第一章 自然资源与人类活动 章末综合提升-【金版新学案】2025-2026学年高中地理选择性必修3同步课堂高效讲义教师用书word（中图版）

章末综合提升

见教材　课题1　节能的潜力有多大

设置目的：能源是人们生产、生活中必不可少的资源。能源消耗会导致资源短缺甚至枯竭，解决能源危机需要从开源和节流两个方面着手。实际上人们往往注重开源而忽视节流。本节课题的设置旨在培养学生的区域认知及综合思维的核心素养。通过对所选区域的调查与分析，学生将对该区域的能源利用现状以及存在的问题形成清晰的认识，并通过查阅资料，尝试为该区域实现节约能源、提高能源利用效率建言献策，提高信息收集、资料分析和社会实践能力。

见教材　课题1　记录所选区域使用能源的种类和方式

提示：　能源因分类指标不同而具有不同的分类方法。按属性分为可再生能源和不可再生能源；按形成和来源分为来自太阳辐射的能源、来自地球内部的能源和来自天体引力的能源；按加工转换程度分为一次能源和二次能源；按利用状况分为常规能源和新能源。首先选

取所选区域的能源分类指标，然后记录该区域能源的种类、数量及使用方式，并分析能源利用过程中存在的问题。以某地为例，按属性和加工转换程度分，煤属于不可再生能源、一次能源，主要以燃烧、液化的方式使用，随着当地的开发建设，煤炭总量不断减少，同

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时造成了严重的环境污染。

见教材　课题1　查阅有关能源利用率的资料，对比实际利用的能源与可节约的能源数据，寻找节约能源、提高能源利用率的方法和措施，撰写所选区域能源利用情况的报告，并在全班交流

提示：　利用书籍报刊或上网查阅有关能源利用率的资料，比较不同能源之间的利用率差别，寻找节约能源、提高能源利用率的方法和措施。例如，调整产业结构、寻找可再生或利用率高的替代能源……然后将所选区域的能源利用状况和节能的方法建议进行梳理，撰写课题报告，并在全班交流。

新能源的未来

新能源(NE)指传统能源之外的各种能源形式，一般指在新技术基础上加以开发利用的可再生能源，包括太阳能、生物质能、风能、地热能、波浪能、洋流能和潮汐能，以及海洋表面与深层之间的热循环等；此外，还有氢能、沼气、酒精、甲醇等，而已经广泛利用的煤炭、石油、天然气、水能等能源，被称为常规能源。随着常规能源的有限性及环境问题的日益突出，以环保和可再生为特质的新能源越来越得到世界各国和地区重视。

我国可以形成产业的新能源主要包括风能、生物质能、太阳能、地热能等，是可循环利用的清洁能源。新能源产业的发展既是整个能源供应系统的有效补充手段，也是环境治理和生态保护的重要措施，是满足人类社会可持续发展需要的最终能源选择。

“十四五”期间，在国家政策支持下，我国新能源产业将迎来加速发展和布局调整的重要机遇。阅读图文材料，完成(1)～(4)题。

材料一　中国新能源产业重点分布区域图。

材料二　中俄蒙第八届国际风力发电及新能源产业博览会于2018年7月20～21日在中国内蒙古自治区呼伦贝尔市举行。  内蒙古自治区拥有全国50%的风能资源，近年来，这里风电产业发展迅猛，正致力于打造“风电三峡”，建设绿色能源大区。

材料三　太阳能光伏发电是依靠太阳能电池组件将光能转化成电能的装置。2012年9月26日，中国首个外资公司投资建设的太阳能电站——迪盛敦煌太阳能有限公司18兆瓦并网光伏发电项目在敦煌市光伏产业园竣工，该项目是中国第一个全外资独立开发建成的大型太阳能并网项目。近年来，敦煌市大力发展以光伏发电为主的清洁能源产业，促进了资源优势向经济优势转化，致力于把敦煌建成百万千瓦级太阳能发电示范基地和全国新能源示范城市，成为完全不依赖化石能源的“太阳城”。

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材料四　中国2005～2007年综合能源平衡表(单位：万吨标准煤)。

(1)根据材料一，判断在区域分工中主要承担新能源产业研发、高端制造功能的地区，并简述理由。

(2)结合材料二，分析内蒙古打造“风电三峡”的可行性。

(3)根据材料三，简述敦煌发展光伏并网发电的优势条件。

(4)根据材料四，判断我国能源供应________(填“大于”或“小于”)需求。今后，我国将采取哪些措施来缓解这个矛盾？

解析：　第(1)题，新能源产业的研发和高端制造对技术、资金条件要求较高，应布局