11.专题五 第2讲 文言句子断句-【中考导学案】2026年湖北武汉中考语文讲义本配套课件

该初中语文中考复习课件聚焦文言文阅读断句核心考点，严格对接中考要求，通过近五年武汉中考真题（2020-2025年）分析，明确语法停顿为考查重点，归纳出找名代词、虚词、对话、修辞、句式五大断句技法，体现备考针对性与实用性。 课件亮点在于“真题精讲+技法迁移”模式，如2025年中考真题通过“两县令误公事”句，示范找主语“两县令”、虚词“故”“今”断句，培养学生语言运用与逻辑思维能力。教师可依托此资料系统指导学生掌握断句技巧，助力中考冲刺，提升复习效率。

专题五　文言文阅读 第一部分　阅　读 （第2讲　文言句子断句） 《中考导学案》 2026武汉语文 1 目 录 2 3 1 2 考点精讲 迁移演练 2 考点综述 考点精讲 01 3 (2025·武汉中考)阅读下面的文言语段，完成题目。 罗仲渊，吉水人，多读古书，性倜傥，好施。洪武戊辰，应诏徙江宁，守令皆礼为宾。市里争讼，走求平者盈门。永乐初，上书言便宜十事，文皇甚嘉.之。 仁庙①监国，江宁令王凯、上元令魏鉴，造战车不如法，系御史 狱。仲渊怜凯、鉴廉，倡两县父老白.其枉状。后父老悔惧鼠散，仲渊独诣东宫，陈二县令之贤。御史折.之曰：“两县父老不至，若以一人，白两县长吏，公邪?私邪?”对曰：“公私不在人之少多。诚公，一人可 真题呈现 真题精选 考情把握 首页 目录 考点精讲 迁移演练 真题呈现 审题引导 解题引导 4 也。”仁庙召与语曰：“县令诚贤，战车重事而误之，如何?”顿首曰：“人安能每事尽善?”仁庙喜曰：“长者之言。”即释两县令。 亡何，应天府丞张执中系狱，使人诱仲渊如两县令救之。仲渊不可，曰：“两县令误公事故得公言今府丞私罪敢面谩且与丞俱族矣!”执中衔.之。竟因盗官钱被籍，犹不足偿，乃诬寄钞十五万仲渊所，逮狱。长子三锡，皇恐倾赀，晨夜携金偿所诬钞，得释。仲渊以直受诬，诸学士如解、胡、金、杨辈，皆忘势与交。 【注释】 ①仁庙：指明仁宗朱高炽，此时他以太子身份监督国事。 首页 目录 考点精讲 迁移演练 真题呈现 审题引导 解题引导 下列对文中画波浪线部分的断句，正.确.的一项是(　　)(3分) 两县令误公事故得公言今府丞私罪敢面谩且与丞俱族矣 A.两县令误公事/故得公言/今府丞私罪/敢面谩/且与丞俱族矣 B.两县令误公/事故得公言今/府丞私罪/敢面谩且与丞/俱族矣 C.两县令误公/事故得公/言今府丞/私罪敢面谩/且与丞俱族矣 D.两县令误公事/故得公/言今府丞/私罪敢面谩且与丞/俱族矣 首页 目录 考点精讲 迁移演练 真题呈现 审题引导 解题引导 文言断句是文言文阅读考查的一项重要内容。古代文章虽然没有现代的标点符号，但文章中仍有特定的符号或标记来表示停顿或语气，也就是所说的“句读”，这个分析停顿的过程叫断句。明辨句读是阅读古文最基本的能力，能否准确句读，直接影响文言文的阅读、理解、分析概括和评价能力的发挥。因而，预计未来几年，文言断句题将成为中考热门题型。 审题引导 研读文本 探究文题 首页 目录 考点精讲 迁移演练 真题呈现 审题引导 解题引导 7 本题考查文言断句。明辨句读，要综合运用古代汉语字词句及古代历史文化等方面的知识，灵活运用断句方法。