5《雷锋叔叔，你在哪里》课件-2025-2026学年统编版二年级语文下册

争当“关爱小天使”，打卡爱的地图 爱是丰富的，有陌生人之间温暖的帮助，也有家人之间深深的牵挂，有我们对勤劳劳动者满满的敬意……关爱无处不在。在本单元让我们化身“关爱小天使”，踏上一段追寻爱和传递爱的旅程，去打卡爱的地图，收集爱的徽章，在追寻中感悟爱，在感悟中表达爱，在表达中传递爱。 要求：打卡爱的地图，发现不同的爱，收集爱的徽章。 打卡关爱地图，收集爱的徽章 千人糕 千人爱 亲人间 爱绵长 分享爱 表达爱 学雷锋 传递爱 雷 雷 锋 锋 学 学 递 递 爱 爱 传 传 第一站 在我们身边，有这样一位叔叔，他个子不高，却有着高大的形象；他生命短暂，却留下了永恒的精神。他乐于助人，无私奉献，他的名字叫——雷锋。 今天，就让我们一起走进课文，去寻找雷锋叔叔的足迹，去学习他助人为乐的优秀品质，争做新时代的小雷锋！ 锋 锋 叔 叔 叔 叔 你 你 在 在 哪 哪 雷 雷 里 里 部编版小学语文二年级下册第二单元 第一课时 看 看 视 视 观 观 了 了 活动一 频 频 解 解 雷 雷 锋 锋 观看视频 面带微笑 精神饱满 看完视频，你看到了一个怎样的雷锋叔叔？ 身穿军装 头带军帽 1840-1962 认识雷锋叔叔 湖南长沙人 雷 锋 1960年参加中国人名解放军，同年加入中国共产党。1962年8月15日因公殉职。 他公而忘私，全心全意为人们服务。毛泽东亲笔题词“向雷锋同志学习”。 “雷锋出差一千里，好事做了一火车”。雷锋叔叔一生做了很多好事，虽然年仅22岁就牺牲了，但他永远活在我们心中，让我们跟随诗歌一起去寻找他。 活动二 读 读 诗 诗 初 初 随 随 歌 歌 文 文 识 识 字 字 初读诗歌 自由的朗读诗歌，借助拼音读准字音，读通句子。 数一数诗歌一共有几节，给每一节标上序号。 1 2 3 4 5 我会写 fēnɡ 结构：左右 部首：钅 笔画：十二画 组词：冲锋 锋利 伴随着冲锋号声，战士们勇猛的冲向敌人。 书写提示：左窄右宽，“钅”的竖提要提得干脆，右下部分“丰”的第二横稍短，第三横略长。 我会认 曾 蒙 泞 顺 迈 踏 莹 荆 棘 觅 需 献 cénɡ ménɡ nìnɡ shùn mài tà yínɡ jīnɡ jí mì xū xiàn 识字方法 加一加 顺 川 页 献 南 犬 迈 辶 万 需 雨 而 泞 氵 宁 表义 表声 雨水+泥=泥泞 淤积的烂泥，形容路上有烂泥而不好走。 泥泞 形声字 踏步 tà 蒙蒙细雨 ménɡ 雨点很细小 看图识字 看图识字 花瓣 bàn 荆棘 jīnɡ jí 晶莹 yínɡ 光亮而透明 晶莹的水珠 晶莹的雪花 看图识字 认读词语 曾经 泥泞 顺利 年迈 踏着 荆棘 花瓣 晶莹 寻觅 需要 献出 蒙蒙细雨 向烈士献花 踏 荆棘 莹 觅 泞 曾 蒙 顺 迈 需 鲜 我会写 zuó 笔画：九画 组词：昨天 昨晚 我昨天去图书馆看书了。 结构：左右 部首：日 我会写 mào 笔画：九画 组词：冒险 冒牌 他决定独自前往未知的森林进行冒险。 结构：上下 部首：曰 我会写 liú 笔画：十画 组词：留下 留意 我留下了一封信，告诉他们我去了哪里。 结构：上下 部首：田 我会写 wān 笔画：九画 组词：转弯 弯曲 他弯腰捡起地上的垃圾放进垃圾袋。 结构：上下 部首：弓 我会写 bēi 笔画：九画 组词：背包 背着 结构：上下 部首：月 这是我新买的背包。 我会写 sǎ 笔画：九画 组词：喷洒 洒水 结构：左右 部首：氵 我每天早上起来都会给小树洒水。 我会写 wēn 笔画：十二画 组词：温和 温暖 结构：左右 部首：氵 今天外面温度很低，我感到非常冷。 我会写 nuǎn 笔画：十三画 组词：暖和 暖洋洋 结构：左右 部首：日 今天外面真暖和啊。 小游戏：寻找雷锋叔叔足迹 雷锋叔叔 弯曲 冒着 留下 背包 洒下 昨天 温暖 读诗歌，找特点 读一读诗歌，请你找一找这首诗歌有什么特点？ 第一、二两节诗和第三、四两节诗的结构一致，都是有问有答。 问：你在哪里？ 问：你在哪里？ 有问 有答 答：小溪说 答：小路说 结构一致 师生合作共读 小溪说：昨天，他曾路过这里，抱着迷路的孩子，冒着蒙蒙的细雨。瞧，那泥泞路上的脚窝，就是他留下的足迹。 沿着长长的小溪，寻找雷锋的足迹。雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？ 师生合作共读 小路说：昨天，他曾路过这里， 背着年迈的大娘，踏着路上的荆棘。瞧，那花瓣上晶莹的露珠，就是他洒下的汗滴。 顺着弯弯的小路，寻找雷锋的足迹。雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？ 再读课文，说说作者在哪些地方找到了雷锋的足迹？ 沿着长长小溪 顺着弯弯的小路 34 锋 锋 叔 叔 叔 叔 你 你 在 在 哪 哪 雷 雷 里 里 部编版小学语文二年级下册第二单元 第二课时 复习导入：帮助环卫工人捡垃圾 荆棘 昨天 寻觅 泥泞 冒着 蒙蒙 细雨 刀锋 留下 温暖 花瓣 活动三 读 读 诗 诗 再 再 雷 雷 歌 歌 锋 锋 足 足 迹 迹 寻 寻 找 找 自由的朗读诗歌的第一小节，读出感情 沿着长长的小溪， 寻找雷锋的足迹。 雷锋叔叔，你在哪里， 你在哪里？ 朗读指导：第一句“你在哪里？”要读得沉稳一点，第二句，语气上扬，要读出急切的心情。 两次出现“你在哪里”，这是作者发自内心的呼唤，表达了作者寻找雷锋足迹的迫切心情。 我们去哪里寻找雷锋叔叔？ 雷锋叔叔做了一件什么事？ 自由朗读诗歌第二小节，思考 小溪说： 昨天，他曾路过这里， 抱着迷路的孩子， 冒着蒙蒙的细雨。 瞧，那泥泞路上的脚窝， 就是他留下的足迹。 我们去哪里寻找？ 沿着长长的小溪 雷锋叔叔做了一件什么事？ 送迷路的小孩子回家 当时的环境是怎样的？勾画出相关词语，想象画面 泥泞的小路 蒙蒙的细雨 小溪边满是泥泞，道路湿滑。细雨打在雷锋的脸上、身上，他顾不得擦，急忙赶路，生怕孩子被雨淋湿。 示例 送孩子回家的路上会发生什么呢？孩子的衣服会不会湿透了？会不会摔跤？根据句式，加入想象说一说 沿着长长的小溪，冒着蒙蒙的细雨，雷锋叔叔 。 沿着长长的小溪，冒着蒙蒙的细雨，雷锋叔叔在雨中抱着孩子，一步一滑的行走。 展开想象：在这样艰难的环境下送迷路的孩子回家，雷锋叔叔还会有什么动作？ 快步走着 脚下一滑 脱下外套 给孩子披上 …… 有感情朗读一二小节 沿着长长的小溪， 寻找雷锋的足迹。 雷锋叔叔，你在哪里， 你在哪里？ 小溪说： 昨天，他曾路过这里， 抱着迷路的孩子， 冒着蒙蒙的细雨。 瞧，那泥泞路上的脚窝， 就是他留下的足迹。 顺着弯弯的小路， 寻找雷锋的足迹。 雷锋叔叔，你在哪里， 你在哪里？ 小路说： 昨天，他曾路过这里， 背着年迈的大娘， 踏着路上的荆棘。 瞧，那花瓣上晶莹的露珠， 就是他洒下的汗滴。 自由朗读诗歌3、4小节，思考 我们去哪里寻找雷锋叔叔？ 雷锋叔叔做了一件什么事？ 朗读指导：运用了反复的修辞手法，读的时候语气应加强。 我们去哪里寻找？ 雷锋叔叔做了一件什么事？ 顺着弯弯的小路寻找 背年迈的大娘回家 小路说： 昨天，他曾路过这里， 背着年迈的大娘， 踏着路上的荆棘。 瞧，那花瓣上晶莹的露珠， 就是他洒下的汗滴。 理解词语 理解词语——年迈、荆棘 年迈 年老，年纪大，行动不便。 荆棘 是一种植物，丛生于山野间的带刺小灌木。 造句：望着她年迈的双手，我留下了泪水。 理解词语 晶莹的露珠 雷锋叔叔滴下的汗水 这些词语中，可以想象雷锋叔叔背年迈的大娘非常辛苦、吃力。 背大娘回家的路上会发生什么呢？累了怎么办？荆棘扎伤了脚怎么办？发挥想象，加上动作说一说。 示例 顺着弯弯的小路，踏着路上的荆棘，雷锋叔叔 。 顺着弯弯的小路，踏着路上的荆棘雷锋叔叔背着年迈的大娘行走着。汗水从他的额头上滴落下来，但他的脸上洋溢着快乐的微笑。 想画面，演一演 雷锋叔叔，路上那么多荆棘，你自己都不好走，为什么还要背着大娘呢？ 带着感情朗读 小路说: 昨天，他曾路过这里， 背着年迈的大娘， 踏着路上的荆棘。 瞧，那花瓣上晶莹的露珠， 就是他洒下的汗滴。 顺着弯弯的小路， 寻找雷锋的足迹。 雷锋叔叔，你在哪里， 你在哪里? 需要献爱心的地方，雷锋叔叔在需要献出爱心的地方，在有人需要帮助的地方。 “我们”在哪里寻到了雷锋叔叔？ 乘着温暖的春风， 我们四处寻觅。 啊，终于找到了—— 哪里需要献出爱心， 雷锋叔叔就出现在哪里。 寻觅：寻找 寻 觅 近义词 朗读全文。看谁读的最有感情 活动四 展 展 延 延 拓 拓 身 身 伸 伸 边 边 雷 雷 锋 锋 寻 寻 找 找 了解雷锋精神 雷锋精神：以雷锋的无私奉献精神为基本内涵，在实践中不断丰富和发展着的革命精神。 雷锋精神 学雷锋纪念日 学雷锋纪念日 学雷锋纪念日，是1963年设立的关于向雷锋同志学习的日子，每年的3月5日被设立为“中国青年志愿者服务日”。 找找身边的小雷锋 雷锋叔叔虽然已经离开了这个世界，但是雷锋精神永远活在人们心中。我们的身边其实也有像雷锋叔叔一样乐于助人的人，我们一起去找找他们吧！ 乘着温暖的春风， 我们四处寻觅。 啊，终于找到了雷锋。 他正在路旁扶老奶奶过马路， 他正在______________。 今天，我们打卡了爱的地图，收获了一枚爱的徽章。它告诉我们：关爱有时是陌生人之间的善意相助，是困境中的援手。 这枚徽章不仅记录着雷锋叔叔的故事，更提醒我们：每个人都能成为传递爱的使者。 EV录屏5.2.9软件录制 Lavf58.33.100 本视频由湖南一唯信息科技开发的EV录屏软件录制, www.ieway.cn $