江苏省苏州高新区实验初级中学2025-2026学年八年级上学期12月月考语文试题

2025—2026学年第一学期初二语文现场作业 2025.12 第一部分 基础知识（23分） 1. 阅读下面一段文字，完成下面小题。 随着互联网的应用与发展，网络词语A络绎不绝涌现。一些网民崇尚个性，追求创新，他们不满足用规范的语言来表达自己的看法，他们B妙手偶得，“发明”改造了不少网络热词。比如，在表现爱国情怀与英雄气概的视频里，网友们“超燃”“太燃了”的点评不断刷屏；“早安，打工人！”平凡中透露着追求，努力中表现①倔（ ）强。有些网络词语的出现，已经C潜滋暗长融入到人们的学习生活中。层出不穷的网络词语虽令人眼花②liáo______乱，但大多幽默风趣，读来轻松活泼、饶有③兴（ ）味。网民们用D不可遏制的热情，使汉语的创造性空前爆发。透过这些网络新词语，人们从中看到时代、社会与文化的变迁。 （1）根据拼音写汉字或给加点字注音。 ①倔______强 ②眼花（liáo）______乱 ③饶有兴______味 ④潜______滋暗长 （2）文中画线四个词语，运用正确的一个是（ ） A. 络绎不绝 B. 妙手偶得 C. 潜滋暗长 D. 不可遏制 （3）找出文中画波浪线句子的主干：______________________________。 2. 互联网信息虽丰富，但小语在检索文学常识时，发现有一项不完全正确（ ） A. 孟子，名轲，字子舆，战国时期思想家，是继孔子之后的儒家学派的代表人物，被尊称为“亚圣”。 B. 李清照，宋代女词人，号易安居士，豪放派代表人物，有“千古第一才女”之称。 C. 陶渊明，一名潜，字元亮，号五柳先生，东晋诗人，田园诗是陶渊明诗的主要题材。 D. 古代有许多借代的称谓，如“烽火”代指“战争”，“弱冠”表示男子20岁成年。 3. 小语利用网络搜集了一些诗文名句，请你填空。 诵读经典，我们共感奇“情”。这里有陶渊明《饮酒》（其五）中“（1）____________，悠然见南山”的超脱尘世，热爱自然的情趣；这里有杜甫（2）《____________》中“白头搔更短，（3）____________”的忧国思家，哀伤的情愁。诵读经典，我们共叹奇“志”。这里有（4）________《雁门太守行》中“（5）____________，（6）____________”的以身报国的壮志。诵读经典，我们共思奇“理”。《得道多助，失道寡助》中“（7）____________，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利”从反面告诉我们治理国家应该靠巩固民心，民心所向才是硬道理；《生于忧患，死于安乐》中“（8）____________，必先苦其心志”告诉我们磨难对人的造就，首要是对心性的考验。 名著阅读。（4分） 4. 江姐抬起头来，习惯地理了理自己的头发，在敌人面前，她永远是那样的从容镇定。“说吧，你们想知道什么？”她的声音里没有一丝恐惧，只有坚定。徐鹏飞冷笑一声：“江雪琴，别装糊涂！你的上级是谁？地下党的联络点都在哪里？”江姐沉默着，目光扫过刑具，眼神里满是轻蔑。当竹签钉进她的手指时，她咬紧牙关，额头上渗出冷汗，却始终没有发出一声求饶，只在最后喊出：“竹签子是竹子做的，共产党员的意志是钢铁！” （1）课内文段中，江姐“目光扫过刑具，眼神里满是轻蔑”这一细节，体现了她怎样的心理状态？ （2）当代青少年应如何传承江姐身上的“红岩精神”？请结合自身实际谈谈具体做法。 第二部分 阅读理解（37分） （一）（9分） 阅读诗歌，完成小题。 【甲】 赤壁 杜牧 折戟沉沙铁未销， 自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便， 铜雀春深锁二乔。 