第二单元 单元活动 开展小区域调查 -【金版新学案】2025-2026学年高中地理选择性必修2同步课堂高效讲义教师用书word（鲁教版）

本高中地理讲义聚焦“开展小区域调查”核心知识点，系统梳理调查目的意义、区域选择与内容分类（专题性与综合性）、步骤（选定课题至成果交流）及方法（实地考察、访问、问卷），构建从理论到实践的学习支架。 资料以地理实践力培育为特色，通过“绿色消费调查”“乌鲁木齐地铁对大气质量影响”等案例，结合判断题、探究题及表格对比，培养综合思维与区域认知。课中辅助教师开展实践教学，课后助力学生掌握调查技能，提升解决实际问题能力。

单元活动　开展小区域调查 课标要求 目标定位 无 1.能说出小区域调查的目的、方法和步骤。(综合思维) 2．能够依据各类地图分析区域的自然、人文地理特征。(区域认知) 3．能对所在小区域进行调查，并能撰写调查报告。(地理实践力) 一、调查的目的与意义 1．区域调查是区域发展研究的重要内容与方法之一，为区域发展对策与措施的提出提供基础性资料与依据。 2．通过区域调查，深入了解区域的地理特征，分析区域可持续发展存在的问题，提出解决问题的措施和建议。 3．掌握区域调查的方法，提高获取信息的能力以及运用所学知识解决实际问题的能力，提高地理实践力和综合思维能力。 二、调查区域的选择与调查内容 1．调查区域的选择：区域调查活动应根据所在地区实际情况因地制宜地开展。根据调查目的确定调查的区域。 2．调查内容 (1)自然环境：考察各种自然现象，形成对区域地理环境的感性认识。 (2)人类活动：对区域发展的社会经济条件、发展现状、存在问题等进行全面的实地调查。 3．小区域调查大体分为专题性调查和综合性调查两类。 三、调查的步骤与方法 1．调查步骤：选定调查内容与课题→制订调查计划→进行实地调查→分析调查资料→撰写调查报告→交流调查成果。 2．调查方法 (1)实地考察法：调查区域自然环境最常用的一种方法，主要是对地表事物或现象进行观察、测量、分析，为区域发展研究取得第一手资料。实地考察方式一般包括路线考察和典型地段考察两种。 (2)访问调查法：访问者通过口头交谈等方式直接向被访问者了解社会情况或探讨社会问题的调查方法。 (3)问卷调查法：是指运用统一的问卷向被调查者了解情况或征询意见的调查方法。对于某些涉及面广、涉及量大的社会现象，可采用问卷调查法来获取资料和信息。 1．判断题 (1)区域调查能为区域发展提供全面资料。(×) (2)实地考察法是调查区域人文环境最常用的方法。(×) (3)问卷调查法适合调查某些涉及面广、涉及量大的社会现象。(√) 2．善待地球就是善待自己，拯救地球就是拯救我们共同的家园。人类要想与自然和谐相处，走可持续发展之路是唯一的选择，而小区域调查又是制定区域可持续发展战略和实现区域可持续发展的前提。据此完成(1)、(2)题。 (1)小区域调查方法有多种，若想了解一地的人口旅游动机，最经济和最适合的调查方法是(　　) A．问卷调查 B．调查访问 C．路线考察 D．典型地段考察 (2)若想获得长江从入海口到源头的自然地理概况，最适合的区域调查方法是(　　) A．调查访问 B．路线考察 C．问卷调查 D．典型地段考察 答案：(1)A　(2)B　 3．【思考】　为详细了解乌鲁木齐市的交通情况，某高中研学小组通过网络检索，搜集信息绘制了该市居民出行时间分布统计(如下图)。说明地铁的开通运营对乌鲁木齐市改善冬季大气环境质量的作用。 提示：地铁使用清洁的电力能源，且运输量大，可极大地缓解交通拥堵，进而抑制汽车尾气和温室气体的产生，有效降低污染物排放总量。 　小区域调查的方法与内容 　某地理学习小组搜集了当地近二十年来植被类型变化资料，如下图所示。 [探究1]　他们采取的调查方法可能是什么？ 提示：主要采取访问调查法。 [探究2]　根据小区域调查内容的划分，他们开展的是哪类调查？ 提示：专题性调查。 [探究3]　小区域调查往往以课题研究的形式来组织。对于中学生来说，课题内容的选取有何要求？ 提示：要有研究价值：具有提高运用知识技能、促进全面发展的价值；具有社会经济或生态价值；具有增强社会责任感、环保意识等人文素养的教育价值。要有可行性：要考虑选题内容、范围、能力要求；学生兴趣、精力、时间；所需资金、物质条件等。 1．区域调查的内容 依据调查内容，小区域调查可分为综合性调查和专题性调查两类，具体内容见下表： 类型 内容 综合性 调查 地理位置及其对区域发展的影响 自然条件、自然资源特点及其对区域发展的影响 生态环境质量及其对区域发展的影响 人口及其流动情况 区域产业结构状况 产业分布、聚落分布情况 城镇建设情况 区域发展中存在的问题 专题性 调查 自然地 理专题 气候、地形地貌、土壤、水文、植被、自然资源、自然灾害等 人文地 理专题 工业、农业、商业、旅游、资源、聚落、交通等 2.区域调查的方法 “横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”据此完成1、2题。 1．下列关于庐山小区域调查的说法，正确的有(　　) ①关于庐山城镇建设情况的调查为综合性调查　②关于庐山旅游客源调查为专题性调查　③庐山小区域调查不能为庐山旅游业的发展提供决策信息　④制定庐山可持续发展战略可依据区域调查的信息进行 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 2．小区域调查研究的内容很多，庐山在旅游资源开发中可能存在的问题是(　　) A．背景环境遭到破坏，树木被砍伐殆尽 B．环境污染加剧，影响到当地的可持续发展 C．树林尚存，但野生动物全部消失 D．茂密的常绿树林和大象等野生动植物将会减少 1．B　2.B　解析：第1题，在庐山小区域调查中，可充分进行旅游资源开发调查、旅游客源调查、旅游交通调查等相关调查，为其旅游业的可持续发展提供决策信息，③错误，①②④正确。第2题，旅游开发过程中可能会使背景环境遭到破坏，但树木不会被砍伐殆尽，野生动物不会全部消失，该地区没有大象。 某研究团队为研究我国南方低山丘陵区地质灾害的发生机制，对某地区的四个区域进行采样调查。四个研究区域面积均为5平方千米，下表示意四个研究区域平均坡度、植被覆盖率和人口密度数据。据此完成3、4题。 项目 甲 乙 丙 丁 平均坡度/° 40 35 15 5 植被覆盖率/% 75 27 67 54 人口密度/(人/km2) 5 224 100 400 3.四地中最易发生滑坡的是(　　) A．甲地 B．乙地 C．丙地 D．丁地 4．夏季该地区发生滑坡的最直接诱因是(　　) A．地形 B．植被 C．气温 D．降水 3．B　4.D　解析：第3题，读表可知，甲、乙、丙、丁四地中，乙地的坡度较大，植被覆盖率最低，保持水土的能力弱，且人口密度较大，对地表形态的影响大，故最易发生滑坡的是乙地。第4题，该地为南方地区，为亚热带季风气候，夏季降水量大，故该地区发生滑坡的最直接诱因是降水。 我国一综合考察队沿图中虚线从①地出发，到达图中的⑨地。其考察路线为①包头→②太原→③西安→④成都→⑤川西草原→⑥攀枝花→⑦昆明→⑧桂林→⑨赣州。读图，完成5、6题。 5．考察队开展了下列主题考察活动，其目标基本没有实现的是(　　) A．①→②：草原森林之旅 B．②→④：南北景观之旅 C．④→⑤：农牧文化之旅 D．⑤→⑨：特色地貌之旅 6．考察队沿途经过的城市中，属于资源型城市的是(　　) A．①⑥ B．①⑧ C．②④ D．④⑥ 5．A　6.A　解析：第5题，“①包头→②太原”这一考察路线气候较为干旱，森林很少，主要以草原景观为主。第6题，包头和攀枝花都是我国著名的“钢城”，属于资源型城市。 7．阅读图文材料，完成下列要求。 某学校地理研究性学习小组以我国沿海某区域为研究对象，开展研究性学习。 研究思路： 下图为该区域景观及气候资料图。 (1)根据图示信息，说明该地区的自然地理特征。 (2)为充分发挥该地区农业资源丰富的优势，延长农业生产链，提高农产品的附加值，该区域应发展的工业有哪些？ (3)研究性学习小组考察本区域时，发现该区域面临最大的生态环境问题是__________。根据以上材料，你认为解决该生态环境问题的措施有哪些？ 解析：第(1)题，自然地理特征可从地形、气候、植被、土壤等方面着手，这些可从图中提取信息。第(2)题，该地为亚热带季风气候，可生长水稻，山区森林茂密，还有果树及河流，因此可根据本地农业资源发展相应工业。第(3)题，该区域由于对丘陵地区的过度开垦可能导致水土流失，治理的措施有发展立体农业，植树造林，开发优势农业资源，解决农村能源问题等。 答案：(1)低山丘陵为主的地形；亚热带季风气候；亚热带常绿阔叶林为主的植被；河流水量丰富，季节变化明显，落差较大，含沙量较大；红壤。 (2)以水稻为原料，发展食品加工工业；以木材为原料，发展造纸工业；以水果为原料，发展水果罐头工业；以淡水鱼为原料，发展水产品加工业。 (3)水土流失　大力发展立体农业；护林植树，维护农业生态；因地制宜，开发优势农业资源；解决农村能源问题(小水电、沼气、薪炭林等)。 全新消费方式——“绿色消费”调查 绿色食品是特指无污染的安全、优质、营养类食品，其生产和加工过程必须是采用一种生态的和对环境友善的方式。越来越多的绿色食品出现在世人面前，并由此引发了一种全新消费方式——“绿色消费”。那么，人们是如何看待这种有利于保护环境和保证身体健康的绿色食品的呢？作为一种新兴的导向性产品，绿色食品是否已经得到人们的肯定？是否有强大的生命力和广阔的发展前景呢？针对这些问题，有关人员在当地以抽样的方法对100个行人做了调查。下面是调查报告中呈现的三个调查分析表。 表1 问题：什么是绿色食品？ 百分比 A.种植期间无农药污染的蔬菜和水果 37% B.有较高叶绿素含量的产品 2% C.必须经过专门认定并授予标志的无污染、安全、优质的营养食品 60% D.只要是无污染的食品就行 1% 表2 对绿色食品标志、管理机构及标志性产品的了解 选择 知道 百分比 不知道 百分比 (1)知道中国绿色食品管理中心何时成立吗？ 19人 19% 81人 81% (2)知道绿色食品标志吗？ 70人 70% 30人 30% (3)知道哪些产品有绿色食品标志吗？ 79人 79% 21人 21% 表3 问题：了解绿色食品的途径 选择 人数 百分数 A.从电视广播上了解 63人 63% B.从报纸杂志上了解 36人 36% C.从其他途径了解 1人 1% 请查阅相关资料思考以下问题： (1)调查报告中的三个表格的设计目的主要是想调查什么？ 提示：公众对绿色食品含义、标志等的了解。 (2)表1中关于绿色食品的认识，A、B、C、D哪项是正确的？ 提示：C选项正确。 (3)分析以上材料可以看出，该调查主要采用的是________方法。 提示：问卷调查 (4)分析三个表格，你会发现什么问题？应如何解决？请提出自己的建议。 提示：三个表格反映出公众对绿色食品的了解程度不够。 解决方法：加大宣传力度；宣传方式多样化，比如媒体、贴画宣传栏等。建议：宣传要有策略，针对青少年对绿色食品认识更快、接受更容易的特点，让绿色食品的宣传走进课堂，从而影响到千家万户。 学科网（北京）股份有限公司 $