中考对断句的考查，从题型来看是选择题。从材料的来源来看，来自经典文段。从所选语句的特点来看，有的句式整齐，有的句式错落；有的有明显的断句标志，有的则没有明显标志。从考查重点来看，侧重于语法停顿而非语音停顿，要求用斜线断开。在断句时，需先梳理句子大意，再结合语法断句。 本题着重考查对句意的理解。 首页 目录 考点精讲 迁移演练 真题呈现 审题引导 解题引导 8 在文言断句时，应根据句子的大意及停顿原则进行判断。名(代)词往往在句中充当主语和宾语，找准了主语或宾语，也就寻出了首尾；还需要关注“曰”“云”“言”之类的领起字；关注句首句末的虚词、时间词和句首关联词；掌握特殊句式及固定结构；关注语法结构及修辞手法，借助这些特征来断句。 解题引导 信息提取 精准作答 首页 目录 考点精讲 迁移演练 真题呈现 审题引导 解题引导 9 　　▶解答断句题的方法： ▷技法一：找名(代)词 和现代汉语一样，名词或代词一般常常作句子的主语和宾语。断句时可以先找出名词，如人名、地名、国名、朝代名、官职名等；也可以先找出代词，如吾、予、余、尔、汝、公、卿、君、若、其、彼、此等。 需要注意的是：①文言文中，人名第一次出现时往往用全称，以后再出现就只提名不提姓了。②这些名词和代词作主语，它的前面就可能断开；如果作宾语，它的后面也可能要断开。 例：匡衡勤学而无烛/邻舍有烛而不逮/衡乃穿壁引其光/以光映书而读之。 首页 目录 考点精讲 迁移演练 真题呈现 审题引导 解题引导 10 ▷技法二：找虚词 古人不用标点符号，明辨句读时，虚词就成了重要标志。尤其是一些语气词和连词的前后，往往是应该断句的地方。 ①句首语气词：“其、盖、凡、唯、盍、夫、且夫、若夫”等前面可断句；独立用于句首的叹词，如“嗟夫、嗟乎、呜呼”等，前后都可断句。 ②句末语气词：也、矣、焉、耳、哉、而已(陈述句末尾)，与(欤)、耶(邪)、乎(疑问句末尾)，哉、夫、兮(感叹句末尾)，这些句末语气词后可断句。 首页 目录 考点精讲 迁移演练 真题呈现 审题引导 解题引导 11 例：天下事有难易乎/为之/则难者亦易矣/不为/则易者亦难矣/人之为学有难易乎/学之/则难者亦易矣/不学/则易者亦难矣。 　　③“以、于、为、而、则”等连词常用在句中。还要注意，“乎”用在句中相当于“于”，不能断；“也”用在句中起舒缓语气的作用，可断可不断；“夫”有时也作指示代词用在句中，不能断。 ④句首常见关联词：“苟、虽、虽然、纵、纵使、向、向使、假使、是故、于是、然、然而、然则、况、而况、且、若夫、至于、至若、是以、继而、岂、岂非”等前面大多可以断句。 首页 目录 考点精讲 迁移演练 真题呈现 审题引导 解题引导 12 ⑤句首常见时间词：“顷之、向之、未几、已而、久之、既而、俄而”等前面大多可以断句。 ▷技法三：找对话 文言文中对话、引文常常以“曰”“云”“问”“言”等为标志，两人对话，一般在第一次问答时出现人名，以后就只用“曰”，而把主语省略。 ▷技法四：找修辞 顶真、排比、对偶、反复是文言文中最常见的修辞手法。这一手法为断句提供了方便。 首页 目录 考点精讲 迁移演练 真题呈现 审题引导 解题引导 13 例：秦王坐章台见相如/相如奉璧奏秦王/秦王大喜/传以示美人及左右/左右皆呼万岁。