主题1 第2讲 从细胞到生物体-【中考2号】2026年江西中考生物讲义本配套课件

该初中生物学中考复习课件聚焦“细胞的生长、分裂和分化”“多细胞生物体的结构层次”等中考核心考点，严格对接中考说明，分析细胞分裂染色体变化、动植物组织类型等高频考点权重，归纳选择、填空等常考题型，体现备考的针对性和实用性。 课件亮点在于“知识梳理+真题自测”模式，如2025江西真题考查细胞分裂染色体数目，结合“核→质→膜(壁)”巧记法突破考点，培养学生生命观念和科学思维。通过对比动植物结构层次、总结易错点（如植物无系统），帮助学生掌握答题技巧，教师可依此高效规划复习，助力学生中考冲刺。

第2讲　从细胞到生物体 主题一　生物体的结构层次 《中考2号》 2026江西生物 1 目 录 3 1 2 知识梳理 素养形成 真题自测 明确考向 2 考点综述 知识梳理 素养形成 01 3 1.细胞生长：构成生物体的细胞要不断从周围环境中吸收营养物质,并将其转变成组成自身的物质,体积会由小变大,这就是细胞的生长。但是细胞不能无限制地长大,一部分细胞长到一定的大小,就会进行分裂。 细胞的生长、分裂和分化 知识点 1 版本导航⇨人教版：七(上)P33~45　冀少版：七(上)P24~40 首页 目录 知识点1 知识点2 第2讲 从细胞到生物体 4 2.细胞分裂 (1)概念：一个细胞分成两个细胞。 (2)动植物细胞的分裂过程 ①图示 首页 目录 知识点1 知识点2 第2讲 从细胞到生物体 5 ②过程 　细胞核　由一个分成两个➡　细胞质　分成两份,每份各含有一个细胞核➡若是动物细胞,细胞膜从细胞的中部向内凹陷,缢裂为两个细胞;若是植物细胞,则在原来的细胞中央,形成新的细胞膜和新的细胞壁,于是形成两个植物细胞。  (3)细胞分裂过程中染色体的变化 细胞分裂的整个过程中,　染色体(或细胞核)　的变化最明显:①形态发生变化;②数量发生变化:先复制,再均分。 [巧记：分裂顺序为核→质→膜(壁)] [切记：新细胞与原细胞染色体数目及形态均相同] → 首页 目录 知识点1 知识点2 第2讲 从细胞到生物体 6 ①并不是所有细胞都有分裂能力，细胞分裂产生的新细胞，有的仍具有分裂能力，但大部分(高度成熟的)细胞不再具有分裂能力。 ②细胞分裂过程中，细胞数量的计算公式：N=m·2n。(N为细胞总数，m为原细胞数，n为分裂次数) 夺 分 点 拨 首页 目录 知识点1 知识点2 第2讲 从细胞到生物体 7 　　3.细胞分化：在个体发育过程中,一个或一种细胞通过细胞分裂产生的子代细胞,在　形态　、　结构　和　生理功能　上发生差异性的变化,这个过程叫作细胞分化。细胞分化的结果是形成不同的组织(细胞群)。 [警示：细胞分裂是细胞分化的基础]  首页 目录 知识点1 知识点2 第2讲 从细胞到生物体 8 ①细胞分化必然伴随着细胞分裂;发生细胞分裂的细胞不一定能够发生细胞分化,如癌细胞(一种只分裂不分化的细胞)。 ②细胞在生长、分裂和分化的过程中,遗传物质不发生改变。 ③生物体由小长大的原因:细胞生长、细胞分裂、细胞分化。 夺 分 点 拨 首页 目录 知识点1 知识点2 第2讲 从细胞到生物体 9 区别细胞分裂、生长和分化的方法 方 法 技 巧 首页 目录 知识点1 知识点2 第2讲 从细胞到生物体 10 1.