【乙】 赤壁 杜庠① 水军东下本雄图，千里长江隘舳舻② 诸葛心中空有汉，曹操眼里已无吴。 兵销炬影东风猛，梦断箫声夜月孤。 过此不堪回首处，荒矶鸥鸟满烟芜。 注：①杜庠：号西湖醉老，曾任知县，不久罢归；不得志，放情诗酒。②舳舻：船头和船尾的并称。多泛指前后首尾相接的船。③曹瞒：即曹操，其小字阿瞒。 5. 甲乙两首诗都题名为《赤壁》，但体裁不同，甲诗是七言绝句，而乙诗是______。不过，从内容上来说，两首诗都属于______诗。 6. 下列对两首诗理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 甲诗由赤壁之战遗留下来的兵器，引发诗人浮想联翩的思绪，为后文议论作了很好的铺垫。 B. 乙诗“千里长江隘舳舻”，诗人以惊人的艺术腕力写出了曹军以泰山压卵之势顺长江东下，睥睨一切的气焰和威势。 C. 乙诗“诸葛心中空有汉”是说汉朝国祚将亡，诸葛亮纵然逞其才智，终究也是枉费心机。 D. 乙诗“兵销炬影东风猛，梦断箫声夜月孤。”两句对比强烈，出句尚是千帆争渡，烟焰张天的战争场景，对句却绘出一幅清幽的长江月夜听箫图，给人战后悠闲舒适之感。 7. 两首诗的尾句构思新巧、表意丰富，请从表现手法的角度分别赏析“铜雀春深锁二乔”和“荒矶鸥鸟满烟芜”的妙处。 （二）（12分） 阅读文言文，完成下面小题。 【甲】 景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。” 孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。” （选自《富贵不能淫》） 【乙】 同敞①有文武材，意气慷慨。每出师，辄跃马为诸将先。或败奔，同敞危坐不去，诸将复还战，或取胜，军中以是服同敞。顺治七年，大兵破严关。诸将尽弃桂林走。城中虚无人，独式耜②端坐府中，适同敞自灵川至，见式耜。式耜曰：“我为留守，当死此。子无城守责，盍去诸？”同敞正色曰：“昔人耻独为君子，公顾不许同敞共死乎？”式耜喜，取酒与饮，明烛达旦。侵晨被执，谕之降，不从。令为僧，亦不从。乃幽之民舍。虽异室声息相闻两人日赋诗倡和。阅四十余日，整衣冠就刃，颜色不变。 （选自《明史》，有删改） 【注释】①同敞：张居正的曾孙。②式耜（sì）：即瞿式耜，和张同敞同为抗清名臣。 8. 根据表格中提示的方法，解释下列句子中加点的词。 文言词句 方法提示 释义 岂不诚大丈夫哉 语境推断法 （1）__________ 富贵不能淫 词类活用 （2）__________ 同敞危坐不去 成语推断法：正襟危坐 （3）__________ 适同敞自灵川至 查阅字典法：常用义项：①到……去；②出嫁；③恰好，正巧；④适合，适宜 （4）__________（填序号） 9. 用斜线/为乙文中画横线的句子断句（限两处）。 虽异室声息相闻两人日赋诗倡和 10. 解释文中画线的句子。 （1）富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。 （2）诸将复还战，或取胜，军中以是服同敞。 11. 结合选文分析，张同敞是孟子认为的“大丈夫”吗？ （三）（6分） 阅读材料，完成下面小题。 【材料一】 AI时代，需要怎样的人才培养 ①当一名中学生对着数学题拍照上传，AI即刻推送答案，并给出详细的解题步骤；当大学生输入关键词，AI自动生成论文框架；当教师用人工智能批改作业，学生的知识薄弱点瞬间被标记……谁也无法否认，以DeepSeek为代表的国产人工智能大模型，正掀起一场教育领域的“智慧风暴”。 ②与此同时，硬币的另一面有必要被注意到：学生依赖用AI“秒解”难题，是否会丧失独立思考能力？人机协同时代，最稀缺的人才是那些敢于挑战“标准答案”的人。