粤教版《道德与法治》七年级上册教学设计：3.3.2 享受学习的快乐

3.3.2《享受学习的快乐》教学设计 一．教学目标 （1） 情感、态度、价值观 ·养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。加强对自身发展的认识，掌握应对自身出现的矛盾，从而更好地完善自己。 ·养成崇尚科学、自主自立、积极进取、善于合作、勇于创新的个性品质。 ·树立正确的学习观，真正享受学习带来的快乐。 （2） 知识 ·积极体验和感受学习的乐趣，提高学生搜集、处理、运用信息的方法，提高媒介素养，能够积极适应信息化社会。体会学习有苦更有乐，掌握享受学习快乐的方法。 （3） 能力 ·提高主动学习、克服困难和辩证思维的能力，能够一分为二看待学习，通过分享学习方法、解决困难等更加体验到学习的快乐。 二．教学重点 正确看待学习的苦与乐，让学生体悟学习带来的快乐。 三．教学难点 认识到学习是一种享受的过程 4． 课时安排 1课时 5． 教学方法 情景导入法；合作学习法；探究学习法。 6． 教学过程 【导入新课】考考你（采用抢答加分的形式，可以借鉴“一站到底”的方法，内容尽量涉及各个不同的领域，多媒体展示） 1.诗仙、诗圣分别是哪两位诗人的别称？ 2.中国的四大发明是什么？ 3.奥运“五环旗”中的“五环”分别是什么颜色？ 4.为什么会有四季更替？ 5.我国的二十四个节气你知道几个？ 6.为什么先看到闪电，后听到雷声？ 7.在月球上真的能看到埃及的金字塔和中国的长城吗？有外星人吗？ 8.2016上半年年退役的篮球巨星（标志一个篮球时代的结束）是谁？ （设计意图：通过不同领域的又学生熟悉感兴趣的话题引入，采用抢答的形式提高学生参与度和热情，起到热身全场的作用，也为后面的内容埋下伏笔） 【学生回答】略 【教师小结】同学们刚才热烈积极的表现让老师感到非常惊叹。真可谓是“上知天文，下知地理”的小博士。从大家的反应和表情老师也充分得感受到，你们为自己学到的知识感到自豪和喜悦。当然，我们也还看到，宇宙间还有很多我们不知道或者说不确定的知识等着我们去探索，还有很多神秘的世界等着我们去发现和探秘，享受探索世界的乐趣。 活动一 :学习苦乐大家谈 （设计意图：让学生初步体验学习的快乐与辛苦，学习并不是每时每刻都是快乐的，需要付出艰辛和克服困难，是一个有苦也有乐的过程） 【教师引导】有人说，学而时习之不亦