(顶真) 故不积跬步/无以至千里/不积小流/无以成江海/骐骥一跃/不能十步/驽马十驾/功在不舍/锲而舍之/朽木不折/锲而不舍/金石可镂。(对偶) 乡为身死而不受/今为宫室之美为之/乡为身死而不受/今为妻妾之奉为之/乡为身死而不受/今为所识穷乏者得我而为之/是亦不可以已乎/此之谓失其本心。(反复) 首页 目录 考点精讲 迁移演练 真题呈现 审题引导 解题引导 14 ▷技法五：找句式 文言文中有很多特殊句式。如“……者……也”是典型的判断句式，“为……所……”是典型的被动句式。还有一些固定句式，如“何……有”(宋何罪之有?)；“如……何”(如太行、王屋何?)；“唯……是……”(唯余马首是瞻)；“非惟……抑亦……”(非惟天时，抑亦人谋也)；“不亦……乎”(不亦说乎?)；“何……为”(秦则无礼，何施之为?)；“无乃……乎”(无乃不可乎?)；“可得……欤”(可得闻欤?)；“得无……乎”(得无异乎?)等，也可以帮助断句。 首页 目录 考点精讲 迁移演练 真题呈现 审题引导 解题引导 15 　　对于本题，需疏通句意。这句话的意思是：两位县令在公事上出了差错，所以我出于公心进言；现在府丞是因个人的罪行入狱，我(如果)当面欺骗圣上，将会和府丞一起被灭族! 画波浪线部分讲述了两层意思“两县令误公事故得公言”“今府丞私罪敢面谩且与丞俱族矣”，故“言”后应断开。“两县令误公事故得公言”中，“两县令”为主语，“误公事”是行为，“故得公言”是结果，故“两县令误公事”“故得公言”中间应断开。“今府丞私罪敢面谩且与丞俱族矣”中，“今”转折引出“府丞私罪”的情况，“敢面谩”是假设的行为，“且与丞俱族矣”是假设行为的后果，故“今府丞私罪”“敢面谩”“且与丞俱族矣”中间应断开。故选A项。 首页 目录 考点精讲 迁移演练 真题呈现 审题引导 解题引导 16 考点综述 迁移演练 02 17 (2023·武汉中考) 阅读下面的文言语段，完成题目。 及世祖殂，和士开威权益盛，太尉赵郡王高叡等言于齐主，请出士开为外任。会胡太后觞朝贵于前殿，叡面陈士开罪失，云：“士开城狐社鼠，受纳货赂。臣等义无杜口，冒死陈之。”太后曰：“先帝在时，王等何不言?今日欲欺孤寡邪?”仪同三司安吐根曰：“臣本商胡得在诸贵行末既受厚恩岂敢惜死不出士开朝野不定。”太后曰：“梓宫在殡，事太匆匆，异日论之，王等且散。” 葬毕，叡等促士开就路。太后欲留士开过百日，叡不许。有中人知太后密旨者，谓叡曰：“太后意既如此，殿下何宜苦违?”叡曰：“吾 一 首页 目录 一 二 考点精讲 迁移演练 三 四 18 受委不轻。今嗣主幼冲，岂可使邪臣在侧?”遂更见太后，苦言之。太后令酌酒赐叡，叡正色曰：“今论国家大事，非为卮酒。”言讫，遽 出。 旦日，叡将复入谏，妻子咸止之。叡曰：“社稷事重，吾宁死事.先皇，不忍见朝廷颠沛。”至殿门，又有人谓曰：“殿下勿入，恐有变。”叡曰：“吾上不负天，死亦无恨.。”入见太后，太后复以为言，叡执之弥固。出至永巷，遇兵，执.送华林园，令杀之。叡久典.朝政，清正自守，朝野冤惜之。 首页 目录 一 二 考点精讲 迁移演练 三 四 19 下列对文中画波浪线部分的断句，正.确.