精品解析：山西省晋中市榆次区2025-2026学年七年级上学期期末道德与法治试题

山西省晋中市榆次区2025-2026学年七年级上学期期末 道德与法治试题 【温馨提示】 1．试题共8页，计17题；总分值100分；答题时间70分钟。 2．答卷前，考生务必将自己的信息填写在试卷和答题卡的相应位置。 3．答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 第Ⅰ卷选择题（共36分） 一、选择题（在每小题的四个选项中，只有一项最符合题意，请选出并在答题卡上将该项涂黑。本大题共12个小题，每小题3分，共36分） 1. 课间，同学们围坐在一起，畅谈自己的初中生活。以下同学的说法正确的是（ ） ①小宇：初中阶段是人生的一个新阶段，处于生命成长的“拔节孕穗期” ②小华：要科学做好规划并制定行动方案，帮助我们更好度过初中阶段 ③小晋：初中阶段为每个人的发展提供了最大可能，我们可以尽情挥洒 ④小敏：我们要珍惜当下的初中生活，学会在担当中历练，在尽责中成长 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 2. 在班级值日中，小宇主动承担了擦黑板、整理讲台的任务，他发现自己做事细心、有责任感；在小组合作讨论时，他却不敢主动发言，担心自己的观点不够好。以上材料说明的道理是（ ） A. 学习是我们现阶段的基本任务 B. 他人评价更客观、更完整、更清晰 C. 在为他人和社会服务中做更好的自己 D. 要在生活实践中了解自己的优势和不足 3. 春节，是中华民族的传统佳节，承载着千年的文化底蕴与万家的团圆期盼。回家过年，蕴含着中国人团圆美满的家庭观念，这是因为（ ） A. 家风会潜移默化地影响家庭成员的价值观念、性格特征 B. 家里有亲人，家中有亲情，家让我们的心灵有所依托 C. 父母教会我们为人处世，扣好人生的“第一粒扣子” D. 家庭是社会的基本细胞，成员间存在着血缘关系 4. 在我们成长的历程中，父母、老师和朋友是重要的陪伴者和见证者。在与他们的交往中，以下行为恰当的是（ ） ①小美：在周末主动帮助父母一起做家务 ②小丽：在课堂上积极举手回答老师提问 ③小山：在考场上主动给好朋友传递答案 ④小西：被老师批评后反省并且完善自我 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 5. 下面是课堂教学的一个环节 议题：友谊之树常青 情境：小晋和小阳从小便是好朋友，升入初中又成为同班同学。开学初，小晋在选择加入学校哪个社团时拿不定主意，小阳主动陪他了解情况后给出建议，并说：“我的建议只作为参考，最终决定权在你。” 任务：从情境中分析如何让友谊之树常青？ 同学们的观点：①交友需要真诚热情②交友需要尊重对方 ③交友需要慎重选择④交友需要讲原则 上述同学们的观点符合任务要求的是（ ） A ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 6. 七年级（3）班在校园乒乓球比赛中获得第一名。两位班级主力在赛后兴奋地讨论着：（ ） A. 集体的发展推动个人能力提升和健康成长 B. 集体成员间要树立正确的合作与竞争观念 C. 自觉遵守集体共同规则让集体更加有序化 D. 集体生活中要充分发挥自己的优势和特长 7. 下面是七年级学生小华的几个生活片段，其中值得肯定的是（ ） 片段一：炒菜时油锅突然起火，赶紧拿锅盖灭火 片段二：在放学路上，骑自行车与好友你追我赶 片段三：与网友相约线下见面，主动告知家庭住址 片段四：看到老人摔倒，立即联系其子女并陪同等待 A. 片段一和片段二 B. 片段一和片段四 C. 片段二和片段三 D. 片段三和片段四 8. 下面这组漫画告诉我们（ ） 地震来临利用桌子空间护好头部 遭遇火灾用湿毛巾捂住口鼻，迅速撤离 发生拥挤及时避让，避免发生踩踏 A. 要提高避险和逃生的能力 B. 养成健康的生活方式 C. 敬畏生命，关爱他人生命 D. 不盲目触碰危险领域 9. 某中学2025年秋季学期开展了以下活动，目的在于教育学生要（ ） 9月份 组织全校师生观看“纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年”阅兵活动 10月份 邀请晋剧名家走进校园，让学生近距离感受传统文化魅力 11月份 开展经典诵读分享会，在诵读中体味文字蕴含深厚力量 12月份 成功举办“青春向党歌声飞扬”为主题的学生唱红歌比赛 A. 滋养心灵，不断丰富自己的精神世界 B. 守护生命，体悟到生命的坚强和神圣 C. 强健体魄，做自身健康的第一责任人 D. 志存高远，把个人的发展植根于国家 10. 在课堂讨论环节，小华同学分享了自己近日收集的时政新闻 新闻：今年是我国脊髓灰质炎疫苗之父、“人民科学家”顾方舟诞辰100周年。他用一生践行“为一大事来，成一大事去”的信条，首创“糖丸”疫苗，护佑无数儿童免遭小儿麻痹症的侵扰。在研制过程中，为验证疫苗安全，他以身试药，更让未满周岁的儿子成为首位幼儿受试者。 本堂课中同学们讨论的话题最有可能是（ ） A. 传承中华传统家庭美德 B. 人的生命是代代接续的 C. 顺境逆境可以相互转化 D. 在奉献中成就精彩人生 11. 以下能体现“拥有积极的人生态度”的诗句是（ ） ①莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行 ②桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 ③无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来 ④长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②③ 12. 广阔田野上，农民在忙碌耕种；工厂车间内，工人在生产一线奋战；科研院所里，研发人员正在项目攻关；城市道路上，交警在坚守岗位执勤……大家一起梦想奋斗、为幸福打拼，把宏伟愿景变为美好现实。这说明了（ ） ①不同职业的人们正在为社会进步作出贡献 ②脑力劳动要比体力劳动更能推动社会发展 ③人们在劳动和奉献中实现自己的人生价值 ④把中国梦变为现实需要继续发扬劳动精神 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 第Ⅱ卷非选择题（共64分） 二、简答题（本大题共3个小题，共28分） 13. 阅读材料，回答问题。 进入初中，跨进了人生一个新阶段。同学们感受到了初中生活的美好，收获了不少经验，但也遇到了一些困惑。 同学甲 我想报名学校的微电影社团，父母却说要把时间放在考试科目上，参加社团活动是在浪费时间。 同学乙 我和好友同组做灯笼，因选“创意宫灯”还是“卡通灯笼”产生分歧，争执不下，我们已经好多天不说话了。 同学丙 周末同学们约定一起去博物馆完成项目作业，可我安排好要去学古筝，该怎么办？我拿不定主意。 同学丁 春节放假前，学校给每位同学发了一份“安全提示”。我不明白好不容易放个假，为什么这么多限制？ 阅读材料，结合所学知识为以上同学答疑解惑。 14. 阅读材料，回答问题。 以下是七年级某班围绕第二单元《成长的时空》开展的大单元学习活动设计框架： 核心问题 → 学会交往，构建和谐的人际关系 核心任务 → 编写《我的成长关系守护书》 任务分解 → 任务一 亲情温暖篇 任务二 师生互动篇 任务三 友谊守护篇 任务四 集体融入篇 ↓ ↓ ↓ ↓ 学习活动 → 活动1： 收集“家风家训” 活动2： 撰写“亲情小贴士” 活动3： ▲_______ 活动4： ▲_______ 活动5： 举办友谊故事分享会 活动6： 撰写“友谊保鲜计划” 活动7： ▲_______ 活动8： ▲_______ （1）请将表格中空白处的“学习活动”填写完整。 （2）请你为活动2列出要呈现的知识要点。 15. 阅读材料，回答问题。 一人有难，全街支援。某大学小吃街里，一场“温暖的守护”悄然发生。一位人缘特别好的“煎饼叔叔”确诊重病后，整条街的摊主一夜之间默默换上了他的收款二维码，并承诺捐出当日全部收入，愿携手帮他渡过难关。大学生们也纷纷加入这场爱心接力，在扫码支付时留下暖心鼓励，并主动在社交平台转发扩散。 一条街的自发行动印证了刻在中国人骨子里的互助品格，人间自有真情在，爱的流动是最美好的风景。 （1）结合材料，请你谈谈对这场“温暖的守护”的感悟。 （2）请你“煎饼叔叔”写一句祝福语。 三、分析说明题（本大题共1个小题，共12分） 16. 阅读材料，回答问题。 李亚云，一名乡村博主，因走街串巷卖豆腐被网友亲切称为“豆腐姑娘”。她的事迹曾两次被《人民日报》报道，感动了无数人。 自幼家境贫寒，父母身患疾病的李亚云毅然扛起家庭重担，靠着卖豆腐、卖杂货维持全家生计。她立志要让全家人过上幸福生活，便给自己取名“李福贵”。 在卖货之余，她用短视频记录下与乡村留守老人的暖心互动：帮老人晒麦子，替独居老人拨通远方子女的电话，免费为老人拍照……她也因此被乡亲们亲切地唤作“自家闺女”。 走红网络后，面对名利的诱惑，她始终保持清醒，坦言视频的“流量”源于质朴的乡村生活和可爱的乡亲，自己将以更积极的行动回馈乡邻、服务乡邻。2025年8月，李福贵用做自媒体攒下的收入，带着村里46名高龄老人前往郑州旅游，圆了老人们走出大山的梦想。 阅读材料，结合所学知识，谈谈“豆腐姑娘”李福贵的故事对你成长的启示。 四、实践探究题（本大题共1个小题，共24分） 17. 青春因不懈追求而闪亮，人生因笃定价值而精彩。为引导青少年明晰成长方向，夯实人生根基。某班以“追求美好人生·实现人生价值”为主题开展系列探究活动。请你参与其中，完成下列任务。 活动一锚定航向点亮人生 主题班会上，同学们分别谈了自己的人生目标，以下是三位同学的发言 小丽：我爱好舞蹈，长大后想做一名舞蹈家，让更多人了解中国舞蹈。 小晋：我想当一名科学家，为祖国科技强国梦贡献自己的力量。 小华：我长大后想加入维和部队，像我爸爸一样，维护世界和平。 （1）结合上述材料，思考如何树立正确的人生目标？ 活动二案例解读淬炼成长 在主题宣讲活动中，同学们了解到黄文秀的先进事迹 黄文秀，百坭村第一书记。研究生毕业后，她主动放弃城市工作，选择扎根偏远山区，带领农民发展特色产业，实现脱贫致富，将温暖送到了每户人家。