第三单元综合检测题 2025-2026学年统编版语文九年级上册

2025—2026学年统编版九年级语文上册第三单元综合检测题 满分：120 分 考试时间：120 分钟 姓名： 班级： 准考证号： 第一部分 积累与运用（共 22 分） 1.阅读下面文字，回答后面问题。（6 分） 古往今来，仁人志士以家国为念，或登临送目，抒旷达情怀；或把酒临风，寄忧思于明月；或著文立说，传精神于后世。他们不囿于世俗得失，不困于个人荣辱，心有丘 hè，志存高远，在岁月长河中留下了璀璨的精神印记，滋养着一代又一代华夏儿女。 （1）给文中加点字注音，根据拼音写汉字。（2 分） 旷（ ）达 丘 hè（ ） （2）解释文段中“囿于”的意思： （2 分） （3）文中画线句有一处语病，请提出修改意见。（2 分） 2.下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是（ ）（3 分） A. 读《岳阳楼记》，我们能感受到范仲淹忧国忧民的博大胸襟。 B. 苏轼在逆境中仍能随遇而安，写下诸多豁达豪迈的诗词。 C. 老师附庸风雅，带领同学们品读古文，感受传统文化之美。 D. 醉翁亭下，游人往来，络绎不绝，尽显滁州百姓安乐生活。 3.下列关于文学、文化常识的表述，有误的一项是（ ）（3 分） A. 九年级上册第三单元课文以文言散文、诗词为主，多写登临、写景、抒怀、言志。 B.《岳阳楼记》作者范仲淹，北宋文学家，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”为千古名句。 C.《湖心亭看雪》作者张岱，明末清初人，文章多用白描，意境空灵淡远。 D. 古代“左迁”指升职，“谪守”指因罪贬谪流放，出任外官。 4.在横线上写出相应的句子。（每空 1 分，共 8 分） （1）先天下之忧而忧， 。（范仲淹《岳阳楼记》） （2）醉翁之意不在酒， 。（欧阳修《醉翁亭记》） （3） ，天与云与山与水，上下一白。（张岱《湖心亭看雪》） （4）长风破浪会有时， 。（李白《行路难（其一）》） （5） ，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （6）但愿人长久， 。（苏轼《水调歌头・明月几时有》） （7）《岳阳楼记》中描写洞庭湖早晚景象变化无穷的句子是： ， 。 5.综合性学习。（2 分） 班级开展“第三单元经典古文共读”活动，请拟写一条宣传语，要求紧扣“古文、情志、传承”，不超过20字。 第二部分 阅读理解（共 48 分） 一、古诗文阅读（19 分） （一）阅读下面两首词，回答 6—7 题。（6 分） 【甲】水调歌头・明月几时有（苏轼） 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 【乙】渔家傲・秋思（范仲淹） 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 6.下列对两首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3 分） A. 甲词借月抒怀，既有思亲之情，又有对人生离合的理性看待，境界旷达。 B. 乙词上阕写景，勾勒边塞苍凉壮阔；下阕抒情，抒发思乡与报国的矛盾。 C. 甲词 “但愿人长久，千里共婵娟” 寄情于月，祝福天下离人，温暖开阔。 D. 两首词同为豪放风格，意境、情感、语言格调完全一致。 7.甲词 “人有悲欢离合，月有阴晴圆缺” 与乙词 “浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计” 都写到 “愁”，请简要分析两种 “愁” 的不同。（3 分） （二）阅读下面文言文，回答 8—12 题。（13 分） 【甲】《岳阳楼记》（节选） 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ 【乙】 范文正公轻财好施，尤厚于族人。