精准作业 第二部分 专题四 5 五 电学探究类实验（课件PPT）-【鼎成中考·精准提分】2026年河南中考物理

该初中物理中考复习课件聚焦电学探究类实验核心考点，严格对接中考说明，系统梳理串联与并联电路电流电压特点、电流与电压电阻关系等高频实验，分析实验操作、数据处理、结论归纳等考查权重，归纳电路连接、故障分析等常考题型，备考针对性强。 课件亮点在于中考真题训练与科学探究能力培养，如结合2025长春改编题解析串联电路电流测量实验，针对表格无单位、电压表接线柱接反等易错点，通过科学思维指导数据处理与结论表述，助力学生掌握实验题答题技巧，教师可依此高效规划复习，提升中考冲刺效果。

精准提分 讲授人： 物理 2026 软件使用 本课件使用office软件制作，建议老师使用相应软件打开 编辑修改 本课件全文可单击进行编辑修改 便捷操作 快速核答案题号以及返回图标等都有超链接 点击即可跳转至相应页面 封面版式 专题四　实验探究题专题 五　电学探究类实验 (1) (2)断开　0.30　(3)物理量数据没有单位　(4)相等 1 答案速核 五　电学探究类实验 (1)电流表没有调零 (2) (3)用了规格相同的两个小灯泡(或只测了一组数据) 2 答案速核 五　电学探究类实验 (1)1.2　(2)电压表正负接线柱接反　(3)UAC＝UAB＋UBC　(4)改变电源电压并多次实验　(5)错误　3 (1) 3 4 答案速核 五　电学探究类实验 (2)A　电阻R短路(或电压表短路或电压表断路)　A　(3)将滑动变阻器换成最大阻值至少为35 Ω的滑动变阻器(或将电源更换为两节干电池)　0.1 (4) (5)在电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比 答案速核 五　电学探究类实验 (1) (2)定值电阻断路　(3)①0.4　②左　2　③3　未移动滑动变阻器滑片，控制电压表示数一定　(4)通过定值电阻的电流与定值电阻的阻值的乘积是一个定值　(5)10 5 答案速核 五　电学探究类实验 探究串联电路和并联电路中电流、电压的特点 1. (2025·长春)在“探究串联电路中各处电流的关系”的实验中： 1 2 3 4 5 数据序号 A点电流IA B点电流IB C点电流IC 1   0.30 0.30 2 0.28 0.28 0.28 3 0.22 0.22 0.22 1 2 3 4 5 (1)请根据图甲所示的电路图，用笔画线代替导线将图乙所示的实物图连接完整，使电流表测量A点的电流. 1 2 3 4 5 (2)连接电路时开关应______.正确连接电路后，闭合开关，电流表的示数如图丙所示，为______A，继续测量B、C两点的电流，填入表格中. 数据序号 A点电流IA B点电流IB C点电流IC 1   0.30 0.30 2 0.28 0.28 0.28 3 0.22 0.22 0.22 断开 0.30 0.30 1 2 3 4 5 (3)换用不同规格的灯泡，再测出两组实验数据，并填在表格中.请指出表格设计的不足之处：____________________. (4)完善表格后，分析实验数据，得出结论：在串联电路中电流处处______. 数据序号 A点电流IA B点电流IB C点电流IC 1   0.30 0.30 2 0.28 0.28 0.28 3 0.22 0.22 0.22 0.30 物理量数据没有单位 相等 1 2 3 4 5 2.小明想探究并联电路中干路电流与各支路电流有什么关系，利用的实验器材有两节干电池、小灯泡两个、电流表一个、开关一个、导线若干. 1 2 3 4 5 (1)小明根据图甲电路连好了实物电路，闭合开关前，电流表指针偏向零刻度线左方，造成这一现象的原因是________________. 电流表没有调零 1 2 3 4 5 (2)如图乙，排除故障后小明测出了支路中的电流，接下来，小明只变换了一根导线的一个线头就测出了干路中的电流，请在图中用笔画线代替改动的导线，要求：①先在原导线上打“×”；②画上正确的导线. 1 2 3 4 5 (3)交流评估　实验结束后小明记录了电路中A、B、C各点的电流，如下表所示，得出了如下结论：并联电路各支路电流相等，干路中的电流等于各支路的电流之和.请指出小明实验过程中的不足之处：_____________________________________________(写出一条即可). A点电流/A B点电流/A C点电流/A 0.3 0.3 0.6 用了规格相同的两个小灯泡(或只测了一组数据) 1 2 3 4 5 3. 小文选用两节新干电池，两个小灯泡，一个电压表，用如图甲所示电路来探究串联电路的电压特点. 