精品解析：辽宁省沈阳市第四十六中学2025-2026学年七年级上学期10月学科学情调查历史试卷

2025年11月四十六中学七年级历史学科学情调查 一、选择题（15题每小题2分，30分） 1. 某中学七年级同学在观看纪录片《人类溯源》时，对某种早期人类有这样的描述：“他们身穿兽皮做的衣服、头上戴着装饰物、胸前还佩戴着石头做的吊坠项链，或者用兽牙和贝壳串在一起的项链。这些装饰品已经渗透了他们的审美意识。”据此判断，某种早期人类是（ ） A. 北京人 B. 元谋人 C. 蓝田人 D. 山顶洞人 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干信息“这些装饰品已经渗透了他们的审美意识”并结合所学知识可知，山顶洞人依然使用打制石器，但已经掌握磨光和钻孔技术。他们已经懂得人工取火，靠采集、狩猎为生，还会捕鱼，会缝制衣服。他们能走到很远的地方同别的原始人群交换生活用品。山顶洞人有爱美意识，也会埋葬逝者，因此这个早期人类是山顶洞人，D项正确；北京人生活在距今约70万年—20万年，元谋人生活在距今约170万年，蓝田人生活在距今约100万年—50万年，年代均早于山顶洞人（距今约3万年），且并未出现审美意识，排除ABC项。故选D项。 2. 半坡遗址真实见证了人类社会发展史上一个历史阶段。如图图片中，属于半坡遗址出土的史前艺术珍宝是（ ） A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“属于半坡遗址出土的史前艺术珍宝”和所学知识可知，半坡人的生活用具主要是陶器，最具特色的为彩陶。彩陶以红底黑色纹饰为主，纹饰多是几何图案，还有动植物纹饰。人面鱼纹彩陶盆是半坡人制作的彩陶，A项正确；猪纹陶钵是河姆渡人制作的黑陶，排除B项；白陶鬻是大汶口原始居民制作的，排除C项；网格纹铜鼎是夏朝制作的青铜器，排除D项。故选A项。 3. 2024年春节联欢晚会的《年锦》展现汉、唐、宋、明四个朝代的锦绣华章。主题歌词“愿你温良，无愧我炎黄”，唤醒了人们身为炎黄子孙的身份认同感。这种认同感得益于（ ） A. 炎帝与黄帝创造古代中国最早文字 B. 元谋人是我国境内确认的最早的人类 C. 炎帝和黄帝是中华民族的人文初祖 D. 炎黄时期是最早进入文明社会的时期 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“愿你温良，无愧我炎黄”和所学知识可知，炎黄子孙这个称呼源于中华民族的历史传说，炎帝和黄帝被视为中华民族的祖先，被称为人文初祖，C项正确；炎帝与黄帝创造古代中国最早文字不符合史实，我国最早文字是商朝的甲骨文，排除A项；元谋人是我国境内确认的最早的人类，和炎黄无关，排除B项；文明社会的标志是阶级、城市、私有制和国家，而炎黄时期还未建立国家，排除D项。故选C项。 4. 1973年河姆渡遗址的稻谷遗存发现后，学界曾认为它是世界上最早的农耕文化遗存。1993年湖南玉蟾岩和2000年浙江上山遗址的稻作遗存，不断刷新人类最早栽培水稻的历史记录。由此可见，了解原始社会的重要依据是（ ） A 考古发现 B. 文献记载 C. 远古传说 D. 图像材料 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料和所学知识可知，题干中河姆渡遗址、湖南玉蟾岩、浙江上山遗址的稻作遗存，都是通过考古挖掘发现的实物证据，这些考古发现不断刷新人类最早栽培水稻的历史记录，说明考古发现是了解原始社会的重要依据，A项正确；原始社会时期，文字尚未成熟或广泛使用，缺乏系统的文献记载，题干中也未涉及文献记载相关内容，排除B项；远古传说包含一定历史信息，但往往带有虚构、夸张成分，可靠性不如考古发现，题干中是依靠考古实物遗存来了解历史，不是远古传说，排除C项；原始社会没有成熟的图像材料流传，且题干中也未提及图像材料，排除D项。故选A项。 5. 某同学在做研究性学习项目时，将夏桀、商纣王和周幽王纳入同一个主题。其依据是（ ） A. 都发展经济 B. 都任用贤人 C. 都充实军备 D. 都实行暴政 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“将夏桀、商纣王和周幽王纳入同一个主题”并结合所学知识可知，夏桀、商纣王和周幽王均为末代君主，其统治的共同特点是暴政导致王朝灭，D项正确。