第18课《我的白鸽》同步作业2025-2026学年统编版语文七年级上册

统编版七年级上册语文2026学年《我的白鸽》同步作业 一、积累与运用 1. 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 孵化 温驯 闲暇 翩翩起舞 B. 矫健 悠雅 盘旋 触目惊心 C. 啄食 警惕 翱翔 迫不急待 D. 眷顾 细腻 嘹亮 眼花撩乱 2. 下列句子中画线词语使用不恰当的一项是（ ） A. 清晨，一群白鸽在广场上空盘旋翱翔，姿态矫健，引得路人纷纷驻足观赏。 B. 这只白鸽温驯可爱，从不惊扰他人，总是在阳光下梳理羽毛，显得格外悠闲。 C. 突如其来的暴雨让归巢的白鸽不知所措，它们在雨中慌乱盘旋，让人触目惊心。 D. 他对鸽子的喜爱到了痴迷的程度，每天都迫不急待地来到鸽舍，给它们喂食、换水。 3. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 通过饲养白鸽的经历，使作者体会到了生命的美好与脆弱，学会了尊重与珍惜。 B. 白鸽不仅给作者的生活带来了欢乐，更让作者在与它们的相处中获得了人生感悟。 C. 作者细致地描写了白鸽的外形、习性和神态，表达了对它们深深的喜爱与眷顾之情。 D. 我们要学习作者关爱动物的精神，在生活中做到与自然和谐相处，尊重每一个生命。 4. 下列关于课文内容的理解，有误的一项是（ ） A. 本文以“我的白鸽”为线索，记叙了作者饲养白鸽、与白鸽相处的点滴往事，情感真挚。 B. 课文通过描写白鸽的孵化、成长、翱翔等场景，展现了生命的灵动与美好。 C. 文中的“白鸽”不仅是一种动物，更象征着纯洁、自由与希望，寄托了作者的情感。 D. 文章仅表达了对白鸽的喜爱之情，没有涉及对生命意义的思考和对自由的向往。 5. 下列句子排序最恰当的一项是（ ） ①我每天都会准时给它们喂食、清理鸽舍，看着它们一天天长大，心里充满了喜悦。 ②从那以后，这对白鸽便成了我生活中不可或缺的伙伴。 ③去年春天，一对白鸽落在我家的窗台上，我小心翼翼地将它们收养下来，搭建了简单的鸽舍。 ④它们时而在屋内踱步，时而在庭院上空盘旋，洁白的身影给家里增添了许多生机。 ⑤渐渐地，白鸽与我建立了深厚的感情，每当我回家，它们都会飞到我的肩头，亲昵地啄我的手指。 A. ③①④②⑤ B. ③①②④⑤ C. ③④①⑤② D. ③④⑤①② 二、阅读理解 （一）课内阅读 阅读《我的白鸽》节选文字，完成6-10题。 那是一对纯白色的鸽子，没有一丝杂色，像两团洁白的云朵，落在我家的窗台上。它们的眼睛像黑宝石一样明亮，啄食时脑袋一点一点的，显得格外机灵。我小心翼翼地把它们迎进屋里，在阳台的角落搭建了一个简易的鸽舍，铺上柔软的干草，给它们安了一个温暖的家。 从那以后，我每天放学回家的第一件事，就是跑到阳台看望我的白鸽。我给它们喂小米、玉米粒，它们总是怯生生地靠近，啄食几口就抬起头警惕地张望，过了一段时间，它们便不再害怕我了，反而会主动飞到我的手边抢食。闲暇时，我会坐在阳台的椅子上，看着它们梳理羽毛、相互依偎，或者在庭院上空盘旋翱翔。它们的翅膀展开，像两把洁白的扇子，在阳光下闪烁着柔和的光芒，那姿态轻盈而优雅，让我仿佛看到了自由的模样。 有一天，我发现母鸽趴在窝里一动不动，仔细一看，原来它正在孵化小鸽子。我既兴奋又紧张，每天都悄悄观察，生怕惊扰了它。十几天后，几只毛茸茸的小鸽子破壳而出，它们闭着眼睛，依偎在母鸽的怀里，发出微弱的“啾啾”声。看着这弱小的生命，我心里充满了感动，第一次真切地感受到了生命的神奇与美好。 6. 根据拼音写出文中对应的汉字。 ①那对纯白色的鸽子，像两团jié bái（ ）（ ）的云朵，落在我家的窗台上。 ②几只毛茸茸的小鸽子破壳而出，依偎在母鸽的怀里，发出wēi ruò（ ）（ ）的“啾啾”声。 7. 下列对选文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 选文开篇对白鸽的外貌描写，运用比喻的修辞手法，突出了白鸽的纯洁与灵动。 B. “小心翼翼地迎进屋里”“搭建温暖的家”等细节，体现了作者对白鸽的喜爱与呵护。 C. 选文通过描写白鸽从怯生到亲近、孵化小鸽子等场景，展现了人与动物和谐相处的美好。 D. 选文仅描写了作者与白鸽相处的欢乐时光，没有体现出作者对生命的感悟。 8. 赏析文中句子“它们的翅膀展开，像两把洁白的扇子，在阳光下闪烁着柔和的光芒，那姿态轻盈而优雅，让我仿佛看到了自由的模样”。 9. 选文中作者与白鸽的关系发生了怎样的变化？请简要概括。 10. 结合选文，说说作者从与白鸽的相处中获得了哪些感悟。 （二）课外阅读 阅读下面的散文，完成11-15题。 窗边的麻雀 我家的窗台，成了一群麻雀的乐园。每天清晨，天刚蒙蒙亮，它们就会叽叽喳喳地落在窗台上，有的啄食我撒下的米粒，有的梳理羽毛，有的相互追逐嬉戏，给寂静的清晨增添了许多生机。 起初，麻雀们十分警惕，只要我靠近窗户，它们就会立刻展翅飞走，只留下几片飘落的羽毛。我没有打扰它们，只是每天按时在窗台上撒上食物，远远地看着它们。渐渐地，它们不再害怕我了，即使我站在窗前，它们也会旁若无人地啄食、玩耍。有几只胆大的麻雀，甚至会跳到窗棂上，歪着脑袋打量我，那模样十分可爱。 有一次，我发现一只麻雀的翅膀受了伤，它落在窗台上，无法飞行，眼神里充满了无助与恐惧。我小心翼翼地把它捧进屋里，用棉签轻轻擦拭它伤口上的血迹，给它包扎好。之后的几天，我每天都给它喂食、换药，看着它的伤口一天天愈合。当它能够重新展翅飞翔的那一刻，我心里充满了喜悦与感动。 从那以后，这群麻雀与我的关系更加亲密了。它们不仅是窗台的常客，更像是我的朋友。每当我遇到烦恼，看着它们在阳光下自由翱翔，心里的忧愁就会烟消云散；每当我感到孤独，听着它们叽叽喳喳的叫声，就会觉得不再孤单。 这些小小的麻雀，让我明白，生命不分贵贱，每一个生命都值得尊重与呵护。它们用灵动的身影、欢快的叫声，给我的生活带来了欢乐，也让我在与它们的相处中，学会了关爱与包容，感受到了生命的美好与自由。 11. 根据拼音写出文中对应的汉字。 ①每天清晨，麻雀们就会jī jī zhā zhā（ ）（ ）（ ）（ ）地落在窗台上，十分热闹。 ②我小心翼翼地把受伤的麻雀pěng jìn（ ）（ ）屋里，给它处理伤口。 12. 下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章以“窗边的麻雀”为线索，记叙了作者与麻雀从陌生到亲密的相处过程，情感真挚。 B. 起初麻雀十分警惕，后来逐渐亲近作者，体现了动物对人类的信任是可以慢慢培养的。 C. 作者帮助受伤的麻雀，不仅是出于同情，更体现了对生命的尊重与呵护。 D. 文章认为，只有名贵的动物才值得关爱，普通的麻雀无需花费过多精力去照顾。 13. 赏析文中句子“每当我遇到烦恼，看着它们在阳光下自由翱翔，心里的忧愁就会烟消云散；每当我感到孤独，听着它们叽叽喳喳的叫声，就会觉得不再孤单”。 14. 本文中的“麻雀”与《我的白鸽》中的“白鸽”在文中所起的作用有哪些相似之处？ 15. 结合两篇文章，谈谈你对“人与动物和谐相处”的理解。 三、写作（小写作） 16. 请以“我与______的故事”为题（横线上可填“小猫”“小狗”“小鸟”等动物名称），结合课文主旨和自身生活体验，写一段不少于150字的文字。要求：运用至少两种修辞手法，表达对动物的喜爱与对生命的感悟。 