2019年6月，在冒雨返回工作岗位时遭遇山洪不幸因公殉职，将年轻的生命永远定格在了扶贫路上。 近日，云南省农业科学院花卉研究所将历经多年培育的黄色月季新品种正式命名为“文秀”，以此深切缅怀这位牺牲在扶贫一线的优秀青年干部。 （2）分析案例，结合所学知识谈谈你对“实现人生价值”的看法。 （3）结合材料，请你谈谈对“有的人死了，她还活着”这句话的理解。 活动三知行合一向阳生长 响应团委号召，班委特向全体同学发出如下倡议： 倡议书 亲爱的同学们： 人生因目标而坚定，青春因奋斗而闪光。为引导大家明晰人生方向、实现人生价值，奔赴属于自己的美好人生，特向全体同学发出如下倡议： ①____； ②____； ③____； ④…… 七年级××班 2026年1月 （4）请你补全倡议书空白处内容。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 山西省晋中市榆次区2025-2026学年七年级上学期期末 道德与法治试题 【温馨提示】 1．试题共8页，计17题；总分值100分；答题时间70分钟。 2．答卷前，考生务必将自己的信息填写在试卷和答题卡的相应位置。 3．答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 第Ⅰ卷选择题（共36分） 一、选择题（在每小题的四个选项中，只有一项最符合题意，请选出并在答题卡上将该项涂黑。本大题共12个小题，每小题3分，共36分） 1. 课间，同学们围坐在一起，畅谈自己的初中生活。以下同学的说法正确的是（ ） ①小宇：初中阶段是人生的一个新阶段，处于生命成长的“拔节孕穗期” ②小华：要科学做好规划并制定行动方案，帮助我们更好度过初中阶段 ③小晋：初中阶段为每个人的发展提供了最大可能，我们可以尽情挥洒 ④小敏：我们要珍惜当下的初中生活，学会在担当中历练，在尽责中成长 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查初中阶段的重要性、正确面对初中生活。 ①：初中阶段是人生发展的关键时期，常被比喻为“拔节孕穗期”，强调其重要性，故①说法正确； ②：科学规划初中生活有助于明确目标、提升效率，符合积极成长的要求，故②说法正确； ③：“提供了最大可能”过于绝对，且“尽情挥洒”易忽视责任与约束，故③说法错误； ④：珍惜当下、在担当中成长体现了积极进取的态度，符合初中阶段发展要求，故④说法正确； 故本题选B。 2. 在班级值日中，小宇主动承担了擦黑板、整理讲台的任务，他发现自己做事细心、有责任感；在小组合作讨论时，他却不敢主动发言，担心自己的观点不够好。以上材料说明的道理是（ ） A. 学习是我们现阶段的基本任务 B. 他人评价更客观、更完整、更清晰 C. 在为他人和社会服务中做更好的自己 D. 要在生活实践中了解自己的优势和不足 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查在生活实践中认识自己。 A：材料未提及学习任务，而是通过实践活动认识自我，故A不符合题意； B：材料反映的是小宇的自我发现，未涉及他人评价，故B不符合题意； C：小宇在值日服务中有所成长，但小组讨论部分未体现服务他人，故C不符合题意； D：小宇通过值日和小组讨论的实践活动，分别认识到自身优势和不足，符合“实践中了解优劣势”的核心观点，故D符合题意； 故本题选D。 3. 春节，是中华民族的传统佳节，承载着千年的文化底蕴与万家的团圆期盼。回家过年，蕴含着中国人团圆美满的家庭观念，这是因为（ ） A. 家风会潜移默化地影响家庭成员的价值观念、性格特征 B. 家里有亲人，家中有亲情，家让我们的心灵有所依托 C. 父母教会我们为人处世，扣好人生的“第一粒扣子” D. 家庭是社会的基本细胞，成员间存在着血缘关系 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查家的内涵与功能。 A：家风对家庭成员的影响强调的是家风的作用，与“回家过年体现团圆美满家庭观念”的直接原因无关，故A不符合题意； B：家里有亲人、有亲情，家是心灵的依托，这直接解释了人们回家过年追求团圆的原因，符合“团圆美满家庭观念”的核心内涵，故B符合题意； C：父母的教育作用强调的是家庭的教育功能，并非“团圆观念”的直接原因，故C不符合题意； D：家庭作为社会基本细胞及血缘关系，是家庭的结构属性，未体现“团圆美满”的情感层面，故D不符合题意； 故本题选B。 4. 在我们成长的历程中，父母、老师和朋友是重要的陪伴者和见证者。在与他们的交往中，以下行为恰当的是（ ） ①小美：在周末主动帮助父母一起做家务 ②小丽：在课堂上积极举手回答老师提问 ③小山：在考场上主动给好朋友传递答案 ④小西：被老师批评后反省并且完善自我 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查建设美好家庭、正确面对老师的引领和指导、交友需要讲原则、正确对待老师的批评。 ①：主动帮助父母做家务体现孝亲敬长和家庭责任感，符合道德规范，故①符合题意； ②：课堂积极回答问题体现尊重老师、积极参与学习，符合师生交往礼仪，故②符合题意； ③：考场传递答案属于作弊行为，违背诚信原则和考试纪律，对朋友和自己均有害，故③说法错误； ④：被批评后反省并改进，体现正确对待他人意见和自我完善的积极态度，故④符合题意； 故本题选C。 5. 下面是课堂教学的一个环节 议题：友谊之树常青 情境：小晋和小阳从小便是好朋友，升入初中又成为同班同学。开学初，小晋在选择加入学校哪个社团时拿不定主意，小阳主动陪他了解情况后给出建议，并说：“我的建议只作为参考，最终决定权在你。” 任务：从情境中分析如何让友谊之树常青？ 同学们的观点：①交友需要真诚热情②交友需要尊重对方 ③交友需要慎重选择④交友需要讲原则 上述同学们的观点符合任务要求的是（ ） A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查友谊的智慧的相关知识。 ①：小阳主动帮助小晋了解社团情况，体现了真诚和热情，符合交友需要真诚热情的观点，故①符合题意； ②：小阳强调“最终决定权在你”，尊重小晋的自主选择，体现了交友需要尊重对方，故②符合题意； ③：情境中未涉及交友时的选择标准或谨慎筛选朋友的内容，故③不符合题意； ④：情境中未体现交友的原则性问题（如是非观），故④不符合题意； 故本题选A。 6. 七年级（3）班在校园乒乓球比赛中获得第一名。两位班级主力在赛后兴奋地讨论着：（ ） A. 集体的发展推动个人能力提升和健康成长 B. 集体成员间要树立正确的合作与竞争观念 C. 自觉遵守集体共同规则让集体更加有序化 D. 集体生活中要充分发挥自己的优势和特长 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查集体中的合作与竞争。 A：对话中未体现集体发展对个人能力提升的推动，主要强调的是合作与竞争的关系，故A不符合题意； B：两位同学在团体赛中共同努力、愉快合作，在个人项目中期待作为对手切磋球技，体现了集体成员间正确处理合作与竞争的关系，树立了正确的合作与竞争观念，故B符合题意； C：题干未涉及集体规则相关内容，故C不符合题意； D：对话未强调发挥个人优势和特长，而是合作与竞争的态度，故D不符合题意； 故本题选B。 7. 下面是七年级学生小华的几个生活片段，其中值得肯定的是（ ） 片段一：炒菜时油锅突然起火，赶紧拿锅盖灭火 片段二：放学路上，骑自行车与好友你追我赶 片段三：与网友相约线下见面，主动告知家庭住址 片段四：看到老人摔倒，立即联系其子女并陪同等待 A. 片段一和片段二 B. 片段一和片段四 C. 片段二和片段三 D. 片段三和片段四 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查增强安全意识。 A：片段一正确（油锅起火用锅盖灭火是科学方法），但片段二错误（骑车追逐易引发事故），故A说法错误； B：片段一正确（正确灭火），片段四正确（安全救助老人），故B符合题意； C：片段二错误（危险行为），片段三错误（泄露隐私风险），故C说法错误； D：片段三错误（未保护个人信息），片段四正确，故D说法错误； 故本题选B。 8. 下面这组漫画告诉我们（ ） 地震来临利用桌子空间护好头部 遭遇火灾用湿毛巾捂住口鼻，迅速撤离 发生拥挤及时避让，避免发生踩踏 A. 要提高避险和逃生的能力 B. 养成健康的生活方式 C. 敬畏生命，关爱他人生命 D. 不盲目触碰危险领域 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查提高防护能力。 A：漫画中地震时护头、火灾时湿毛巾撤离、拥挤时避让，均是面对危险时的正确避险和逃生方法，体现了要提高避险和逃生的能力，故A符合题意； B：“养成健康的生活方式”强调饮食、作息等生活习惯，与漫画中危险应对无关，故B不符合题意； C：“敬畏生命，关爱他人生命”侧重对他人生命的关注，漫画主要体现自我保护，未涉及关爱他人，故C不符合题意； D：“不盲目触碰危险领域”是避免进入危险环境，而漫画是遇到危险后的应对，并非避免进入，故D不符合题意； 故本题选A 9. 某中学2025年秋季学期开展了以下活动，目的在于教育学生要（ ） 9月份 组织全校师生观看“纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年”阅兵活动 10月份 邀请晋剧名家走进校园，让学生近距离感受传统文化魅力 11月份 开展经典诵读分享会，在诵读中体味文字蕴含的深厚力量 12月份 成功举办“青春向党歌声飞扬”为主题的学生唱红歌比赛 A. 滋养心灵，不断丰富自己的精神世界 B. 守护生命，体悟到生命的坚强和神圣 C. 强健体魄，做自身健康的第一责任人 D. 志存高远，把个人的发展植根于国家 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查滋养心灵、丰富自己的精神世界的相关知识。 