3.模块一 第三单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融-【中考导学案】2026年湖北武汉中考历史练测本配套课件

该初中历史中考复习课件聚焦三国两晋南北朝时期“政权分立与民族交融”核心考点，严格对接中考说明，系统梳理民族迁徙、文化认同、经济发展等高频考点权重，归纳选择、材料分析等常考题型，体现中考备考的针对性和实用性。 课件亮点在于融合2025年河北、安徽等地中考真题及武汉模拟题，通过孝文帝改汉姓表格（史料实证）、《齐民要术》生态观（历史解释）等实例，指导学生提取材料关键信息，培养时空观念，帮助掌握答题技巧提升得分率，为教师复习教学提供系统指导。

第三单元　三国两晋南北朝时期： 政权分立与民族交融 模块一　中国古代史 《中考导学案》 2026武汉历史 1 1.(2025·河北) 公元3—5世纪，鲜卑族拓跋部经历 了由森林到草原、由草原进入中原的漫长迁徙过程 (如右图所示)。在这一过程中，他们(　　) A.修筑了贯通全国的道路 B.转变了生产生活的方式 C.助推了三国鼎立局面的形成 D.结束了南北政权对峙的状态 一、选择题 B 首页 2 2.(2025·安徽) 魏晋南北朝时期，北方游牧民族建立的政权大都经历了汉号立国、礼法治国、郡县理国、经史记国的进程。这反映出当时 (　　) A.文化认同逐渐加深 B.阶级矛盾趋向缓和 C.北方陷入长期战乱 D.藩镇割据局面形成 A 首页 3 3.(2025·山西) 青瓷莲花尊现藏于中国国家博物馆，是南北朝时少见的 大型青瓷器。下面的文字介绍能用于研究它的(　　) A   北朝青瓷 莲花尊 　　青瓷莲花尊是瓷器制作技术成熟发展的产物。青瓷的“青”来源于内部胎体和外部釉料中的铁元素，2%左右的合适含量和烧制过程中对瓷窑内部火焰温度、通风量的控制，瓷器才能在土与火的“交融”中烧制出独有的青色。 A.科学价值 B.实用价值 C.史学价值 D.艺术价值 首页 4 4.(2025·武汉模拟) 东晋诗人谢灵运在其作品《山居赋》中提到了麻、粟、豆等农作物，以及梨、枣、杏树等果树。这些原来都是种植在北方 的，而这时也在南方种植了。这表明(　　) A.人口迁徙促进物种交流 B.南方适合种植所有作物 C.生产工具提高劳动效率 D.先进技术推动农业发展 A 首页 5 5.(2025·新疆) 东晋南朝时期，浙江上虞、余姚、绍兴等地出现了分布地区广泛、产品风格一致的瓷窑体系。其烧制的青瓷釉色灰青，透明而润泽，洁莹如玉，在当地能大量生产。这反映出(　　) A.东晋南朝政局稳定 B.北方地区的民族交融 C.全国经济重心南移 D.江南手工业显著发展 D 首页 6 6.(2025·武汉模拟) 据《魏书》记载，时有大臣劝孝文帝封禅(古代帝王在泰山祭告天地的仪式)，但孝文帝却认为南方的荆州和扬州尚未归顺，不欲封禅。由此可见，孝文帝(　　) A.打击地方割据势力 B.学习汉族政治制度 C.胸怀国家统一大志 D.推动北方人口南迁 C 首页 7 7.(2025·武汉模拟) 北魏孝文帝留心刑法，多次下诏改定刑律，其中太和元年诏令提到“参详旧典，务从宽仁”“齐之以法，示之以礼”。从上述诏令可知，孝文帝修定律法(　　) A.深受儒家影响 B.借鉴南朝经验 C.沿袭鲜卑传统 D.意在严惩罪犯 A 首页 8 8.(2025·武汉外校模拟) 下图为魏晋时期的贵族墓壁画，图中少数民族羌人正利用耕牛耙地。该图反映了魏晋时期(　　) A.国家完成统一 B.江南经济开发 C.北方民族交融 D.中外交流频繁 C 首页 9 9.(2025·江汉区模拟) 北魏时期，贾思勰编写的《齐民要术》不仅系统总结了公元 6 世纪以前中国北方的传统农学成就，还总结了内迁少数民族的医疗技术和畜牧业经验。这体现了当时(　　) A.南北文化的交流 B.阶级矛盾的缓和 C.民族交融的现象 D.传统科技的转型 C 首页 10 10.(2025·苏州) 某校初三(8)班同学搜集了以下材料。他们研究的主题是(　　) A.中国古代神话传说 B.中国古代音乐发展史 C.王室衰微礼崩乐坏 D.惟妙惟肖的泥塑艺术 B 首页 11 二、非选择题 11.(2025·河南模拟改编) 【中华姓氏的起源与民族交融】 材料一　传说黄帝住姬水之滨，以姬为姓；炎帝居姜水之旁，以姜为姓。皇天以大禹治水有功，赐姓为奴。此外，部落首领之子亦可得姓。夏朝在河南境内还有不少诸侯国，于夏朝末年被商汤所灭，最终都演变为姓氏。……商朝建立了一套比较复杂的官僚机构，设置了许多官员，因而有以官为氏者，如理氏便出自“大理”(掌刑法的官)一官。此外，还有以祖字为氏和以技艺为氏的。 ——摘编自任见《中原河洛姓氏寻根九讲》 首页 12 材料二　下表是北魏孝文帝改革时鲜卑姓改用汉姓的情况 鲜卑姓 改为汉姓 鲜卑姓 改为汉姓 拓跋 元 步六孤 陆 拔拔 长孙 贺兰 贺 达奚 奚 独孤 刘 乙旃 叔孙 勿忸于 于 丘穆陵 穆 尉迟 尉 首页 13 (1)根据材料一，总结我国姓氏在历史发展中有哪些来源。 来源：居住地的名称；赐姓；封国名称；官名；祖字和技艺。 (2)根据材料二，概括我国姓氏发展演变的特点。 特点：受到改革或民族交融的影响。 (3)综合上述材料中姓氏的来源，谈谈你对中华文化的认识。 认识：中华文化源远流长，一脉相承。(言之有理即可) 首页 14 12.(2025·江汉区期末)【人与自然】 材料一 首页 15 材料二　北魏贾思勰的《齐民要术》是在搜集文献、请教老农并经过实地考察后写成的一部农业科学巨著。本书全面总结了6世纪以前黄河流域农业生产技术的丰富经验，将农业与天时、地利联系起来。例如，针对关中平原开垦过度的问题，他提出“轮作制”，以恢复土地肥力……其中果树的嫁接、熏烟防霜等技术直到现在还在应用。 ——摘编自朱绍侯等主编《中国古代史》 首页 16 材料三 文化著作 生态主张 《春秋 繁露》 　　质于爱民以下，至于鸟兽昆虫莫不爱。不爱，奚足以为人? 《资治 通鉴》 　　地力之生物有大数，人力之成物有大限。取之有度，用之有节，则常足。 首页 17 (1)写出材料一所示水利工程的名称。归纳该水利 工程的功能与影响。 名称：都江堰。功能：防洪、灌溉、水运等。影 响：使成都平原成为沃野，被称为“天府之国”。 (2)根据材料二，概括《齐民要术》所体现的劳动 人民的智慧。 智慧：实践经验与理论相结合；精耕细作；因地 制宜；顺应自然规律等。 首页 18 (3)根据材料三并结合所学，总结中华文化对待生态和自然的价值观。 价值观：人与自然和谐相处；尊重自然规律，可持续发展。(言之有理 即可) 首页 19 本讲内容结束 $