主题4 第9讲光合作用与呼吸作用植物在自然界中的作用-【中考2号】2026年江西中考生物讲义本配套课件

2026-03-11

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湖北世纪国华文化传播有限公司

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资源信息

学段	初中
学科	生物学
教材版本	-
年级	八年级
章节	-
类型	课件
知识点	绿色植物的光合作用和呼吸作用
使用场景	中考复习
学年	2026-2027
地区（省份）	江西省
地区（市）	-
地区（区县）	-
文件格式	PPTX
文件大小	1.06 MB
发布时间	2026-03-11
更新时间	2026-03-11
作者	湖北世纪国华文化传播有限公司
品牌系列	中考2号·中考复习讲练测
审核时间	2026-02-09
下载链接	https://m.zxxk.com/soft/56390660.html
价格	4.00储值（1储值=1元）
来源	学科网

摘要：

该初中生物学中考复习课件聚焦“光合作用与呼吸作用”核心考点，覆盖概念、实质、影响因素及应用，对接人教版、冀少版教材范围，结合近5年江西中考真题分析，突出实验探究（占比约40%）和实际应用（占比35%）的考查权重，归纳选择、实验探究等常考题型。课件以“知识梳理+实验探究+真题自测”构建复习体系，通过2025年调温题等真题解析，示范变量控制（如二氧化碳实验中氢氧化钠作用）等科学思维方法，结合“暗处理目的”等易错点辨析，培养探究实践能力，助力学生掌握答题技巧，教师可依此精准规划冲刺，提升复习效率。

内容正文：

第9讲　光合作用与呼吸作用植物在自然界中的作用主题四　植物的生活《中考2号》 2026江西生物 1 目录 2 3 1 2 3 知识梳理素养形成实验探究素养提升真题自测明确考向 2 考点综述知识梳理素养形成 01 3 1.概念:植物通过　叶绿体　,利用　光能　,将　二氧化碳　和水合成为储存着能量的　有机物　(如淀粉),并且释放出　氧气　的过程。光合作用知识点 1 版本导航⇨人教版:七(下)P29~55　冀少版:八(上)P84~108 首页目录知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 第9讲　光合作用与呼吸作用植物在自然界中的作用知识点5 4 2.表达式: (1)光合作用的原料:　二氧化碳和水　。二氧化碳来自空气,通过叶片的　气孔　进入,或由线粒体进行呼吸作用直接提供;水来自土壤,通过根尖的　成熟　区吸收,由根、茎、叶中的　导管　运输到植物体各处的细胞。首页目录知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 第9讲　光合作用与呼吸作用植物在自然界中的作用知识点5 (2)光合作用的产物:　有机物和氧气　。有机物通过根、茎、叶、中的　筛管　运输到植物体各处的细胞;氧气通过叶片的　气孔　散失到大气中,或进入到线粒体中作为呼吸作用的原料。 (3)光合作用的条件:　光　。光是植物进行光合作用制造有机物(如淀粉)不可缺少的条件。 (4)光合作用的场所:　叶绿体　。叶绿体既是生产有机物的“车间”,也是将光能转化为化学能的“能量转换器”。首页目录知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 第9讲　光合作用与呼吸作用植物在自然界中的作用知识点5 夺分点拨叶片是绿色植物进行光合作用的主要器官而不是唯一器官,事实上,凡是植物的绿色部分,只要细胞中含有叶绿体,就能制造有机物。　[举例:仙人掌、火龙果的茎] 首页目录知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 第9讲　光合作用与呼吸作用植物在自然界中的作用知识点5 3.