A：四项活动均涉及文化熏陶与精神滋养（爱国教育、传统艺术、文学经典、革命文化），故A符合题意； B：活动内容未涉及生命教育或健康守护（如安全演练、急救培训等），故B不符合题意； C：活动均为文化类项目，无体育健康相关实践（如运动会、健康讲座），故C不符合题意； D："志存高远"强调理想抱负，但活动侧重文化浸润（如晋剧、诵读），未直接关联个人与国家发展的关系，故D不符合题意； 故本题选A。 10. 在课堂讨论环节，小华同学分享了自己近日收集的时政新闻 新闻：今年是我国脊髓灰质炎疫苗之父、“人民科学家”顾方舟诞辰100周年。他用一生践行“为一大事来，成一大事去”信条，首创“糖丸”疫苗，护佑无数儿童免遭小儿麻痹症的侵扰。在研制过程中，为验证疫苗安全，他以身试药，更让未满周岁的儿子成为首位幼儿受试者。 本堂课中同学们讨论的话题最有可能是（ ） A. 传承中华传统家庭美德 B. 人的生命是代代接续的 C. 顺境逆境可以相互转化 D. 在奉献中成就精彩人生 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查在奉献中成就精彩人生。 A：传承中华传统家庭美德强调家庭伦理关系（如孝亲、和睦），而顾方舟的行为主要体现科研奉献而非家庭美德，故A不符合题意； B：人的生命代代接续强调生命延续性，题干未涉及代际传承内容，故B不符合题意； C：顺境逆境转化强调环境变化，题干未提及研发过程中的挫折或转折，故C不符合题意； D：在奉献中成就精彩人生直接对应顾方舟"以身试药""护佑儿童"自我牺牲精神与人生价值实现，故D符合题意； 故本题选D。 11. 以下能体现“拥有积极的人生态度”的诗句是（ ） ①莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行 ②桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 ③无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来 ④长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②③ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查拥有积极的人生态度的表现。 ①："莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行"描绘雨中从容漫步的场景，体现不畏风雨、豁达洒脱的积极态度，故①符合题意； ②："桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情"强调友情的深厚，未涉及人生态度，故②不符合题意； ③："无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来"以萧瑟秋景暗含人生迟暮的悲凉，故③不符合题意； ④："长风破浪会有时，直挂云帆济沧海"表达冲破困境的坚定信念，故④符合题意； 故本题选C。 12. 广阔田野上，农民在忙碌耕种；工厂车间内，工人在生产一线奋战；科研院所里，研发人员正在项目攻关；城市道路上，交警在坚守岗位执勤……大家一起为梦想奋斗、为幸福打拼，把宏伟愿景变为美好现实。这说明了（ ） ①不同职业的人们正在为社会进步作出贡献 ②脑力劳动要比体力劳动更能推动社会发展 ③人们在劳动和奉献中实现自己的人生价值 ④把中国梦变为现实需要继续发扬劳动精神 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查在劳动中创造人生价值。 ①：农民耕种、工人生产、科研攻关、交警执勤等不同职业都在为社会贡献力量，故①说法符合题意； ②：题干未比较脑力劳动与体力劳动的贡献大小，且两种劳动对社会发展都不可或缺，故②说法错误； ③：劳动者通过"为梦想奋斗""为幸福打拼"实现人生价值，体现了劳动与奉献的意义，故③说法符合题意； ④："把宏伟愿景变为美好现实"直接呼应中国梦的实现需要劳动精神，故④说法符合题意； 故本题选C。 第Ⅱ卷非选择题（共64分） 二、简答题（本大题共3个小题，共28分） 13. 阅读材料，回答问题。 进入初中，跨进了人生的一个新阶段。同学们感受到了初中生活的美好，收获了不少经验，但也遇到了一些困惑。 同学甲 我想报名学校的微电影社团，父母却说要把时间放在考试科目上，参加社团活动是在浪费时间。 同学乙 我和好友同组做灯笼，因选“创意宫灯”还是“卡通灯笼”产生分歧，争执不下，我们已经好多天不说话了。 同学丙 周末同学们约定一起去博物馆完成项目作业，可我安排好要去学古筝，该怎么办？我拿不定主意。 同学丁 春节放假前，学校给每位同学发了一份“安全提示”。我不明白好不容易放个假，为什么这么多限制？ 阅读材料，结合所学知识为以上同学答疑解惑。 【答案】同学甲：初中阶段的学习内容丰富，而且学习场所也并不局限在学校，所看、所听、所尝、所触，所做都可以是学习，生活中的点点滴滴都是学习。 同学乙：交友要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。可以保持冷静与好朋友坦诚交流，说出自己的想法，争取与好朋友达成一致。 同学丙：要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。当个人利益与集体利益发生冲突时，要把集体利益放在个人利益之上。 同学丁：我们要增强安全意识，树立规则意识、风险意识，要明白这诸多限制其实是对我们自由和生命安全的保障。 【解析】 【分析】考点考查：对学习的正确认识、交友的智慧、坚持集体主义原则、增强安全意识 能力考查：调动和运用所学知识分析解决问题的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用对学习的正确认识、交友的智慧、坚持集体主义原则、增强安全意识的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我想报名学校的微电影社团，父母却说要把时间放在考试科目上，参加社团活动是在浪费时间→可链接对学习的正确认识。 关键词②：我和好友同组做灯笼，因选“创意宫灯”还是“卡通灯笼”产生分歧，争执不下，我们已经好多天不说话了→可链接交友要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。 关键词③：周末同学们约定一起去博物馆完成项目作业，可我安排好要去学古筝，该怎么办？我拿不定主意→可链接要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神 关键词④：春节放假前，学校给每位同学发了一份“安全提示”。我不明白好不容易放个假，为什么这么多限制？→可链接要增强安全意识，树立规则意识、风险意识。 第三步：整合信息，组织答案。 14. 阅读材料，回答问题。 以下是七年级某班围绕第二单元《成长的时空》开展的大单元学习活动设计框架： 核心问题 → 学会交往，构建和谐的人际关系 核心任务 → 编写《我的成长关系守护书》 任务分解 → 任务一 亲情温暖篇 任务二 师生互动篇 任务三 友谊守护篇 任务四 集体融入篇 ↓ ↓ ↓ ↓ 学习活动 → 活动1： 收集“家风家训” 活动2： 撰写“亲情小贴士” 活动3： ▲_______ 活动4： ▲_______ 活动5： 举办友谊故事分享会 活动6： 撰写“友谊保鲜计划” 活动7： ▲_______ 活动8： ▲_______ （1）请将表格中空白处的“学习活动”填写完整。 （2）请你为活动2列出要呈现的知识要点。 【答案】（1）示例：活动3、4：开展“我最想对老师说”主题留言板活动；撰写“师生沟通小锦囊”活动7、8：举办“我的班级我的家”主题班会；制定“集体贡献小计划” （2）活动2：①用心体味亲情之爱；②要相互关爱，彼此尊重；③传承中华民族传统家庭美德；④承担家庭成员的共同责任。 【解析】 【小问1详解】 活动3、4考查师生互动的活动，为开放性试题，符合题意即可。 活动7、8考查集体融入的活动，为开放性试题，符合题意即可。 【小问2详解】 本题考查亲情的表现形式和建设美好家庭的要求，为开放性试题，符合题意即可。 15. 阅读材料，回答问题。 一人有难，全街支援。某大学小吃街里，一场“温暖的守护”悄然发生。一位人缘特别好的“煎饼叔叔”确诊重病后，整条街的摊主一夜之间默默换上了他的收款二维码，并承诺捐出当日全部收入，愿携手帮他渡过难关。大学生们也纷纷加入这场爱心接力，在扫码支付时留下暖心鼓励，并主动在社交平台转发扩散。 一条街的自发行动印证了刻在中国人骨子里的互助品格，人间自有真情在，爱的流动是最美好的风景。 （1）结合材料，请你谈谈对这场“温暖的守护”的感悟。 （2）请你为“煎饼叔叔”写一句祝福语。 【答案】（1）①人的生命是大自然的奇迹，有了生命才能拥有追求幸福生活的种种可能。②人的生命是有限的。新陈代谢，生老病死是无法抗拒的规律。③生命是脆弱的、艰难的，也是坚强、崇高、神圣的，我们对生命要有一种敬畏的情怀。④敬畏生命，要关爱他人的生命。谨慎地对待生命关系，处理生命问题，尊重、关怀和善待他人。⑤敬畏生命，要坚持人民至上、生命至上，每个人的生命都比金钱等身外之物更重要。 （2）示例：祝愿煎饼叔叔早日康复，生意红火，健康常伴！ 【解析】 【分析】考点考查：生命的特点；敬畏生命的表现 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用生命的特点、敬畏生命的有关知识，从感悟类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：一位人缘特别好的“煎饼叔叔”确诊重病后，整条街的摊主一夜之间默默换上了他的收款二维码，并承诺捐出当日全部收入，愿携手帮他渡过难关→可链接人的生命是大自然的奇迹，有了生命才能拥有追求幸福生活的种种可能；人的生命是有限的。新陈代谢，生老病死是无法抗拒的规律；生命是脆弱的、艰难的，也是坚强、崇高、神圣的，我们对生命要有一种敬畏的情怀； 关键词②：大学生们也纷纷加入这场爱心接力，在扫码支付时留下暖心鼓励，并主动在社交平台转发扩散→可链接敬畏生命，要关爱他人的生命；谨慎地对待生命关系，处理生命问题，尊重、关怀和善待他人；敬畏生命，要坚持人民至上、生命至上，每个人的生命都比金钱等身外之物更重要 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查为“煎饼叔叔”写一句祝福语，为开放性试题，符合题意即可。 三、分析说明题（本大题共1个小题，共12分） 16. 阅读材料，回答问题。 李亚云，一名乡村博主，因走街串巷卖豆腐被网友亲切称为“豆腐姑娘”。她的事迹曾两次被《人民日报》报道，感动了无数人。 自幼家境贫寒，父母身患疾病的李亚云毅然扛起家庭重担，靠着卖豆腐、卖杂货维持全家生计。她立志要让全家人过上幸福生活，便给自己取名“李福贵”。 在卖货之余，她用短视频记录下与乡村留守老人的暖心互动：帮老人晒麦子，替独居老人拨通远方子女的电话，免费为老人拍照……她也因此被乡亲们亲切地唤作“自家闺女”。 走红网络后，面对名利的诱惑，她始终保持清醒，坦言视频的“流量”源于质朴的乡村生活和可爱的乡亲，自己将以更积极的行动回馈乡邻、服务乡邻。2025年8月，李福贵用做自媒体攒下的收入，带着村里46名高龄老人前往郑州旅游，圆了老人们走出大山的梦想。 阅读材料，结合所学知识，谈谈“豆腐姑娘”李福贵的故事对你成长的启示。 【答案】①拥有积极的人生态度，逆境不馁。积极的人生态度会让人看到事物好的一面，从而热爱生活，对未来充满信心。李福贵在家庭贫困的逆境中，鼓足勇气、迎难而上，卖豆腐、杂货维持生计，体现了其积极的人生态度。②磨炼意志，增强生命的韧性。良好的生命状态需要健康的心理和丰富的精神。李福贵在日常辛劳中，不断锤炼自己，以顽强不屈的精神、百折不挠的毅力，勇往直前，战胜挫折与困难。③在奉献中成就精彩人生。只有把小我融入时代，融入祖国和人民的大我中，才能更好地实现人生价值。李福贵将个人努力融入对乡村老人的关爱中，不仅照亮他人生活，也让自己平凡的人生在奉献家乡、服务乡邻中绽放光彩。④劳动创造美好生活。人们各种各样的愿望都是在劳动中实现的，人们在劳动中感受到幸福和愉悦，体会到人生的价值和美好。李福贵通过走街串巷的卖货，不仅撑起家庭重担；更在为老人的服务中深刻诠释了劳动创造幸福生活的意义。⑤增强家庭责任意识。家庭成员共同分担，相互协作，有助于营造和谐的家庭氛围。李福贵面对家庭困境，主动扛起养家重担，为建设家庭贡献了力量。⑥做更好的自己。在为他人、为社会服务中，才能不断完善自我。李福贵在行动中实现了“扛起家庭重担”到“主动回馈社会”的自我超越，成为了更好的自己。 【解析】 【分析】考点考查：积极的人生态度、正确对待逆境、增强生命韧性的方法、在奉献中成就精彩人生、劳动的价值、建设美好家庭的要求、做更好的自己的有关知识 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用积极的人生态度、正确对待逆境、增强生命韧性的方法、在奉献中成就精彩人生、劳动的价值、建设美好家庭的要求、做更好的自己的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：自幼家境贫寒，父母身患疾病的李亚云毅然扛起家庭重担，靠着卖豆腐、卖杂货维持全家生计→可链接拥有积极的人生态度，逆境不馁；增强家庭责任意识；劳动创造美好生活。 关键词②：她立志要让全家人过上幸福生活，便给自己取名“李福贵”→可链接磨炼意志，增强生命的韧性； 关键词③：她用短视频记录下与乡村留守老人的暖心互动：帮老人晒麦子，替独居老人拨通远方子女的电话，免费为老人拍照→可链接在奉献中成就精彩人生；做更好的自己。 第三步：整合信息，组织答案。 四、实践探究题（本大题共1个小题，共24分） 17. 青春因不懈追求而闪亮，人生因笃定价值而精彩。为引导青少年明晰成长方向，夯实人生根基。某班以“追求美好人生·实现人生价值”为主题开展系列探究活动。请你参与其中，完成下列任务。 活动一锚定航向点亮人生 主题班会上，同学们分别谈了自己的人生目标，以下是三位同学的发言 小丽：我爱好舞蹈，长大后想做一名舞蹈家，让更多人了解中国舞蹈。 小晋：我想当一名科学家，为祖国科技强国梦贡献自己的力量。 小华：我长大后想加入维和部队，像我爸爸一样，维护世界和平。 （1）结合上述材料，思考如何树立正确的人生目标？ 活动二案例解读淬炼成长 在主题宣讲活动中，同学们了解到黄文秀的先进事迹 黄文秀，百坭村第一书记。研究生毕业后，她主动放弃城市工作，选择扎根偏远山区，带领农民发展特色产业，实现脱贫致富，将温暖送到了每户人家。2019年6月，在冒雨返回工作岗位时遭遇山洪不幸因公殉职，将年轻的生命永远定格在了扶贫路上。 近日，云南省农业科学院花卉研究所将历经多年培育的黄色月季新品种正式命名为“文秀”，以此深切缅怀这位牺牲在扶贫一线的优秀青年干部。 （2）分析案例，结合所学知识谈谈你对“实现人生价值”的看法。 （3）结合材料，请你谈谈对“有的人死了，她还活着”这句话的理解。 活动三知行合一向阳生长 响应团委号召，班委特向全体同学发出如下倡议： 倡议书 亲爱的同学们： 人生因目标而坚定，青春因奋斗而闪光。为引导大家明晰人生方向、实现人生价值，奔赴属于自己的美好人生，特向全体同学发出如下倡议： ①____； ②____； ③____； ④…… 七年级××班 2026年1月 （4）请你补全倡议书空白处内容。 【答案】（1）小丽：树立人生目标，应当从自身实际出发。小晋：树立人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合。小华：树立人生目标，应当与人类的福祉相统一。 （2）①人生价值是通过劳动创造的，人们通过劳动创造物质财富和精神财富。②一个人对他人、社会的贡献是衡量其人生价值的尺度。只要为社会进步作出了贡献，就是为社会创造了价值，也就创造和实现了人生价值，就应当得到社会的尊重和积极评价。③只有把自己的小我融入时代，融入祖国和人民的大我之中，才能更好实现人生价值。④立足岗位作贡献。要在自己的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，在奉献社会中创造自身价值。⑤在踏实奋进中绽放人生的光彩。只有沉下心来，干一行、爱一行、精一行，才能在实践中做出一番事业，书写自己的人生华章。⑥在奉献中走向伟大，成就精彩人生。当我们把个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起，并为之奉献时，人生就会闪耀出伟大的光辉。 （3）示例：每个人的生命都是有限的，黄文秀书记在扶贫路上失去了自己的生命，但是人的精神生命是不断传承的，黄文秀书记用实际行动诠释了对他人、对社会的责任与奉献。这种精神，被人们铭记于心，让她始终“活”在人们的心中，指引着更多人追求有意义的人生。 （4）①树立正确的人生目标，规划青春路径。将个人目标与社会、国家、人类相结合，制定切实可行的成长规划，脚踏实地走好每一步；②主动担当作为，丰盈青春底色。主动承担家庭责任、树立集体主义精神，在与老师、朋友的交往中拓宽成长时空；③直面困难挑战，实现人生价值。树立积极的人生态度，以顺境不骄、逆境不馁的态度，在劳动和奉献中实现人生价值。 【解析】 【分析】考点考查：树立正确的人生目标的要求；实现人生价值的方法；生命的传承；在奉献中成就精彩人生；追求美好人生的方法 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用树立正确的人生目标的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我爱好舞蹈，长大后想做一名舞蹈家，让更多人了解中国舞蹈→可链接树立人生目标，应当从自身实际出发； 关键词②：我想当一名科学家，为祖国科技强国梦贡献自己的力量→可链接树立人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合； 关键词③：我长大后想加入维和部队，像我爸爸一样，维护世界和平→可链接树立人生目标，应当与人类的福祉相统一。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用实现人生价值的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：黄文秀研究生毕业后，她主动放弃城市工作，选择扎根偏远山区，带领农民发展特色产业，实现脱贫致富→可链接人生价值是通过劳动创造的，人们通过劳动创造物质财富和精神财富；一个人对他人、社会的贡献是衡量其人生价值的尺度；只要为社会进步作出了贡献，就是为社会创造了价值，也就创造和实现了人生价值，就应当得到社会的尊重和积极评价； 关键词②：在冒雨返回工作岗位时遭遇山洪不幸因公殉职，将年轻的生命永远定格在了扶贫路上→可链接只有把自己的小我融入时代，融入祖国和人民的大我之中，才能更好实现人生价值；立足岗位作贡献。要在自己的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，在奉献社会中创造自身价值；在踏实奋进中绽放人生的光彩。只有沉下心来，干一行、爱一行、精一行，才能在实践中做出一番事业，书写自己的人生华章；在奉献中走向伟大，成就精彩人生。当我们把个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起，并为之奉献时，人生就会闪耀出伟大的光辉。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用在生命的传承、在奉献中成就精彩人生的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：在冒雨返回工作岗位时遭遇山洪不幸因公殉职，将年轻的生命永远定格在了扶贫路上；云南省农业科学院花卉研究所将历经多年培育的黄色月季新品种正式命名为“文秀”，以此深切缅怀这位牺牲在扶贫一线的优秀青年干部→可链接每个人的生命都是有限的，黄文秀书记在扶贫路上失去了自己的生命，但是人的精神生命是不断传承的，黄文秀书记用实际行动诠释了对他人、对社会的责任与奉献；被人们铭记于心，让她始终“活”在人们的心中，指引着更多人追求有意义的人生。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 本题考查追求美好人生的方法，为开放性试题，符合题意即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $