必修第三册（BSD） UNIT 9 LEARNING 下一页上一页返回导航英语·必修第三册（BSD） UNIT 9 LEARNING 下一页上一页返回导航英语·必修第三册（BSD） UNIT 9 LEARNING 下一页上一页返回导航英语·必修第三册（BSD） UNIT 9 LEARNING 下一页上一页返回导航英语·必修第三册（BSD） UNIT 9 LEARNING 下一页上一页返回导航英语·必修第三册（BSD） UNIT 9 LEARNING 下一页上一页返回导航英语·必修第三册（BSD） UNIT 9 LEARNING 下一页上一页返回导航英语·必修第三册（BSD） UNIT 9 LEARNING 下一页上一页返回导航英语·必修第三册（BSD） UNIT 9 LEARNING 下一页上一页返回导航英语·必修第三册（BSD） UNIT 9 LEARNING 课时·素养提升点击进入WORD链接下一页上一页返回导航英语·必修第三册（BSD） UNIT 9 LEARNING (一)接动词ing形式或不定式作宾语的动词语境美文　　One day，Mr.Wang decided 1.to give his wife a great surprise.Then he gave up 2.playing golf and drove home，wishing 3.to cook supper for her.As soon as he got home，he found some halfdone food in a bag and started 4.cooking it.He soon finished 5.preparing the supper and served it on the table，waiting 6.to be praised. Arriving at home his wife began 7.to enjoy it.Though feeling strange，she pretended 8.to be enjoying it very much.Suddenly，she remembered something and asked Mr.Wang where the halfdone food was.“I have alldone it for our dinner”，answered the husband proudly.“It was for our dog.” 语法感悟 (1)动词ing形式和动词to do可在句中作宾语。 (2)有些及物动词后只能跟to do，有些及物动词后只能跟动词ing形式。 (3)从美文中可以看出： 1、3、6、7和8处前的动词后只能跟to do。 2、4和5前的动词后只能跟ing形式。　动词ing形式和动词to do形式属于非谓语动词的两种形式，都具有名词的功能，因此可在句中作主语、表语和宾语。 Ⅰ.接动词ing形式作宾语的动词 Would you mind doing me a favour? 你介意帮我个忙吗？ I'm looking forward to seeing you. 我盼望着再次见到你。 The doctor advised taking more exercise. 医生建议多锻炼。 ◆[名师点津] 有些动词和动词短语后常用动词ing形式作宾语。如： allow/permit允许 consider考虑 suggest/advise建议 finish完成 imagine想象 practice练习 enjoy喜欢 miss错过；怀念 prevent阻止 forbid禁止 escape避免 include包括 forgive/pardon/excuse原谅 avoid避免 can't help禁不住 deny否认 admit承认 fancy设想；想做 keep保持 mind介意 risk冒险 can't stand不能忍受 feel like想要 insist on坚持 delay/put off推迟 give up放弃 be busy with忙于 be worth值得 look forward to盼望，期待 [即学活用1]——单句语法填空 ①The boy refused to admit 　stealing　 (steal) my money. ②The bird was so lucky that it just missed 　being caught　 (catch)． ③We don't allow 　smoking　 (smoke) in the classroom. ④My job doesn't include 　making　 (make) coffee for the boss. ⑤All our classmates are considering 　going　 (go) to the city centre for the fashion show. Ⅱ.接不定式作宾语的动词 Can you afford to lend me some money? 你能借一些钱给我吗？ He demanded to know the truth. 他要求知道事情的真相。 He determined to learn French. 他决定学法语。 ◆[名师点津] 英语中有些动词后接另一个动词作宾语时，该动词习惯上要用不定式形式，而不用动名词形式，这类动词及短语有： afford负担得起 agree同意 appear似乎 arrange安排 ask要求 attempt试图 choose选择 decide决定 expect期待 fail失败 help帮助 intend打算 learn学习 manage设法 offer主动提出 plan计划 persuade说服 pretend假装 promise答应 refuse拒绝 seem似乎 long渴望 wish希望 determine决心 refuse拒绝 want想要 would like/love/prefer想要 [即学活用2]——单句语法填空 ①How did you manage 　to finish　 (finish) it so soon? ②He pretended 　to like　 (like) us，but he didn't. ③Less and less people can afford 　to go　 (go) abroad for their holidays. ④He agreed 　to help　 (help) but backed out when he found how difficult it was. Ⅲ.