语文园地二课件-2025-2026学年统编版二年级语文下册

争当“关爱小天使”，打卡爱的地图 爱是丰富的，有陌生人之间温暖的帮助，也有家人之间深深的牵挂，有我们对勤劳劳动者满满的敬意……关爱无处不在。在本单元让我们化身“关爱小天使”，踏上一段追寻爱和传递爱的旅程，去打卡爱的地图，收集爱的徽章，在追寻中感悟爱，在感悟中表达爱，在表达中传递爱。   要求： 打卡爱的地图，发现不同的爱，收集爱的徽章 打卡关爱地图，收集爱的徽章： 千人糕 千人爱 亲人间 爱绵长 分享爱 表达爱 学雷锋 传递爱 分享爱，表达爱 第四站 今天我们来到了爱的地图最后一站：分享爱，表达爱。在语文园地里又藏着多少爱呢？让我们一起走进语文园地发现爱，在发现中感悟爱，在感悟中表达爱，在表达中传递爱。 语文园地 二 第一课时 部编版小学语文二年级下册第二单元 识字加油站 职业快闪秀：生活中有很多职业，你们认识下面的职业吗？ 教师 工程师 chénɡ 魔术师 mó shù 注意读出翘舌音和后鼻音 建筑师 jiàn zhù 理发师 演员 yǎn 营业员 yínɡ wù 服务员 pàn 裁判员 注意读出后鼻音 饲 养 员 sì yǎnɡ 注意是平舌音 程 魔 术 建 筑 演 营 务 判 饲 养 小游戏：谁能读的又快又准确 你还知道哪些职业？ 医生 护士 飞行员 咖啡师 字词句运用 读一读，你有什么发现？ 田野 葱葱绿绿的 像一片柔软的绿毯 天上的云 雪白雪白的 好像一群小绵羊 大树 又粗又壮 就像…… 景物的特点 景物像什么，运用了比喻的修辞手法 景物 田野 葱葱绿绿的 像一片柔软的绿毯 天上的云 雪白雪白的 好像一群小绵羊 大树 又粗又壮 就像…… 照样子说一说，再把自己喜欢的景物写下来。 大树 又粗又壮 就像 一位坚守岗位的战士 天上的云 一团一团的 好像巨大的棉花糖 想一想白云还像什么？ 示例： 地上的花 五颜六色的 好像一群小精灵在跳舞 田野里的稻谷 金黄金黄的 好像一片片金色的海洋 照样子说一说，再把自己喜欢的景物写下来。 读句子，体会加点词语的意思，说说你的发现。 这糕要很多人才能做成，一定特别大。 格外 与众不同 难道它的味道很特别吗？ 一块平常的糕，经过很多人的劳动，才能摆在我们面前。 鼹鼠先生经过狐狸太太家，正巧，狐狸太太走出门。 读句子，体会加点词语的意思，说说你的发现。 经历的过程。 通过某个地方。 交流发现 同一个词语在不同的语境中有不同的意思，我们在阅读时要注意区分。 拓展延伸：进一步感受一词多义 春天的郊外，景色异常美丽。 我很好奇，同桌今天的表现有些异常。 赞美景色超乎寻常的美。 表达同桌行为与平常相比有所不同 写 话 读读表格，你获取到哪些信息？ 表格的内容是关于张池的。 他的外貌特征是掉了一颗门牙，他的脸圆圆的，笑起来有个小酒窝。 我们经常做的事是天天一起上学，一起回家，我们经常一起打乒乓球。 我的好朋友叫张池。他的脸圆圆的，笑起来有个小酒窝。可是，只要他一笑，你就会发现他掉了一颗门牙。我们天天一起上学，一起回家，还一起经常打乒乓球。 介绍朋友 介绍姓名 介绍样貌和特点 我们经常做的事情 写话构思 1.明确对象。选择一个好朋友进行介绍。 2.描述外貌。描写好朋友的外貌特征，注意抓住好朋友最明显、最突出的外貌特征来写。 3.写你和好朋友经常做的事情。 4.将以上三个方面连起来写成一段话。 我的好朋友是小明。小明有着一头乌黑发亮的短发，每当阳光照在他的头上，头发就会闪闪发光，好像星星一样。小明还有一张能说会道的小嘴，总是能讲出很多有趣的故事，逗得大家哈哈大笑。我们放学后经常会一起去公园放风筝，有时候，我们还会一起去图书馆看书。 示例： 介绍姓名 介绍样貌和特点 我们经常做的事情 语文园地 二 第二课时 部编版小学语文二年级下册第二单元 展示台 我更注意观察字的每一个笔画在田字格中的位置了。 写字的时候我能做到姿势正确，字也写得更端正了。 波 先观察整个字在田字格中的位置 整个字左窄右宽 三点水呈弧状分布 三点等距，注意第二点落在横中线上 竖从竖中线右边一点起笔且从横钩中间穿过 写字姿势 头正 身直 臂开 眼离纸面一尺 身离桌边一拳 指离笔尖一寸 正确坐姿 正确握笔姿势 上靠点（食指根部关节处） 下靠点（三指捏笔） 笔与指夹角大约50° 日积月累 读一读 予人玫瑰，手有余香。 平时肯帮人，急时有人帮。 与其锦上添花，不如雪中送炭。 yǔ méi ɡuī yú yǔ tàn 予人玫瑰，手有余香。 释义: 送给别人的玫瑰，自己的手也会留下香味。 说明帮助了他人，自己也会快乐。 结合生活的事例谈谈你对“予人玫瑰，手有余香”的理解 示例： 一位年轻人在公交车上看到一位老人站立不稳，他主动起身让座。老人感激地坐下，两人相视一笑。下车后，年轻人心情愉悦，仿佛空气中都弥漫着玫瑰的芬芳。这就是“予人玫瑰，手有余香。” 平时肯帮人，急时有人帮。 释义： 平时帮助他人，自己需要帮助的时候才会有人帮助。 说明关爱是相互的。 结合生活的事例谈谈你对“平时肯帮人，急时有人帮”的理解 张阿姨平日里总是热心帮助邻居，无论是提重物还是照看孩子，从不推辞。一次，她不慎摔倒在家，邻居们闻讯纷纷赶来，有的送医，有的照顾家中事务。张阿姨深感欣慰：“平时肯帮人，急时真有人帮。” 示例： 与其锦上添花，不如雪中送炭。 锦上添花：比喻使美好的事物更加美好。 雪中送炭：比喻在别人急需帮助的时候给予帮助。 “雪中送炭”的行为比“锦上添花”的行为更让人感动。 结合生活的事例谈谈你对“与其锦上添花，不如雪中送炭”的理解 村庄遭遇洪水，许多家庭损失惨重。王大叔平时虽不富裕，却毫不犹豫地拿出自家储备的粮食和衣物，分发给受灾的邻居。他说：“这时候，能帮一点是一点，雪中送炭比啥都强。”大家深受感动，团结一心共渡难关。 示例： 予人玫瑰，手有余香。 平时肯帮人，急时有人帮。 与其锦上添花，不如雪中送炭。 思考：这些谚语都和什么有关？ 这三句都是关爱他人的谚语 我爱阅读 关爱是一句问候，给人春天般的温暖；关爱是一个微笑，给人亲切的关怀；关爱是一个眼神，给人无声的祝福。下面我们读一首儿童诗《一株紫丁香》，去感受紫丁香给人的关爱。 踮起脚尖儿 走进安静的小院， 我们把一株紫丁香， 栽在老师窗前。 老师，老师， 就让它绿色的枝叶， 伸进您的窗口， 夜夜和您做伴。 老师—— 绿叶在风里沙沙， 那是我们给您唱歌， 帮您消除一天的疲倦。 老师—— 满树盛开的花儿， 那是我们的笑脸， 感谢您时时把我们挂牵。 夜深了，星星困得眨眼， 老师，休息吧， 让花香飘进您的梦里， 那梦啊，准是又香又甜。 一株紫丁香 diǎn chú pí juàn kùn zhǎ 初读诗歌 小组交流：你从哪里发现“我们”和老师之间的关爱 踮起脚尖儿， 走进安静的小院， 我们把一株紫丁香， 栽在老师窗前。 “我们”担心走路的声音会打扰老师。 “我们”对老师的关爱。 老师，老师， 就让它绿色的枝叶， 伸进您的窗口， 夜夜和您做伴。 老师—— 绿叶在风里沙沙， 那是我们给您唱歌， 帮您消除一天的疲倦。 老师—— 满树盛开的花儿， 那是我们的笑脸， 感谢您时时把我们挂牵。 老师—— 绿叶在风里沙沙， 那是我们给您唱歌， 帮您消除一天的疲倦。 老师—— 满树盛开的花儿， 那是我们的笑脸， 感谢您时时把我们挂牵。 老师对“我们”的关爱。 这株紫丁香给老师带来了什么？ 绿色 歌声 笑脸 花香 踮起脚尖儿 走进安静的小院， 我们把一株紫丁香， 栽在老师窗前。 老师，老师， 就让它绿色的枝叶， 伸进您的窗口， 夜夜和您做伴。 老师—— 绿叶在风里沙沙， 那是我们给您唱歌， 帮您消除一天的疲倦。 老师—— 满树盛开的花儿， 那是我们的笑脸， 感谢您时时把我们挂牵。 夜深了，星星困得眨眼， 老师，休息吧， 让花香飘进您的梦里， 那梦啊，准是又香又甜。 一株紫丁香 diǎn chú pí juàn kùn zhǎ 再读诗歌，读出感情 学会表达爱 在本单元的学习中，我们在发现中感悟了爱，在感悟中表达了爱，在表达中传递了爱。每位小朋友都是一位关爱小天使，恭喜你们获得了爱的勋章。 如果有一个向老师表达感谢之情的机会，你会对老师说什么呢? 示例： 老师，您教给我的知识像天上的星星那么多，闪闪发光。每次我有问题，您总是笑着帮我解答。谢谢您，老师！我会更加努力学习，让您为我骄傲！ $