28 主题一 第五部分 微专题12 无明显实验现象反应的探究-【中考导学案】2026年湖北武汉中考化学复习配套课件

该初中化学课件聚焦中考核心考点“无明显现象反应的探究”，覆盖酸碱中和、CO₂与碱反应等重点内容，对接中考实验探究要求，分析考点权重，归纳实验设计、现象分析、证据推理等常考题型，体现备考针对性。

第五部分　常见的酸、碱、盐 主题一　物质的性质与应用 微专题12　 无明显实验现象反应的探究 《中考导学案》 2026武汉化学 1 1 2 3 典例示范 对题训练 应用创新 目 录 2 典例示范 考点综述 01 3 例 化学课堂上老师将氢氧化钠溶液与稀盐酸混合后发现并无明显现象。如何证明无明显实验现象的化学反应真实发生了呢? 探究一：从反应物消失的角度设计实验 【活动1】按图一所示连接装置，将稀盐酸缓慢地注入滴有酚酞的氢氧化钠溶液中，测得烧瓶内溶液的pH变化如图二。 首页 目录 典例示范 对题训练 应用创新 4 (1)向滴有酚酞的氢氧化钠溶液中加入稀盐酸，观察到_______________ _________，证明氢氧化钠与稀盐酸发生了反应，化学方程式为___________________________。  溶液由红色变 为无色 NaOH＋HCl====NaCl＋H2O 首页 目录 典例示范 对题训练 应用创新 5 探究二：从有新物质生成的角度设计实验 【活动2】为验证中和反应有水生成，同学们用变色硅胶、无水醋酸和氢氧化钠固体进行如图三所示的三个实验。 【资料】变色硅胶吸水后由蓝色变为红色。无水醋酸与氢氧化钠反应生成醋酸钠和水。 首页 目录 典例示范 对题训练 应用创新 (2)能证明酸和碱反应有水生成的现象是___________________________ _____________________________。  甲、乙中变色硅胶不变色，丙中变色硅胶由蓝色变为红色 首页 目录 典例示范 对题训练 应用创新 探究三：从能量变化的角度设计实验 【活动3】将图一装置中pH传感器换成温度传感器，得到温度变化曲线如图四所示。 (3)图四中，V的数值最接近__________(填“6” “12”或“16”) mL，由实验可知，氢氧化钠 与稀盐酸是__________(填“放热”或“吸热”)反应。  12 放热 首页 目录 典例示范 对题训练 应用创新 (4)某同学向盛有氢氧化钠固体的试管中加入稀盐酸，观察到试管壁发烫，于是得出氢氧化钠能与稀盐酸发生反应的结论，你认为该同学的实验方案是否合理，并说明理由：_________________________________ ________。  不合理，因为氢氧化钠固体溶于水也会放热 首页 目录 典例示范 对题训练 应用创新 【模型建构】 首页 目录 典例示范 对题训练 应用创新 对题训练 考点综述 02 11 1.某兴趣小组利用图1装置，对“CO2与NaOH溶液是否反应”进行数字化实验再探究。实验1：在盛满CO2的烧瓶中滴加80 mL蒸馏水；实验2：在同样的烧瓶中滴加80 mL NaOH溶液。实验得到图2所示曲线。下列说 法不.正.确.的是(　　) A.由实验1得到的图像是A曲线 B.A曲线中ab段上升是因为加液体使烧瓶内 CO2分子数增多 C.该实验能证明CO2与NaOH溶液发生了反应 D.通过此实验说明，利用数字化实验可以实现对化学反应由定性到定量 的研究 B 典例示范 对题训练 应用创新 首页 目录 1 2 3 4 5 12 2.化学反应往往伴随着一些现象发生，但CO2与NaOH溶液的反应没有明显的现象。为了通过一些现象说明CO2与NaOH发生了反应，某班同学做了如图所示的探究实验： A B C (1)实验现象：图A中____________________________________________ _____，图B中______________，图C中________________。  试管内的液面上升至装满试管，烧杯内的液面 下降 小气球胀大 软塑料瓶变瘪 典例示范 对题训练 应用创新 首页 目录 1 2 3 4 5 13 (2)同学们经过分析讨论，认为产生图A实验现象的原因可能有两种。一种是因为CO2与溶液中的NaOH反应，消耗了CO2，你认为另一种原因是___________________________。  A B C 二氧化碳溶于水且与水反应 典例示范 对题训练 应用创新 首页 目录 1 2 3 4 5 (3)为了进一步证实CO2与NaOH溶液已经发生了反应，他们设计了如下 方案：取上述实验后的溶液，第一组同学滴加______________，现象为______________；第二组同学滴加________________________________ ___________，现象为________________。他们虽然看到的现象不同，但都可以证实CO2与NaOH溶液已经发生了反应。  A B C 过量稀盐酸 有气泡生成 氯化钡溶液(或氢氧化钡溶液等， 合理即可) 有白色沉淀生成 典例示范 对题训练 应用创新 首页 目录 1 2 3 4 5 应用创新 考点综述 03 16 3.向一集满CO2的集气瓶中放入一片蓝色石蕊试纸，注入适量的蒸馏水，盖上玻璃片，上下振荡，再将其倒置(如图)，把手移开，玻璃片没有掉下来。蓝色石蕊试纸在注入蒸馏水并振荡后变红。依据现象一定能得出对应结论的是(　　) A.玻璃片没有掉下，证明瓶内气压大于大气压 B.玻璃片没有掉下，证明CO2与水发生了反应 C.振荡后试纸变红，证明CO2与水反应产生了酸 D.振荡后试纸变红，证明CO2能与石蕊反应变红 C 典例示范 对题训练 应用创新 首页 目录 1 2 3 4 5 17 4.(2025·深圳改编) 图1为甲同学通过针筒改变装置内压强，图2为乙同 学发现的pH随气压变化的关系，下列说法错.误.的是(　　) 图2 图1 A.pH随气压增大而减小 B.当活塞吸气时，pH变大，发生了反应② C.当气压小到一定程度时，瓶内pH会大于7 D.将剩余的水换成NaOH溶液时， CO2的质量会减少 C 典例示范 对题训练 应用创新 首页 目录 1 2 3 4 5 18 5.某学习小组的同学在整理归纳反应规律时发现，有些化学反应发生时没有伴随明显的现象，他们就此进行了以下探究。 【提出问题】怎样证明NaOH溶液与稀盐酸发生了反应? 【分析讨论】(1)同学们讨论后认为，可以用两种思路探究上述反应是否发生。 思路Ⅰ：验证_______________；  思路Ⅱ：验证反应物减少或消失。 【实验探究】同学们设计方案进行探究。 有新物质生成 典例示范 对题训练 应用创新 首页 目录 1 2 3 4 5 19 【实验示意图】 典例示范 对题训练 应用创新 首页 目录 1 2 3 4 5 【实验结论】 (2)小明同学向丙中滴入无色 酚酞溶液后，观察到溶液颜 色为__________，得出NaOH 溶液与稀盐酸发生了反应的 结论。小亮同学向丁中滴入AgNO3溶液后，观察到有白色沉淀生成，由此他认为NaOH溶液与稀盐酸反应生成了NaCl，你认为小亮的结论是__________(填“合理”或“不合理”)的。  无色 不合理 典例示范 对题训练 应用创新 首页 目录 1 2 3 4 5 (3)同学们进一步讨论后认为，如果将乙中的溶液蒸发结晶，再将得到 的晶体溶于水，若在室温下测得该溶液的pH__________(填“＞”“＜”或“=”)7时，则能证明有氯化钠生成。  = 典例示范 对题训练 应用创新 首页 目录 1 2 3 4 5 22 本讲内容结束 $