的一项是(　　)(3分) 臣本商胡得在诸贵行末既受厚恩岂敢惜死不出士开朝野不定 A.臣本商胡/得在诸贵/行末既受/厚恩岂敢惜/死不出士开/朝野不定 B.臣本商胡/得在诸贵行末/既受厚恩岂敢/惜死不出/士开朝野不定 C.臣本商胡/得在诸贵行末/既受厚恩/岂敢惜死/不出士开/朝野不定 D.臣本商胡/得在诸贵/行末既受厚恩/岂敢惜死不出/士开朝野不定 首页 目录 一 二 考点精讲 迁移演练 三 四 20 首先，疏通句意。这句话的意思是：臣家本来是经商的胡人，得以位于诸多亲贵的末尾，既然受到朝廷的厚恩，怎敢怕死!不把和士开从朝廷调走，朝野上下就不安定。 然后，结合语法断句。“__________”是反问句，后面需断开。另外，“_______”是名词，充当句子的主语，前面需断开。“_____”是关联词，意思是“________”，用于句首，前面需断开。  据此可断句为：臣本商胡/得在诸贵行末/既受厚恩/岂敢惜死/不出士开/朝野不定。故选C项。 解题引导 岂敢惜死 朝野 既 既然 首页 目录 一 二 考点精讲 迁移演练 三 四 21 　　【参考译文】 等到世祖去世以后，和士开的威势权力更大了。太尉赵郡王高叡等人向后主谏言，请求把和士开调往京城以外的地方做官。适逢胡太后在前殿请朝廷中的亲贵们饮酒，高叡当面陈述和士开的罪过，说：“和士开是(先帝在时的)亲近狎玩之臣，收受贿赂。臣等出于正义不能闭口不言，所以冒死陈述。”胡太后说：“先帝在世时，你们为什么不说?今天是不是想欺侮我们孤儿寡母?”仪同三司安吐根说：“臣家本来是经商的胡人，得以位于诸多亲贵的末尾，既然受到朝廷的厚恩，怎敢怕死!不把和士开从朝廷调走，朝野上下就不安定。”胡太后说：“世祖刚刚出殡，太匆忙了，改日再谈，你们都退下吧!” 首页 目录 一 二 考点精讲 迁移演练 三 四 22 丧葬结束，高叡等人就催促和士开出发就任。胡太后打算留和士开过完先皇百日祭再走，高叡不赞同。有知道胡太后隐私的太监，对高叡说：“太后的意思既然是这样，殿下何必苦苦反对?”高叡说：“我受朝廷的委托责任不轻。现在继位的君主年龄还小，怎么能让奸臣在君主旁边?”便再次去见胡太后，苦苦陈说。胡太后叫人酌酒赐给高叡，高叡严肃地说：“我现在是来商讨国家大事的，不是来喝酒的。”说完，就出去了。 首页 目录 一 二 考点精讲 迁移演练 三 四 23 第二天，高叡要再次进宫直言规劝胡太后，妻儿们都劝他不要去。高叡说：“国事重大，我宁可死去追随先皇，不忍活着见到朝廷动荡变乱。”他到了殿门，又有人告诉他：“殿下不要进去，恐怕有变故。”高叡说：“我上不负天，死也没有遗憾。”进入宫殿，见到胡太后，太后重申了她的旨意，高叡更加固执己见。出宫后，高叡走到深巷，遇到士兵，士兵把他捉住送到华林园，(太后)下令杀死了他。高叡主管朝廷政事的时间很久，清廉正直注意操守，朝野上下都为他感到冤枉痛惜。 首页 目录 一 二 考点精讲 迁移演练 三 四 24 (2022·武汉中考) 阅读下面的文言语段，完成题目。 李尚书景让少孤，母夫人孀居，犹才未中年。夫人性严明，训.励诸子，言动以礼，姻族敬惮。居东都，诸子尚幼，家贫无资.。时霖雨久，宅墙夜 ，僮仆修筑，忽见一船槽，实之以钱。婢仆等来告，夫人戒.之曰：“吾闻不勤而获犹谓之灾，士君子所慎者，非常之得也。若天实以先君馀庆悯及未亡人当令诸孤学问成立他日为俸钱入吾门以未敢取。”乃令闭如故.。其子景温、景庄皆进士擢第，并有重名。虽贵达，稍怠于辞旨犹杖之。景让除浙西，问曰：“何日进发?”景让忘于审思，对以 二 首页 目录 一 二 考点精讲 迁移演练 三 四 25 “近日”。夫人曰：“若此日吾或有故，不行如何?”景让惶惧。夫人曰：“汝今贵达，不须老母可矣!”命僮仆斥去衣，箠于堂下。景让时已班白矣，搢绅以为美谈。在浙西，左押衙因应对有失，杖死，既而军中汹汹，将为乱。夫人乃候其受衙，出坐厅中，叱景让立厅下，曰：“天子以方镇命汝，安得轻用刑?如众心不宁，非惟上负天子，而令垂白之母羞辱而死，使吾何面目见汝先人于地下?”左右皆感咽。命杖其背，宾客大将拜泣乞之，良久乃许，军中遂息。 首页 目录 一 二 考点精讲 迁移演练 三 四 26 下列对文中画波浪线部分的断句，正.确.的一项是(　　)(3分) 若天实以先君馀庆悯及未亡人当令诸孤学问成立他日为俸钱入吾门以未敢取 A.若天实以先君/馀庆悯及未亡人当令/诸孤学问成立他日/为俸钱入吾门以未敢取 B.若天实以先君馀庆悯及未亡人/当令诸孤学问成立他日/为俸钱入吾门/以未敢取 C.若天实以先君/馀庆悯及未亡人当令/诸孤学问成立/他日为俸钱入吾门以未敢取 D.若天实以先君馀庆悯及未亡人/当令诸孤学问成立/他日为俸钱入吾门/以未敢取 首页 目录 一 二 考点精讲 迁移演练 三 四 27 要根据句意及结构来分析断句。这句话的意思是：如果上天确实是因为我死去的丈夫积留的恩德，怜惜他家里人贫穷而赐给的，希望上天能帮助孤儿们今后学有所成，日后作为俸禄拿进门来，这些钱我不能 拿。“若天实以先君馀庆悯及未亡人”是假设的上天怜悯的原因；“当令诸孤学问成立”“__________________”是夫人对上天的请求，前一句是后一句的条件，中间应断开；“__________”是结论。  据此可断句为：若天实以先君馀庆悯及未亡人/当令诸孤学问成立/他日为俸钱入吾门/以未敢取。故选D项。 解题引导 他日为俸钱入吾门 以未敢取 首页 目录 一 二 考点精讲 迁移演练 三 四 28 　　【参考译文】 尚书李景让小时候就没了父亲，他的母亲郑氏寡居，年纪还很轻。夫人是个个性严谨、处事明快的人，教导训诫几个子女，告诉他们做人的道理，族里的人都很敬畏。居住在东都时，家中孩子都还年幼，家中贫穷没有钱财。有一次，下了很长时间的雨，她家的宅子后面有段古墙因雨水冲刷而在夜间塌陷，仆人修墙时，忽然发现一个船槽，里面装满了钱。奴仆来报告夫人，夫人告诫他们说：“我听说如果不劳而获就是自身的灾难，正人君子要谨慎的是不取不义之财。如果上天确实是因为我死去的丈夫积留的恩德，怜惜他家里人贫穷而赐给的， 首页 目录 一 二 考点精讲 迁移演练 三 四 29 希望上天能帮助孤儿们今后学有所成，日后作为俸禄拿进门来，这些钱我不能拿。”于是就命仆人将钱掩埋得和原先一样。她的两个儿子景 温、景庄都是进士及第，而且名声很大。儿子虽然显贵发达，但只要有一点小过错，仍会遭到母亲的杖打。当李景让出任浙西观察使时，夫人问：“哪天启程赴任?”景让不假思索地回答“最近几天”。夫人说：“如果在这一天我有事情，不能出发又该怎么办呢?”景让心里害怕。夫人说：“你现在身居高位，不需要我的教导了!”命令下人脱去景让的衣服，让他跪在堂下。景让这时已经两鬓斑白，官绅把这件事传为美 首页 目录 一 二 考点精讲 迁移演练 三 四 30 谈。在浙西，有位副将因应对有失误，被杖刑打死了，接着士兵们愤恨不平，想发动兵变。夫人于是等到李景让上了衙门，在厅堂坐下，叱责李景让站在厅下，说：“天子交付给你军权重责，怎能随意动用刑法?万一因此而导致变乱，不只是对上辜负了朝廷厚恩，而且会使垂暮之年的老母含羞而死，要我拿什么脸面去见你地下的祖先?”军中左右的人都感动得呜咽起来。(夫人)命令(左右的人)杖打景让的后背，(军中的)幕僚和大将给(夫人)行礼，哭着为景让求情，很长时间夫人才答应，军营就安定了。 首页 目录 一 二 考点精讲 迁移演练 三 四 31 (2021·武汉中考)完成下面的文言语段，完成题目。 雍氏①之役，韩征.甲与粟于周。周君患之，告苏代。苏代曰：“何患焉?代能为君令韩不征甲与粟于周，又能为君得高都②。”周君大悦 曰：“子苟能，寡人请以国听.。”苏代遂往见韩相国公中曰：“公不闻楚计乎?昭应③谓楚王曰：‘韩氏罢于兵仓廪空无以守城吾收之以饥不过一月必拔之。’今围雍氏五月不能拔，是楚病也，楚王始不信昭应之计矣。今公乃征甲与粟于周，此告楚病.也。昭应闻此，必劝楚王益.兵守雍氏，雍氏必拔。”公中曰：“善。然吾使者已行矣。”代曰：“公何不 三 首页 目录 一 二 考点精讲 迁移演练 三 四 32 以高都与周?”公中怒曰：“吾无征甲与粟于周，亦已多矣!何为与高都?”代曰：“与之高都，则周必折而入于韩，秦闻之必大怒，而焚周之节，不通其使。是公以弊高都得完周也，何不与也?”公中曰：“善。”不征甲与粟于周而与高都。楚卒不拔雍氏而去。 (节选自《战国策》) 【注释】 ①雍氏：韩国邑城。②高都：韩国邑城。③昭应：楚将。 首页 目录 一 二 考点精讲 迁移演练 三 四 下列对文中画波浪线部分的断句，正.确.的一项是(　　)(3分) 韩氏罢于兵仓廪空无以守城吾收之以饥不过一月必拔之 A.韩氏罢/于兵仓廪空/无以守城/吾收之以饥不过/一月必拔之 B.韩氏罢于兵/仓廪空无/以守城吾收之/以饥不过一月/必拔之 C.韩氏罢/于兵仓廪/空无以守城/吾收之以饥不过一月/必拔之 D.韩氏罢于兵/仓廪空/无以守城/吾收之以饥/不过一月必拔之 首页 目录 一 二 考点精讲 迁移演练 三 四 首先，疏通语意。这句话的意思是：韩国常年疲于兵祸，因而粮库空虚，毫无力量守住城池。我要趁韩国饥荒率兵夺取韩国的雍氏，不到一个月就可以攻下。 然后，结合语法断句。“仓廪”是名词，作主语。“______”是名词，作主语。“__________”是时间状语。这三个词都需要用在句首。  据此可断句为：韩氏罢于兵/仓廪空/无以守城/吾收之以饥/不过一月必拔之。故选D项。 解题引导 吾 不过一月 首页 目录 一 二 考点精讲 迁移演练 三 四 35 (2020·武汉中考) 阅读下面的文言语段，完成题目。 寇恂字子翼，上谷昌平人也，世为著姓。恂初为郡功曹，太守耿况甚重之。 王莽败，更始①立。使使者徇郡国，曰：“先降者复爵位。”恂从耿况迎使者于界上，况上印绶，使者纳.之，一宿无还意。