第8课《土地的誓言》同步练习2025-2026学年统编版语文七年级下册

《土地的誓言》同步练习 班级：________ 姓名：________ 分数：________ （满分100分，时间45分钟） 一、基础积累与运用（32分） 1. 给下列加点字注音，根据拼音写汉字（8分，每空1分） 挚痛（ ） 嗥鸣（ ） 斑斓（ ） 亘古（ ） 默契（ ） 田lǒng（ ） 高liang（ ） 污huì（ ） 2. 下列词语中没有错别字的一项是（ ）（3分） A. 奔驰 谰语 丰饶 契而不舍 B. 埋葬 镐头 土壤 浩浩荡荡 C. 泛烂 缠绕 耻辱 苛捐杂税 D. 幽远 屏嶂 誓言 至死不懈 3. 下列句中加点词语使用有误的一项是（ ）（3分） A. 面对故乡的一草一木，他心中涌起挚痛的思念，久久不能平静。 B. 狼的嗥鸣在寂静的草原上回荡，让人感到一阵莫名的恐惧。 C. 他把积攒多年的积蓄全部捐给了家乡，这种慷慨淋漓的举动令人敬佩。 D. 这片土地亘古以来就孕育着勤劳的人民，创造着灿烂的文明。 4. 下列句子没有语病的一项是（ ）（3分） A. 通过学习《土地的誓言》，使我深刻体会到作者对故乡的眷恋与热爱。 B. 诗人用炽热的语言，抒发了对关东原野的无限怀念和对祖国的赤诚之心。 C. 能否传承和弘扬乡土文化，是守护民族精神根脉的重要保障。 D. 故乡的春天是一个草木萌发、繁花似锦，让人倍感亲切的地方。 5. 下列对课文理解有误的一项是（ ）（3分） A. 课文标题《土地的誓言》，意思是土地发出的誓言，而非作者向土地立誓。 B. 课文运用大量排比、比喻、拟人等修辞，增强了语言的气势和情感的表达。 C. 作者以“关东原野”为抒情对象，表达了对故乡被侵占的悲愤和收复故土的决心。 D. 课文两段文字的抒情基调一致，都是激昂慷慨、充满壮志豪情的。 6. 指出下列句子所使用的修辞手法（8分） （1）土地是我的母亲，我的每一寸皮肤，都有着土粒。（ ） （2）标直漂亮的白桦树在原野上呻吟。（ ） 7. 语言表达：仿照例句，以“故乡”为话题写一个句子（4分） 例句：土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！ 仿句：________________________________________________ 二、阅读理解（43分） （一）课内精读（28分） 阅读《土地的誓言》选段，完成8-12题。 对于广大的关东原野，我心里怀着挚痛的热爱。我无时无刻不听见她呼唤我的名字，我无时无刻不听见她召唤我回去。我有时把手放在我的胸膛上，我知道我的心还是跳动的，我的心还在喷涌着热血，因为我常常感到它在泛滥着一种热情。当我躺在土地上的时候，当我仰望天上的星星，手里握着一把泥土的时候，或者当我回想起儿时的往事的时候，我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟；我看见奔流似的马群，听见蒙古狗深夜的嗥鸣和皮鞭滚落在山涧里的脆响；我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金；我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的狂风……这时我听到故乡在召唤我，故乡有一种声音在召唤着我。她低低地呼唤着我的名字，声音是那样的急切，使我不得不回去。我总是被这种声音所缠绕，不管我走到哪里，即使我睡得很沉，或者在睡梦中突然惊醒的时候，我都会突然想到是我应该回去的时候了。我必须回去，我从来没想过离开她。这种声音是不可阻止的，是不能选择的。这种声音已经和我的心取得了永远的沟通。当我记起故乡的时候，我便能看见那大地的深层，在翻滚着一种红熟的浆液，这声音便是从那里来的。在那亘古的地层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心喷涌着血液一样。这个我是知道的，我常常把手放在大地上，我会感到她在跳跃，和我的心的跳跃是一样的。