第四单元 第二节 流域内部的协作发展——以尼罗河流域为例-【金版新学案】2025-2026学年高中地理选择性必修2同步课堂高效讲义配套课件ppt(鲁教版)
2026-05-08
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教辅
资源信息
| 学段 | 高中 |
| 学科 | 地理 |
| 教材版本 | 高中地理鲁教版选择性必修2 |
| 年级 | 高二 |
| 章节 | 第二节 流域内部的协作发展——以尼罗河流域为例 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 7.71 MB |
| 发布时间 | 2026-05-08 |
| 更新时间 | 2026-05-08 |
| 作者 | 山东正禾大教育科技有限公司 |
| 品牌系列 | 金版新学案·高中同步课堂高效讲义 |
| 审核时间 | 2026-02-09 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/56401840.html |
| 价格 | 5.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
该高中地理课件聚焦“流域内部的协作发展——以尼罗河流域为例”,通过“自主学习·基础通”梳理流域地理要素(如白尼罗河、青尼罗河)和预习测评,搭建从基础认知到深度探究的学习支架,衔接前后知识脉络。
其亮点是以尼罗河流域为典型案例,结合“深度探析·思维通”分析水资源功能、利用问题及统筹治理措施,体现区域认知与综合思维。通过“教考衔接”和“课后分层练”,助力学生巩固知识、提升应试能力,教师可高效开展教学。
内容正文:
地理 选择性必修2
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亚洲的河流
— 流域内部的协作发展—以尼罗河流域为例—
第二节
课标要求 目标定位
内
容
索
引
自主学习 • 基础通
课堂评价 • 目标通
深度探析 • 思维通
课后分层练(十三)流域内部的协作发展—
以尼罗河流域为例
教考衔接 • 考向通
拓展探究(六)流域综合治理与开发
1
东非高原
9
地中海
白尼罗河
青尼罗河
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自主学习•基础通
农业灌溉
绿色走廊
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自主学习•基础通
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自主学习•基础通
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自主学习•基础通
水资源
生物多样性
旱涝
土壤盐碱化
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自主学习•基础通
合作
水资源
生态环境
协作组织
协调利用
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自主学习•基础通
水电
统筹治理
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自主学习•基础通
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自主学习•基础通
预习测评
√
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自主学习•基础通
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自主学习•基础通
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自主学习•基础通
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自主学习•基础通
基础探究 尼罗河流域及其水资源协作开发复兴大坝
深度探析•思维通
●●●地理 选择性必修2(鲁教)
深度探析•思维通
●●●地理 选择性必修2(鲁教)
深度探析•思维通
●●●地理 选择性必修2(鲁教)
深化拓展
深度探析•思维通
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深度探析•思维通
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深度探析•思维通
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深度探析•思维通
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深度探析•思维通
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深化探究 流域综合开发与治理
深度探析•思维通
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深度探析•思维通
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深度探析•思维通
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深度探析•思维通
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深化拓展
深度探析•思维通
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深度探析•思维通
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深度探析•思维通
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深度探析•思维通
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深度探析•思维通
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深度探析•思维通
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教考衔接•考向通
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教考衔接•考向通
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教考衔接•考向通
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教考衔接•考向通
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课堂评价•目标通
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博览天下
课堂评价•目标通
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课后分层练(十三)流域内部的协作发展——以尼罗河流域为例
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课后分层练(十三)流域内部的协作发展——以尼罗河流域为例
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拓展探究 (六)流域综合治理与开发
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典例
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典题训练
考向1 河流的开发方式
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考向2 水利工程建设
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