主题2 大单元情境任务 西双版纳生物多样性研学活动 -【中考2号】2026年江西中考生物讲义本配套课件

该初中生物学中考复习课件聚焦“生物的多样性”核心考点，覆盖生物分类（植物、动物、微生物）、特征辨析（如胎生哺乳、双重呼吸、蕨类植物无种子）、进化分支及生态保护等中考重点，对接考纲分析考点权重，归纳情境分析、特征比较等常考题型，体现备考针对性。 课件以“西双版纳研学”情境任务驱动，融入中考真题训练，如通过青头菌分类（真菌）、桫椤与种子植物区别等实例，运用科学思维中的比较法解析微生物结构差异，结合态度责任培养生态保护意识。设计“特征对比表”“情境问题链”，帮助学生掌握分类辨析技巧，助力中考冲刺，为教师提供系统复习指导。

大单元情境任务　 　西双版纳生物多样性研学活动 主题二　生物的多样性 《中考2号》 2026江西生物 1 【情境导入】暑假期间,小杰和家人们一起来到了西双版纳旅游,旅行中,小杰在导游的讲解下,对生物的多样性进行了探究。 情境任务一:在旅行社的安排下他们来到了西双版纳国家级自然保护区,导游向他们介绍了自然保护区,保护区内气候温暖湿润,树木葱茏,蔓藤盘根错节,不少珍禽异兽,如亚洲象、犀鸟、孔雀、黑冠长臂猿都生活在这片热带丛林里。 而西双版纳特有和稀有的植物中有望天树、红光树、云南肉豆蔻、苏铁、桫椤、鸡毛松等。 两栖动物中国内仅见于云南的种类,有滇南臭蛙、黑带蛙、刘氏扁手蛙、沙巴拟髭蟾、细痣疣螈、粗皮角蟾6种。 大单元情境任务　西双版纳生物多样性研学活动 回答下列问题: (1)亚洲象体表被　 　,但比较稀疏,它的生殖和发育具有____________　 的特点,可以显著提高后代的存活率。犀鸟、孔雀属于鸟类,鸟类呼吸作用旺盛,具有与肺相通的　 　,可辅助呼吸,这种特殊的呼吸方式叫 　 ,提高了气体交换的效率。  (2)桫椤属于　 　植物,它与望天树的区别是　 。  (3)滇南臭蛙幼体用　 　呼吸,成体用肺呼吸,　 　辅助呼吸。  毛 胎生、哺乳　 气囊 双重呼吸　 蕨类 没有种子　 鳃 皮肤 大单元情境任务　西双版纳生物多样性研学活动 情境任务二:参观完保护区,导游带领他们品尝云南人口中的美味——食用菌。据统计,云南可食用的菌类多达约250种,占了全世界食用菌的一半还多,当地催生出了一种“菌文化”。 回答下列问题: (4)青头菌是当地的一种食用菌,属于　 　(填“细菌”或“真菌”)。  真菌 大单元情境任务　西双版纳生物多样性研学活动 (5)青头菌与甲相比,最大的区别是甲　 ,且当甲遇到恶劣环境时,会变成休眠体——　 　来度过不良环境。  (6)图　 　可以用来蒸馒头或做面包;烟草花叶病是由图　 　引起的,这种微生物一般由　 　和遗传物质组成;在夏天,橘子等食物常常发霉长毛,这应该是图　 　生长繁殖的结果。  没有成形的细胞核　 芽孢 丙 丁 蛋白质 乙 大单元情境任务　西双版纳生物多样性研学活动 情境任务三:品尝完美味的各种食用菌后,小杰在闲暇之余通过查找资料了解了当地政府为保护环境所采取的措施。 回答下列问题: 【跨学科实践】 (7)为加强生物多样性的保护,我国正加快构建以国家公园为主体的自然保护地体系,对生物资源进行　 　(填“就地”或“迁地”)保护。  (8)作为一名中学生,在保护生物多样性方面,你将_____________________ _____________________________________(写出一条即可)。  就地 爱护动植物(或减少 使用一次性用品;参与环保宣传等)　 大单元情境任务　西双版纳生物多样性研学活动 本讲内容结束 $