它们从来没有停息，它们的热血一直在流，在热情的默契里它们彼此呼唤着，终有一天它们要汇合在一起。 8.选段中作者反复说“我无时无刻不听见她呼唤我的名字”“故乡在召唤我”，这体现了作者怎样的情感？（5分） 9. 赏析句子“在那亘古的地层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心喷涌着血液一样”。（6分） 10. 选段中作者铺陈了大量故乡的景物和画面，有什么作用？（6分） 11. 如何理解“我常常感到它在泛滥着一种热情”中的“泛滥”一词？（5分） 12. 选段结尾说“终有一天它们要汇合在一起”，这句话有什么深刻含义？（6分） （二）课外阅读（15分） 阅读下文，完成13-15题。 故乡的土地 ①故乡的土地，是褐色的，是厚重的，是刻满了岁月痕迹的。它不像江南的土地那般温润细腻，也不像塞外的土地那般辽阔苍茫，它就那样安静地卧在北方的平原上，养育着一代又一代的乡人。 ②儿时的我，总爱在这片土地上奔跑。春天，泥土解冻，散发着湿润的气息，我和小伙伴们提着小篮，挖野菜、采野花，脚下的土地软软的，像母亲的手掌。夏天，烈日炙烤着大地，土地裂开了细细的缝，玉米苗却顶着骄阳往上长，叶子被晒得卷了边，却依旧倔强。秋天，土地被染成了金色，玉米、大豆、高粱堆满了场院，土地在丰收后显得格外沉静，仿佛在默默积蓄着力量。冬天，白雪覆盖了大地，土地沉睡了，却在白雪之下，孕育着来年的希望。 ③故乡的人，和这片土地一样，朴实、坚韧、执着。他们面朝黄土背朝天，用汗水浇灌土地，用勤劳换取收获。他们从不抱怨土地的贫瘠，也从不奢求上天的眷顾，只是默默耕耘，把对生活的期盼，都埋进深深的泥土里。 ④长大后，我离开了故乡，奔赴远方。可无论走多远，我的脚下，总像踩着故乡的泥土，踏实而温暖。每当夜深人静，我总会想起故乡的土地，想起那褐色的、厚重的泥土，想起土地上那些朴实的人。我知道，那片土地，是我的根，是我永远的牵挂。 ⑤如今，再回到故乡，土地依旧，却又不同。新式的农具代替了锄头犁耙，机械化的耕种让土地的收获更多，乡人脸上的笑容，也更加灿烂。但不变的，是土地的温度，是乡人对土地的热爱，是那份刻在骨血里的故乡情。 ⑥故乡的土地，是我心中最柔软的角落，也是我心中最坚实的力量。它教会我朴实，教会我坚韧，教会我无论走多远，都不能忘记自己的根。 13. 文章描写了故乡土地四季的特点，请简要概括。（4分） 14. 结合全文，说说故乡的土地对“我”有着怎样的意义？（5分） 15. 本文与《土地的誓言》都抒发了对土地的情感，试简要分析两篇文章情感的异同。（6分） 三、语言运用与表达（10分） 16.班级准备开展“爱我故土，守护家园”主题演讲活动，请你为本次活动写一段开场白，要求紧扣主题，语言流畅，不少于100字。（5分） 17.请你以“土地”为核心，写一句励志的标语，要求简洁有力，富有感染力，不超过20字。（5分） 四、拓展延伸（15分） 18.在中国文学中，“土地”是永恒的抒情意象，承载着作者对故乡、对祖国的深情。请你列举一位以“土地”为抒情对象的作家及作品，并简要分析作品中“土地”的意象内涵（不少于80字）。（15分） 解析 一、基础积累与运用 1.zhì；háo；lán；gèn；qì；垄；粱；秽 解析：注意“挚”“亘”的声调，“粱”与“梁”的区别，“秽”的字形书写。 2.B 解析：A项“契而不舍”应为“锲而不舍”；C项“泛烂”应为“泛滥”；D项“屏嶂”应为“屏障”。 3.C 解析：“慷慨淋漓”形容说话、写文章意气昂扬，言辞畅快，此处用于“捐款举动”，搭配不当，可改为“慷慨无私”。 4.B 解析：A项缺少主语，删去“通过”或“使”；C项两面对一面，删去“能否”；D项搭配不当，将“地方”改为“季节”。 5.A 解析：《土地的誓言》是作者向土地立下的誓言，表达自己对土地的眷恋和收复故土的决心，并非土地发出的誓言。 6.（1）比喻、拟人 （2）拟人 解析：（1）把土地比作母亲，“我的每一寸皮肤都有土粒”赋予土地人的关联，兼具比喻和拟人；（2）“呻吟”把白桦树人化； 7.