语法（专项训练）-2025-2026学年鲁科版(五四学制) (三起)英语五年级上册

2026鲁科版五年级上册英语语法专项练习题 含详细解析及易错点分析 第1部分 练习题（分类分层） 一、一般现在时（第三人称单数，表习惯/特征）的用法 1.（ ）She ______ a card for her teacher on Teachers' Day. (基础题) A. make B. makes C. making 2. He ______ football every afternoon. (提升题) 3.（ ）—Does he finish school at 4:30? —______, he does. (挑战题) A. No B. Yes C. Sorry 二、情态动词can（表能力/允许）的基础用法 4.（ ）I ______ play basketball well. (基础题) A. can B. can't C. do 5. She ______ sing English songs for Christmas. (提升题) 6.（ ）—Can you swim fast? —______, I can't. (挑战题) A. Yes B. No C. Sorry 三、介词on/at/in（表节日/时间/地点）的用法 7.（ ）We have a party ______ Christmas. (基础题) A. on B. at C. in 8. They get together ______ Spring Festival. (提升题) 9.（ ）—When do you start class? —We start class ______ 8:00. (挑战题) A. on B. at C. in 四、一般过去时（be动词/规则动词，表过去发生的动作）的用法 10. I ______ happy on my birthday yesterday. (基础题) 11.（ ）She ______ a gift to her friend last week. (提升题) A. give B. gives C. gave 12.（ ）—What did you do yesterday? —I ______ dumplings. (挑战题) A. eat B. eats C. ate 五、特殊疑问词when/what/how/why（表时间/物品/方式/原因）的用法 13.（ ）—______ is Teachers' Day? —It's on September 10th. (基础题) A. When B. What C. How 14. —______ do you feel today? —I feel excited. (提升题) 15.（ ）—______ do you like Spring Festival? —Because I can get red envelopes. (挑战题) A. When B. Why C. How 六、形容词比较级（fast/slow等单音节词）的基础用法 16.（ ）He runs ______ than me. (基础题) A. fast B. faster C. fastest 17. This basketball is ______ than that one. (提升题) 18.（ ）—Who jumps ______, Tom or Jim? —Tom jumps higher. (挑战题) A. high B. higher C. highest 七、一般将来时（will/be going to，表计划/将来）的用法 19. I ______ going to decorate a Christmas tree. (基础题) 20.（ ）She ______ have a birthday party next week. (提升题) A. will B. was C. is 21.（ ）—Are you going to eat dumplings? —______, I am. (挑战题) A. No B. Yes C. Sorry 八、一般疑问句（情态动词can/助动词does引导）的用法 22.（ ）—______ he play ping-pong? —Yes, he can. (基础题) A. Can B. Does C. Is —______ she make a card for her teacher? —No, she doesn't. (提升题) 24.（ ）—Can you watch lion dance on Spring Festival? —______. (挑战题) A. Yes, I can B. No, I don't C. Yes, he can 答案、解析及易错提醒 一、一般现在时（第三人称单数，表习惯/特征）的用法 1. B（解析：主语She是第三人称单数，一般现在时动词用第三人称单数makes，句意“她在教师节给她的老师做卡片。”；贴合Unit 1重点，make是原形，making暂不要求掌握，均不符合。易错提醒：第三人称单数主语，动词加s/es，make的第三人称单数是makes。） 2. plays（解析：主语He是第三人称单数，动词用第三人称单数plays，句意“他每天下午踢足球。”，贴合Unit 5重点。易错提醒：play的第三人称单数是plays，直接加s，不要误写为playes。） 3. B（解析：答句后接he does，可知是肯定回答，用Yes，句意“—他4:30放学吗？—是的，他是。”；贴合Unit 4重点，No、Sorry均表示否定，不符合。易错提醒：does引导的一般疑问句，肯定回答用Yes, 主语+does，不要混淆肯定与否定回答。） 二、情态动词can（表能力/允许）的基础用法 4. A（解析：can表能力，“能、会”，句意“我能打好篮球。”；贴合Unit 5重点，can't表否定，do是助动词，均不符合语境。易错提醒：can后接动词原形，不要加s/es。） 5. can（解析：can表能力，句意“她能为圣诞节唱英文歌。”，贴合Unit 7重点。易错提醒：can是情态动词，无第三人称单数变化，不要误写为cans。） 6. B（解析：答句后接I can't，可知是否定回答，用No，句意“—你能游得快吗？—不，我不能。”；贴合Unit 5重点，Yes表肯定，Sorry不符合回答规范，均不符合。易错提醒：can引导的一般疑问句，否定回答用No, 主语+can't，不要混淆。） 三、介词on/at/in（表节日/时间/地点）的用法 7. A（解析：节日前用介词on，on Christmas是固定搭配，句意“我们在圣诞节举办派对。”；贴合Unit 7重点，at用于具体时刻，in用于季节/月份，均不符合。易错提醒：重大节日前用on，不要误写为at/in。） 8. on（解析：Spring Festival是重大节日，前用介词on，on Spring Festival是固定搭配，句意“他们在春节团聚。”，贴合Unit 6重点。易错提醒：on Spring Festival是固定短语，不要漏写on。） 9. B（解析：具体时刻前用介词at，at 8:00是固定搭配，句意“—你们什么时候开始上课？—我们8:00开始上课。”；贴合Unit 4重点，on用于星期/节日，in用于季节/月份，均不符合。易错提醒：具体几点几分前用at，不要混淆on/at/in的用法。） 四、一般过去时（be动词/规则动词，表过去发生的动作）的用法 10. was（解析：主语I，yesterday表过去，be动词用was，句意“我昨天生日那天很开心。”，贴合Unit 3重点。易错提醒：I搭配的过去式be动词是was，不要误写为were。） 11. C（解析：last week表过去，动词用过去式gave，句意“她上周给她的朋友送了一份礼物。”；贴合Unit 3、7重点，give是原形，gives是第三人称单数，均不符合。易错提醒：give的过去式是不规则变化gave，不要误写为giveed。） 12. C（解析：yesterday表过去，动词用过去式ate，句意“—你昨天做什么了？—我吃了饺子。”；贴合Unit 6重点，eat是原形，eats是第三人称单数，均不符合。易错提醒：eat的过去式是不规则变化ate，牢记不规则动词变化。） 五、特殊疑问词when/what/how/why（表时间/物品/方式/原因）的用法 13. A（解析：询问时间用when，句意“—教师节是什么时候？—在9月10日。”；贴合Unit 1重点，What询问物品，How询问方式，均不符合。易错提醒：when用于询问具体时间，首字母大写。） 14. How（解析：询问情绪感受用how，句意“—你今天感觉怎么样？—我感觉很兴奋。”，贴合Unit 2重点。易错提醒：how用于询问感受、方式，首字母大写，不要漏写。） 15. B（解析：询问原因用why，句意“—你为什么喜欢春节？—因为我能拿到红包。”；贴合Unit 6重点，When询问时间，How询问方式，均不符合。易错提醒：why引导的疑问句，答句用because回应，不要混淆特殊疑问词。） 六、形容词比较级（fast/slow等单音节词）的基础用法 16. B（解析：than是比较级标志，fast的比较级是faster，句意“他跑得比我快。”；贴合Unit 5重点，fast是原级，fastest是最高级，均不符合。易错提醒：单音节形容词比较级直接加er，不要漏写er。） 17. bigger（答案不唯一，better/faster等单音节形容词比较级均可）（解析：than隐含对比，用形容词比较级，句意“这个篮球比那个大。”，贴合Unit 5重点。易错提醒：形容词比较级后接than，不要用原级。） 18. B（解析：Tom or Jim是两者对比，用形容词比较级higher，句意“—汤姆和吉姆谁跳得高？—汤姆跳得更高。”；贴合Unit 5重点，high是原级，highest是最高级，均不符合。易错提醒：两者对比用比较级，三者及以上用最高级，不要混淆。） 七、一般将来时（will/be going to，表计划/将来）的用法 19. am（解析：主语I搭配be动词am，be going to表计划，句意“我打算装饰一棵圣诞树。”，贴合Unit 7重点。易错提醒：I和am固定搭配，be going to中be动词随主语变化，不要误写为is/are。） 20. A（解析：next week表将来，will后接动词原形，句意“她下周将举办一个生日派对。”；贴合Unit 3重点，was是过去式，is是一般现在时，均不符合。易错提醒：will表将来，无人称变化，后接动词原形。） 21. B（解析：答句后接I am，可知是肯定回答，用Yes，句意“—你打算吃饺子吗？—是的，我打算。”；贴合Unit 6重点，No表否定，Sorry不符合回答规范，均不符合。易错提醒：be going to引导的一般疑问句，肯定回答用Yes, 主语+be动词。） 八、一般疑问句（情态动词can/助动词does引导）的用法 22. A（解析：答句用can回应，问句用Can开头，句意“—他会打乒乓球吗？—是的，他会。”；贴合Unit 5重点，Does是助动词，Is是be动词，均不符合。易错提醒：can引导的一般疑问句，答句用can/can't回应，保持一致。） 23. Does（解析：主语She是第三人称单数，一般疑问句用Does开头，句意“—她给她的老师做卡片吗？—不，她不做。”；贴合Unit 1重点。易错提醒：第三人称单数主语，助动词用Does，首字母大写，不要漏写。） 24. A（解析：问句用Can提问，主语是you，答句用I can回应，句意“—你能在春节看舞狮吗？—是的，我能。”；贴合Unit 6重点，B中don't用于do引导的问句，C中he与人称不一致，均不符合。易错提醒：一般疑问句答句，人称和引导词需与问句保持一致。） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $