7 专题突破三 类型1 光学、热学实验探究-【中考导学案】2026年湖北武汉中考物理讲义本配套课件

该初中物理中考复习课件系统覆盖光学（光的反射、平面镜成像、凸透镜成像）和热学（萘熔化、水沸腾、比热容比较）实验探究核心考点，对接中考说明，分析近3年武汉、广东等中考真题，归纳实验步骤补全、现象分析、数据处理等常考题型，体现备考针对性与实用性。 课件亮点在于“真题情境+科学探究”训练模式，如2025武汉萘熔化实验题，通过图像分析（科学思维）和误差讨论（科学探究），指导学生掌握实验结论规范表述、器材选择等答题技巧。助力学生提升科学探究能力，教师可依此设计专题突破，高效推进中考复习教学。

类型1　光学、热学实验探究 专题突破三　实验探究题 《中考导学案》 2026武汉物理 1 1.(2025·广东) 如图所示，探究光的反射定律实验中，入射角为______度；增大入射角，则反射角_________；将纸板NOF沿ON向后翻折，在纸板上__________(填“能”或“不能”)看到反射光。  40 增大 不能 首页 1 2 3 4 6 5 2 2.在“探究平面镜成像的特点”实验中： (1)为了便于观察，该实验最好在__________(填“较亮”或“较暗”)的环境中进行。为了便于确定像的位置，玻璃板应_____________放置在水平桌面的白纸上。  (2)除了图中提供的器材外，实验中还需要的一种测量工具是_______。 较暗 竖直(或垂直) 刻度尺 首页 1 2 3 4 6 5 3 (3)用玻璃板代替平面镜是为了_________________________，玻璃板应 该选择__________(填“厚”或“薄”)的。  (4)把一支点燃的蜡烛A放在玻璃板前面，再拿一支外形相同但不点燃的蜡烛B，竖立着在玻璃板后面移动，直到看上去它跟蜡烛A的像完全重 合，这样做既确定了__________，又验证了像与物体的__________关系。  方便确定像的位置及大小 薄 像的位置 大小 首页 1 2 3 4 6 5 (5)将蜡烛A逐渐靠近玻璃板时，它的像的大小__________(填“变大” “变小”或“不变”)，说明平面镜所成像的大小与物 体到平面镜的距离__________(填“有关”或“无关”)， 说明“人在平面镜中所成的像近大远小”的观点是 __________的。  (6)移去蜡烛B，在其位置竖立一光屏，在光屏上不能承接到A的像，说明平面镜所成的像是__________(填“实”或“虚”)像。  不变 无关 错误 虚 首页 1 2 3 4 6 5 3.(2022·武汉) 在探究凸透镜成像规律的实验中： (1)将蜡烛和焦距为10 cm的凸透 镜甲固定在如图所示的位置，点 燃蜡烛后，位于90 cm刻度线处 的光屏上得到烛焰清晰_______ (填“放大”“缩小”或“等大”)的实像，__________(填“照相机” “投影仪”或“放大镜”)就是根据该原理工作的。  放大 投影仪 首页 1 2 3 4 6 5 6 (2)保持上述实验中凸透镜位置 不变，将蜡烛移动到15 cm刻度 线处，应该向__________(填 “左”或“右”)移动光屏，才 能再次得到烛焰清晰的像。  (3)改用焦距为20 cm的凸透镜乙继续进行实验。将凸透镜乙和光屏分别固定在70 cm和85 cm刻度线处，再将点燃的蜡烛从15 cm刻度线处缓慢地向右移动到50 cm刻度线处，在光屏上得到烛焰清晰像的次数是__________(填“0”“1”“2”或“3”)。　  左 0 首页 1 2 3 4 6 5 4.(2025·武汉) 某小组在探究萘熔化过程温度的变化规律时，每隔1 min记录一次温度，得到如图所示的温度随时间变化的图像。分析图像可知： (1)萘的熔点为__________℃，从萘开始 熔化到所有萘完全熔化大约持续了______ _(填“10”“15”“25”或“35”)min。  (2)萘在AB段和CD段升温较慢的是________段，可能是因为固态萘的比热容__________液态萘的比热容。  80 15 CD 小于 首页 1 2 3 4 6 5 8 5.(2025·武昌区五调) 小倩利用如图甲所示的装置探究水沸腾前后温度变化的特点。 (1)如图甲所示，使用温度计的操作错误之处是_____________________ ____________。  甲 温度计的玻璃泡碰到 了烧杯底 首页 1 2 3 4 6 5 9 (2)纠正错误之后重新实验，实验时每隔1分钟记录一次水的温度，并绘制了如图乙所示的温度与时间关系的图像。从图像可以看出，水沸腾时持续吸热，温度__________。  乙 不变 首页 1 2 3 4 6 5 (3)小枫利用同一装置，更换烧杯中的水后重复上述实验。实验结束后小枫和小倩进行了交流，根据两个组的实验数据绘制了图丙，经过分 析，他们认为两个图像不同的原因是实验时小倩(a)所用水与小枫(b)所 用水的质量之比ma∶mb＝__________。  丙 4∶9 首页 1 2 3 4 6 5 6.小姜利用如图甲所示的装置比较不同物质吸热的情况。 (1)器材：相同规格的电加热器、烧杯、温度计各两 个，以及__________(填测量工具)、托盘天平(含砝 码)、水和煤油。  (2)选取两个相同规格的电加热器进行实验，目的是 通过比较____________________来比较物质吸收热量的多少。  (3)实验中选取初温不同、________相同的水和煤油，分别倒入烧杯中，用电加热器加热，当它们吸收相同的热量时，通过比较______________ ______________________来比较不同物质吸热能力的强弱。  甲 秒表 加热时间的长短 质量 升高的温度 (温度变化量或温度差) 首页 1 2 3 4 6 5 12 (4)如图乙所示，小姜正确使用温度计测量液体的温度，按照图中________方法读数是正确的；实验中某时刻温度计示数如图丙所示，为__________℃。  乙　 丙 B 66 首页 1 2 3 4 6 5 (5)部分实验数据如表所示，分析数据可得出结论：__________的吸热能力更强。  加热时间/min 0 1 2 3 4 …… 10 水的温度/℃ 30 34 38 42 46 …… 70 煤油的温度/℃ 10 18 26 34 42 …… 90 水 首页 1 2 3 4 6 5 (6)在两种液体都不沸腾的前提下，同小组的小明认为可以使水和煤油升高相同温度，然后比较它们的吸热能力。你认为这种方法_________(填“可行”或“不可行”)，理由是_________________________________ ______________________________________________________。  (7)探究不同燃料的热值实验与本实验涉及很多相同的物理量，都运用了控制变量法和__________。在进行不同燃料的热值实验中，需要控制__________(填序号，下空同)变量相同。通过比较__________来比较不同燃料放热的多少。  ①被加热物质的种类　②被加热物质的质量　③被加热物质升高的温度　④加热时间　⑤燃料的种类　⑥燃料的质量 可行 在液体质量相同时，升高相同的温度，加热时间越长的液体，吸收的热量越多，吸热能力越强 转换法 ①②⑥ ③ 首页 1 2 3 4 6 5 本讲内容结束 $