“发展经济”与史实不符，三人均以荒淫残暴著称，排除A项。“任用贤人”错误，如商纣王迫害贤臣比干等，排除B项。“充实军备”非其共性，周幽王“烽火戏诸侯”反映其昏庸而非军备问题，排除C项。故选D项。 6. 他驯服了肆虐的洪水，同时又是夏朝的奠基者，开辟了华夏民族的新生。据此可知，“他”是（ ） A. 黄帝 B. 舜 C. 禹 D. 启 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干信息“他驯服了肆虐的洪水，同时又是夏朝的奠基者，开辟了华夏民族的新生”并结合所学知识可知，这里的“他”是禹。大禹领导人民治水，深受人民爱戴，成为了部落联盟首领，后来建立夏朝，这是我国的第一个奴隶制王朝，C项正确；黄帝是中华民族的人文初祖，与题意不符，排除A项；舜是早于禹的部落联盟首领，与题意不符，排除B项；启继承其父禹的位置，标志着世袭制正式确立，与题意不符，排除D项。故选C项。 7. 2024年，考古工作者在北京房山琉璃河西周燕都遗址发现了燕国国君——燕侯的家族墓地，为填补文献中燕侯世系的空白提供了重要考古依据。与这一考古发现有关的制度是（ ） A. 禅让制 B. 分封制 C. 三公九卿制 D. 科举制 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“2024年，考古工作者在北京房山琉璃河西周燕都遗址发现了燕国国君——燕侯的家族墓地，为填补文献中燕侯世系的空白提供了重要考古依据”和所学知识可知，分封制是西周时期周天子将土地和人民分封给宗室、功臣和先代贵族，建立诸侯国的制度。燕国是西周分封的重要诸侯国之一，其国君（燕侯）的家族墓地发现于西周遗址，直接反映了分封制下诸侯国的存在和世袭统治，为研究西周分封体系提供了实物依据，B项正确；禅让制是原始社会末期（如尧、舜、禹时期）推举部落联盟首领的制度，其核心是“传贤不传子”。西周时期已实行世袭制，燕侯作为诸侯国君是世袭的，与禅让制无关，排除A项；三公九卿制是秦朝确立的中央官制，用于加强中央集权。西周时期尚未形成此类官僚体系，且题目中涉及的是地方诸侯国的制度，与此无关，排除C项；科举制是隋唐时期创立的选官制度，通过考试选拔人才。西周时期官员选拔以世袭和分封为主，与科举制毫无关联，排除D项。故选B项。 8. 分封制确立了周朝内部严格的等级结构和统治秩序。西周贵族等级示意正确的是（ ） A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识，西周以血缘关系为纽带，建立了分封制，分封制形成了天子—诸侯—卿大夫—士的等级序列，D项正确；A项、B项、C项所展示的等级序列不正确，排除A项、B项、C项。故选D项。 9. 2024年10月17日，习近平主席参观安徽桐城六尺巷，提出要弘扬中华民族传统美德，相互礼让、以和为贵，解决好民生问题，使我们的社会更加和谐。与其思想如出一辙的学派是（ ） A. 道家学派 B. 法家学派 C. 儒家学派 D. 兵家学派 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料可知，习近平强调“礼让”“以和为贵”“解决民生”“社会和谐”，这与儒家学派的核心思想高度契合。儒家主张“仁”“礼”，提倡“和为贵”（《论语·学而》），注重道德教化与民生关怀，C项正确；道家主张“无为而治”，排除A项；法家强调严刑峻法，排除B项；兵家专注军事策略，与题干中“礼让”“和谐”等关键词无关，排除D项。故选C项。 10. 张丽同学制作了下面古代典籍读书推介卡。据此判断，她向大家推介的是（ ） 书名：_________ 篇目：305篇 类别：风、雅、颂 内容：反映民俗民情、歌颂美好爱情、赞扬劳动者勤劳勇敢、批判统治者剥削压迫、保存了丰富的先秦史料 地位：我国现存第一部诗歌总集 A. 《论语》 B. 《诗经》 C. 《春秋》 D. 《孟子》 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料信息“篇目：305篇”“类别：风、雅、颂”“内容：反映民俗民情、歌颂美好爱情、赞扬劳动者勤劳勇敢、批判统治者剥削压迫、保存了丰富的先秦史料”“地位：我国现存第一部诗歌总集”结合所学知识可知，《诗经》共有305篇诗歌，分为“风”“雅”“颂”三部分。《诗经》关注现实，所收诗歌中，有的反映民俗民情，有的歌颂美好爱情，有的赞扬劳动者勤劳勇敢，有的批判统治者剥削压迫。《诗经》保存了丰富的先秦史料，B项正确；《论语》是语录体散文集，记录孔子言行，无诗歌分类，排除A项；《春秋》为编年体史书，侧重历史事件记载，非诗歌总集，排除C项；《孟子》属儒家哲学著作，与诗歌无关，排除D项。故选B项。 11. 商鞅变法深度迎合了秦孝公“变法求强”的政治意图，法令围绕“富国强兵”展开，为秦国“图霸”服务，虽遇阻力但终获成功。据此可知，该变法获得成功得益于（ ） A. 旧贵族特权的消失 B. 君主的肯定与支持 C. 生产力极大发展 D. 社会基础稳定广泛 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“商鞅变法深度迎合了秦孝公‘变法求强’的政治意图”可知，秦孝公作为君主，对商鞅变法持肯定和支持的态度。这种君主的支持是商鞅变法能够克服阻力、最终获得成功的重要因素，B项正确；商鞅变法损害了旧贵族利益，但旧贵族特权并未完全消失，还进行了抵制，排除A项；生产力极大发展是商鞅变法的影响，而非变法成功的原因，排除C项；商鞅变法遭到旧贵族反对，社会基础并不稳定广泛，排除D项。故选B项。 12. “这一时期，尽管区域性强国之间争夺的残酷性总是令人悲哀，但却有利于社会、科技和经济的发展，这其中便包括铁器的铸造……新的思想观念也大量涌现。”“这一时期”的阶段主题可以概括为（ ） A 繁荣与发展 B. 动荡与变革 C. 交融与创新 D. 建立与巩固 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息“这一时期，尽管区域性强国之间争夺的残酷性总是令人悲哀，但却有利于社会、科技和经济的发展，这其中便包括铁器的铸造……新的思想观念也大量涌现”，可知与春秋战国时期相关，结合所学知识可知，春秋战国时期，社会动荡不安，大国间的争霸战争频繁，各国间的兼并与统一成为历史的主旋律，同时铁器推广促进生产力，百家争鸣推动思想变革，促进社会的发展，B项正确；“繁荣”侧重稳定发展，不符题干内容反映的战乱背景，排除A项；“交融”强调交流融合，题干内容没有体现，因为题干既体现动荡（战争），又包含社会、思想变革，排除C项；“建立与巩固”多指秦汉时期的时代特征，与题干内容不符，因为题干既体现动荡（战争），又包含社会、思想变革，排除D项。故选B项。 13. 里耶秦简出土于湖南里耶古城遗址。学者研究简文发现，秦灭楚国后，在里耶设置“迁陵县”，隶属“洞庭郡”管辖；洞庭郡官员下发衡器“铁权”，以保证物体称重符合秦政府标准。以上信息反映出秦（ ） ①统一度量衡 ②修筑都江堰 ③推行郡县制度 ④实施严刑峻法 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】据材料“洞庭郡官员下发衡器……秦政府标准”可知，洞庭郡下发“铁权”以统一称重标准，反映了秦朝统一度量衡的措施，①正确；修筑都江堰在战国时期，且主要位于四川地区，与湖南关系不大，②排除；根据材料“洞庭郡”可知，秦朝在里耶设置“迁陵县”并隶属“洞庭郡”，体现了地方行政采用郡县制度，③正确；秦朝实施严刑峻法，但材料并未明确法律的实施情况，与材料信息无关，④排除。①③正确，B项正确；②④排除，排除ACD项。故选B项。 14. “该种制度结束了诸侯割据的局面，也被各王朝所沿用，为巩固国家统一和社会稳定做出了巨大贡献。”材料评述的是（ ） A. 分封制 B. 世袭制 C. 三公九卿制 D. 中央集权制 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干材料“该种制度结束了诸侯割据的局面，也被各王朝所沿用，为巩固国家统一和社会稳定做出了巨大贡献”的信息，结合所学可知，秦朝建立后，为了适应新的统一形势，加强封建统治，秦朝创立了一套封建专制主义的中央集权制度，结束了诸侯割据的局面，为巩固国家统一和社会稳定做出了巨大贡献，D项正确；分封制是西周时期实行的制度，分封诸侯，诸侯独立性过大后期导致诸侯割据，在春秋战国时期瓦解，排除A项；世袭制是古代君王去世或逊位后，由君王的子孙继承君王的位置，与“结束了诸侯割据的局面”无关，排除B项；三公九卿制是秦朝时期中央制度，与题干材料“该种制度结束了诸侯割据的局面”不符，排除C项。故选D项。 15. 下图文物可以作为研究秦暴政的（ ） 秦朝刑具 左图文物1979年出土于陕西西安临潼秦始皇陵附近的石料加工场遗址，是打制石器的刑徒所戴的刑具。图中上方的为铁钳， 是戴在刑徒脖子上的刑具，下方是铁桎，是戴在刑徒脚上的刑具， 也就是脚镣。 A. 口述史料 B. 间接史料 C. 音像史料 D. 实物史料 【答案】D 【解析】 【详解】据所学知识可知，实物史料是指历史上遗留下来的各种物件，如：遗迹，遗址，遗物，秦始皇陵附近的石料加工场遗址出土的打制石器的刑具属于实物史料，实物史料是研究秦暴政的最可靠史料，D项正确；口述史料是口头传达的历史资料，可信度不是最高，排除A项；间接史料不如直接史料可信度高，排除B项；音像史料是利用录音，录像等手段记录当今社会而创作的史料，具有一定的史料价值，但不能客观反映历史，排除C项。故选D项。 第二部分 非选择题（40分） 16. 政治制度是在漫长历史演进中不断发展的。阅读材料，回答下列问题。 【文献证史】 材料 大道之行也，天下为公。选贤与能，是谓大同。今大道既隐，天下为家……是谓小康。 ——《礼记·礼运》 （1）尧、舜时期的“选贤与能”采取的是什么制度？“天下为家”开始于哪个朝代？ （2）上述材料属于史料类别中的哪一类？（要求：写出字母） A.文献资料B.实物资料 【图解历史】 示意图1 示意图2 （3）示意图1显示西周贵族等级中最高一级的是什么人？ （4）根据示意图2并结合所学知识回答，秦朝开创的地方行政制度是什么？采用这种制度对秦朝产生了什么影响？ 【答案】（1）禅让制。夏朝。 （2）A。 （3）周天子。 （4）郡县制。加强了中央集权，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。 【解析】 【小问1详解】 制度：据材料一“大道之行也，天下为公，选贤与能……今大道既隐，天下为家……是谓小康”，结合所学知识可知，原始社会时期，民主推举部落联盟首领的制度是禅让制，尧舜禹依次通过禅让制成为部落联盟首领。尧、舜时期的“选贤与能”采取的是禅让制。 朝代：结合所学知识可知，夏朝禹的儿子启继承王位，标志着王位世袭制取代了禅让制，公天下变为“天下为家”。“天下为家”开始于夏朝。 【小问2详解】 类别：结合所学知识可知，史学研究者按照呈现方式通常将历史资料分为实物资料、文献资料和口传或口述资料，文献史料是以文字形式记载的档案资料，材料一是以文献形式呈现的史料，属于文献资料。 【小问3详解】 最高一级：依据材料“周代贵族等级示意图”，结合课本所学可知，为稳定周初的政治形势，巩固疆土，周王实行分封制。根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国，以保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。诸侯具有较大的独立性，但需要向周王进纳贡物，并服从周王调遣；受封者可以在自己的封地进行再分封，从而确立了周王朝的社会等级制度“分封制”。周代的贵族等级分为天子、诸侯、卿大夫、士。最高等级的是天子。 【小问4详解】 行政制度：根据图片结合所学知识可知，材料二反映的是秦朝的政治制度。在地方上，秦朝全面废除西周以来实行的分封制，在全国范围内实行郡县制。秦朝开创的地方行政制度是郡县制。 影响：根据所学可知，秦朝时期为了巩固统一，在地方上废除了分封制，实行郡县制，加强对地方的管理，加强了中央集权，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。 17. 阅读下列历史地图及材料，回答问题： 材料一 孔子的政治活动失败了，而孔子的教育事业却留下了一个绝大的影响。 ——钱穆《国史大纲》 材料二 “民为贵，社稷次之，君为轻。是故得乎丘民（得到百姓的拥护）而为天子，得乎天子为诸侯，得乎诸侯为大夫。” 材料三 春秋战国时期，儒家、墨家、法家、纵横家等都开办私学，聚徙讲学，各家在讲学活动中又创立了新的学派，各学派在理论上自成体系，标新立异。 ——摘编自曲士培《中国大学教育发展史》 材料四 在中华优秀传统文化的大观园中，诸子百家熠熠生辉……修身齐家治国平天下浑然一体。可以毫不夸张地说，优秀传统文化在思想上有大智，在科学上有大真，在伦理上有大善，在艺术上有大美。 ——《从优秀传统文化中汲取实现中国梦的精神力量》 （1）据材料一并结合所学知识，指出孔子的核心思想。孔子在教育方面留下了什么“绝大的影响”？ （2）材料二是战国时期哪位思想家的言论？ （3）根据材料三，指出春秋战国时期思想领域出现了什么局面。 （4）根据材料四并结合所学知识，说说我们应当怎样对待中国传统文化。 【答案】（1）核心：“仁”。 影响：创办私学，主张“有教无类”，提倡“因材施教”。 （2）思想家：孟子。 （3）局面：百家争鸣。 （4）怎样对待：取其精华，去其糟粕；批判地继承；继承并发展等（言之有理即可） 【解析】 【小问1详解】 核心：根据所学知识可知，孔子的核心思想是“仁”，他提出仁者爱人，即要有爱心和同情心，“己所不欲，勿施于人”“己欲立而立人，己欲达而达人”，将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范。 影响：根据所学知识可知，孔子兴办私学，打破了贵族垄断教育的局面，主张有教无类，招收不同出身的学生，先后培养了三千弟子，促进了教育在民间的发展。他在教学中注重道德教育和文化知识教育，总结教育规律，提出因材施教、举一反三等教学原则和方法，对后世产生了深远影响。 【小问2详解】 思想家：根据材料二“民为贵，社稷次之，君为轻”并结合所学知识可知，这是孟子思想，孟子主张实行“仁政”，要求统治者不要过分盘剥民众；提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想，认为得民心才能得天下；拥护正义之战，强调“仁者无敌”。 【小问3详解】 局面：据材料三“各家在讲学活动中又创立了新的学派，各学派在理论上自成体系，标新立异”并结合所学可知，春秋战国时期各家学派的代表人物聚众讲学，著书立说。他们提出各种政治主张，希望用自己的学说解决社会问题。各学派在思想上、政治上的观点不同，学派之间展开激烈辩论，相互抨击；同时又相互影响，取长补短。这一思想文化的繁荣局面，历史上称为“百家争鸣”。 【小问4详解】 怎样对待：根据材料四“优秀传统文化在思想上有大智，在科学上有大真，在伦理上有大善，在艺术上有大美”并结合所学知识可知，对待传统文化，要有取舍、选择性的继承和发展，如：取其精华，去其糟粕；批判地继承；继承并发展等。 18. 阅读下列材料回答问题。 材料一 材料二 材料三 秦为乱政虐刑以残贼天下，数十年矣。北有长城之役，南有五岭之戍，外内骚动，百姓疲敝······财匮力尽，民不聊生。 ——司马迁《史记》 在我看来，嬴政是中国封建统治阶级中的一个杰出人物。我说他是中国封建统治阶级中的一个杰出人物，不是因为他是一个王朝的创立者，而是因为他不自觉地顺应了中国历史发展的方向……在中国历史上，消灭了封建领主制，开创了一个中央集权的封建专制主义的新的历史时代。 ——摘编自翦伯赞《中国史纲要》 （1）材料一中的图一是某同学制作的秦朝疆域的坐标图，请你填写出方框内秦朝疆域的四至分别是哪里。 A：________；B：________；C：________；D：________。 （2）材料一中的图二反映了秦朝在政治上创立的什么制度？同时为了加强对地方的管理，在地方上又实行什么制度？ （3）依据材料二并结合所学知识，依次归纳秦朝为巩固统一采取的措施？ 【答案】（1） ①. 长城一带 ②. 东海 ③. 南海 ④. 陇西 （2）政治上：专制主义中央集权制度。地方上：郡县制。 （3）措施：统一货币；统一文字；统一度量衡。 【解析】 【小问1详解】 秦朝疆域的四至：根据材料一中的图一（秦朝疆域的坐标图），并结合所学知识可知，秦朝北击匈奴后，修筑长城，疆域北抵阴山至辽东的长城一带，故北至长城一带；秦朝东至大海，包括东海沿岸地区，故东至东海；秦始皇南征百越，设南海、桂林、象郡等，疆域南达南海，故南至南海；秦朝西至陇西，与羌戎接壤，故西至陇西；综上可知，A填长城一带；B填东海；C填南海；D填陇西。 【小问2详解】 政治上：根据材料一中图二的“皇帝、君主专制、中央集权”等信息及所学知识可知，在政治上，秦始皇创立皇帝制度，在中央设三公九卿，创立专制主义中央集权制度。 地方上：根据材料一中图二的“郡守、县令、地方政府”等信息及所学知识可知，在地方管理上，秦朝设立郡县制，彻底取代分封制，加强中央对地方的控制。 