过关练测6 生态系统 生物圈 人类活动对生态环境的影响-【中考2号】2026年江西中考生物练测本配套课件

该初中生物学中考复习课件系统覆盖生态系统组成、食物链与食物网、能量流动、生物与环境关系及人类活动对生态环境影响等核心考点，紧密对接中考说明，通过分析近三年中考真题明确各考点权重，归纳选择、填空及分析说明等常考题型，体现备考的针对性和实用性。 课件亮点在于以中考真题为载体，如2025年山西黑鹳案例、江西模拟农田食物网题，通过分析食物链中能量流动（物质与能量观）、生态系统自我调节能力（生态观）等，培养学生科学思维。针对易错点如生态系统组成成分辨析，提供“生产者-消费者-分解者”关系图解析，帮助学生掌握答题技巧，教师可依此高效规划复习，助力学生中考冲刺。

过关练测 6　生态系统　生物圈　人类活动对生态环境的影响 《中考2号》 2026江西生物 1 基础巩固 能力提升 目 录 2 3 1 2 4 5 考点综述 基础巩固 01 (2025·山西)黑鹳是世界濒危鸟类之一,对栖息环境要求极高,依赖清澈水域和丰富的鱼类资源生存。近年来,随着山西“一泓清水入黄河”生态修复项目的实施,一度罕见的黑鹳又回到汾河湿地。完成1~3题。 1.上图为汾河湿地生态系统示意图,该生态系统的食物链中,能量流动的起点是 ( ) A.黑鹳 B.水草 C.鱼 D.虾 B 首页 目录 过关练测 6　生态系统　生物圈　人类活动对生态环境的影响 1 2 3 4 6 7 5 8 9 10 2.黑鹳属于迁徙鸟类,以下特征与其飞行相适应的是 ( ) A.卵生 B.喙长且直 C.腿细长 D.前肢变成翼 3.黑鹳重现汾河湿地体现了山西生态文明建设的显著成效。下列做法有利于保护湿地生态系统的是 ( ) A.大量引入外来物种 B.随意捕猎湿地动物 C.建立水资源保护区 D.过度开发旅游资源 D C 首页 目录 过关练测 6　生态系统　生物圈　人类活动对生态环境的影响 1 2 3 4 6 7 5 8 9 10 4.(2025·江西模拟)如图为某农田生态系统的食物网,如果有人大量捕捉青蛙,短期内数量会减少的是 ( ) ①水稻　 ②蝗虫　 ③田鼠　 ④蛇 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ D 首页 目录 过关练测 6　生态系统　生物圈　人类活动对生态环境的影响 1 2 3 4 6 7 5 8 9 10 5.生物与环境保持着十分密切的联系,并形成多种多样的生态系统。下列叙述正确的是 ( ) A.生态系统由生产者、消费者、分解者组成 B.生态系统中的物质和能量沿着食物链和食物网循环流动 C.生物圈是地球上最大的生态系统,其自我调节能力是无限的 D.保护生态系统的多样性是保护生物多样性的措施之一 D 首页 目录 过关练测 6　生态系统　生物圈　人类活动对生态环境的影响 1 2 3 4 6 7 5 8 9 10 6.(2025·河北)马铃薯是重要的粮食作物。马铃薯甲虫取食马铃薯植株的叶片和嫩茎,导致马铃薯产量下降,是马铃薯毁灭性害虫,防治难度大。下图为防治过程中马铃薯田能量流动部分过程示意图。 回答下列问题: (1)马铃薯将无机物合成有机物所需的能 量来自　 。这些有机物 不仅供自身需要,还能作为动物的食物来源,马铃薯是农田生态系统中的　 　(填“生产者”或“消费者”)。 光能(或太阳能)　 生产者 首页 目录 过关练测 6　生态系统　生物圈　人类活动对生态环境的影响 1 2 3 4 6 7 5 8 9 10 (2)马铃薯甲虫取食马铃薯叶片,叶片中的　 　和能量流入马铃薯甲虫体内。马铃薯甲虫获得的能量中,有一部分随遗体、遗物等流向分解者,作为分解者的生物主要是　 。 (3)胡蜂和盲蝽以马铃薯甲虫的卵及幼虫为食。经安全评估,农业技术人员将胡蜂和盲蝽适当引入马铃薯田,用于马铃薯甲虫防治。写出该农田中防治马铃薯甲虫的一条食物链_____________________________________________　 _________________________。 (4)上述措施通过科学调控生物因素提高了马铃薯产量。再提出一条通过调控非生物因素提高产量的生产措施__________________________________ _____________。　 物质 腐生性的细菌和真菌(或腐生性微生物)　 马铃薯→马铃薯甲虫→胡蜂(或马铃薯→ 马铃薯甲虫→盲蝽)　 合理灌溉、合理施肥、合理密植 (合理即可) 首页 目录 过关练测 6　生态系统　生物圈　人类活动对生态环境的影响 1 2 3 4 6 7 5 8 9 10 7.湿地生态系统在促淤造陆、降解污染等方面具有特别功能,被称为“地球之肾”。下面是一湿地生态系统示意图和该生态系统中的部分食物网,请据图回答问题: (1)从生态系统的组成成分看,水底淤泥中存在的微生物属于　 　。 (2)图中,鹭在最短的食物链中,处于第　 　营养级。 分解者 三 首页 目录 过关练测 6　生态系统　生物圈　人类活动对生态环境的影响 1 2 3 4 6 7 5 8 9 10 (3)生产者通过光合作用,将太阳能固定在有机物中,通过食物链,有机物和能量在生物之间进行运输和传递。鹭获得的总能量始终比浮游动物获得的总能量少,这说明能量流动的特点是　 。 (4)若该湿地出现少量有机污染物,污染物会被分解,该湿地不会被破坏,说明生态系统具有一定的　 　能力;若污染物中含重金属,则鹭体内重金属含量是最高吗,为什么? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 单向流动,逐级递减　 自我调节 是,因为有毒物质(重金属)通过食物链在生物体内不断积累,营养级越高的生物,体内积累的有害物质越多,鹭处于此食物链的最高营养级,所以若污染物中含重金属,鹭体内重金属含量最高(合理即可)　 首页 目录 过关练测 6　生态系统　生物圈　人类活动对生态环境的影响 1 2 3 4 6 7 5 8 9 10 考点综述 能力提升 02 8.在自然界中,各种生物是相互制约的。在草原上,昆虫吃草;有的鸟吃草籽儿,有的鸟吃昆虫,有的鸟既吃草籽儿又吃昆虫;这些鸟又往往被狐和鹰等动物捕食。下列有关说法正确的是 ( ) A.草原上的生物与环境是个统一整体 B.该草原生态系统中的食物链有3条 C.大量捕鸟有利于狐的数量增加 D.该草原中的鸟和鹰是竞争关系 A 首页 目录 过关练测 6　生态系统　生物圈　人类活动对生态环境的影响 1 2 3 4 6 7 5 8 9 10 9.(2025·江西模拟)生态系统中各生物成分之间的关系是相互依存和相互制约的。以下是部分同学绘制的生态系统中三种生物成分之间的关系图,正确的是 ( ) B. C. D. C 首页 目录 过关练测 6　生态系统　生物圈　人类活动对生态环境的影响 1 2 3 4 6 7 5 8 9 10 10.(2025·九江期中)“稻花香里说丰年,听取蛙声一片”,水稻是南方的主要粮食作物。图1表示某稻田生态系统食物网简图,图2表示该生态系统中部分成分之间的关系(A、B、C表示生物成分;甲、乙之间存在捕食关系,扇形图表示甲、乙体内有机物的相对含量)。请据图回答: 图1 图2 首页 目录 过关练测 6　生态系统　生物圈　人类活动对生态环境的影响 1 2 3 4 6 7 5 8 9 10 (1)该稻田生态系统的组成除图1所示成分外,还应包括　 和 　 　。 (2)该生态系统能量的最终来源是　 。 非生物部分　 分解者 太阳能(或光能)　 首页 目录 过关练测 6　生态系统　生物圈　人类活动对生态环境的影响 1 2 3 4 6 7 5 8 9 10 (3)图2中包含的食物链是　 　(用字母、甲、乙和箭头表示),其中甲对应图1中的　 　。 (4)该生态系统以水稻为主,动植物种类相对较少,其生态系统的自我调节能力较　 　(填“强”或“弱”)。 A→甲→乙 昆虫 弱 图1 图2 首页 目录 过关练测 6　生态系统　生物圈　人类活动对生态环境的影响 1 2 3 4 6 7 5 8 9 10 本讲内容结束 $