重庆第三十中学校2024-2025学年高二第二学期第三次月考历史试卷

2024~2025学年第二学期高二第三次月芳 历史参考答案 第I卷（选择题，共45分） 选择题（本大题共15小题，每小题3分，共45分） 题号 1 2 6 7 P 答案 B B 0 C D D 题号 9 10 11 12 13 14 15 答案 B C C B A B 第Ⅱ卷（非选择题，共55分） 16.(14分) (1)(8分)作用：强化了诸侯国与周王室的隶属关系；巩固统治，加强地方治理；促进 了边远地区的开发；促进了西周的文化交流、族群交融。（每点2分） (2)(6分)不同：西周分封制是以血缘关系为基础，秦汉郡县制则按地域来划分：分封 制下的官员世袭，秦汉郡县官员由皇帝任命：分封制下的诸侯国具有较强的独立权，郡 县制下的郡和县绝对服从中央。（每点2分） 17.(14分) (1)(6分)选官制度：察举制。(2分) 标准：品行、才学、通晓法律、孝廉。(4分) (2)(8分)意义：提高了官员的文化素质；推动了社会读书风气的形成：成为当时人们走 向官场的重要途径；有助于提高个人政治影响力。（每点2分） 18.(12分) 示例1：同意费正清关于思想僵化使中国文化发展滞缓的看法。 理由：理学宣扬“存天理、灭人欲”的道德伦理和三纲五常的等级秩序，压抑人性； 理学思想作为南宋以来的官方正统儒学影响后世，对维护专制主义政治制度起了重要作 用。明清八股考试以朱熹所著《四书章句集注》作为答题的依据，束缚国人思想。 示例2：同意吕思勉宋朝是一个文化创辟的时代的看法。 理由：学术思想上，宋开创了理学和心学，涌现出朱熹和陆九渊等大家，对塑造中 华民族性格起到了积极作用。文艺上，宋词繁荣，涌现了婉约派和豪放派等词人；宋代 书画在中国书画史上占有重要地位；北宋毕昇发明活字印刷术，推动了文化的传播。 历史H参考答案·第1页（共2页） 【评分标准】考生写出明确观点（即题目）者得2分。文章结尾能够得出结论者得1~2分。 中间论述过程共8分，其中层次分明、史论结合、表达流畅、历史语言运用得当、 卷面清秀工整者可得6~8分；论述基本清晰、观点与题目契合，表述流畅，但缺乏史论 结合者可得3~5分：卷面敷衍潦草、论述不清晰、与中心结合不紧密甚至偏题离题脱离 材料者酌情可得1~2分。 19.(15分) (1)(8分)同：都包含人丁和土地两项征税要素；都以征收粮食（实物）为重要形式。 (每点2分，4分) 异：租庸调制以土地国有制（均田制）为基础，两税法顺应了土地兼并的形势（主 要针对大土地所有者)；租庸调制一般不征收货币，两税法中的户税实现货币化：租庸调 制“以丁身为本”，两税法“以资产为宗”。（每点2分，任答两点4分） (2)(7分)评价：两税法简化了税收名目：有利于保证国家财政收入；减轻了政府对农 民的人身控制；促进了商品经济的发展：为后世人头税的废除和征税形式货币化改革奠 定了基础：实际上加重了个体农户的负担，不利于社会的安定。（答出一点3分，两点5 分，三点7分) 历史H参考答案·第2页（共2页）秘密★启用前 2024~2025学年第二学期高二第三次月芳 历史 本试卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，第I卷第1页至第2页，第Ⅱ卷第3页至第4 页。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。满分100分，考试用时75分钟。 第I卷（选择题，共45分） 注意事项： 1.答题前，考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号在答题卡上填写清楚。 2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦千净后，再 选涂其他答案标号。在试题卷上作答无效。 选择题（本大题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要 求的) 1.考古学家苏秉琦说：“…中国文明之所以独具特色、丰富多彩、连绵不断，中华民族之所以能够形成一个 统一的多民族国家并在数千年来始终屹立在世界的东方，都与中国文化的传统、中国文明的多源性有密切 关系。”以下选项中，最能印证中国文明多源性的是 A.元谋人已经学会用火 B.在半坡遗址、牛河梁遗址、河姆渡遗址均发现了人工栽培粮食作物的遗存 C.