参考答案 一、积累与运用 1. A（解析：B项“悠雅”应为“优雅”；C项“迫不急待”应为“迫不及待”；D项“眼花撩乱”应为“眼花缭乱”） 2. D（解析：“迫不急待”应为“迫不及待”，成语字形错误，且此处形容对鸽子的喜爱，使用“迫不及待”恰当，原词书写错误导致使用不当；A项“翱翔”指在空中回旋地飞，使用恰当；B项“温驯”指温和顺从，使用恰当；C项“触目惊心”指看到某种严重的情况引起内心的震动，使用恰当） 3. C（解析：A项缺主语，删去“通过”或“使”；B项语序不当，应改为“不仅让作者在与它们的相处中获得了人生感悟，更给作者的生活带来了欢乐”；D项“做到与自然和谐相处，尊重每一个生命”搭配恰当，但“学习作者关爱动物的精神”后缺少具体宾语，可在句末加“的品质”） 4. D（解析：文章不仅表达了对白鸽的喜爱，更通过与白鸽的相处，体现了对生命意义的思考——生命的神奇与美好、生命的脆弱与珍贵，也寄托了对自由的向往） 5. A（解析：③句交代收养白鸽的背景；①句写作者照顾白鸽，看着它们长大；④句描写白鸽的日常活动，给家里增添生机；②句总结白鸽成为生活中不可或缺的伙伴；⑤句写白鸽与作者建立深厚感情，逻辑连贯） 二、阅读理解 （一）课内阅读 6. ①洁白 ②微弱 7. D（解析：选文通过描写白鸽的成长、孵化小鸽子等场景，让作者感受到了生命的神奇与美好，体现了对生命的深刻感悟） 8. 这句话运用了比喻的修辞手法，将白鸽展开的翅膀比作“两把洁白的扇子”，生动形象地写出了白鸽翅膀的洁白与轻盈。“在阳光下闪烁着柔和的光芒”“姿态轻盈而优雅”，进一步描绘了白鸽翱翔时的美丽景象，而“让我仿佛看到了自由的模样”，则将白鸽的翱翔与“自由”联系起来，既表达了对白鸽的喜爱之情，又寄托了作者对自由的向往，语言优美，富有感染力。 9. ①起初，白鸽怯生生的，对作者充满警惕，只会在作者喂食时小心翼翼地靠近；②随着相处时间的推移，白鸽不再害怕作者，主动飞到作者手边抢食，与作者建立了信任；③母鸽在作者搭建的鸽舍里孵化小鸽子，体现了白鸽对作者的依赖与亲近，作者与白鸽成为亲密的伙伴。 10. ①感受到了生命的神奇与美好，尤其是看到小鸽子破壳而出时，真切体会到生命的灵动；②体会到了人与动物之间可以建立深厚的信任与情感，和谐相处的美好；③领悟到自由的可贵，白鸽的翱翔让作者对自由有了更直观的感受；④学会了关爱与呵护生命，明白每一个生命都值得珍惜。 （二）课外阅读 11. ①叽叽喳喳 ②捧进 12. D（解析：文章明确表达了“生命不分贵贱，每一个生命都值得尊重与呵护”的观点，普通的麻雀同样值得关爱，选项与文意相反） 13. 这句话运用了对偶的修辞手法，句式工整，将“遇到烦恼”与“看着麻雀翱翔”、“感到孤独”与“听着麻雀叫声”对应起来，生动地写出了麻雀对作者的陪伴与慰藉。“烟消云散”“不再孤单”，突出了麻雀给作者生活带来的积极影响，体现了作者与麻雀之间深厚的情感，也表达了对生命的热爱与感恩，情感真挚，富有感染力。 14. ①都是文章的线索，串联起作者与动物相处的往事，推动情节发展；②都象征着纯洁、自由与美好，寄托了作者的情感与向往；③都让作者感受到了生命的神奇与珍贵，获得了人生感悟；④都为作者的生活带来了欢乐，成为作者生活中重要的伙伴，体现了人与动物和谐相处的美好。 15. 人与动物和谐相处，是指人类尊重动物的生命与习性，给予它们关爱与呵护，不打扰、不伤害它们；同时，动物也会以自己的方式回应人类的善意，与人类建立起信任与情感。《我的白鸽》中，作者为白鸽搭建温暖的家，悉心照料它们，白鸽则以亲近与陪伴回报作者；《窗边的麻雀》中，作者每天给麻雀喂食，帮助受伤的麻雀，麻雀则成为作者的朋友，给作者带来欢乐与慰藉。这种和谐相处，不仅能让人类的生活更加丰富美好，更能让我们感受到生命的平等与珍贵，学会关爱、包容与尊重，从而构建一个充满温情的世界。 三、写作（小写作） 16. 示例：我与小猫“雪球”的故事，像一首温暖的小诗，滋润着我的童年时光。雪球浑身雪白，像一团蓬松的棉花，圆溜溜的眼睛像两颗蓝宝石，格外惹人喜爱。起初，它刚到我家时，总是躲在沙发底下，怯生生地打量这个陌生的世界。我每天给它喂食、梳毛，用温柔的话语安抚它。渐渐地，它不再害怕，每天都会在门口等我放学，跳到我的怀里撒娇。有一次我生病发烧，雪球静静地趴在我的床头，用小脑袋蹭我的手，发出轻柔的叫声，仿佛在安慰我。那一刻，我真切地感受到，动物是人类最真诚的朋友，它们用纯粹的陪伴传递温暖，让我明白每一个生命都值得被珍视，人与动物的和谐相处，便是世间最美好的风景。 学科网（北京）股份有限公司 $