实质:合成　有机物　,储存　能量　。 4.意义:绿色植物通过　光合作用　制造的有机物,不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要,而且为生物圈中的其他生物提供了基本的　食物来源和能量来源　。同时,光合作用还消耗了大气中的二氧化碳,释放出氧气,维持了生物圈的　碳氧　平衡。首页目录知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 第9讲　光合作用与呼吸作用植物在自然界中的作用知识点5 5.影响光合作用的主要因素:光照强度、二氧化碳浓度、温度等。 (1)光照强度:在一定范围内,光照越强,光合作用　越强　。夏季正午时分,由于气孔关闭,影响了二氧化碳的进入,光合作用反而下降,故光照最强的时候并不意味着光合作用最强。 (2)二氧化碳浓度:二氧化碳是光合作用的原料,适当　提高　二氧化碳的浓度,可提高光合作用强度。 (3)温度:植物在10℃~35℃正常进行光合作用,其中25℃~30℃最适宜。首页目录知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 第9讲　光合作用与呼吸作用植物在自然界中的作用知识点5 6.光合作用原理在农业生产中的应用:合理密植、间作套种以合理利用光照,增加光照面积;大棚种植中延长光照时间、增加二氧化碳浓度[如及时通风、施加气肥(二氧化碳)]等。首页目录知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 第9讲　光合作用与呼吸作用植物在自然界中的作用知识点5 1.探究呼吸作用的实验呼吸作用知识点 2 实验装置实验现象实验结论甲瓶温度升高,乙瓶温度不变种子的呼吸作用释放能量澄清的石灰水变浑浊种子的呼吸作用产生二氧化碳首页目录知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 第9讲　光合作用与呼吸作用植物在自然界中的作用知识点5 11 实验装置实验现象实验结论　　甲瓶中蜡烛熄灭,乙瓶中蜡烛正常燃烧种子的呼吸作用需要氧气的参与　[原因:缺少氧气] [注意:不能得出呼吸作用产生二氧化碳的结论] 首页目录知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 第9讲　光合作用与呼吸作用植物在自然界中的作用知识点5 12 2.概念:细胞利用　氧　,将　有机物　分解成　二氧化碳　和　水　,并且将储存在有机物中的　能量　释放出来,供生命活动利用,这个过程叫作呼吸作用。呼吸作用主要在　线粒体　内进行。首页目录知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 第9讲　光合作用与呼吸作用植物在自然界中的作用知识点5 3.表达式: (1)呼吸作用的原料:　有机物和氧气　。绿色植物光合作用制造的有机物,通过　筛管　运输到植物体各处的细胞;氧气来自空气,主要通过叶片的　气孔　进入。首页目录知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 第9讲　光合作用与呼吸作用植物在自然界中的作用知识点5 (2)呼吸作用的产物:　二氧化碳和水　。二氧化碳主要通过叶片的　气孔　排放到空气中。 (3)呼吸作用的条件:　活细胞　。 (4)呼吸作用的场所:主要在细胞的　线粒体　内。呼吸作用强的细胞,线粒体较多。首页目录知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 第9讲　光合作用与呼吸作用植物在自然界中的作用知识点5 4.实质:分解　有机物　,释放　能量　。一部分能量用于生命活动,一部分能量转变成热量散失出去。 5.意义:呼吸作用为生命活动提供　能量　,是生物的共同特征。 6.影响呼吸作用的因素:包括温度、水分、含氧量、二氧化碳等。一定范围内,温度越高、水分(植物含水量)越充足、氧气浓度越高,呼吸作用越强;二氧化碳会抑制呼吸作用,故二氧化碳的浓度越高,呼吸作用越弱。首页目录知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 第9讲　光合作用与呼吸作用植物在自然界中的作用知识点5 7.呼吸作用原理在农业生产中的应用呼吸作用的强弱常常是生命活动强弱的标志,影响着植物体的生长发育,关系到农作物的产量和品质。 (1)抑制呼吸作用 ①大棚种植农作物时,降低夜间　温度　,可减少植物的呼吸作用对　有机物　的消耗,达到提高产量的目的。 ②贮藏农作物产品时,采用　低温　、低氧、　干燥　的方法抑制呼吸作用,延长贮藏时间。　 [切记:不是无氧] [注意:贮藏蔬菜时,要低温、低氧、湿润的环境] 首页目录知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 第9讲　光合作用与呼吸作用植物在自然界中的作用知识点5 (2)促进呼吸作用　中耕松土、及时排涝为植物根的呼吸作用提供充足的　氧气　。首页目录知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 第9讲　光合作用与呼吸作用植物在自然界中的作用知识点5 光合作用与呼吸作用的区别和联系知识点 3 光合作用呼吸作用区别部位含叶绿体的细胞所有的活细胞场所　叶绿体　主要在　线粒体　条件有　光　才能进行有光、无光都能进行原料　二氧化碳和水　　有机物和氧气　产物　有机物和氧气　　二氧化碳和水　物质转化将无机物合成　有机物　将有机物分解成无机物能量转化将　光能　转化为储存在有机物中的　化学能　将储存在有机物中的化学能　释放出来实质　合成　有机物,　储存　能量　分解　有机物,　释放　能量首页目录知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 第9讲　光合作用与呼吸作用植物在自然界中的作用知识点5 19 光合作用呼吸作用联系 ①呼吸作用所分解的有机物是光合作用的产物 ②呼吸作用释放出的能量是光合作用储存的 ③光合作用为呼吸作用提供物质基础 ④光合作用和呼吸作用相互依存首页目录知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 第9讲　光合作用与呼吸作用植物在自然界中的作用知识点5 20 1.植物可以为其他生物提供有机物:绿色植物通过　光合作用　制造的有机物,不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要,还通过食物链、食物网,为其他生物提供了构建自身的材料和生命活动的能量,从而养育了生物圈中的其他生物。 2.植物参与维持生物圈的碳氧平衡:自然界中生物的呼吸作用、有机物的分解以及人类的生活和生产消耗大量的　氧气　,放出二氧化碳。而绿色植物通过光合作用,不断消耗大气中的　二氧化碳　,又将　氧气　释放到大气中,维持了生物圈中　二氧化碳　和　氧气　的相对平衡,简称　碳氧　平衡。植物在自然界中的作用知识点 4 首页目录知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 第9讲　光合作用与呼吸作用植物在自然界中的作用知识点5 21 3.植物参与生物圈的水循环 (1)植物的蒸腾作用能够提高大气湿度,增加降水。 (2)植物的茎、叶可以承接雨水,大大减缓雨水对地面的冲刷。 (3)树林中的枯枝落叶能够吸纳大量的雨水,也使得雨水更多地渗入地下,补充地下水。一片森林就是一座绿色的水库。 [易错:无植物的蒸腾作用,生物圈的水循环也能进行] 首页目录知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 第9讲　光合作用与呼吸作用植物在自然界中的作用知识点5 1.我国植被面临的主要问题 (1)人均森林面积少。 (2)对森林资源的利用不合理:伐优留劣、乱砍滥伐,使森林生态系统呈现衰退的趋势。 (3)过度放牧使草场退化、沙化。从我做起,保护植被知识点 5 首页目录知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 第9讲　光合作用与呼吸作用植物在自然界中的作用知识点5 2.保护植被的措施 (1)对森林和草原实行依法治理和科学化管理。 (2)为绿化荒山,绿化沙漠,建造防风治沙的“绿色长城”开展广泛而持久的全民义务植树、种草活动,将每年的3月12日定为“植树节”。 (3)日常生活中保护植被的做法:积极参加植树造林活动、不践踏草坪、拒绝使用一次性筷子、节约纸张等。首页目录知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 第9讲　光合作用与呼吸作用植物在自然界中的作用知识点5 考点综述实验探究素养提升 02 25 【实验目的】(1)检验绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉; (2)探究光是不是绿叶制造有机物不可缺少的条件。【实验原理】淀粉遇碘液变成蓝色;叶绿素能溶解于酒精。【材料用具】盆栽的天竺葵、黑纸片、曲别针、酒精、碘液、小烧杯、培养皿、水浴锅、镊子、清水等。实验6　探究绿叶在光下制造有机物 [人教版:七(下)P29~30; 冀少版:八(上)P84~85] 实验解读首页目录实验6 实验7 第9讲　光合作用与呼吸作用植物在自然界中的作用实验8 26 【实验过程】暗处理——把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜目的:　 ,以免对实验结果造成影响遮光对照——用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来目的:设置对照,实验变量是　　,对照组为 ,实验组为 ,选择同一片叶子是为了_____________ 照光——将天竺葵放在阳光下照射几个小时目的:使未遮盖的叶片进行光合作用,生成淀粉运走、耗尽叶片中原有的淀粉　光照光部分　遮光部分　保证变量唯一首页目录实验6 实验7 第9讲　光合作用与呼吸作用植物在自然界中的作用实验8 脱色——摘下选定的叶片,去掉遮光的黑纸片,将叶片放在盛有酒精的小烧杯中,再将小烧杯置于水浴锅中加热,直到叶片变为　　色目的:将叶片中的　溶解在酒精中染色——将叶片用清水漂洗后,放在培养皿中,滴加　　目的:漂洗是为了防止脱色时残留的酒精干扰实验; 染色是为了检验是否产生了　　观察——稍停片刻,用清水冲掉碘液,观察叶片颜色的变化黄白叶绿素　碘液淀粉首页目录实验6 实验7 第9讲　光合作用与呼吸作用植物在自然界中的作用实验8 【注意事项】由于酒精沸点较低,直接加热不仅会使酒精蒸发过快造成浪费,也易引燃酒精造成火灾。因此,为了保证安全,应将酒精水浴加热。首页目录实验6 实验7 第9讲　光合作用与呼吸作用植物在自然界中的作用实验8 【实验现象及结论】 (1)叶片的　　部分遇到碘液变成了蓝色,说明　　是光合作用的产物。 (2)见光部分产生了淀粉,遮光部分没有产生淀粉,说明　　是光合作用制造有机物的条件。【表达与交流】绿色植物进行光合作用时,在叶绿体中利用光能,将二氧化碳和水合成为有机物并释放氧气,下列各实验分别验证了光合作用的原料、条件和产物。见光淀粉光首页目录实验6 实验7 第9讲　光合作用与呼吸作用植物在自然界中的作用实验8 (1)绿叶在光下制造有机物实验说明了　　是光合作用制造有机物的条件。 (2)绿叶在光下制造有机物实验说明了　是光合作用的产物。 (3)银边天竺葵实验说明了　是光合作用制造有机物的场所。 (4)海尔蒙特柳树实验说明了　　是光合作用的原料。 (5)金鱼藻实验说明了　　是光合作用的产物。 (6)普里斯特利的实验证明:植物能更新因蜡烛燃烧或动物呼吸而变得“污浊”的空气。光有机物(淀粉)　叶绿体水氧气首页目录实验6 实验7 第9讲　光合作用与呼吸作用植物在自然界中的作用实验8 　为了验证植物光合作用的产物,小欣同学做了“绿叶在光下制造有机物”的实验。以下是小欣同学实验的几个步骤示意图,请结合实验过程和图示回答问题。典例赏析典例 1 首页目录实验6 实验7 第9讲　光合作用与呼吸作用植物在自然界中的作用实验8 32 (1)在实验过程中,为了排除叶片体内原有的淀粉对实验现象的影响,你认为小欣同学采取的做法应是　。 (2)图中的实验顺序被打乱,请将实验步骤按正确顺序补充完整: B→F→ 　→D(用图中字母和箭头表示)。将盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜　 G→C→A→E→A 首页目录实验6 实验7 第9讲　光合作用与呼吸作用植物在自然界中的作用实验8 (3)通过图C对叶片进行处理的目的是____________________________ _________,其中与图A中的①相同的液体是　　(填图中序号)。 (4)在图E中,向叶片滴加碘液,这时可以看到　部分呈蓝色。 (5)此实验中包括两种实验方法:一是验证实验,检验绿叶制造的有机物主要是　　;二是对照实验,探究　　是绿叶制造有机物不可缺少的条件。脱去叶片的叶绿素,避免绿色影响实验的效果　 ② 未遮光(或见光)　淀粉光首页目录实验6 实验7 第9讲　光合作用与呼吸作用植物在自然界中的作用实验8 【提出问题】二氧化碳是光合作用必需的原料吗? 【作出假设】二氧化碳是光合作用必需的原料。【实验步骤】 (1) 将植物放在黑暗处一昼夜(目的是　 )。实验7　二氧化碳是光合作用必需的原料 [人教版:七(下)P33; 冀少版:八(上)P89~90] 实验解读把叶片内原有的淀粉耗尽　首页目录实验6 实验7 第9讲　光合作用与呼吸作用植物在自然界中的作用实验8 35 (2)剪取植株上大小相同的两枝条,分别插入盛有清水的烧杯中,分别标号甲、乙。 (3)将甲烧杯放入盛有氢氧化钠溶液的水槽中, 乙烧杯放入盛有等量清水的水槽中。将两装置分别套上透明玻璃罩。如图所示。 (4)将两装置同时放在光下照射几小时。 (5)打开装置,从甲、乙中各取一大小相近的叶片,经过酒精脱色、清水漂洗后,滴加碘液,观察叶片颜色的变化。首页目录实验6 实验7 第9讲　光合作用与呼吸作用植物在自然界中的作用实验8 【现象与结论】甲组乙组现象叶片不变蓝叶片变蓝分析装置中无二氧化碳,不能进行光合作用制造淀粉装置中有二氧化碳,能进行光合作用制造淀粉结论二氧化碳是光合作用必需的原料【表达与交流】 (1)甲组是　组,乙组是　　组,实验变量是　 __________________。 (2)氢氧化钠溶液的作用是　。实验对照二氧化碳的有无　吸收装置中的二氧化碳　首页目录实验6 实验7 第9讲　光合作用与呼吸作用植物在自然界中的作用实验8 　小肖如图设计并完成探究实验,叙述错误的是( ) A.甲是对照组,乙是实验组 B.暗处理是为了消耗转运叶片原有的淀粉 C.光照后将a和b浸于水中加热溶解叶绿素 D.实验可证明二氧化碳是光合作用的原料典例赏析典例 2 C 首页目录实验6 实验7 第9讲　光合作用与呼吸作用植物在自然界中的作用实验8 实验8　金鱼藻在光下释放氧气 [人教版:七(上)P32;冀少版:八(上)P86] 【实验原理】氧气具有助燃性,可以使快要熄灭的卫生香复燃。【实验步骤】 (1)将新鲜的金鱼藻放在大烧杯中,加满水,反扣一玻璃漏斗,漏斗颈上再反扣一支加满水的试管。 (2)将装置放在阳光下,待气体充满试管容积1/2左右时,移出试管,使试管口向上,把快要熄灭的卫生香伸入试管内。实验解读首页目录实验6 实验7 第9讲　光合作用与呼吸作用植物在自然界中的作用实验8 【实验现象】 (1)在光照条件下试管内有气泡产生。 (2)快要熄灭的卫生香伸入试管后猛烈燃烧。【实验结论】绿色植物光合作用产生了　　。【注意事项】 ①金鱼藻要新鲜、量较多,光照要充足,以提高光合作用产生氧气的量。 ②排水法收集氧气的操作要规范。氧气首页目录实验6 实验7 第9讲　光合作用与呼吸作用植物在自然界中的作用实验8 某生物兴趣小组为探究绿色植物的光合作用,设计了如图装置,请分析作答: (1)若要探究光是光合作用的必要条件, 应该选择的实验装置组合是　　。若要探究氧气是由绿色植物在光下产生的, 应该选择的实验装置组合是　　。典例赏析典例 3 甲、乙甲、丙首页目录实验6 实验7 第9讲　光合作用与呼吸作用植物在自然界中的作用实验8 (2)装置甲试管中收集的气体可以使带火星的卫生香复燃,说明绿色植物的光合作用释放出　　。 (3)光合作用是绿色植物通过　　,利用　　 ,把　　合化为储存着　　的有机物(主要是　　),并且释放氧气的过程。 [注:与植物的三大生理作用有关的曲线见P125~126] 氧气叶绿体光能二氧化碳和水能量淀粉首页目录实验6 实验7 第9讲　光合作用与呼吸作用植物在自然界中的作用实验8 考点综述真题自测明确考向 03 43 植物工厂中农技人员通过智能系统精准调控水分、温度等因素让蔬菜快速生长。例如,生菜长在下方有管道喷淋营养液的泡沫板上,从小菜苗到收获只需20天。完成第1题。 1.(2025·江西节选)为提高蔬菜产量,以下智能调温方式中更有效的是 ( ) A.日出、日落均升温 B.日出升温,日落降温 C.日出、日落均降温 D.日出降温,日落升温绿色植物的光合作用和呼吸作用考查点 B 首页目录 1 2 3 4 5 第9讲　光合作用与呼吸作用植物在自然界中的作用 44 2.(2021·江西)下列栽培蔬菜的措施,利用了呼吸作用原理的是( ) A.中耕松土 B.带土移栽 C.合理密植 D.延长光照 A 首页目录 1 2 3 4 5 第9讲　光合作用与呼吸作用植物在自然界中的作用 3.下图装置可以验证呼吸作用产生二氧化碳。下列说法不正确的是 ( ) A.装置A是为了去除空气中的二氧化碳,确保实验的准确性 B.若装置C中澄清的石灰水变浑浊,说明种子进行呼吸作用产生了二氧化碳 C.若装置B中换成煮熟的种子,则装置C中澄清的石灰水不会变浑浊 D.若装置B中改用新鲜的豆苗,则该装置一定要放在光照环境下 D 首页目录 1 2 3 4 5 第9讲　光合作用与呼吸作用植物在自然界中的作用 4.(2023·江西)下列物质组合,既是光合作用的原料,又是呼吸作用的产物的是 ( ) ①水　②氧气　③有机物　④二氧化碳 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ B 首页目录 1 2 3 4 5 第9讲　光合作用与呼吸作用植物在自然界中的作用 5.(2024·江西)某同学在老师的指导下开展“巧用水培装置,实现家庭种植”实践活动。图1是该同学搜集的家庭水培指导建议,图2是水培装置。请据图回答下列问题: 图1 图2 (1)根据图1中的建议,多通风可提高二氧化碳的浓度,促进白菜的______　　作用。光合首页目录 1 2 3 4 5 第9讲　光合作用与呼吸作用植物在自然界中的作用 (2)图2中的营养液含水和无机盐,这些物质被吸收的主要部位在根尖的　　。 (3)种植过程中,水培白菜出现萎蔫、烧苗现象,可依据图1中的建议____　　(填数字)进行改善。图1 图2 成熟区 3 首页目录 1 2 3 4 5 第9讲　光合作用与呼吸作用植物在自然界中的作用 (4)该同学发现部分植株出现根部腐烂现象,在老师的建议下于装置底部增设气泵。气泵的主要作用是泵入　　保证根的　　作用正常进行。 (5)收获的白菜可做成美味的菜肴。白菜含有维生素　　,有助于防治牙龈出血、坏血病。氧气呼吸 C 首页目录 1 2 3 4 5 第9讲　光合作用与呼吸作用植物在自然界中的作用请完成《读图识记》第9讲请完成《练测本》过关练测9 本讲内容结束 $

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