1 2 3 4 5 (1)某次按图甲电路测量时，电压表的示数如图乙，则此时灯泡L1两端的电压为_____V. (2)小文在测量了灯泡L1两端的电压后，断开开关，然后将电压表的B端不动，A端松开，接到C接线柱上，测量L2两端的电压，这一做法存在的问题是______________________. 1.2 电压表正负接线柱接反 1 2 3 4 5 (3)改正错误后用电压表测出的数据如下表，分析实验数据，可得到串联电路的电压特点是_________________(用公式表示). 实验次数 UAB/V UBC/V UAC/V 1 0.8 2.2 3.0 2 1.0 2.0 3.0 UAC＝UAB＋UBC 1 2 3 4 5 (4)为使结论更具有普遍性，小文将灯泡换成其他类型用电器并多次实验.此外，还可以________________________. (5)小文发现同桌小凤按照图甲连接的实物图丙是______(填“正确”或“错误”)的，此时闭合开关，电压表示数为___V. 改变电源电压并多次实验 错误 3 1 2 3 4 5 探究电流与电压、电阻的关系 4. 在“探究电流与电压关系”的实验中，实验室提供如图甲所示的器材，其中电源电压为4.5 V，定值电阻R＝10 Ω，滑动变阻器规格为“20 Ω 2 A”. 1 2 3 4 5 (1)请你将甲图中的部分电路连接完整(要求：滑片向右移动时，电流表示数变大，导线不交叉). 1 2 3 4 5 (2)闭合开关前，变阻器的滑片应位于____端.闭合开关，发现电流表有示数，无论怎样移动滑片P，电压表都无示数，则故障可能是______________________________________(写出一种即可).排除故障后，闭合开关，调节滑片使电压表示数为2.0 V，记录电流表示数；再将滑片向____端移动，使电压表示数为1.0 V，继续记录电流表示数. A 电阻R短路(或电压表短路或电压表断路) A 1 2 3 4 5 (3)进行多次实验，数据记录见表格.进行序号4的实验时发现，无论如何调节滑动变阻器的滑片，都无法使电压表示数达到1.0 V，请提供解决这一问题的一种具体方案：_____________________________ ______________________________________________.解决问题后，电流表示数如图乙所示，记录电流值为_____A. 实验序号 1 2 3 4 电压U/V 4.0 3.0 2.0 1.0 电流I/A 0.40 0.30 0.20   将滑动变阻器换成最大阻值至少为35 Ω的滑动变阻器(或将电源更换为两节干电池) 0.1 1 2 3 4 5 (4)请根据表中的数据在图丙中描点并连线. 1 2 3 4 5 (5)分析实验图像与数据，可以得出结论：______________________ _________________________________. 在电阻一定时，通过导 体的电流与导体两端的电压成正比 1 2 3 4 5 5. (2025·山西改编)在探究电流与电阻的关系实验中，小明连接了如图甲所示的电路. 选用的定值电阻有四种规格，阻值分别是5 Ω、10 Ω、15 Ω和20 Ω，电源电压为3 V且保持不变. (1)用笔画线代替导线，将图甲所示电路连接完整. 1 2 3 4 5 (2)闭合开关试触时，发现电流表没有示数，电压表有示数，产生此故障的原因可能是______________. 定值电阻断路 1 2 3 4 5 (3)排除故障后进行实验： ①将R为5 Ω的电阻接入电路，闭合开关，调节滑动变阻器滑片，电流表的示数如图乙所示，记下电流表示数为_____A； ②只把R换为10 Ω的电阻，再次闭合开关， 向____移动滑动变阻器滑片，直至电压表示 数为___V时，记录电流表的示数； 0.4 左 2 1 2 3 4 5 ③将R依次替换为15 Ω和20 Ω的电阻，重复以上实验操作，得到的实验数据如表所示.其中有一组数据是错误的，分析时需要把它剔除掉，错误数据的序号是___.如果读数没有错误，则错误的原因可能是__________________________________________. 数据序号 1 2 3 4 电阻R/Ω 5 10 15 20 电流I/A   0.2 0.15 0.1 3 未移动滑动变阻器滑片，控制电压表示数一定 1 2 3 4 5 (4)原因解释　整理表中数据可得结论：在电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比. 请写出得出此结论的理由：___________ _________________________________________. (5)分析实验数据可知，本实验所选用的滑动变阻器的最大阻值应不小于____Ω. 通过定值电 阻的电流与定值电阻的阻值的乘积是一个定值 10 1 2 3 4 5 $