【小问3详解】 措施：根据材料二信息及所学知识可知，图一反映的是秦朝统一货币的措施，发行圆形方孔“半两钱”，便利经济交流；图二反映的是统一文字的措施，以小篆为标准文字，后推广隶书，促进政令传达与文化融合；图三反映的是统一度量衡的措施，通过规范尺、斗、斤等标准，推动商业发展。 19. 历史学习小组以“人民群众创造了历史”为研究主题开展研究活动，请你完成活动记录。 【整理·解读】 材料一 商君合并小乡、小邑为县，设置县令，县丞，共三十一个县，由国君直接委派官员治理；努力从事农业生产、耕耘纺织、递交粮食布帛多者，免除本人徭役……变法五年后，国家富强起来。 ——摘编自《史记·商君列传》 （1）请说出材料一指的是什么事件？依据材料一和所学知识，写出该事件有利于农业生产发展的改革措施。 【归纳·总结】 材料二 （2）材料二反映的是中国古代哪一历史事件？请用一句话概括该事件的历史地位。 材料三 （秦二世）更始作阿房宫，繁刑严诛，吏治刻深，赏罚不当，赋敛无度……是以陈涉（胜）奋臂于大泽而天下响应者，其民危也。 ——贾谊《过秦论》 （3）根据材料三，结合所学知识，说说秦朝的施政与材料二事件有什么关系？ 【观点·论证】 （4）请以“古代水利工程是人民智慧的结晶”为观点，用下面两个工程加以论证。（要求：史论结合，逻辑清晰，表述规范） 【答案】（1）事件：商鞅变法； 措施：鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役。 （2）历史事件：陈胜、吴广起义（大泽乡起义） 历史地位：中国历史上第一次农民大起义 （3）关系：材料包含了秦二世重修阿房宫，实行严刑苛法，征派赋税又毫无节制。这些都导致广大民众难以生存。因此，秦朝的残暴统治与陈胜、吴广起义有密切的关系，是起义的根本原因。 （4）示例：观点：古代水利工程是人民智慧的结晶 所选工程：都江堰、灵渠 论述：公元前256年，在蜀郡郡守李冰主持下，民众在成都附近的岷江上修建大型的水利工程都江堰。都江堰是一座利用地形与水势实现无坝引水的综合性水利工程，建成之后成都平原成为沃野。2200多年来都江堰一直发挥着巨大的作用，这在世界水利史上绝无仅有，是我国古代劳动人民杰出智慧与勤劳精神的集中体现。为了便于交通往来，秦始皇派人开凿灵渠，沟通了湘江和漓江，把今天的长江和珠江两大水系连接起来，促进了水陆交通的发展。由此可见：古代水利工程是人民智慧的结晶 【解析】 【小问1详解】 事件：据材料一“商君合并小乡、小邑为县，设置县令，县丞，共三十一个县”和所学知识可知，这是商鞅在秦国推行的变法。商鞅变法是战国时期一次重要的政治和社会改革，通过一系列措施，使秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，为秦国后来统一全国奠定了基础。 措施：据所学知识可知，商鞅变法中有利于农业生产发展的措施是鼓励耕织，规定生产粮食、布帛多的人可免除徭役，这一措施提高了农民的生产积极性，促进了农业生产的发展。 【小问2详解】 事件：据所学知识可知，材料二的图片展现了起义的场景，公元前209年，陈胜、吴广等900余名戍卒被征发前往渔阳戍边，途中在蕲县大泽乡为大雨所阻，不能如期到达目的地，按照秦律，失期当斩。陈胜、吴广领导戍卒杀死押解戍卒的军官，发动兵变，这是中国历史上第一次大规模的农民起义，沉重打击了秦朝的统治，揭开了秦末农民起义的序幕。 历史地位：据所学知识可知，陈胜、吴广起义是中国历史上第一次农民大起义，它拉开了秦末农民起义的序幕，沉重打击了秦朝的统治。 【小问3详解】 关系：据材料三“繁刑严诛，吏治刻深，赏罚不当，赋敛无度”和所学知识可知，秦朝的残暴统治使得人民生活困苦，无法生存。而陈胜、吴广起义正是在这种背景下爆发的，秦朝的暴政是陈胜、吴广起义的根本原因，起义是对秦朝暴政的反抗。 【小问4详解】 观点：题干已经给出观点：古代水利工程是人民智慧的结晶。论述时从都江堰、灵渠的作用出发围绕观点进行表述，注意史论结合，表述清晰，公元前256年，在蜀郡郡守李冰的主持下，民众在成都附近的岷江上修建了都江堰。都江堰巧妙地利用地形与水势，实现无坝引水，是一座综合性水利工程。它建成后，成都平原成为沃野，2200多年来一直发挥着巨大的作用，这充分体现了我国古代劳动人民的杰出智慧与勤劳精神。