接动词ing形式或不定式作宾语意思区别不大的动词 From then on，you started to work/working for yourself. 从那时起，你开始了为自己工作。 I don't intend to stay long/staying long.我不打算长期逗留。 ◆[名师点津] 有些动词后跟动词ing形式和跟不定式作宾语均可，意义没有多大区别，常用的动词有：begin(开始)；start (开始)；intend (打算；想要)。 ◆[特别提示] 动词need，require，want作“需要” 解时，其后用动词ing的主动形式或不定式的被动形式作宾语，这时动词ing的主动形式表被动意义。 Your coat wants washing. ＝ Your coat wants to be washed. 你的外套需要洗了。 [即学活用3]——完成句子 ①He was beginning 　to recover　 when he had another attack. 他正在开始恢复时，突然他又遭受另一种病的侵袭。 ②What do you intend 　to do /doing　 when you get to this place? 你打算到这里干什么？ ③She looked up for a minute and then continued 　drawing　. 她抬头看了一会儿，然后继续画。 Ⅳ.接动词ing形式或不定式作宾语意思不同的动词 My father tried to cheer me up. 父亲努力让我振作起来。 Let's try knocking at the back door. 我们去敲后门试试。 Don't forget to say “Thank you” when someone has helped you. 当有人帮助了你时不要忘记说“谢谢”。 I forgot closing the windows when I returned home. 我回到家的时候，忘记已经关了窗户。 ◆[名师点津] 有些动词后接动词ing形式作宾语和不定式作宾语含义不同： forget doing忘记已做过某事；forget to do忘记要做某事； remember doing记得做过某事； remember to do记住要做某事； mean doing意味着；mean to do打算做；regret doing后悔做过某事；regret to do遗憾要做某事；try to do想方设法做某事；try doing尝试做某事；can't help doing禁不住做；can't help (to) do不能帮忙做。不定式与动名词作宾语的差异 (1)动词不定式作宾语的时候，宾语的动作时间与谓语动作时间大多数情况不是同一个时间，谓语时间一般在宾语时间之前；只有少数场合下谓语和宾语的时间是同一个时间。此外，动词不定式作宾语突出动作性和动作的一次性。 (2)动名词作宾语的时候，宾语动作的时间和谓语动作的时间是同步的，同时发生或者同时结束。动名词还突出动作的经常性。 [即学活用4]——完成句子 ①Have you 　tried doing it　 in another way? 你尝试用另外一种方法来进行吗？ ②Do not 　forget to say　 thank you for people's praise. 不要忘记对别人的赞美说感谢。 ③I 　regret to say　 that I cannot go with you. 我很遗憾地告诉你我不能与你同去。 ④However much you 　regret doing that　，there is nothing you can do about it now. 无论你可能多么懊悔你曾经做过的事，现在也无济于事了。 (二)主谓一致语境美文　　A family of four 1.is large in western country.But there 2.are six members in the Smiths，including two boys and two girls.They 3.are quadruples(四胞胎)．Either of the parents 4.has to work hard to provide the family.Watching TV is their favourite pleasure. When I paid a visit，the family 5.were watching TV.Each of them 6.was willing to play their own program.None 7.was/were going to give in.So they shouted and quarreled until the bed time. 语法感悟 (1)主谓一致是英语语法项目之一，指谓语动词在“人称”和“数”上保持一致。 (2)主谓一致包括语法一致、意义一致和邻近一致。　英语中的“主谓一致”，是指句子的主语和动词在“人称”和“数”方面保持一致。也就是说，谓语动词的形式要根据主语人称和数的变化而变化。主谓一致一般要遵循三个原则，即语法一致、意义一致和邻近一致。 Ⅰ.语法一致原则　若主语为单数，谓语用单数，主语为复数，谓语也用复数。即主语的单复数决定了谓语动词的单复数。 1．单数主语即使后面带有with，along with，together with，like(像)，but (但是)，except，besides，as well as，rather than(而不是)，including，in addition to 引导的短语，谓语动词仍用单数。 Air as well as water is matter. 空气和水都是物质。 No one except two servants was late for the dinner. 除了两个仆人外，没有一个人迟来用餐。 2．单个不定式(短语)，动名词(短语)，或从句作主语时，谓语动词用单数。 Serving the people is my great happiness. 为人民服务是我莫大的幸福。 When we'll go out for an outing has been decided. 我们什么时候出去郊游已决定了。 3．用连词连接的并列主语被each，every 或no修饰时，谓语动词用单数。 Every boy and every girl likes to go swimming. 每个男孩和每个女孩都喜欢去游泳。 No teacher and no student was absent from the meeting. 没有老师也没有学生开会缺席。 4．若主语中有more than one 或many a/an，尽管从意义上看是复数，但它的谓语动词仍用单数。 Many a boy likes playing basketball. 许多男生都喜欢打篮球。 More than one student was late. 不止一个学生迟到。 5．名词如：trousers，scissors，clothes，goods，glasses等作主语时，谓语动词必须用复数，但前面加了a pair of...时，谓语动词用单数形式。 His clothes are good. 他的衣服很好。 [即学活用1]——单句语法填空 ①My father，together with some of his old friends，　has been　 (be) there already. ②More than one answer 　has been given　 (give) to the question. ③Laying eggs 　is　 (be) the ant queen's fulltime job. ④Each man and woman 　has　 (have) the same rights. ⑤My blue trousers 　are　 worn out.One pair of trousers 　is　 not enough.(be) ⑥Many a student 　has realized　 (realize) the importance of learning a foreign language. Ⅱ.意义一致原则意义一致原则指不管主语的形式是单数还是复数，主语的意义决定了谓语动词的单复数。 1．主语中有all，half，most，the rest等，以及“分数或百分数＋名词”作主语时，谓语动词单复数取决于连用的名词。 The rest of the bikes are on sale today. 剩下的自行车，今天出售。 60% of the apple was eaten by the little boy. 这个苹果的60%都被这个小男孩吃了。 Most of the apples were rotten. 大部分的苹果都是烂的。 2．表示时间、金钱、距离、度量等的名词作主语时，尽管是复数形式，它们作为一个单一的概念时，其谓语动词用单数。 Ten miles is a good distance. 十英里是一段相当长的距离。 3．(1)通常作复数的集体名词，包括police，people，cattle 等，其谓语动词常用复数。 The British police have only very limited powers. 英国警察的权力非常有限。 (2)通常作不可数名词的集体名词，包括family，equipment，furniture，clothing，luggage 等，其谓语动词常用单数。 My family is a big one. 我家是个大家庭。 (3)可作单数也可作复数的集体名词，包括 audience，committee，government，family，enemy，group，party，team，public 等。 The committee has/have decided to dismiss him. 委员会决定解雇他。 4．the＋“形容词/过去分词形式”表示一类人，作主语时，谓语动词用复数。 The injured were saved after the fire. 受伤的人在火灾后得救了。 [即学活用2]——单句语法填空 ①Most of the students 　are　(be) boys. ②Most of his money 　is　(be) spent on books. ③Half of the visitors 　are　 from Europe.Half of the fruit 　is　 bad.(be) ④Five hundred dollars 　is　 (be) more than he can afford. ⑤The policeman 　is　 standing at the street corner.The police 　are　 searching for him.(be) ⑥The young 　are　 (be) the vital forces in our society. Ⅲ.就近一致原则就近一致原则指谓语动词的单复数形式取决于离它最近的主语的单复数。 1．由here，there等引导的倒装句中，有时主语不止一个时，谓语动词与靠近它的主语在数上一致。 Here comes the bus. 公共汽车来了。 Here is a pen and some pieces of paper for you. 给你一支钢笔和几张纸。 2．用连词or，either...or，neither...nor，not only...but also 等连接的并列主语，谓语动词与靠近它的主语在数上一致。 Neither the students nor the teacher knows anything about it. 学生和老师都不知道这事。 He or you have taken my pen. 他或你拿了我的钢笔。 ◆[名师点津] 主谓一致即谓语动词在人称和数上要和主语保持一致，主谓一致包括语法一致、意义一致和就近一致。语法一致即谓语动词在单复数形式上要和主语保持一致；意义一致就是谓语动词要和主语意义上的单复数保持一致；就近一致就是谓语动词要和靠近它的主语部分的单复数保持一致。 [即学活用3]——单句语法填空 ①Neither Tom nor his parents 　are　 (be) at home. ②Not only I but also David and Iris 　are　 (be) fond of playing basketball. ③Either you or I 　am　 (be) going to the teachers' office after class. ④There 　is　 a pen，an ink bottle，and some books on it.There 　are　 some bowls，plates and a spoon on it.(be) $

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