5.4运动的形式 课件-2025-2026学年科学三年级下册大象版

第五单元 运动 4. 运动的形式 素养目标 科学观念 知道生活中常见的运动形式，如前进、后退、转动、滚动、摆动、振动、绕圈等。 科学思维 能通过观察、描述和图示，分析并归纳不同运动形式的特征。 探究实践 1.能用语言或动作描述物体的运动形式。 2.能用简单的图示记录运动形式。 态度责任 培养细致观察、乐于描述的科学态度，激发探究周围物体运动现象的兴趣。 教学重难点 重点：认识常见的运动形式及其特征，能用语言或图示进行描述。 难点：理解复合运动可能同时包含多种运动形式，并能进行分析与描述。 问题与假设 操场上的小朋友在做什么运动？ 跑步 滚铁环 跳绳 荡秋千 踢毽子 打陀螺 探究与结论 图中的小朋友和运动的物体分别在怎样运动？用语言或者动作描述给同学们。 科学家把所有运动的事物（包括人）都称为运动的“物体”。 探究与结论 图中的小朋友和运动的物体分别在怎样运动？用语言或者动作描述给同学们。 跑步的人在前进 铁环在滚动 绳在绕圈 秋千在摆动 毽子在上下运动 陀螺在转动 探究与结论 用图示的方式将小朋友或物体的运动形式描绘下来，并给这种运动形式起个名字。 前进 转动 摆动 探究与结论 常见的运动形式有前进、后退、转动、滚动、摆动、振动、绕圈等。 反思与评价 试着用语言描述各种运动形式的共同特征，比较不同的运动形式有什么不同。 绕圈是一个物体围绕另一个物体转，转动是一个物体围绕其中心点或某条轴线作圆周运动。 滚动是物体贴着地面边转动边向前运动…… 摆动是物体沿着一小段圆弧往复运动…… 振动是物体围绕平衡位置周期性往复运动…… 教师 小组 自我 评价表 根据老师、小组同学和自我评价的优、良、一般，给3个、2个或1个相应图形涂上颜色。 反思与评价 生活中，物体的运动有时会包含多种形式。说说下图物体都有怎样的运动形式。 应用与迁移 收割机——前进 车轮——滚动 复合运动 生活中，物体的运动有时会包含多种形式。说说下图物体都有怎样的运动形式。 应用与迁移 自行车——前进 车轮——滚动 齿轮——转动 生活中，物体的运动有时会包含多种形式。说说下图物体都有怎样的运动形式。 应用与迁移 高铁——前进 生活中，物体的运动有时会包含多种形式。说说下图物体都有怎样的运动形式。 应用与迁移 摆——摆动 指针——绕圈 齿轮——转动 一 课堂回顾 课堂练习 15 运动的物体 图示 运动形式 跑步的小朋友 _ _____ ______ 旋转的陀螺 _ ___ ______ 荡动的秋千 _ ____ ______ 滚动的铁环 _ ____ ______ 常见的运动形式有前进、______、转动、______、摆动、______、绕圈等。 前进 转动 摆动 滚动 后退 滚动 振动 16 二 选择题 1.下列物体的运动形式属于振动的是( )。 B A.转动的齿轮 B.被拨动的钢尺 C.正在运动的指尖陀螺 2.风车围绕着一个中心点旋转，这种运动形式是( )。 B A.前进 B.转动 C.滚动 3.下列物体中和汽车雨刮器工作时的运动形式相同的是( )。 A A.摆钟的摆 B.陀螺 C.弹力球 17 4.下列图示中，能表示行进车轮的运动形式的是( )。 B A. B. C. 5.如图，一辆汽车从点运动到 点，这个过程中汽车的运 动形式不包含( )。 C A.前进 B.转动 C.摆动 18 三 填空题 把下列运动及其运动形式匹配起来。 A.蝴蝶飞翔时翅膀的运动 B.打陀螺时陀螺的运动 C.推铁环时铁环的运动 D.跳绳时绳子的运动 E.荡秋千时秋千的运动 F.跑步时人的运动 转动：___ 滚动：___ 前进：___ 振动：___ 绕圈：___ 摆动：___ B C A D 19 $