宁夏回族自治区吴忠市盐池中学2025-2026学年第一学期期末考试高一语文试题

盐池中学2025-2026学年度第一学期期末考试 高一语文试卷 落分150分岁题财间120分什 一、阅读(72分) (一)阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1~5题。 材料一： ①家庭在西详是一种界限分明的团体。在英美，家庭包括他和他的要以及未成年的孩子。而在我们中 国“家里的”可以指自己的太太一个人，“家门”可以指叔伯侄子一大批，“自家人”可以包罗任何要拉 入自己的图子，表示亲热的人物。 ②这表示了我们的社会结构本身和西洋的不同，我们的格局不是一捆一捆扎清楚的柴，而是好像把一 块石头丢在水面上所发生的一图图抢出去的波纹，愈雅愈远，念推忿薄。每个人都是他社会影响所推出去 的图子的中心。被图子的波纹所推及的就发生联系。一 ③我们社会中最重要的亲属关系就是这种丢石头形成同心图波纹的性质。从生育和婚烟所结成的网络， 可以一直推出去包括无穷的人。这个网络像个蛛的网，有一个中心，就是自已。我们每个人都有这么一 个以亲属关系布出去的网，但是没有一个网所罩住的人是相同的。以亲属关系所联系成的社会关系的每一 个网络有个“已”作为中心，各个网络的中心都不同。 ④在乡土社会里，地练关系也是如此。每一家以自己的地位作中心，周图划出一个图子，这个图子是 “街坊”。可是这不是一个固定的团体。而是个范围。范围的大小也要依着申心的势力星速面定。有势 力的人家的街坊可以遍及全村，穷苦人家的街坊只是比邻的两三家。这和我们的亲属图子一般的。像货家 的大观园里，可以住着姑表林黛玉，姨表裤宝钗，后来更多了，什么宝琴、妯烟，凡是拉的上亲成的，都 包容的下。可是势力一变，树倒溯汾散，缩成一小团。到极端时，可以像苏秦涤倒归来，“要不以为夫，强 不一位数”。.中国传统结构中的差序格局具有这种伸缩能力。中国人也特别对世态炎凉有感触，正因为这富 于伸缩的社会图子会因中心势力的变化而大小。 ⑤在这种富于伸缩性的网络里，随时随地是有一个“已”作中心的。这并不是个人主义，而是自我主 义。在个人主义下，一方面是平等观念，指在同一团体中各分子的地位相等，个人不能侵犯大家的权利： 一方面是宪法观念，指团体不能抹煞个人，只能在个人所愿意交出的一份权利上控制个人。在我们中国传 统思想里是没有这一套的，因为我们所有的是自我主义，一切价值是以“已”作为中心的主义。 高一语文身 (选自费孝通《乡土中国·差序格局》，有删改) 材料二： ①时代的车轮浪浪向前，科学技术的迅猛发展，使人们的生活水平普遍提高。电脑、网络平已“飞入 寻常百姓家”。时代的变迁使得差序格局在现代社会呈现出新的特点。 ②网络的发展使得faoetoface的人际交往模式中增加了cmc的交往模式（基于计算机为蝶价的人际 交往)。在cc交往模式中，人们可以隐藏自己的真实身份和地位进行无所顾忌地交流，真正做到场所然喜。 这种开放的交流方式正不断地淡化着传统差序格局中的签级意识。 ③网络社会的虚拟性使得人们可以无所顾忌地宜泄自己的情绪、表达对上级的不满、批判政策的不公。 于是，网络的奥论压力使得政府不得不考虑民众的意见反馈，从而制定出民主科学的决策制度。网络成为 人们宜泄的一种渠道，也提升了人们的权利意识和批判意识，从而使法治观念得到强化。 ④网络社会下的具有超时空特点的人际关系扩大了人们的交际范围，使得“弱关系”得到发展。虽然 差序格局具有扩张性的特点即差序图层的向外扩散，但人们的交往范图始终不能超越时间和空间的限制， 且交往的对象往往与自己有血錄或地嫁的关系。血缘、地缘这些先赋性的关系称为“强关系”。与此相对 的是“弱关系”，即个人的社会网络异质性较强，交往的对象来自各行各业。与差序格局中的“强关系” 不一样，网上交到的朋友一般都是“泛泛之交”。 ⑤当水波纹荡及现代社会，传统的差序格局日益演化为一种“新差序格局”。我们要正确认识差序格 局，逐浙淡化传统差序格局对人们的负面影响，以促使其朝着更加理性的方向发展。唯有如此，才能最终 实现中华民族的强国梦1 (摘编自黄凯妮《现代社会下差序格局的变化》) 1.下列对材料中相关概念的理解，不正确的一项是（（3分) A,家庭对于乡土社会的中国人来说不是一个人员固定的团体，而是一个可太可小的圈子，没有分明的 界限。 B.亲属关系和地缘关系不同，是基于生育和婚姻所结成的社会关系，在乡土社会中亲属关系最为重要。 C.个人主义虽然重视团体中个体平等，但与秉持团体利益的宪法观念不同，这体现了东西方观念上的 差异。 D.cmc的交往模式是差序格局在现代社会呈现出的新特点之一，它不断地茨化着传统差序格局中的等 级意识。 1页共5页 2.根据两则材料，下列说法正确的一项是（(3分) A.材料一中用了例证法，举了文学作岛《红楼梦》的内容和历史上苏案的遵遇意在说明中国人独有的 世态炎凉感触。 B.材料二用了“总分总”的论证结构，主体部分别阐述了网络的开放性、虚拟性和超时空特点给差序格 局带来的影响。 C.两则材料在说明差序格局的特点和网络社会下人际关系特点时，为了论证充分有力，都运用了对比 论证和比喻论证。 D.材料二作者认为，随着时代的进步和科技的发展，“新差序格局”会消除传统差序格局负面影响，必 将最终取而代之。 3.下列说法中，能论证差序格局是以“已”为中心的一项是((3分) A.不党父兄，不偏贵富，不嬖(bi,沉溺)颜色。(《墨子·尚贤中)， B.三人行，必有我师稀。(《论语述而》) C.老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。(《孟子梁惠王上》) D.君子生非异也，善假于物也。(《荀子劝学》) 4.根据材料一的内容，给“差序格局”下个定义。(4分) 5.下面这种现象体现了材料一中的什么观点？请结合材料一的相关内容简要分析。(6分) 王小华利用微信结识了同做工业弹簧的佟铭。在网络聊天中，他用微信照片向佟铭介绍自己的妻子， 说：“这是我家里的。”又介绍自己的发小，说：“这是我发小，是自家兄弟。”聊天中，王小华和佟铭达成 了合作意向，他高兴地对佟铭说：“以后，咱们就是一家人了。” (二)阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成69题。 匆为过客 路递 天阴了，灰暗的云层在头页静静地凝荥着，空气里满含着潮湿。看来另一场大雪就要降临了一快到 汽车站的时候，觉得脸上似乎巳经落了一颗冰凉的雪粒。我的心情况重了。明天就是春节呀I 俟车室里已经人头攒动，乱得像一个集市。突然传来一个微弱而苍老的声音：“哪位同志行行好，给 我买一张去桃县的栗吧》 高一语文泉 这声音是绝望的，似乎不是对着某一个确定的人，而是对所有在场的人发出的一种求援的呼唤。 只见旁边的一张椅子上蜷曲着一位老人一正是他在反复喃地念叨着。他莲头垢面的，看来身体有 病，面容十分苍老。不像是乞丐，因为我看见他手里担着买车票的钱。这是一个育人！ 我顿时感到一种愤愤不平了。当然我首先气这个汽车站一竞然不能解决这样一些完全应该解决的问 题。但我更气这个候车室里的人，竞然没有一个肯为这不车的老人帮忙的！ 先排哪个队呢？如果现在去给那个瞎眼老头排队买票，我自己的票十有八九买不上了。 我来不及多想，很快站到了802次的队伍后面。 我终于把一张802次的车票拿到手了！我带着这个充实的收获，站在803次的队伍后面，我很榆快： 我自己得到了满足并且开始加紧做一件崇高的事。 前面站着一个高大的青年，头发乱蓬莲蓬的，穿一条带条格的裤子，一双皮鞋的后跟闪着亮光，右脚在 地板上有节奏地敲着钙鼓点。时彩青年！不看他的正面，光那后背就叫我反感。奇怪他竞然能正经入百地 站在这个队伍后面排队。要是售票员威一声“票快完了，后面的人不要排队了”，他准会如狼似虎地扑过去。 我又发现这队伍的旁边还站着一位青年妇女。 当售票员宣布只刹一张票的时候，那青年妇女猛地把手抢先伸进了售票口。 那个男青年两只拳头繁捏着，用很难听的话斥责她。 放，求求你，不要打妈妈！” 他有点吃惊地盯着那个妇女旁边站着的胖胖的小姑娘，蚊了一下眉头，随后，用一种极温柔的语羽不 连贯地说：“你.…别怕！” 那小伙子的腮帮子急速地动了几下，泪花子在眼里直转。他突然从上衣口袋里摸出了一张车票，递到 青年妇女的面前。 “您不要奇怪，”他说，“我是买到了一张803次的车票，但这不是给自己买的。我第二次排队才准备 给自己买一张。您带着孩子，待下去太不方便。我不走了，但请您替我在路上服料照料那个人。”他向后面 的角落里努了努嘴，“那个路眼老头。” 我一下子被震惊得目脏口呆！那青年妇女尖叫了一声，惊喜地喊叫着说：“呀，我这张也是给他买 的呀！” 一利那间，他们谁也不说话了。他们静静地互相看着对方，两张纯洁的年轻的险，像大理石雕塑一放 美丽。 2页共5页 此刘，站在他们身边的我，像一个地地道道的老傻瓜；又像一个做错了事的小学生，基愧地站在班主 任的面前。 那青年妇女说：“同志，我根本不是去桃县的1我本来是要买802次车票的。但看见那个老头太可怜 了，我觉得有责任帮助他，我又怕给老头买不上票，就厚着脸皮插到您前面了。快要进站了，您赶快和那 老头上车去吧！” 只见那个男青年神色庄严地从地手里接过车票，拘出车票线放到了青年妇女的手里热后弯了腰，小 心翼翼地在那个小女孩的脸蛋上亲了一下，便转身走了。 我猛地迈者难以抑制的激动步代，走到了那位青年妇女面前，掏出车采，对她说：“你要802次的票 吗？我，退票。”地惊喜地一边捣线，一边说：“真运气！太谢谢您啦！” 我接过线，把帽檐往下拉了拉，默默地走过拥挤的人群，出了侯车宣。 外面已经变成一片银白的世界。飞舞着的雪花打着旋儿，纷纷扬扬地飘落着。街道上一片寂静。我路 上洁白的路面，匆匆向机关走去。 6.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是（3分) A.小说以买票场景为中心叙事写人，故事情节集中紧凑，并擅长在朴实叙述中营造不平常的效果。 B。在是先给自已买票还是先给老人买票的两难选择中，作者细腻地描写了“我”、男青年、青年妇女的 不同表现，深刻剖析了“我”的自私。 C.这篇小说的段落都很短小，这种形式便于加快叙事节奏，迅速推进小说情节发展，便于人物刻画上 的灵活切换，简洁清晰准确地表达内容。 D.小说以“我”的视角叙述了旅客暗中争相为盲眼老人买车票的故事，“我”是事件的见证人，增强故事 的真实性，同时起到线索的作用。 7.下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（)(3分) 众、·灰暗的云层在头顶静静地凝聚着“看来另一场太磨就要降临子，小说开头的景物描写营造了凄冷 沉重的氛围，暗示了人物的心情。 B.男青年因为最后一张票和青年妇女产生了争执，又被小女孩误解，腮帮子抽动，泪花在眼中直转， 形象地传达了他的心理活动。 C。小说擅长在朴实叙述中营造不平常的效果，“我”展惊于男青年买票的真相后，把票让给青年妇女， 这一情节设计既在情理之中又在意料之外。 高一语丈 D.“他们静静的互相看着对方像大理石雕塑一般美丽”，运用比喻手法，将年轻的脸比作大理石雕 塑，写出他们的安静，突出其品性纯洁美好，借大理石衬托“我”的形象。 8.“车票”在小说中起到了怎样的作用？请简要分析。(6分) 9。小说塑造男青年形象时运用了哪些表现手法？请概括手法并简要分析。(6分) (三)阅读Ⅲ（本题共5小题，20分） 阅读下面的文自文，完成10~14题。 材料一： 壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，涌明月之诗， 歌窃窕之章。少焉，月出于东山之上，排徊于斗牛之向。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之 茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。 于是饮酒乐甚，扣校而歌之。歌曰：“桂掉兮兰浆，击空明兮溯流光。渺沙兮子怀，望美人分天一方。” 客有吹洞萧者，待歌而和之。其声呜吗然，如怒如慕，如泣如诉，余音表袅，不绝如终。年幽整之潜歧， 泣孤舟之：妇。 (节选自苏找《赤壁赋》 材料二： 黄州赤壁，唐杜牧有诗，宋苏子嘴为赋，所语“赤壁”者，盖俗呼也。其地在黄州西，距城三十里，有 赤鼻矾，下临大江。矾石赤色，故名。或曰：“曾操败于赤壁，非此地也。”然子赡文章，雄视千古，故世 以其言为信。 余尝泛舟过其下，时当秋夜，月白风清，水波不兴。登巩而望，江山如故，而人事已非。忆子略与客 游于此，举酒相属，诵诗高歌，何其快也！今吾独来，四顾寂寥，不胜感慨。然江山之美，古今一也。子 略所谓“清风徐来，水波不兴”，“白露横江，水光接天”，诚不诬也。 夫赤壁之名，因子瞻而显。然子骑之游道有深意透档宋室之中表小人当遵于路放贬黄州处江湖之远而 此基君。其赋中“衰吾生之须臾，美长江之无穷”，盖自伤身世也。然其“一蓑烟雨任平生”之旷达，又非寻 常人所能及。余观此巩，虽非古赤壁之战之地，然因子暗之赋，递为天下名胜。由此观之，文章之传，其 力之大也哉！ (选自明·袁中道《游赤壁记》，·有思数 昌3页共5页 10,材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题纸上相应位置的答案标号涂黑，每涂对·处 给1分，涂黑超过三处不给分。( 分) 然子瞻之游A盖有深意B穩C当宋室之中接D小大当道B子瞻被贬黄州F处江湖之远G而忧其君 11。下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（】(3分) A.“七月既望”中的“既望”，指农历每月十六日。“望”是农历每月十五日，“既”表示“已经过了”。 B.“举酒属客”中的“属”，意为“劝请”，与《岳阳楼记》中“属予作文以记之”的“属”含义相同。 C.“冯虚御风”中的冯”，通“凭”，意为凭借，与“凭犴涕泗流”的“凭”含义不同。 D。“处江湖之远”中的“江湖”，指民间、边远地区、与“居庙堂之高”的“庙堂”（指朝廷）相对。 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（，（3分) A.材料一描绘了赤壁秋夜的优美景色，展现了苏轼与客泛舟游赏的愉悦心情，情景交融，意境深远。 B.材料二指出黄州赤壁并非三国赤壁之战的旧址，但因苏轼的《赤壁赋》而声名远扬，成为天下名胜。 C.材料二作者泛舟赤壁，感受到了与苏轼当年相同的“月白风清，水波不兴”的景象，内心充满愉悦。 D.两则材料都围绕“赤壁”展开，材料一侧重写景抒情，材料二侧重记游议论，各有侧重又相互关联。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分) (1)纵一苇之所如，凌万顷之茫然。 (2)然子瞻文章，雄视千古，故世以其言为信。 14.袁中道认为苏轼的赤壁之游“盖有深意焉”，请结合材料一和材料二，简要概括这份“深意”。(3分) (四)阅读V(本题共小题，9分) 阅读下面这首宋诗，完成15~16题。 酴釀① 杨万里 以酒为名却谤他，冰为肌骨月为家。 借令②落尽仍香雪，且道开时是底花③。 白玉梢头千点韵，绿云堆里一枝斜。 休休莫所斫④西庄柳，放上松梢分外佳。 【注】①除礫：本作茶療，其名源于其色与酒相近。花大千瓣似白玉球。②借令：即使。③底花：最 后开的花。茶縻花幕春时节开放。④所：砍。 高一语文男 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 A.诗歌首句认为用酒来为酴釀花命名是对酴藤花的爽渎，体现出诗人对酴藤花的喜爱之情。 B.“冰为肌骨月为家”句，用冰的晶莹和月的洁白来写除摩花的形象，体现出它清雅脱俗的品格。 C.“借令落尽仍香雪”句，是说酴藤花凋零后虽余残香，却已失去盛放时的风韵，流露出诗人的淡淡感 伤。 D.本诗语言通俗易懂，融生动的描写与精辟的议论为一体，生动地展现了酴豫花的形神之美，意蕴悠 长。 16。本诗后两联使用哪些手法来描写酴釀花的特点？请结合诗歌内容简要分析。 (五)名篇名句歌写（本题共4小题，8分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。(8分) (1)《登高》中一.一两句都使用了叠字，从听党、视觉上突出了对景伤杯的感受。 (2)《劝学》中“ ”两句与《论语》“学而不思则罔，思而不学则殆”观点一 致，说明空想不如学习。 (3)《师说》中，士大夫之族以地位官职为借口拒绝从师学习的语句是： 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成1822题。 “雕虫小技”一词，应源于《北史》或《隋书》，盖因《隋节》由魏征主编，而《北史》的编者李延 #也参与了《隋书》的编纂，和魏征是同时代的人。《北史》记裁的是隋朝以前的历史，其中有“雕虫小技， 我不如卿：国典朝章，鲫不如我”，这是朝廷重臣李浑说给文臣热收的话。这句话与《隋书·李德林传》 中的“至如经国大体，是贾生、泥错之侍：雕虫小技，殆相如、子云之辈”异曲同工，都说的是写诗词歌 赋、文章策论乃“雕虫小枝”。另外，“雕虫小技”还是文人自谦的用语，如李白和见韩朝宗时首写了一 封自荐信，他在信中夸贷韩朝宗的周时，说自己“恐雕虫小技，不合大人”，表达了“敢效微躯”的诚心。 由此可见，唐代“雕虫小技”都与文字、丈学有关，并无袭贬一说。至于路宾王的“顾惭非梦鸟，蓝 此用雕虫”，刘禹锡的“衣桃贮丈章，自宫学雕虫”…都摆脱不了文字、文学这个含义。所以朱自清在 《待文评的发展》中说：“原来诗文本身就有些人看作雕虫小技，那么，诗文的评更是小中之小，不足深 论。” 4页共5页 另外，“雕虫小技”属于古汉语中的雅言，在民间俗语里的使用频次较低。以明清两代为悯，王世负 的《艺苑卮言》和钱冰的《履因丛话》中多有使用，而俗语小说的语用例仅出现在《西厢记》以及《三国 演义》《水浒传》中。在日常生活使用不多的前提下，“雕虫小技”的意思上千年来几乎没有发生变化，属 于固定到碰化的词语之一。 直到白话时代，“雕虫小技”这个河的使用开始活越起来，意思也从专指文字、文学引伸到泛指一切 不入流的技艺或方法，所以《现代汉语词典》将其解释为“比喻微不足道的技能”，常用于贬低他人的语 境中。 18.下列选项中，与第二段中省略号的用法相同的一项是 (3分) A.他们在茶几旁边跳着唱着：“月亮堂堂，敲锣买糖” B.他一直在探索自己的边界，直到他生命戛然而止的那一天… C。大夫，你可无论如何要想办法治好这位同志呀」你治好他，我.…我们全体担架队员给你挂匾1 D.他返回试验田对那些出现分离的稻株进行研究，高的、倭的、早熟、迟熟.…一做了详尽记录。 19.下列选项中，与文中加点的“不足”意思和用法湘同的一项是（)(3分） A。此中人语云：“不足为外人道也。” B.那所学校因经费不足而暂时停办。 C.大雾天气，路面的能见度不足五十米。 D.经过这次考试，我发现在学习中还存在一些不足。 20.文中第三、四两段有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。（4分) 21.文中画波浪线句中的“几乎”一词能否删去？请简要说明理由。(4分) 22.下面三个成语的意思也在不断发展中产生了变化，请仿照示例，任选一个简要分析。要求阐释准确， 语言简洁流畅。(4分) 示例：“雕虫小技”，原本指的是诗词歌赋、文章策论，后用来泛指一切不入流的技艺或方法。 弹冠相庆粉墨登场空穴来风 三、写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) (1)学不可以已。—苟子《劝学》 (2)我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！一鲁迅《拿来主义》 (3)我们应当禁绝一切空话。—毛泽东《反对党八股》 (4)有的人一生中只读过十来本书，却仍然不失为真正的读书人。一黑塞《读书：目的和前提》 学会学习、学会读书是我们应该具备的基本素养，而良好的学风又是有效学习的必备条件。请以上述 语句为基础，确定立意，结合自身经历和感悟，写一篇文章，谈谈你在学习或读书过程中的感悟和思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不得套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800 字。 第5页共5页