此外，秦始皇时期，为了便于交通往来，派人开凿灵渠，灵渠沟通了湘江和漓江，把长江和珠江两大水系连接起来，促进了水陆交通的发展。无论是都江堰还是灵渠，都是古代劳动人民智慧的结晶，彰显了人民群众在水利工程建设方面的非凡创造力。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年11月四十六中学七年级历史学科学情调查 一、选择题（15题每小题2分，30分） 1. 某中学七年级同学在观看纪录片《人类溯源》时，对某种早期人类有这样的描述：“他们身穿兽皮做的衣服、头上戴着装饰物、胸前还佩戴着石头做的吊坠项链，或者用兽牙和贝壳串在一起的项链。这些装饰品已经渗透了他们的审美意识。”据此判断，某种早期人类是（ ） A. 北京人 B. 元谋人 C. 蓝田人 D. 山顶洞人 2. 半坡遗址真实见证了人类社会发展史上一个历史阶段。如图图片中，属于半坡遗址出土的史前艺术珍宝是（ ） A. B. C D. 3. 2024年春节联欢晚会《年锦》展现汉、唐、宋、明四个朝代的锦绣华章。主题歌词“愿你温良，无愧我炎黄”，唤醒了人们身为炎黄子孙的身份认同感。这种认同感得益于（ ） A. 炎帝与黄帝创造古代中国最早文字 B. 元谋人是我国境内确认的最早的人类 C. 炎帝和黄帝是中华民族的人文初祖 D. 炎黄时期是最早进入文明社会的时期 4. 1973年河姆渡遗址的稻谷遗存发现后，学界曾认为它是世界上最早的农耕文化遗存。1993年湖南玉蟾岩和2000年浙江上山遗址的稻作遗存，不断刷新人类最早栽培水稻的历史记录。由此可见，了解原始社会的重要依据是（ ） A. 考古发现 B. 文献记载 C. 远古传说 D. 图像材料 5. 某同学在做研究性学习项目时，将夏桀、商纣王和周幽王纳入同一个主题。其依据是（ ） A. 都发展经济 B. 都任用贤人 C. 都充实军备 D. 都实行暴政 6. 他驯服了肆虐的洪水，同时又是夏朝的奠基者，开辟了华夏民族的新生。据此可知，“他”是（ ） A. 黄帝 B. 舜 C. 禹 D. 启 7. 2024年，考古工作者在北京房山琉璃河西周燕都遗址发现了燕国国君——燕侯的家族墓地，为填补文献中燕侯世系的空白提供了重要考古依据。与这一考古发现有关的制度是（ ） A. 禅让制 B. 分封制 C. 三公九卿制 D. 科举制 8. 分封制确立了周朝内部严格的等级结构和统治秩序。西周贵族等级示意正确的是（ ） A. B. C. D. 9. 2024年10月17日，习近平主席参观安徽桐城六尺巷，提出要弘扬中华民族传统美德，相互礼让、以和为贵，解决好民生问题，使我们社会更加和谐。与其思想如出一辙的学派是（ ） A. 道家学派 B. 法家学派 C. 儒家学派 D. 兵家学派 10. 张丽同学制作了下面古代典籍读书推介卡。据此判断，她向大家推介的是（ ） 书名：_________ 篇目：305篇 类别：风、雅、颂 内容：反映民俗民情、歌颂美好爱情、赞扬劳动者勤劳勇敢、批判统治者剥削压迫、保存了丰富的先秦史料 地位：我国现存第一部诗歌总集 A. 《论语》 B. 《诗经》 C. 《春秋》 D. 《孟子》 11. 商鞅变法深度迎合了秦孝公“变法求强”的政治意图，法令围绕“富国强兵”展开，为秦国“图霸”服务，虽遇阻力但终获成功。据此可知，该变法获得成功得益于（ ） A. 旧贵族特权的消失 B. 君主的肯定与支持 C. 生产力的极大发展 D. 社会基础稳定广泛 12. “这一时期，尽管区域性强国之间争夺的残酷性总是令人悲哀，但却有利于社会、科技和经济的发展，这其中便包括铁器的铸造……新的思想观念也大量涌现。”“这一时期”的阶段主题可以概括为（ ） A. 繁荣与发展 B. 动荡与变革 C. 交融与创新 D. 建立与巩固 13. 里耶秦简出土于湖南里耶古城遗址。学者研究简文发现，秦灭楚国后，在里耶设置“迁陵县”，隶属“洞庭郡”管辖；洞庭郡官员下发衡器“铁权”，以保证物体称重符合秦政府标准。以上信息反映出秦（ ） ①统一度量衡 ②修筑都江堰 ③推行郡县制度 ④实施严刑峻法 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 14. “该种制度结束了诸侯割据的局面，也被各王朝所沿用，为巩固国家统一和社会稳定做出了巨大贡献。”