恂勒.兵入见使者，就请之。使者不与，曰：“天王使者，功曹欲胁之邪?”恂曰：“非敢胁使君，窃伤.计之不详也。今天下初定，国信未宣.，使君建节②衔命，以临四方，郡国莫不延颈倾耳，望风归命。今始至上谷而先堕大 四 首页 目录 一 二 考点精讲 迁移演练 三 四 36 信，沮③向化之心，生离畔之隙，将复何以号令它郡乎?且耿府君在上谷久为吏人所亲今易之得贤则造次未安不贤则只更生乱。为使君计，莫若复之以安百姓。”使者不应，恂叱左右以使者命召况。况至，恂进取印绶带况。使者不得已，乃承制诏之，况受而归。 (节选自《后汉书·寇恂列传》) 【注释】 ①更始：指“更始帝”刘玄，他夺取王莽政权，登上帝位。②建节：执持符节。③沮：毁坏。 首页 目录 一 二 考点精讲 迁移演练 三 四 37 下列对文中画波浪线部分的断句，正.确.的一项是(　　)(3分) 且耿府君在上谷久为吏人所亲今易之得贤则造次未安不贤则只更生乱 A.且耿府君在上谷/久为吏人所亲/今易之/得贤则造次未安/不贤则只更生乱 B.且耿府君/在上谷久为吏人所亲/今易之得贤/则造次未安/不贤则只更生乱 C.且耿府君在上谷/久为吏人/所亲今易之/得贤则造次未安/不贤则只更生乱 D.且耿府君/在上谷久为吏人/所亲今易之/得贤则造次/未安不贤则只更生乱 首页 目录 一 二 考点精讲 迁移演练 三 四 38 首先，疏通语意。这句话的意思是：况且耿府君在上谷郡，一直都被官吏百姓所拥戴。现在如果更换太守，即使能找到贤才也不能在仓促之间安定局面，用了不贤能的人则只会更加混乱。 然后，结合语法断句。“_______”“_______”是时间状语，放在句首。“得贤”和“________”放在句首，它们分别引导的两句话，在句意上形成对比，在形式上形成对偶。故选A项。  解题引导 久 今 不贤 首页 目录 一 二 考点精讲 迁移演练 三 四 39 　　【参考译文】 寇恂字子翼，是上谷郡昌平县人，其家世代都是有名望的大姓。寇恂最初曾担任郡里的功曹，太守耿况很器重他。 王莽灭亡后，更始帝登上帝位，派使者去收取郡国，说：“先投降的人就保存他的爵位。”寇恂跟随耿况在上谷郡的边界上迎接使者，耿况把印绶上交给使者，使者收下了，过了一个晚上还没有归还的意思。寇恂带兵进去面见使者，请求将印绶交还给耿况。使者不还，说：“我是天子的使者，功曹想威胁我吗?”寇恂说：“不敢威胁使臣，只是暗自担忧您的计划不周全。现在天下刚刚平定，国家的信用还未宣扬，您 首页 目录 一 二 考点精讲 迁移演练 三 四 40 接受了帝王的使命，带着符节俯临四方，郡国的人无不伸长脖子竖起耳朵，望风而动，准备归顺。如今刚刚到了上谷郡就要先毁弃信义，打击归服之心，催生叛离的裂痕，又将凭借什么来号令其他的郡国呢?况且耿府君在上谷郡，一直都为官吏百姓所拥戴。现在如果更换太守，即使能找到贤才也不能在仓促之间安定局面，用了不贤能的人则只会更加混乱。我替您考虑，不如恢复耿况的官位来安定百姓。”使者不吭声，寇恂叱令左右的人用使者的命令召见耿况。耿况到了以后，寇恂上前拿了印绶给耿况带上。使者不得已，只好用更始帝的名义任命耿况，耿况接受后就回去了。 首页 目录 一 二 考点精讲 迁移演练 三 四 41 本讲内容结束 42 $