《吕氏春秋》中列举了禾（稷）、黍、稻、麻、菽、麦以及大麦等粮食作物 D.三星堆遗址考古新发现6座祭祀坑，出土文物500余件 2.甲骨文中显示商朝的统治者几乎是每日必卜，每事必卜，许多重要的军国大事都是要由占卜来决定。如： 商王盘庚迁都一事，就是通过占卜，假借神灵元龟向天下人宣称“非敢违卜”，于是迁都于殷。这反映出中 国早期政治制度的特点是 A.宗法制度维形已现端倪 B.神权与王权的紧密结合 C.政权以血缘关系为纽带 D.权力尚未实现高度集中 3.“如果把夏商时代的方国联盟比喻为一堆相互间没有太多联系的马铃薯的话，那么周代的封邦建国则是一只 装满马铃薯的大口袋，它使松散的马铃薯有了较多的接触和联系。”这一比喻说明周代的封邦建国 A.具有地方分治的特征 B.实现了中央权力高度集中 C.促使华夏认同观念的产生 D.加强了对地方的管控 4.商周时期，学习诗、书、礼、乐知识是贵族阶级享有的特权；而春秋战国时期，诸子百家等代表人物中， 既有土人阶层、小土地私有者，也有小手工业代表和农民代表。这种变化反映出 A.私学取代官方教育 B.儒学统治地位遭挑战 C.教育权利逐渐下移 D.封建统治已经确立 5.秦统一以前，粮价较稳定，大致粟石三十钱左右。秦朝统一全国后，粮价急剧上涨，《史记·秦始皇本纪》 记载，始皇六年（前216年)，关中“米石千六百”。这一变化可能是源于 A.大兴土木使得民失农时 B.法家统治思想阻碍农业发展 C.农民起义导致社会动荡 D.长期战乱后的社会经济凋敝 历史H·第1页（共4页） 6.有学者认为，汉武帝实行的“独尊儒术”，重视的是稳定统治，强调的是“周礼”，是复古。它把全民族的 精神生产力引向了对先辈遗留下来的“经书”的学习，引向了“整理国故”，这对自然科学的发展有严重 阻碍作用。该学者意在说明“独尊儒术” A.维护了政治统一局面 B.不适应当时统治的需要 C.带有一定的保守色彩 D.有利于传统文化的传承 7.隋朝工匠李春主持修建的赵州桥是世界上保存最完整的古代单孔敞肩石拱桥，充分体现了中国人民的智慧。 当时具体负责该桥修建工程的机构是 A.中书省 B.门下省 C.枢密院 D.尚书省 8.唐中宗不经中书省和门下省封拜官职，因心怯，故他装置诏敕的封袋，不敢照常式封发，而改用斜封，所 书“敕”字也不敢用朱笔，而改用墨笔，当时称为“斜封墨敕”。这表明 A.中书省和门下省秉公执法 B.唐中宗时期皇权有所弱化 C.唐朝中枢机构的行政决策具有民主性质 D.国家制度对皇权具有一定的约束力 9.五代十国的分裂割据局面，实质上是 A.豪强地主势力恶性发展的结果 B.唐末藩镇割据的继续和扩大 C.统治阶级与被统治阶级的斗争 D.汉族和少数民族政权的并立 10.以下科技发明成果，属于魏晋南北朝时期的是 ①蔡伦改进造纸术，纸成为主要书写材料 ②算出圆周率在3.1415926~3.1415927之间 ③《禹贡地域图》提出绘制地图的方法 ④印刷术、火药和指南针三大发明基本成熟 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 11.在宋朝，（武官)即使将兵数十万，恢复幽、蓟，凯歌劳还，献捷太庙，其荣亦不可及（文人)状元登 第。出现这一现象的原因是 A,大力提倡文治，崇文抑武 B.军队扩编，军费上升 C.边防压力巨大，岁币沉重 D.机构重叠，官员冗滥 12.宋朝孟元老《东京梦华录》中记载：“又东十字大街，曰从行裹角，茶坊每五更点灯，博易买卖衣物图画 花环领抹之类，至晓即散，谓之‘鬼市子’。”材料可用来佐证 A.东京汴梁成为国际大都市 B.商品经济从城市向农村扩散 C.市的发展突破了时间的限制 D.商业行为不再受官府的管辖 13.辽宋夏金元时期，是一个政治家们充满创造活力的时期，少数民族政权的统治者创制并实施了南北面官、 “猛安谋克”“四等人制”等一系列制度。这些制度 A.全盘照搬了唐朝的政治制度 B.植根于民族发展水平的差异 C.实现了疆域内各民族的平等 D.有利于巩固国家疆域的统一 14.藏文史籍《萨迦世系史》载：“元帝辖十一省，西藏三地面虽不足一行省，但因为它是八司巴的住地和教 法所在，故作为一省委付于八司巴。”管理这个省的中央机构是 A.宣政院 B.刺史 C.西藏行省 D.中书省 15.朱熹在哲学上发展了二程关于理气关系的学说，集理学之大成，建立了一个完整的理学体系。他强调“天 理”和“人欲”的对立，要求人们放弃“私欲”，服从“天理”。“天理”实质上是 A,自然界和社会的根本原则 B.封建道德规范和等级秩序 C.人生来就固有的思想观念 D.社会运行和发展的客观规律 历史FH·第2页（共4页） 第Ⅱ卷（非选择题，共55分） 注意事项： 第Ⅱ卷用黑色碳素笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 16.(14分)阅读材料，完成下列要求。 材料一周人小国寡民，僻居西部，面对东部的广大众民，不得不设计一套统治机制一一“封建亲戚，以 藩屏周”的制度，这一封建制度包括两个要素：一是分封子弟与亲戚，在紧要的地，点戍守，彼此援助，构 成一个庞大的控制网络；二是笼络不同文化的族群，寻求合作。这些封君与周王室之间，也依仗宗族纽 带，用祖先崇拜的繁文缛节，以朝贡、觐见、通婚、封赏等不断加强亲戚之间的关系，周人分封的子弟， 通常率领姬姓的军人若干，加上一些般人遗民，一同住在封国城市之内，谓之为“国人”，封地所在的一 些土著族群，住在城外或自己的城市内，其首领与上层人士则与封君及国人互通婚姻。 —一摘编自许倬云《万古江河—一中国历史文化的转型与开展)》 材料二简单地说，秦汉郡县制是一种地方行政二级制，那是最重要的一级行政区郡之长官管理一郡之军 事、经济、文化和司法，其俸禄与中央九卿相当，为二千石，其地位也与九卿相等。县是低于郡的行政 区，县之长官称为长或令，主要负责县内的赋税征收，兵源募集，政令及法令的推行，故县之长官也被称 为“亲民之官”。郡的长官郡守（太守）、县的长官县令（长）都由国君直接任免，职位不能世袭，他们 代表中央对地方行使统治权，遵循国家的法令来承国君的意旨行事。 一一摘编自王泽伟、范楚平《秦汉郡县制对我国政治制度文明建设的启示》 (1)根据材料一并结合所学知识，概括西周分封制的作用。(8分) (2)根据材料一、二并结合所学知识，指出秦汉郡县制与西周分封制的不同。(6分) 17.(14分)阅读材料，完成下列要求。 材料一丞相故事，四科取士。一曰德行高妙，志节清白；二曰学通行修，经中博士；三曰明达法令… 四曰刚毅多略…皆有孝悌廉公之行。 一一《后汉书·百官志注》 材料二故太平君子，唯门调户选，征文射策，以取禄位，此行已立身之美者也。父教其子，兄教其弟， 无所易业，大者登台阁，小者任郡县，资身奉家，各得其足。五尺童子，耻不言文墨焉。是以进士为士林 华选，四方观听，希其风采。每岁得第之人，不浃辰而周闻天下。故忠贤隽彦、韫才毓行者，咸出于 是… 一沈溉济《词科论并序》 (1)根据材料一，指出汉代主要选官制度及选官标准。(6分) (2)根据材料二并结合所学知识，概括隋唐时期实行科举制的意义。(8分) 历史H·第3页（共4页） 18.(12分)阅读材料，完成下列要求。 材料关于宋代的思想文化有两种看法具有代表性。 费正清认为：“朱熹殁后，他的理学思想逐渐成为一种僵化的正统思想…宋代以后中国文化发展滞 缓，使得中国在19世纪时积弱不振。” 吕思勉对宋代文化在总体上还是相当推崇的，认为“宋朝是一个有创辟的时代。其学术思想和文艺， 都有和前人不同之处。” 你同意材料中的哪种看法？结合史实说明理由。（要求：观点明确，史论结合，论述清晰）(12分) 19.(15分)阅读材料，完成下列要求。 材料一中唐以来，土地兼并日益严重，这从根本上破坏了均田制度。加上安史之乱带来的破坏，原有的 赋税体制亟待改变。780年，宰相杨炎推行新税制：将征收谷物、布匹等实物为主的租庸调法改为每户按 人丁和资产缴纳户税（钱），按田亩缴纳地税（粮），一年两次征收，即“两税法”。其基本原则是“户无 主客，以现居为簿；人无丁中，以贫富为差”。从税制发展史来看，两税法是中国古代税制的重大转变， 产生了比较深远的影响。 —一摘编自周刘波《中外历史纲要学习精要与史学导读》 材料二私家无钱炉，平地无铜山。胡为秋夏税，岁岁输铜钱。钱力日已重，农力日已殚。贱粜粟与麦， 贱贸丝与绵。岁暮衣食尽，焉得无饥寒。吾闻国之初，有制垂不刊。庸必算丁口，租必计桑田。不求土所 无，不强人所难。量入以为出，上足下亦安。兵兴一变法，兵息遂不还。使我农桑人，憔悴畎亩间。谁能 革此弊，待君秉利权。复彼租庸法，令如贞观年。 一[唐]白居易《赠友五首（其三）》 (1)根据材料一、二并结合所学知识，比较两税法和租庸调制的异同。(8分) (2)根据材料一、二并结合所学知识，简要评价两税法改革。(7分) 历史FH·第4页（共4页）