材料评述的是（ ） A. 分封制 B. 世袭制 C. 三公九卿制 D. 中央集权制 15. 下图文物可以作为研究秦暴政（ ） 秦朝刑具 左图文物1979年出土于陕西西安临潼秦始皇陵附近的石料加工场遗址，是打制石器的刑徒所戴的刑具。图中上方的为铁钳， 是戴在刑徒脖子上的刑具，下方是铁桎，是戴在刑徒脚上的刑具， 也就是脚镣。 A. 口述史料 B. 间接史料 C. 音像史料 D. 实物史料 第二部分 非选择题（40分） 16. 政治制度是在漫长的历史演进中不断发展的。阅读材料，回答下列问题。 【文献证史】 材料 大道之行也，天下为公。选贤与能，是谓大同。今大道既隐，天下为家……是谓小康。 ——《礼记·礼运》 （1）尧、舜时期的“选贤与能”采取的是什么制度？“天下为家”开始于哪个朝代？ （2）上述材料属于史料类别中的哪一类？（要求：写出字母） A.文献资料B.实物资料 【图解历史】 示意图1 示意图2 （3）示意图1显示西周贵族等级中最高一级的是什么人？ （4）根据示意图2并结合所学知识回答，秦朝开创的地方行政制度是什么？采用这种制度对秦朝产生了什么影响？ 17. 阅读下列历史地图及材料，回答问题： 材料一 孔子的政治活动失败了，而孔子的教育事业却留下了一个绝大的影响。 ——钱穆《国史大纲》 材料二 “民为贵，社稷次之，君为轻。是故得乎丘民（得到百姓的拥护）而为天子，得乎天子为诸侯，得乎诸侯为大夫。” 材料三 春秋战国时期，儒家、墨家、法家、纵横家等都开办私学，聚徙讲学，各家在讲学活动中又创立了新的学派，各学派在理论上自成体系，标新立异。 ——摘编自曲士培《中国大学教育发展史》 材料四 在中华优秀传统文化的大观园中，诸子百家熠熠生辉……修身齐家治国平天下浑然一体。可以毫不夸张地说，优秀传统文化在思想上有大智，在科学上有大真，在伦理上有大善，在艺术上有大美。 ——《从优秀传统文化中汲取实现中国梦的精神力量》 （1）据材料一并结合所学知识，指出孔子的核心思想。孔子在教育方面留下了什么“绝大的影响”？ （2）材料二是战国时期哪位思想家的言论？ （3）根据材料三，指出春秋战国时期思想领域出现了什么局面。 （4）根据材料四并结合所学知识，说说我们应当怎样对待中国传统文化。 18. 阅读下列材料回答问题 材料一 材料二 材料三 秦为乱政虐刑以残贼天下，数十年矣。北有长城之役，南有五岭之戍，外内骚动，百姓疲敝······财匮力尽，民不聊生。 ——司马迁《史记》 在我看来，嬴政是中国封建统治阶级中的一个杰出人物。我说他是中国封建统治阶级中的一个杰出人物，不是因为他是一个王朝的创立者，而是因为他不自觉地顺应了中国历史发展的方向……在中国历史上，消灭了封建领主制，开创了一个中央集权的封建专制主义的新的历史时代。 ——摘编自翦伯赞《中国史纲要》 （1）材料一中的图一是某同学制作的秦朝疆域的坐标图，请你填写出方框内秦朝疆域的四至分别是哪里。 A：________；B：________；C：________；D：________。 （2）材料一中的图二反映了秦朝在政治上创立的什么制度？同时为了加强对地方的管理，在地方上又实行什么制度？ （3）依据材料二并结合所学知识，依次归纳秦朝为巩固统一采取的措施？ 19. 历史学习小组以“人民群众创造了历史”为研究主题开展研究活动，请你完成活动记录。 【整理·解读】 材料一 商君合并小乡、小邑为县，设置县令，县丞，共三十一个县，由国君直接委派官员治理；努力从事农业生产、耕耘纺织、递交粮食布帛多者，免除本人徭役……变法五年后，国家富强起来。 ——摘编自《史记·商君列传》 （1）请说出材料一指的是什么事件？依据材料一和所学知识，写出该事件有利于农业生产发展的改革措施。 【归纳·总结】 材料二 （2）材料二反映的是中国古代哪一历史事件？请用一句话概括该事件的历史地位。 材料三 （秦二世）更始作阿房宫，繁刑严诛，吏治刻深，赏罚不当，赋敛无度……是以陈涉（胜）奋臂于大泽而天下响应者，其民危也。 ——贾谊《过秦论》 （3）根据材料三，结合所学知识，说说秦朝的施政与材料二事件有什么关系？ 【观点·论证】 （4）请以“古代水利工程是人民智慧的结晶”为观点，用下面两个工程加以论证。（要求：史论结合，逻辑清晰，表述规范） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $