1《古诗词三首》课件-2025-2026学年四年级下册语文统编版

单元任务 我是乡村旅行推荐官 恭喜四年级的同学们顺利通过认证，正式成为乡村旅行的精彩推介官！接下来，就让我们携手共赴一场乡村之旅，发掘并推荐那些藏在绿水青山间的旅游胜地吧！ 要求 用眼睛去发现乡村独特之美； 为每处乡村景致写一句推荐词。 第一站 打卡古诗里的田园牧歌 第二站 赏乡下人家日常画卷 第三站 观天窗下奇幻之景 第四站 捧一捧三月桃花水 第一站 打卡古诗里的田园牧歌 旅行推荐 旅行推荐官任务二 打卡古诗里的田园牧歌 为古诗里的乡村撰写解说词 部编版小学语文四年级第一单元 田 园 风 光 村庄隐于葱郁绿树之间，小桥横跨潺潺流水，映照着古朴人家，稻田之中，农夫辛勤耕耘，勾勒出一幕幕和谐恬静的田园景致。今天，让我们携手步入古诗里的乡村人家，共赏那份宁谧与美好。 4 古诗词三首 《四时田园杂兴》 《宿新市徐公店》 《清平乐·村居》 部编版小学语文四年级第一单元 部编版小学语文四年级第一单元 时 四 田 园 杂 兴 第一课时 xìng 6 初读古诗，走进古诗里的田园牧歌 活动一  四时 田园 杂兴 1.解诗题 一年四季 乡村 有感而发 随事吟咏的诗篇 《四时田园杂兴》是诗人看到一年四季不同的田园景色随兴而写。 8 《四时田园杂兴》 是南宋诗人范成大致仕后隐居于故乡石湖时所写的一系列田园诗， 该组田园诗分“春日、晚春、夏日、秋日、冬日”五部分，包括《春日田园杂兴》《晚春田园杂兴》《夏日田园杂兴》《秋日田园杂兴》《冬日田园杂兴》各12首，共60首。诗篇把农民的勤劳，淳朴的美德通过儿童天真活泼的举动不经意地展现，更显童趣盎然。 9 2.知诗人 范成大 （1126-1193） 字至能，号称石湖居士。汉族，平江吴县（今江苏苏州）人。南宋诗人。谥文穆。 从江西派入手，后学习中、晚唐诗，继承了白居易、王建、张籍等诗人新乐府的现实主义精神。 诗题材广泛，以反映农村社会生活内容的作品成就最高。 10 3.读诗文 初读古诗，读准字音，读出节奏。 四时田园杂兴(其二十五) 【宋】范成大 梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。 日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。 11 4.生字书写 杂 稀 蜻 蜓 蝶 zá xī qīng tíng dié 抓住事物特点 描述田园画面 活动二  1.读古诗 思考：诗人描写的是哪一个季节？说说你的理由。 四时田园杂兴(其二十五) 【宋】范成大 梅子金黄杏子肥， 麦花雪白菜花稀。 日长篱落无人过， 惟有蜻蜓蛱蝶飞。 初夏时节 梅子黄、杏子肥、麦花白、 菜花稀、夏日长、农人忙。 14 2.小组合作 找找诗中写了哪些事物或人物？事物有什么特点？人物在做什么？ 请你参照注释、插图，将这些事物和人物列举出来，并说说他们的特点。 描写的事物或人物 特点 古诗里的田园画卷 小组分享 金黄的梅子 个大圆润的杏子 雪白的荞麦花 稀疏的油菜花 梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。 16 三四月的油菜花 四五月的油菜花 油菜花主要在春季开花，通常在3月至4月间盛开，漫山遍野都是金灿灿的油菜花，形成金黄色的花海。其结果期为5月至6月，菜花凋零，结成油菜籽，就变得稀稀疏疏的。这就是诗句中所说的“菜花稀”。 17 通诗意 梅子金黄杏子肥， 麦花雪白菜花稀。 初夏时节，一树树梅子变得金黄，杏子也越长越大了；荞麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。 释义： 稀稀落落的篱笆 翩翩起舞的蜻蜓 飞来飞去的蝴蝶 田间劳作的村民 19 通诗意 诗中乡村景物描写居多，却唯独不见一个人，这是为何？从诗中找找答案。 日长篱落无人过， 惟有蜻蜓蛱蝶飞。 白天长了，篱笆的影子随着太阳的升高变得越来越短，没有人经过；只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。 释义： 注释 ① 〔日长〕 夏天白天的时间变长了。 ② 〔篱落〕 篱笆。 ③ 〔蛱蝶〕 蝴蝶。 初夏正是农忙时节，村民都在地里劳作，篱笆小路上便不见一个人影了。 ① ② ③ 20 3.明手法 诗人为什么不直接写村民们在田间干活，而是写“无人过”呢？ 诗人没有直接描写村民们辛苦劳作，而是从侧面描写，只用了“无人过”三个字就烘托出一幅农民们农事正忙，早出晚归，篱笆旁少有行人路过的场景。　 21 3.明手法 日长篱落无人过， 惟有蜻蜓蛱蝶飞。 静态描写 动态描写 对 比： 以动衬静，渲染出乡村宁静的氛围。　 22 小小推荐官 为四时田园景色作推荐 活动三  1.根据文中内容填一填 古诗里的田园画卷 描写的事物或人物 特点 梅子 杏子 麦花 油菜花 蜻蜓 蛱蝶 篱笆旁 村民 金黄金黄 个大圆润 一片雪白 稀稀落落 翩翩起舞 飞来飞去 空无一人 田间劳作 24 2.这些景与人物构成了一幅怎样的图画？ 请各位推荐官按照表格解说看到的乡村景象，并为该乡村景色做推荐。 示例 村落里房前屋后，黄澄澄的梅子和杏儿已经成熟，挂满了枝头；田野里，荞麦花开的正旺雪白一片；金黄的油菜花已接近尾声，稀稀落落，星星点点；白天一日比一日长，农人正忙，篱笆边的村道上空无一人，只有蜻蜓和蝴蝶自由自在地翩翩起舞。好一个有声有色、有花有果的旅游胜地。 25 3.悟诗情 这首诗用 ，写出了夏季南方农村景物的特点,同时写出了农民的忙碌，表现了 和诗人 。 梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀 乡村生活的恬静安详 对田园风光的热爱 26 部编版小学语文四年级第一单元 宿新市徐公店 第二课时 宋·杨万里 27 初读古诗 感受旅途景色 活动一  1.解诗题 宿 新 市 徐 公 店 住宿、留宿 姓徐的人家开的酒店名。 公：古代对男子的尊称。 注释 ① 〔新市〕 地名。在今湖南攸县北。 ① 在新市姓徐的人开的客店里住宿。 题意： 29 2.知诗人 杨万里 字廷秀，号诚斋。南宋著名文学家、爱国诗人，“南宋四大家”之一。学者称其为“诚斋先生”。 《晓出净慈寺送林子方》 《宿新市徐公店》等。 代表作品 30 3.读诗文 初读古诗，读准字音，读出节奏。 宿新市徐公店 【宋】杨万里 篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 31 4.生字书写 宿 徐 疏 sù xú shū 32 5.辨多音字： 宿 释义：量词。用于计算夜。 释义：我国古代天文学家把天上某些星的集合体叫做宿。 xiǔ （一宿） xiù （星宿） sù （住宿） 33 抓住事物特点 描述所见之景 活动二  1.读古诗 思考：诗人描写的是哪一个季节？说说你的理由。 宿新市徐公店 【宋】杨万里 篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 春 天 宿新市徐公店 【宋】杨万里 篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 2小组合作 找找诗中写了哪些事物或人物？事物有什么特点？人物在做什么？ 请你参照注释、插图，将这些事物和人物列举出来，并说说他们的特点。 描写的事物或人物 特点 古诗里的田园画卷 梅子 杏子 麦花 油菜花 蜻蜓 蛱蝶 篱笆旁 村民 36 篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。 篱落 一径 树头 37 通诗意 篱落疏疏一径深， 树头新绿未成阴。 ① ② ③ ④ 注释 ① 〔疏疏〕 ② 〔一径〕 一条小路。 ③ 〔深〕 向远处延伸。 稀疏。 ④ 〔阴〕 树荫。 宿新市徐公店 稀稀落落的篱笆旁，一条小路通向远方。路旁树上的花瓣纷纷飘落，新叶刚刚长出还未成形成树荫。 诗意： 儿童 黄蝶 菜花 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 通诗意 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 古今异义词 走 古义：“走”指奔跑 今义：：“走”主要指行走 儿童奔跑着追逐黄色的蝴蝶。黄色的蝴蝶飞入金黄色的菜花丛中，再也找不到。 诗意： 3.思考为什么蝴蝶飞入菜花就找不到呢？ 黄蝶和油菜花都是金黄色的，地里到处是金灿灿的油菜花，黄蝶飞进花丛中躲起来，所以没地方找到。 4.明手法 宿新市徐公店 【宋】杨万里 篱落疏疏一径深， 树头新绿未成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。 动态描写 静态描写 动静结合 情景交融 小小推荐官 为旅途之景作推荐 活动三  1.填一填 古诗里的田园画卷 描写的事物或人物 特点 篱落 一径 树头 儿童 黄蝶 菜花 稀稀疏疏的篱笆 幽深的小径 树上刚刚长出来的绿叶还没有形成树荫 嬉戏奔跑着扑蝴蝶 飞入金黄色的油菜花中 金黄金黄的 44 2.这些景与人物构成了一幅怎样的图画？ 请各位推荐官按照表格解说看到的乡村景象，并为该乡村景色做推荐。 示例 走出夜宿的酒店，微风徐徐，一阵阵油菜花香扑鼻而来。只看见……篱笆稀稀落落，旁边一条小路通向远方。树上新叶刚刚长出，还没有形成树荫。田园旁小孩子飞快地奔跑着扑黄色的蝴蝶。可是蝴蝶飞入菜花中，孩子们迷了眼，东张西望、无处寻找。啊！好一幅生机勃勃的春景图! 45 3.悟诗情 这首诗描绘了在幽静安逸的田园里，儿童在菜地里追逐蝴蝶的生动画面。诗篇洋溢着浓浓的乡村生活情趣，渗透着诗人对 。和 。 美丽田园春色的赞美 对儿童的喜爱之情感 46 4.对比阅读 两首诗描绘的季节不同，但都写到了飞舞的“蝴蝶”。请你读一读两首诗，想一想：诗人是怎么写“蝴蝶”的？有什么用意？ 《宿新市徐公店》中的“蝴蝶”是“慌”，因为儿童追逐嬉戏，诗人借此表达乡村生活中的一个“趣”！ 《四时田园杂兴》中的“蝴蝶”是“闲”，因为无人经过打扰，诗人借此表达乡村生活的“静”。 无论是“静”还是“趣”，都表达了诗人对乡村生活的喜爱和向往。 47 部编版小学语文四年级第一单元 平 清 乐 村 居 第三课时 yuè 宋·辛弃疾 部编版小学语文四年级第一单元 48 初读宋词，走进古诗里的乡村生活 活动一  1.解诗题 清 平 乐 ·村 居 词牌名 诗 题：乡村生活 这首词是辛弃疾闲居带湖期间所作。由于始终坚持抗金的政治主张，他一直遭受当权投降派的排斥和打压，从43岁起，长期未得任用。这使他在隐居中更加关注乡村生活，写下了大量的闲适词和田园词。这首词便是其中之一。 1.解诗题 2.知诗人 辛弃疾 （1140—1207） 字幼安，号稼轩，山东东路济南府历城县（今山东济南市历城区）人。 南宋官员、将领、文学家，豪放派词人，与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。 比较古诗异同 自读自悟宋词 活动二  1.再读诗词 两首诗 《清平乐·春居》 思考《四时田园杂兴》、《宿新市徐公店》这两首诗与《清平乐·春居》这首词在形式上有什么不同？ 两首诗字数相等 字数不等，有长有短，所以称为长短句 这首词分为上阙和下阕。 2.读诗词，读出节奏 清平乐·村居 【清】辛弃疾 茅檐/低小，溪上/青青草。 醉里吴音/相媚好，白发/谁家翁媪？ 大儿/锄豆/溪东，中儿/正织鸡笼 。最喜/小儿亡赖，溪头/卧剥莲蓬 。 清平乐·村居 【清】辛弃疾 茅檐/低小，溪上/青青草。 醉里吴音/相媚好，白发/谁家翁媪？ 大儿/锄豆/溪东，中儿/正织鸡笼 。最喜/小儿亡赖，溪头/卧剥莲蓬 。 朗读时两阙之间的停顿要长一点 上阙 下阙 3.生字书写 茅 檐 翁 máo yán wēnɡ 笼 赖 剥 lónɡ lài bō 4.诗人描写的是哪一个季节？请你读一读，从词句中找出依据 清平乐·村居 【清】辛弃疾 茅檐低小，溪上青青草。 醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 大儿 溪东，中儿正 。最喜小儿亡赖，溪头 。 一般在八九月份成熟。 夏 末 时 节 锄豆、织鸡笼：农闲时干的活。 锄豆 织鸡笼 卧剥莲蓬 5.小组合作 找找诗中写了哪些事物或人物？事物有什么特点？人物在做什么？ 请你借助注释、字典等，自读自解，依次说说这首词的内容。 古诗里的田园画卷 描写的事物或人物 特点 58 茅檐低小，溪上青青草 草屋的茅檐又低又小，溪边长满了碧绿的小草。 释义 矮小的茅屋 清澈的溪流 碧绿的青草 醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 互话的翁媪 注释 ① 〔吴音〕 当地的方言，现江西一带。 ② 〔翁媪〕 老翁和老妇。 含有醉意的吴地方言，听起来温柔又美好，那满头白发的老人是谁家的呀？ 释义： 互相说着好听的话。 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。 大儿在溪东锄豆草 二儿忙于编织鸡笼 编织鸡笼 在豆田锄草 大儿子在溪东边的豆田锄草，二儿子正忙于编织鸡笼。 释义： 最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬 。 注释 〔亡赖〕 同“无赖”，这里指顽皮、淘气。 亡，这里读wú。 释义：最令人喜爱的是小儿子，他正横卧在溪头草丛，剥着刚摘下的莲蓬。 释义： 横卧在溪头草丛里剥莲蓬 小小推荐官 为乡村人家作推荐 活动三  1.填一填 古诗里的田园画卷 描写的事物或人物 特点 茅檐 小溪 青草 翁媪 大儿 中儿 小儿 低矮的茅屋 清澈的溪流 碧绿的青草 白发苍苍的老翁和老妇人 在溪东的田地里锄豆 忙于编织鸡笼 横卧在溪头草丛剥莲蓬 2.这些景与人物构成了一幅怎样的图画？ 请各位推荐官按照表格解说看到的乡村景象，并为该乡村景色做推荐。 示例 村中茅屋又低又小,紧靠着一条小溪,潺潺流水，溪边长满了碧绿的青草。从溪边走过，醉意朦胧之中听到老夫妻的吴侬软语，倍觉亲切动听，那满头白发的老人是谁家的老翁、老妇? 老夫妻的三个孩子，大儿勤劳，在溪东的豆田间锄草；二儿手巧，正在编织鸡笼；小儿最淘气可爱，在溪边剥莲蓬，自由自在。 好一幅温馨安宁的乡村生活图啊！ $