多细胞生物体的结构层次及各层次的概念 多细胞生物体的结构层次  知识点 2 细胞 ：生物体结构和功能的基本单位 组织 ：细胞通过分化产生不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做组织 器官 ：由不同组织按照一定的次序组合在一起构成的行使一定功能的结构叫做器官 系统 ：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统 人体（或动物体 [区分组织与器官：只有一种细胞→组织; 多种细胞→器官] [易错：藻类无器官层次] [易错：植物无系统层次] 首页 目录 知识点1 知识点2 第2讲 从细胞到生物体 11 2.人(或动物)体的结构层次:细胞→组织→器官→　系统　→人(或动物)体。  (1)人(或动物)体的四种基本组织 首页 目录 知识点1 知识点2 第2讲 从细胞到生物体 [切记：具有保护作用，但不能称为保护组织。保护组织是构成植物体的组织]   构成 分布 功能 上皮组织 由　上皮　细胞构成  皮肤表面、各种管腔壁的内表面、腺体等处 具有保护、　分泌　等功能  肌肉组织 主要由　肌细胞　构成  骨骼肌、平滑肌、心肌等 具有　收缩　、　舒张　功能  首页 目录 知识点1 知识点2 第2讲 从细胞到生物体 13   构成 分布 功能 神经 组织 主要由　神经细胞　构成  神经系统中的脑、脊髓、神经 能够感受刺激、产生并传导 神经冲动　,在体内起着调节和控制作用  结缔 组织 种类很多，骨组织、血液等 分布最广，如血液、骨组织等 具有　支持　、　连接　、保护、营养等功能  首页 目录 知识点1 知识点2 第2讲 从细胞到生物体 14 　　(2)人体的器官：包括大脑、胃、心脏、肝、眼、甲状腺，一块皮肤、一块骨等。 (3)人体的系统:包括　呼吸　系统、消化系统、　运动　系统、循环系统、泌尿系统、　神经　系统、内分泌系统、生殖系统等。这些系统既有分工又有协调配合,使人体内各种复杂的生命活动能够正常进行。 [积累：皮肤是人体最大的器官] 首页 目录 知识点1 知识点2 第2讲 从细胞到生物体 15 3.植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体。 (1)植物的几种主要组织 首页 目录 知识点1 知识点2 第2讲 从细胞到生物体 16   结构特点 功能 分布 分生 组织 细胞　小　,细胞壁　薄　,细胞核 大 ,细胞质 浓   细胞终生保持着　分裂　能力,可分化成其他组织  根尖的　分生区　,茎的　形成层　,芽尖的分生区等  保护 组织 细胞排列紧密,无叶绿体 具有　保护　功能  根、茎、叶表面的表皮细胞 输导 组织 导管细胞是死细胞,筛管细胞是活细胞 具有　运输　功能:导管自下而上运输水和无机盐,筛管自上而下运输有机物  如根、茎、叶脉中的　导管　、　筛管　  首页 目录 知识点1 知识点2 第2讲 从细胞到生物体   结构特点 功能 分布 薄壁 组织 细胞壁　薄　,液泡较　大　  储存　营养物质　,含有叶绿体的薄壁组织能进行　光合作用　  根、茎、叶、花、果实、种子中都含有大量的薄壁组织 机械 组织 细胞壁厚 具有支撑和保护作用 茎、叶柄、叶片、花柄、果皮、种皮等处 [冀少版称营养组织] 首页 目录 知识点1 知识点2 第2讲 从细胞到生物体 (2)绿色开花植物的六大器官 [联系生活：食用的萝卜、红薯属于根，莲藕、土豆属于茎] 首页 目录 知识点1 知识点2 第2讲 从细胞到生物体 4.动植物体结构层次的区别   绿色开花植物体 人或高等动物体 不 同 点 细胞结构 有细胞壁、液泡和叶绿体 无细胞壁、液泡和叶绿体 组织分类 分生组织、保护组织、输导组织、薄壁组织、机械组织 上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织 系统有无 无系统,由器官直接构成植物体 有八大系统,由系统构成动物体 首页 目录 知识点1 知识点2 第2讲 从细胞到生物体 20   绿色开花植物体 人或高等动物体 相同点 都是由受精卵分裂、分化而来;都是由细胞构成组织,由组织构成器官 图示   首页 目录 知识点1 知识点2 第2讲 从细胞到生物体 21 考点综述 真题自测 明确考向 02 22 1.(2025·江西改编)如图是洋葱根尖细胞分裂切片在显微镜下的视野图,洋葱的体细胞中有8对染色体。图中细胞a、b由一个细胞分裂而来,它们的染色体数分别是 ( ) A.8条、8条 B.8条、16条 C.16条、8条 D.16条、16条 细胞的分裂与分化 考查点 1 D 首页 目录 1 2 3 4 6 7 5 第2讲 从细胞到生物体 23 2.动物体由小长大的过程中经过了一系列的变化。根据图示,下列说法错误的是 ( ) A.①表示细胞分裂 B.④表示细胞分化 C.动物体的细胞分化可以形成保护组织 D.②③形成的新细胞所含遗传物质与原细胞相同 C 首页 目录 1 2 3 4 6 7 5 第2讲 从细胞到生物体 3.(2022·江西)神舟十三号载人飞船搭载了用于科学实验的紫花苜蓿、燕麦等植物种子。这些种子在生物体的结构层次中属于 ( ) A细胞 B.组织 C.器官 D.植物体 4.(2022·江西)心脏具有收缩和舒张的功能,像“泵”一样使血液在全身血管里循环流动。构成心脏的主要组织是 ( ) A.上皮组织 B.神经组织 C.结缔组织 D.肌肉组织 动植物体的结构层次  考查点 2 C D 首页 目录 1 2 3 4 6 7 5 第2讲 从细胞到生物体 25 5.(2023·江西)毛竹在江西省分布广泛,这一植物地下茎上的芽能长成竹笋,与之相关的主要组织是 ( ) A.分生组织 B.保护组织 C.薄壁组织 D.输导组织 A 首页 目录 1 2 3 4 6 7 5 第2讲 从细胞到生物体 6.(2025·江西节选)为沉浸式感受中医药文化的博大精深,某校师生开展了主题研学活动。回答下列问题: 【辨识百草、制作香囊】 在中药房,通过药师生动的介绍,大家认识了常见中药材,并利用薄荷、艾叶、陈皮、白芷等植物药材按照“安神”“驱蚊”等不同功效,自主制作个性化香囊。 用柑橘皮制作而成的“陈皮”,属于生物体结构层次中的　 　。香囊内的药材具有药香的物质最初存在于相应植物细胞结构的　 　中。  组织 液泡 首页 目录 1 2 3 4 6 7 5 第2讲 从细胞到生物体 7.如图代表细胞的某些生理过程。请回答: (1)从A到D,细胞的数目增加,该过程属于 细胞　 　,结果产生的新细胞和原细 胞相比,主要的遗传物质　 　(填“减 半”或“不变”);从图中D到E、F、G、H 的过程属于细胞　 　,其结果是形成了不同的组织。  分裂 不变 分化 首页 目录 1 2 3 4 6 7 5 第2讲 从细胞到生物体 (2)人体有四大组织,不同组织有机地结合在一起形成了具有一定功能的器官,如具有消化和吸收功能的胃。有胃病的人会出现胃痛、胃痉挛,甚至胃出血等症状,这些说明胃可能有哪几种组织? ①胃痛说明可能有　 　组织;  ②胃痉挛说明可能有　 　组织;  ③胃出血说明可能有　 　组织。  (3)生物体的结构层次中,人体具有而植物没有的是 。 神经 肌肉 结缔 系统 首页 目录 1 2 3 4 6 7 5 第2讲 从细胞到生物体 请完成《读图识记》第2讲 请完成《练测本》过关练测2 本讲内容结束 $