示例：故乡，故土，我的根脉，你必须被铭记！你必须繁荣！ 解析：仿照例句的感叹句式，紧扣“故乡”主题，句式一致即可。 二、阅读理解 （一）课内精读 8.反复的修辞手法突出了作者对故乡强烈的思念之情，以及故乡对作者的强大吸引力；同时表达了作者因故乡被侵占，想要回到故乡、收复故土的急切与坚定的情感。 解析：从反复的表达效果和作者的情感核心（思念、回归、收复故土）分析。 9.运用比喻的修辞手法，把地层里的“燃烧的洪流”比作作者喷涌的血液，将土地的生命力与作者的爱国热情融为一体；既写出了土地蕴含的磅礴力量，又表现了作者与土地血脉相连、情感相通，表达了作者对土地深深的眷恋和炽热的爱国情怀。 解析：先点修辞，再分析本体、喻体的关联，最后结合情感分析表达效果。 10.作者铺陈故乡的白桦林、马群、高粱、豆粒等景物，勾勒出关东原野的壮丽与丰饶，既表达了对故乡美景的热爱与怀念；又以故乡的美好与被侵占的现实形成对比，强化了作者对侵略者的愤恨；同时为下文的抒情做铺垫，让情感的抒发更有依托。 解析：从景物本身的表达、对比的效果、结构铺垫三个角度分析。 11.“泛滥”本义是江河湖水溢出，四处流淌，这里是贬义褒用；生动形象地写出了作者的爱国热情像洪水一样汹涌澎湃、无法遏制，表现了情感的强烈与浓烈，比“洋溢”“充满”更有力量。 解析：先释本义，再析语境义，最后分析表达效果。 12.这句话表面指地层里的洪流与作者的热血终会汇合，深层含义是作者的爱国热情与故乡土地的生命力、与亿万同胞的抗日热情终将汇聚在一起；表达了作者坚信抗日必胜、终将收复故土的坚定信念，以及愿与故乡、与祖国同呼吸共命运的决心。 解析：从表面义和深层义两方面分析，结合文章的时代背景（抗日）和作者的情感核心。 （二）课外阅读 13.春天：湿润柔软，充满生机；夏天：干燥开裂，孕育倔强；秋天：金黄沉静，积蓄力量；冬天：白雪覆盖，孕育希望。 解析：紧扣第②段四季的描写，提炼关键词概括特点。 14.故乡的土地是“我”儿时的乐园，承载着“我”的童年记忆；是“我”的根，给予“我”踏实温暖的感觉，是“我”永远的牵挂；教会“我”朴实、坚韧的品格，是“我”心中最柔软的角落和最坚实的力量。 解析：结合第②④⑥段的内容，梳理土地对“我”的情感、成长、精神的意义。 15.相同点：两篇文章都抒发了对土地深深的热爱、眷恋之情，都将土地与故乡紧密相连。 不同点：《土地的誓言》写于抗日背景下，除了热爱，还抒发了对故乡被侵占的悲愤、收复故土的激昂壮志和强烈的爱国情怀；本文则侧重抒发对故乡土地四季之美的喜爱，对土地孕育的朴实坚韧的乡人的赞美，以及土地作为精神根脉给予“我”的力量，情感平和而温暖。 解析：先找情感共同点，再结合写作背景和内容分析情感差异。 三、语言运用与表达 16.示例：亲爱的老师、同学们，大家好！土地，是我们的根，是我们赖以生存的家园，它孕育了文明，滋养了生命，承载着我们对故乡的深情。今天，我们齐聚这里，开展“爱我故土，守护家园”主题演讲活动，让我们用真挚的话语，抒发对故土的热爱；用坚定的誓言，许下守护家园的承诺。接下来，就让我们一起聆听大家的心声！ 解析：紧扣“爱我故土，守护家园”主题，开篇问候，引出活动，语言流畅即可。 17.示例1：守一寸故土，筑万里河山 示例2：以吾辈之青春，护故土之荣光 解析：紧扣“土地”核心，简洁有力，富有感染力，符合标语要求。 四、拓展延伸 18.示例：作家艾青，作品《我爱这土地》。在《我爱这土地》中，土地是饱经沧桑、饱受苦难的祖国的象征，它承载着民族的苦难、人民的悲痛，也蕴含着祖国的希望。艾青借“土地”这一意象，抒发了对祖国深深的眷恋，对受苦受难的人民的同情，以及愿为祖国奉献一切的赤子之心，“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”更是将这种对土地、对祖国的深情推向极致。 解析：列举作家和作品需准确，分析“土地”的意象内涵要结合作品内容，紧扣情感核心，字数达标。 学科网（北京）股份有限公司 $