当获取知识变得轻而易举，教育要尽快从“分数导向”转向“能力导向”，从搬运答案转向锻造思维。在人机协同的背景下，教育更应当强调培养学生多元思考的能力，在已知中寻找未知，在“不可能”中探寻“可能”，用智能的钥匙解锁更广阔的星空。 （中国青年报2025-03-24，有删改） 【材料二】 让青少年在AI浪潮中“驭浪前行” ①随着生成式人工智能技术的不断发展，人工智能产品的“热度”也越来越高。与此同时，人工智能产品可能引发的青少年过度依赖、思维僵化以及价值观误导等问题，受到了各界的广泛关注与讨论。为此，社会、学校等多方力量共同努力，从技能培养和价值引领两方面引导学生正确合理使用人工智能工具。例如，一些机构推出人工智能的使用规范，为学生合理运用人工智能工具提供行为指导；一些学校开设人工智能课程和讲座，培养学生使用人工智能的思维能力；部分教师将人工智能技术引入课堂，让学生在亲身体验和互动过程中深化理解。 ②当然，让人工智能技术健康发展，成为增进幸福感和推动社会进步的积极力量，仍需要多方合力进行约束和引导。青少年不仅是“数智时代的原住民”，更是智能技术发展的“生力军”。从这个角度看，用教育给予他们在人工智能浪潮中“驭浪前行”的能力，正当其时。 （科技日报2025-02-28，有删改） 【材料三】 别让AI成为偷懒神器 ①过度依赖AI完成作业与任务，不主动思考、探索，长此以往无疑会减弱学生的学习自主性与探索精神。一味接受AI的观点和答案，缺乏对信息的甄别、分析和质疑，势必会削弱学生的批判性思维和创新能力。 ②该如何正确使用AI？在汹涌澎湃的科技浪潮中，AI就恰似哪吒脚下的风火轮，以令人惊叹的速度和超凡的威力，瞬间便能穿梭于天地之间，打破信息与应用的重重壁垒，让各种可能变成现实。然而，单纯驱使这风火轮般的AI朝着星辰大海一路狂飙，并非我们的终极目标。探索AI的价值与意义，更在于挖掘其为人类带来的深度洞察与多样化体验。正确的做法是，我们要把它稳稳踩在脚下，借助其强大动力，亲自奔赴远方，在探索征程中，亲身感受宇宙的广袤无垠与神秘深邃，让这段借助AI探索的旅程，真正成为拓展认知维度、丰富智慧图谱、积淀人生厚度的宝贵经历。 （光明日报2025-03-13，有删改） 12. 综合上述三则材料，下列说法正确一项是（ ） A. 严格限制学生接触和使用人工智能工具，以保护其独立思考能力免受影响。 B. 将教学重点从知识传授转向能力锻造，引导学生成为能驾驭AI的人。 C. 鼓励学生广泛利用AI获取和整合信息，以提升学习效率和论文质量。 D. 把人工智能技术全面深度融入所有学科，替代传统的教学与评价方式。 13. 小川同学最近沉迷于使用AI辅助学习，无论是什么作业，他都会第一时间求助AI，直接采纳AI生成的答案和思路。请你结合以上材料，写一段劝说小川的话，教会他正确使用AI工具。要求观点明确，语言得体。 （四）（10分） 阅读文章，完成下面小题。 多年父子成兄弟 汪曾祺 ①这是我父亲的一句名言。 ②父亲是个绝顶聪明的人。他是画家，会刻图章，画写意花卉。图章初宗浙派，中年后治汉印。他会摆弄各种乐器，弹琵琶，拉胡琴，笙箫管笛，无一不通。他认为乐器中最难的其实是胡琴，看起来简单，只有两根弦，但是变化很多，两手都要有功夫。他拉的是老派胡琴，弓子硬，松香滴得很厚——拉胡琴的松香都只滴了薄薄的一层。他的胡琴音色刚亮。胡琴码子都是他自己刻的，他认为买来的不中使。他养蟋蟀，养金铃子。A他养过花，他养的一盆素心兰在我母亲病故那年死了，从此他就不再养花。我母亲死后，他亲手给她做了几箱子冥衣——我们那有烧冥衣的风俗。按照母亲生前的喜好选购了各种花素色纸做衣料，单夹皮棉，四时不缺。他做的皮衣能分得出小麦穗、羊羔，灰鼠、狐肷。 ③父亲是个很随和的人，我很少见他发过脾气，对待子女，从无疾言厉色。他爱孩子，喜欢孩子，爱跟孩子玩，带着孩子玩。我的姑妈称他为“孩子头”。春天，不到清明，他领一群孩子到麦田里放风筝，放的是他自己糊的蜈蚣。是用染了色的绢糊的，放风筝分线是胡琴的老弦，老弦结实而轻，这样风筝可笔直的飞上去，没有“肚儿”。用胡琴弦放风筝，我还未见过第二人。 ④清明节前，小麦还没有“起身”，是不怕践踏的，而且越踏会越长得旺。孩子们在屋里闷了一冬天，在春天的田野里奔跑跳跃，身心都极其畅快。他用钻石刀把玻璃裁成不同形状的小块，再一块一块逗拢，接缝处用胶水粘牢，做成小桥、小亭子、八角玲珑水晶球。桥、亭、球是中空的，里面养了金铃子。从外面可以看到金铃子在里面自在爬行，振翅鸣叫。他会做各种灯。用浅绿透明的“鱼鳞纸”扎了一只纺织娘，栩栩如生。在小西瓜上开小口挖净瓜瓤，在瓜皮上雕镂出极细的花纹，做成西瓜灯。我们在这些灯里点了蜡烛，穿街过巷，邻居的孩子都跟过来，非常羡慕。 ⑤父亲对我的学业是关心的，但不强求。我小时上学，国文成绩一直是全班第一。我的作文，时得佳评，他就拿出去到处给人看。我的数学不好，他也不责怪，只要能及格，就行了。我小时字写得不错，他倒是给我出过一点主意。在我写过一阵“圭峰碑”和“多宝塔”以后，他建议我写写“张猛龙”。这建议是很好的，到现在我写的字还有“张猛龙”的影响。我初中时爱唱戏，唱青衣，我的嗓子很好，高亮甜润，在家里，他拉胡琴，我唱。学校开同乐会，他应我的邀请，到学校给我去伴奏。几个同学都只是清唱。父亲那么大的人陪着几个孩子玩了一下午，还挺高兴。我十七岁初恋，暑假里，在家写情书，他在一旁瞎出主意。我十几岁就学会了抽烟喝酒。他喝酒，给我也倒一杯；抽烟，一次抽出两根，他一根我一根，他还总是先给我点上火。我们这种关系，他人或以为怪。父亲说：“我们是多年父子成兄弟。” ⑥我和儿子的关系也是不错的。我戴了“右派分子”的帽子下放张家口农村劳动，他那时还从幼儿园刚毕业，刚刚学会汉语拼音，用汉语拼音给我写了第一封信，我也只好赶紧学会汉语拼音，好给他写回信。“文化大革命”期间，我被打成“黑帮”，送进“牛棚”。偶尔回家，孩子们对我还是很亲热。我的老伴告诫他们：“你们要和爸爸‘划清界限’”，儿子反问母亲：“那你怎么还给他打酒？”只有一件事，两代之间，曾有分歧，他下放山西忻县“插队落户”。按规定，春节可以回京探亲。我们等着他回来。不料他同时带回了一个同学。他这个同学的父亲是一位正受林彪迫害，搞得人囚家破的空军将领。 ⑦这个同学在北京已经没有家，按照大队的规定是不能回北京的，但是这孩子很想回北京，在一伙同学的秘密帮助下，我的儿子就偷偷地把他带回来了，他连“临时户口”也不能上，是个“黑人”，我们留他在家住，等于“窝藏”了他。公安局随时可以来查户口，街道办事处的大妈也可能举报。当时人人自危，自顾不暇，儿子惹了这么一个麻烦，使我们非常为难。我和老伴把他叫到我们的卧室，对他的冒失行为表示很不满，我责备他：“怎么事前也不和我们商量一下！”我的儿子哭了，哭得很委屈，很伤心。我们当时立刻明白了：他是对的，我们是错的。我们这种怕担干系的思想是庸俗的。我们对儿子和同学之间义气缺乏理解，对他的感情不够尊重。他的同学在我们家一直住了四十多天，才离去。 ⑧对儿子的几次恋爱，我采取的态度是“闻而不问”。了解，但不干涉。我们相信他自己的选择，他的决定。最后，他悄悄和一个小学时期女同学好上了，结了婚。有了一个女儿，已近七岁。 ⑨B我的孩子有时叫我“爸”，有时叫我“老头子”！连我的孙女也跟着叫。我的亲家母说这孩子“没大没小”。我觉得一个现代化的，充满人情味的家庭，首先必须做到“没大没小”。父母叫人敬畏，儿女“笔管条直”，最没有意思。 ⑩儿女是属于他们自己的。他们的现在，和他们的未来，都应由他们自己来设计。一个想用自己理想的模式塑造自己的孩子的父亲是愚蠢的，而且，可恶！另外，作为一个父亲，应该、尽量保持一点童心。 