精准作业 第二部分 4 专题四 马克思主义中国化（课件PPT）-【鼎成中考·精准提分】2026年河南中考历史

该初中历史中考复习课件聚焦“马克思主义中国化”核心考点，覆盖毛泽东思想萌芽、成熟、发展等阶段，对接中考说明中近现代史考查要求，分析“工农武装割据”思想背景、毛泽东思想成熟标志等高频考点权重，归纳材料分析、观点论证等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于结合合肥、亳州模拟真题训练，如通过“论证毛泽东思想成熟阶段”试题，示范史料实证方法，指导学生用《论持久战》《中共七大》等史实进行历史解释，掌握“史论结合”答题技巧。助力学生提升得分率，为教师提供系统复习框架，高效备战中考。

精准提分 讲授人： 历史 2026 封面版式 软件使用 本课件使用office软件制作，建议老师使用相应软件打开 编辑修改 本课件全文可单击进行编辑修改 便捷操作 快速核答案题号以及返回图标等都有超链接 点击即可跳转至相应页面 封面版式 第二部分 中考题号 精准突破 第22题 专题四 马克思主义中国化 目录 (1)理论成果：“工农武装割据”思想。(1分) 背景：①国民革命失败，革命陷入低潮；②城市武装起义受挫，走上了农村包围城市、武装夺取政权的井冈山道路。(1分，任答一点即可) (2)论证：①1938年毛泽东发表了《论持久战》，科学分析战争形势，提出持久战战略总方针，体现毛泽东军事思想成熟。②1945年中共七大召开，正式确立毛泽东思想为党的指导思想并写入党章。(2分) (3)理解：①毛泽东思想在不同历史阶段针对不同问题提出新理论，体现马克思主义与中国实际结合的动态性；②改革开放后，邓小平理论、“三个代表”重要思想等延续了马克思主义中国化，证明这一过程既一脉相承又与时俱进。(2分，任答两点、言之成理即可) 1 专题四 马克思主义中国化 答案速核 （点击题号跳转到试题） 返回目录 (1)契合点：①主张实行公有制；②强调个人与集体共同发展；③重视以民为本；④具有包容性，等等。(3分，任答三点即可) (2)特点：①与时俱进；②成果丰富；③源于实践并指导实践。(1分，任答一点即可) 现实意义：新民主主义革命时期，马克思主义与中国革命实际相结合，开辟了一条农村包围城市、武装夺取政权的正确革命道路。在毛泽东思想的指引下，中国共产党带领全国各族人民取得了新民主主义革命的胜利。(2分，史论结合、言之成理即可) (3)感悟：要坚持将马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合。(1分，言之成理即可) 2 专题四 马克思主义中国化 答案速核 （点击题号跳转到试题） 返回目录 1.通史　(2025·合肥模拟)(6分)毛泽东思想作为马克思主义中国化的开篇之作，在中国近现代的历史长河中，照亮了中国革命与建设的征程。阅读材料，完成任务。 探究一　【奠基与萌芽】 国民革命失败后，中国革命面临严峻形势。毛泽东在《湖南农民运动考察报告》中，强调农民问题是国民革命的中心问题，为革命道路探索提供重要方向。在《中国的红色政权为什么能够存在？》《井冈山的斗争》等著作中，提出“工农武装割据”思想。这一思想的提出，标志着毛泽东思想的萌芽。 ——摘编自《毛泽东选集》(第一卷) 1 2 返回目录 探究二　【成熟与确立】 1 2 返回目录 探究三　【发展与延续】 新中国成立后，毛泽东思想在社会主义建设实践中持续发展。1956年，毛泽东发表《论十大关系》，探索适合中国国情的建设道路。这与后来发表的《关于正确处理人民内部矛盾的问题》等理论成果，为新的历史时期开创中国特色社会主义道路提供了宝贵经验和理论准备。 ——摘编自逄先知等主编《毛泽东传(1949—1976)》 1 2 返回目录 (1)依据探究一，指出毛泽东思想在萌芽期的主要理论成果，并结合所学知识分析其形成的背景。(2分) 理论成果：“工农武装割据”思想。(1分) 背景：①国民革命失败，革命陷入低潮；②城市武装起义受挫，走上了农村包围城市、武装夺取政权的井冈山道路。(1分，任答一点即可) 1 2 返回目录 (2)据探究二并结合所学知识，论证“抗日战争时期是毛泽东思想的成熟阶段”这一观点。(2分) 论证：①1938年毛泽东发表了《论持久战》，科学分析战争形势，提出持久战战略总方针，体现毛泽东军事思想成熟。②1945年中共七大召开，正式确立毛泽东思想为党的指导思想并写入党章。(2分) 1 2 返回目录 (3)综合上述探究并结合所学知识，谈谈你对“马克思主义中国化是一个动态发展过程”的理解。(2分) 理解：①毛泽东思想在不同历史阶段针对不同问题提出新理论，体现马克思主义与中国实际结合的动态性；②改革开放后，邓小平理论、“三个代表”重要思想等延续了马克思主义中国化，证明这一过程既一脉相承又与时俱进。(2分，任答两点、言之成理即可) 1 2 返回目录 2.(2025·亳州模拟)(7分)阅读材料，完成下列要求。 材料一 中华优秀传统文化 马克思主义 “大道之行也，天下为公……使老有所终，壮有所用，幼有所长，鳏、寡、孤、独、废疾者，皆有所养” 消灭私有制、阶级和压迫，实现全世界工人阶级大联合，实现公有制和按需分配的理论 “各美其美，美人之美，美美与共，天下大同” 实现“每个人的全面自由发展”，集体成为“真实的集体”，社会达至“自由人联合体” 1 2 返回目录 ——摘编自田志文《马克思主义和中华优秀 传统文化高度契合的四重维度》 中华优秀传统文化 马克思主义 “民惟邦本”“得民心者得天下” 为人民谋解放、促发展、谋幸福、要自由 “万物并育而不相害，道并行而不相悖” 不断汲取自然科学、社会科学、人文科学的最新成果，不断汲取人类最新的文明成果 1 2 返回目录 材料二　新民主主义革命时期，以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人，把马克思列宁主义基本原理同中国具体实际相结合，创立了毛泽东思想。进入改革开放和社会主义现代化建设新时期，中国共产党人创立了邓小平理论，形成了“三个代表”重要思想、科学发展观，指引中国大踏步赶上时代。党的十八大以来，中国特色社会主义进入新时代，以习近平同志为主要代表的中国共产党人，创立了习近平新时代中国特色社会主义思想，实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃。 ——摘编自《不断推进马克思主义中国化时代化》 1 2 返回目录 (1)据材料一，概括中华优秀传统文化和马克思主义的契合点。(3分) 契合点：①主张实行公有制；②强调个人与集体共同发展；③重视以民为本；④具有包容性，等等。(3分，任答三点即可) 1 2 返回目录 (2)据材料二，概括马克思主义中国化的特点。任选一个时期，结合具体史实说明马克思主义中国化的现实意义。(3分) 特点：①与时俱进；②成果丰富；③源于实践并指导实践。(1分，任答一点即可) 现实意义：新民主主义革命时期，马克思主义与中国革命实际相结合，开辟了一条农村包围城市、武装夺取政权的正确革命道路。在毛泽东思想的指引下，中国共产党带领全国各族人民取得了新民主主义革命的胜利。(2分，史论结合、言之成理即可) 1 2 返回目录 (3)综合上述材料，谈谈你的感悟。(1分) 感悟：要坚持将马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合。(1分，言之成理即可) 1 2 返回目录 $