既贵，于姑苏近郊买良田千亩，为义庄，以养群从之贫者。择族人长而贤者主其计，量出为入。日食给米一升，岁衣给缣一匹，嫁娶丧葬，皆有赡给。聚族人仅百口。公殁逾四十年，子孙贤令，至今奉公之法，不敢废弛。（选自《渑水燕谈录》，有删改） 8. 解释下列句中加点的词语。（4 分） （1）薄暮冥冥 薄： （2）宠辱偕忘 偕： （3）范文正公轻财好施 轻： （4）岁衣给缣一匹 岁： 9.下列句中加点“之”与“以养群从之贫者”中“之”用法相同的一项是（ ）（2 分） A. 属予作文以记之 B. 醉翁之意不在酒 C. 居庙堂之高则忧其民 D. 何陋之有 10.把下列句子翻译成现代汉语。（4 分） （1）不以物喜，不以己悲。 （2）择族人长而贤者主其计，量出为入。 11.甲文“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的情怀，在乙文中直接体现的语句是（1 分） 12.结合甲、乙两文，概括范仲淹的人物形象特点。（2 分） 二、现代文阅读（29 分） （一）阅读下面议论文，回答 13—16 题。（12 分） 以旷达之心，行人生之路 ①人生如江河，有潮平两岸，亦有惊涛骇浪。面对顺逆，有人怨天尤人，有人坚守本心，更有人以旷达胸襟，于困境中寻光明，于失意中守情怀。 ②旷达，是逆境中的从容。苏轼一生屡遭贬谪，却能 “一蓑烟雨任平生”，于黄州、惠州、儋州，皆能自适其适，作文赋诗，造福一方。他不困于个人得失，心中有天地，笔下有山河。 ③旷达，是心怀天下的格局。范仲淹 “不以物喜，不以己悲”，无论居庙堂还是处江湖，始终忧国忧民，以天下为己任。这种旷达，超越个人悲欢，指向家国大义。 ④反观当下，一些人遇一点挫折便自暴自弃，为些许名利便患得患失，格局狭小，心境浮躁。真正的成熟，应是看淡小我，成就大我；直面风雨，内心安然。 ⑤心有丘壑，眼存山河，方能行稳致远。愿我们以古贤人为榜样，修旷达之心，立高远之志，走好人生每一步。 13.本文的中心论点是什么？（3 分） 14.第②段主要运用了哪种论证方法？有何作用？（3 分） 15.简要分析本文的论证思路。（3 分） 16.请结合九年级上册第三单元课文，为本文补充一个事实论据。（3 分） （二）阅读下面散文，回答 17—21 题。（17 分） 醉意山水间 ①每读《醉翁亭记》，总觉山风拂面，泉声入耳。琅琊山间，酿泉之侧，一座小亭翼然临于泉上，那是欧阳修安放情怀的地方。 ②山不高而秀，水不深而清。林壑尤美，望之蔚然。朝则日出而林霏开，暮则云归而岩穴暝。四时之景不同，而乐亦无穷。 ③太守之乐，非独山水之乐，更在与民同乐。游人往来，歌于途，休于树，前者呼，后者应。觥筹交错，起坐喧哗，是百姓安乐，是政通人和。 ④欧阳修被贬滁州，却不沉沦。他宽简为政，与民休息，把失意化作担当，把山水化作慰藉。醉翁之意，不在酒，在乎山水之间，更在乎民心之间。 ⑤今日再读此文，依然能感受到那份从容与温暖。山水有灵，文心有情。真正的豁达，从来不是避世，而是入世担当；真正的快乐，从来不是独享，而是共乐。 ⑥合上书卷，琅琊山犹在眼前，醉翁亭仍在风中。那一份跨越千年的乐与情，依然打动人心。 17.选文围绕《醉翁亭记》主要写了哪三方面内容？（3 分） 18.赏析第②段画线语句的表达效果。（4 分） 19.第④段中 “把失意化作担当，把山水化作慰藉” 在课文中具体指什么？（4 分） 20.如何理解 “醉翁之意不在酒，在乎山水之间也” 的深层含义？（3 分） 21.选文与《醉翁亭记》中的 “乐” 有何共同内涵？（3 分） 第三部分 写作（50 分） 22.阅读下面文字，按要求作文。（50 分） “不以物喜，不以己悲”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”…… 经典古文中的名句，藏着先贤的胸襟、情志与智慧。 请以《藏在文字里的________》为题，写一篇文章。 要求：（1）先将题目补充完整（可填 “情怀”“智慧”“力量”“豁达” 等）；（2）立意自定，文体不限（诗歌除外）；（3）不少于 600 字；（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名；（5）可恰当选用第三单元课文素材。 参考答案及解析 第一部分 积累与运用（22 分） 1.（6 分） （1）kuàng；壑（2 分） （2）局限于，被…… 所束缚（2 分） （3）示例：在 “滋养” 前加 “这些精神”；或删去 “在岁月长河中”（2 分） 2.（3 分） C解析：“附庸风雅” 为贬义词，指为装点门面而结交文人、参与文化活动，不适合形容老师教学。 3.（3 分） D解析：“左迁” 是降职、贬官。 4.（8 分） （1）后天下之乐而乐（2）在乎山水之间也 （3）雾凇沆砀（4）直挂云帆济沧海 （5）沉舟侧畔千帆过（6）千里共婵娟 （7）朝晖夕阴，气象万千 5.（2 分） 示例：品读经典古文，传承先贤情志（符合要求即可） 第二部分 阅读理解（48 分） 一、古诗文阅读（19 分） （一）诗词对比（6 分） 6.（3 分） D解析：甲词旷达温暖，乙词沉郁悲壮，风格并非完全一致。 7.（3 分） 甲词之愁：写人生离别、世事难全的无奈，最终转为豁达与祝福。乙词之愁：写功业未成、归乡无计的矛盾，是边塞将士沉郁的家国之愁、思乡之愁。 （二）文言文对比（13 分） 8.（4 分） （1）迫近 （2）一起 （3）轻视，看轻 （4）每年 9.（2 分） C解析：均为定语后置标志。 10.（4 分） （1）不因外物和自己处境的变化而喜，而悲。 （2）挑选族中年长且贤能的人主管收支，根据支出核定收入。 11.（1 分） 轻财好施，为义庄，以养群从之贫者。 12.（2 分） 忧国忧民、心怀天下；轻财好施、仁爱族人；豁达坚守、为官有为。（答出两点即可） 二、现代文阅读（29 分） （一）议论文（12 分） 13.（3 分） 我们要以旷达之心修养格局、树立大志，行稳人生之路。 14.（3 分） 举例论证。举苏轼屡遭贬谪仍旷达从容的事例，具体有力地论证 “旷达是逆境中的从容”，进而支撑中心论点。 15.（3 分） 开头由人生境遇引出“旷达”话题；接着从 “逆境从容”“心怀天下”两个角度论述；再联系现实从反面论证；最后总结号召，收束全文。 16.（3 分） 示例：欧阳修被贬滁州，寄情山水，与民同乐，在逆境中保持旷达胸襟与责任担当。 （二）散文（17 分） 17.（3 分） ①醉翁亭优美的山水景色；②太守与民同乐的情怀；③欧阳修豁达有为的精神品质。 18.（4 分） 多用四字短句，句式整齐，节奏明快；抓住晨昏景物变化，画面感强；语言清雅，贴合原文意境，突出山水之美。 19.（4 分） 失意：被贬滁州，仕途受挫；担当：宽简为政，与民休息，百姓安乐；慰藉：在山水美景中安放心灵，自适自乐。 20.（3 分） 表层：情趣不在饮酒，而在山水美景。深层：更在与民同乐，在逆境中坚守初心、心系百姓的政治理想。 21.（3 分） 都包含：山水自然之乐、百姓安宁之乐、逆境中豁达自适、心怀天下的精神之乐。 22.第三部分 写作（50 分） 评分项目 分值 等级及核心要求 一类（优秀） 二类（良好） 三类（合格） 四类（不合格） 内容 25分 切合题意，中心突出，内容充实，感情真挚 符合题意，中心明确，内容具体，感情真实 基本切题，中心较明确，内容较具体 偏离题意，中心不明，内容空洞，感情虚假 表达 20分 结构严谨，语言流畅生动，文体规范 结构完整，语言通顺，文体明确 结构基本完整，语言基本通顺 结构混乱，语言不通，文体不明 书写 5分 字体美观，卷面整洁，无错字标点规范 字体工整，卷面干净，偶有错字 字迹清楚，卷面较整洁，错别字较少 字迹潦草，卷面脏乱，错别字多 补充说明 1. 无题目扣2分，每少50字扣1分，3个错字扣1分；2. 创意突出可加1-5分（总分不超50分）；3. 套写、抄袭按四类卷给分。 1 学科网（北京）股份有限公司 $