1990年9月1日 14. 阅读全文，完成下面的表格。 方面 事件 形象 “我”的父亲 生活雅趣 会刻图章、画写意花卉、摆弄乐器、养蟋蟀、养金铃子 聪明、精通技艺、有审美 和孩童相处 领孩子们放风筝、用钻石刀做水晶球、做西瓜灯 （1）____________ 教子之道 对我的学业关心但不强求、为我的戏曲爱好伴奏、（2）____________ （3）____________ “我” “我”不干涉儿子恋爱，和“我”父亲一样，践行着（4）“____________”的相处模式。 15. 汪曾祺的语言风格被誉为“平淡中有韵味，朴实中见真淳”。请从两处划线句中任选一句进行具体赏析。 16. 校刊设“亲情素描”“家风传承”，“人文之光”等栏目，该校刊正在征集作品，你认为将上文推荐给哪个栏目最合适？为什么？ 第三部分 选做题（不计入总分）（5分） 17. 请根据以下新闻事件补写对联。 新闻事件：2024年我国运动员在奥运会上勇创佳绩，为国争光。 上联：健儿奋勇拼搏赛场展英姿 下联：________________ 18. 给下面的漫画拟写一个标题，并解释漫画的含义。 ①标题：____________ ②含义：____________ 第四部分 作文（40分） 19. 请以“我的生活少不了它”为题，写一篇文章。它，可以是具体的，比如某个物件、某种动物、某种植物、某个特殊的日子……当然，也可以是抽象的，比如某种情绪情感、某种精神品质…… 要求：①文体自选，诗歌除外；②不少于600字；③不要出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。 2025—2026学年第一学期初二语文现场作业 2025.12 第一部分 基础知识（23分） 【1题答案】 【答案】（1） ①. jué ②. 缭 ③. xìng ④. qián （2）D （3）人们看到变迁 【2题答案】 【答案】B 【3题答案】 【答案】 ①. 采菊东篱下 ②. 春望 ③. 浑欲不胜簪 ④. 李贺 ⑤. 报君黄金台上意 ⑥. 提携玉龙为君死 ⑦. 域民不以封疆之界 ⑧. 故天将降大任于是人也 名著阅读。（4分） 【4题答案】 【答案】（1）江姐的这一细节体现了她对敌人的蔑视和对自身信念的坚定。她相信自己的意志是钢铁，不会被敌人的刑具所屈服。 （2）当代青少年可以通过学习历史、参与社会实践、培养自己的意志和信念等方式来传承“红岩精神”。例如，我会每天阅读《红岩》等红色经典15分钟，在了解江姐等革命先辈事迹中增强爱国情怀；主动参与班级“红色故事宣讲”活动，向同学讲述江姐事迹，在实践中传递责任担当；面对学习中的难题时，以江姐“钢铁意志”为榜样，主动请教老师、反复刷题攻克难关，锤炼坚持不懈的品质。 第二部分 阅读理解（37分） （一）（9分） 【5~7题答案】 【答案】5. ①. 七言律诗 ②. 咏史/怀古 6. D 7. “铜雀春深锁二乔”以小见大，以女子命运暗示国家运势，别出心裁，给诗歌增添无限情致。“荒矶鸥鸟满烟芜”借景抒情，通过描写眼前荒岛上鸥鸟乱飞、满目荒芜的景象，表达了对历史的感慨，对个人命运（仕途不顺）的感伤。 （二）（12分） 【8~11题答案】 【答案】8. ①. 真正，确实 ②. 使……迷惑 ③. 端正 ④. ③ 9. 虽异室／声息相闻／两人日赋诗倡和 10. （1）富贵不能使他迷惑，贫贱不能使他动摇，威武不能使他屈服。 （2）众将士又回来作战，有时能够取胜，军中的将士因此都很敬佩同敞。 11. 张同敞是孟子所说的“大丈夫”。清军劝降时，他拒绝剃发为僧，宁死不屈；被囚禁时与瞿式耜“赋诗倡和”，从容就义；明知必死仍坚守职责，与瞿式耜共赴国难。 （三）（6分） 【12~13题答案】 【答案】12. B 13. 示例：小川同学，你好！我理解你喜欢用AI辅助学习，它能快速提供答案，提升效率。但材料中提醒我们，过度依赖AI可能让你失去独立思考的机会，比如材料三说“一味接受AI的观点，会削弱批判性思维和创新能力”。就像材料三的比喻，AI是“风火轮”，我们应“踩在脚下亲自探索”，而非让它代替思考。建议你：先自己尝试解题，再用AI验证思路；遇到难题时，用AI拓展视角，但保持质疑和反思。这样，你才能真正“驾驭AI”，在探索中提升能力，避免成为“偷懒神器”。我们一起努力，让AI成为学习的伙伴，而不是拐杖！ （四）（10分） 【14~16题答案】 【答案】14. ①. 随和、心灵手巧、富有童心 ②. 给“我”书法练习提建议、初恋时瞎出主意、和“我”一起抽烟喝酒 ③. 开明、尊重子女、民主 ④. 多年父子成兄弟 15. 示例：我选B。用“老头子”这样生活化的称呼，生动展现家庭中轻松平等的氛围，语言朴实却充满生活气息；称呼的随意性体现了父子关系的亲密无间，孙女也跟着叫的细节更添温馨，凸显“没大没小”的家庭理念。 16. 示例：我会推荐给“家风传承”。全文围绕“多年父子成兄弟”展开，核心是两代人之间平等、尊重的相处模式，体现了独特的家风——打破传统长幼尊卑，强调亲情中的自由与理解。“家风传承”注重家庭文化的传递，而文中“没大没小”“儿女属于自己”等理念，正是对传统家风的创新诠释，符合栏目主旨。 第三部分 选做题（不计入总分）（5分） 【17题答案】 【答案】示例：骁将全力冲刺奥运显风采 【18题答案】 【答案】 ①. 何去何从？ ②. 失信之人在公共生活领域中受到诸多限制，即使有钱也寸步难行。 第四部分 作文（40分） 【19题答案】 【答案】例文： 我的生活少不了它 我的书桌上，一直摆着一个泛黄的笔记本。窗外的阳光透过百叶窗，在封面上投下细碎的光影，衬得那卷起的边角更显温柔，内页的纸虽有些发脆，可它却是我生活里少不了的宝贝。 这个笔记本是小学毕业时，班主任王老师送给我的。那天午后，教室外的梧桐树叶被风吹得沙沙响，阳光透过树叶的缝隙洒在课桌上，王老师轻轻把本子放在我面前说：“把心事和成长都写进去，它会成为你的好朋友。”一开始我没把这话放在心上，只是随手在上面记记作业。直到一次运动会，我报名参加800米跑，却因为体力不支半途放弃。跑道旁的香樟树随风摇晃，投下斑驳的阴影，同学们惋惜的目光让我羞愧又难过。那天晚上，窗外的月光淡淡的，洒在书桌上，我趴在桌前，把满心的沮丧都写进了笔记本里，连眼泪滴在纸页上晕开的水渍，都被我小心地标注了日期。 从那以后，笔记本成了我的秘密基地。考试失利的傍晚，天边挂着灰蒙蒙的晚霞，我把对自己的鼓励一笔一划写进去；和朋友闹别扭的雨天，听着窗外淅淅沥沥的雨声，我把委屈和不解倾诉在纸页间；甚至某个清晨，发现窗台停着一只翅膀斑斓的蝴蝶，阳光刚好落在它的翅膀上，我也赶紧记下这转瞬即逝的美好。渐渐地，我发现每次写完，心里的烦躁就会消散大半。这个小小的本子，像一位沉默的倾听者，收纳了我所有的喜怒哀乐。 有一次整理房间，恰逢阴雨天，室内光线昏暗，妈妈见它破旧，提议扔掉，我却赶紧把它抱在怀里。我走到窗边，借着窗外微弱天光翻开本子，那些歪歪扭扭的字迹，带着孩子气的抱怨和天真的期待，一下子把我拉回了过去的时光。原来，我就是这样在一次次记录里，慢慢褪去了幼稚，学会了和自己对话。 现在，这个笔记本依旧静静躺在我的书桌上。清晨的阳光会准时落在它身上，傍晚的星光又会为它镀上一层柔和的光晕。它不像别的文具那样崭新漂亮，却承载着我的成长轨迹。它教会我梳理情绪，也让我懂得珍惜每一个平凡的日子。对我而言，它早已不只是一个本子，更是我生活里不可或缺的伙伴。我的生活，真的少不了它。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $