寒假预习04 《关雎》：课文解析+预习知识+内容梳理+真题演练

八下语文寒假预习 第04讲 《关雎》 目录 课文解析 1 预习知识 2 内容梳理 3 真题演练 5 课文解析 《关雎》 关关（象声词，雌雄二鸟相互应和的叫声）雎鸠（jū jiū，一种水鸟，传说雌雄形影不离），在河之洲（水中的陆地）。窈窕（yǎo tiǎo，文静美好的样子，“窈”指心灵美，“窕”指仪表美）淑女（善良美好的女子），君子好逑（hǎo qiú，好的配偶，“逑”通“仇”，匹配）。 【开篇运用起兴手法，借雎鸠相伴的自然景象，隐喻对美好爱情的向往，将自然之景与人间之情相融，画面清新。四字短句节奏明快，音韵和谐，奠定了全诗含蓄真挚的情感基调。】 第一部分：以河洲上雎鸠和鸣起兴，引出君子对贤淑美好的淑女的爱慕之情。 译文：关关和鸣的雎鸠，栖息在河中的小洲。贤良美好的女子，是君子好的配偶。 参差（长短不齐的样子）荇菜（xìng cài，一种可食的水草），左右流（求取，择取）之。窈窕淑女，寤寐（wù mèi，醒时和睡时，指日夜）求之。求之不得，寤寐思服（思念）。悠哉悠哉（思念之情绵绵不尽，思念深长的样子 。悠，忧思的样子。这句是说思念绵绵不断。悠，感思。见《尔雅·释诂》郭璞注。哉，语气助词。），辗转反侧（翻来覆去难以入眠）。 【用“左右流之”的动态，暗喻君子追求淑女的急切执着；从“寤寐求之”到“辗转反侧”，情感层层递进，将抽象的思念转化为具体的动作与神态，让读者能深切体会到爱慕中的焦灼与深情。】 第二部分：以采摘荇菜的动作起兴，刻画君子求而不得的焦灼，展现其日夜思念、难以入眠的痴情状态。 译文：参差不齐的荇菜，在船的左右两边摘取。贤良美好的女子，日日夜夜都想追求她。追求却没法得到，日日夜夜总思念她。绵绵不断的思念，叫人翻来覆去难入睡。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友（亲近，用作动词）之。参差荇菜，左右芼（mào，挑选）之。窈窕淑女，钟鼓乐（lè，使……快乐，使动用法）之。 【“采之”“芼之”比前文“流之”更显从容，暗喻追求成功；“琴瑟友之”写日常相伴的温馨，“钟鼓乐之”绘婚礼的隆重，画面层层升级，情感推向圆满。全诗以起兴贯穿，虚实结合，既体现了爱情的真挚热烈，又不失含蓄庄重的美感，是《诗经》婚恋诗的典范。】 第三部分：以采摘、挑选荇菜的动作起兴，描绘君子求得淑女后，以琴瑟相伴、钟鼓庆贺的美满场景，抒发对幸福婚姻的向往。 译文：参差不齐的荇菜，在船的左右两边摘取。贤良美好的女子，弹琴鼓瑟来亲近她。参差不齐的荇菜，在船的左右两边去挑选它。贤良美好的女子，用钟鼓奏乐来使她快乐。 预习知识 1.字音 雎鸠（jū jiū） 窈窕（yǎo tiǎo） 好逑（hǎo qiú） 参差（cēn cī） 荇菜（xìng cài） 寤寐（wù mèi） 思服（sī fú） 悠哉（yōu zāi） 芼（mào） 乐（lè） 2.节奏 关关/雎鸠，在河/之洲。窈窕/淑女，君子/好逑。 参差/荇菜，左右/流之。窈窕/淑女，寤寐/求之。 求之/不得，寤寐/思服。悠哉/悠哉，辗转/反侧。 参差/荇菜，左右/采之。窈窕/淑女，琴瑟/友之。 参差/荇菜，左右/芼之。窈窕/淑女，钟鼓/乐之。 3.了解作者： 《诗经》，是中国最早的一部诗歌总集，共311篇，反映了周初至周晚期约五百年间的社会面貌。《诗经》在先秦时期称为《诗》，或取其整数称《诗三百》。西汉时被尊为儒家经典，始称《诗经》，并沿用至今。诗经在内容上分为《风》、《雅》、《颂》三个部分。《风》是周代各地的歌谣;《雅》是周人的正声雅乐，又分《小雅》和《大雅》;《颂》是周王庭和贵族宗庙祭祀的乐歌，又分为《周颂》、《鲁颂》和《商颂》。《诗经》内容丰富，反映了劳动与爱情、战争与徭役、压迫与反抗、风俗与婚姻、祭祖与宴会，甚至天象、地貌、动物、植物等方方面面，是周代社会生活的一面镜子。 4.了解作品： 《关雎》是《诗经·周南》中的开篇之作，属“风”类民间婚恋诗，诗歌以男子视角，抒写其对窈窕淑女的爱慕、求而不得的焦灼思念，以及对美好婚恋的向往，情感真挚又含蓄，全诗以雎鸠和鸣、荇菜采摘起兴，巧用重章叠句的手法，让情感层层递进，节奏明快且音韵和谐。 内容梳理 一、内容结构 1.诗歌记叙了一个男子思念和追求爱慕的女孩的过程。 2.内容：一见钟情→日夜思念→幻想结婚。 3.情感：强烈的爱慕、思念，对美好爱情的向往和追求。 二、主题思想 1.诗歌描写了一个男子对意中人爱慕、思念、追求的过程，表现了他现实中求之不得的痛苦和想象中求而得之的喜悦，表现了古代青年对美好爱情的向往和追求。 2.情感变化 （1）爱慕：窈窕淑女，君子好逑。 （2）思念：窈窕淑女，寤寐求之。/求之不得，寤寐思服。/悠哉悠哉，辗转反侧。 （3）向往：窈窕淑女，琴瑟友之。/窈窕淑女，钟鼓乐之。 三、艺术手法 1.比兴手法： ①关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 以河洲上关关鸣叫求偶的雎鸠为比，兴起淑女为君子的佳偶；借助鸟的行为来引出抒情主人公对淑女的殷切盼望之情。 ②参差荇菜，左右流之。参差荇菜，左右采之。参差荇菜，左右芼之。 以水中左右飘摇荡动的荇菜为比，兴起君子思念淑女动荡渴慕的心情。 2.重章叠句： ①窈窕淑女，寤寐求之。窈窕淑女，琴瑟友之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 写男子对女孩的爱慕、思念和追求，一唱三叹，表达了男子对美好爱情的大胆热烈的追求，也表现了男子的强烈的爱慕之情和相思之苦。 ②参差荇菜，左右流之。参差荇菜，左右采之。参差荇菜，左右芼之。 形象生动地描写了少女采摘荇菜画面，反复出现表现这个画面在男子的脑海中挥之不去，让他日思夜想，表现了古代劳动人民对爱情的向往和追求。 一般作用： ①增强诗歌的节奏感、音乐感，形成回环往复的韵律美； ②深化意境，渲染气氛，强化感情，突出主题； ③形成一种或委婉深长或激越澎湃的表达效果。 3.虚写（想象）： 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 写男子想象与意中人热恋的快乐时光和举行婚礼的欢乐场面，表达了男子对美好爱情的向往和追求。 4.人物描写： 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 ①“悠哉悠哉”是心理描写，表明思念之情绵绵不尽，写出男子对意中人的思念、追求，运用叠词增强诗歌音调的和谐美。 ②“辗转反侧”是动作描写，表现青年男子因求之不得而朝思暮想，寝食难安的情形，形象地写出了男子的相思之苦。 四、语言赏析 1.炼字角度 （1）流、采、芼：意思分别是求取、采摘、挑选，三个动词生动形象地写出了女孩劳动的画面，表现了女孩的勤劳，表达了男子的爱慕之情。 （2）悠哉悠哉：是心理描写，表明思念之情绵绵不尽，写出男子对意中人的思念、追求，运用叠词增强诗歌音调的和谐美。 （3）参差、窈窕：形象地写出水中荇菜左右飘摇的动态和女孩文静美好的样子，又运用双声词和叠韵词，增强了诗歌音调的和谐美和景物描写、人物描写的生动性。 2.写法角度 （1）关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 运用比兴手法，以河洲上关关鸣叫求偶的雎鸠为比，兴起淑女为君子的佳偶；借助鸟的行为来引出抒情主人公对淑女的殷切盼望之情。 （2）参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 运用想象手法和重章叠句，写男子想象与意中人热恋的快乐时光和举行婚礼的欢乐场面，表达了男子对美好爱情的向往和追求，增强诗歌的节奏感、音乐感，形成回环往复的韵律美；深化意境，渲染气氛，强化感情，突出主题；形成一种或委婉深长或激越澎湃的表达效果。 真题演练 （一）阅读《关雎》，完成各题。 关  雎 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 1．下列对这首诗的理解和分析有误的一项是（   ） A．本诗采用《诗经》典型的四言句式，通过重章叠句形成鲜明的节奏感。 B．开篇以雎鸠和鸣起兴，借自然景象表现诗人对美好爱情的向往。 C．“窈窕淑女”通过外在美与内在德的结合，塑造了理想化的女性形象。 D．“辗转反侧”写出诗人因思念而无法入睡，表现其焦虑和不安。 2．诗歌情感呈现明显的发展脉络，请结合内容，分析诗中主人公的情感变化过程。 （二）阅读《关雎》，完成各题。 关雎 《诗经》 关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 3．诗中的画线句是对主人公心理活动的描写，极为生动。请你结合诗句，谈谈连用两个“悠”字有怎样的表达效果。 4．“古者三百篇之诗皆可歌。”请你为本诗选择合适的配乐，并结合诗歌简要说明理由。 A．如泣如诉的乐曲        B．激荡昂扬的乐曲 （三）阅读《关雎》，完成题目。 关雎 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 5．《诗经》三百皆有曲调，有很强的音韵美。请结合《关雎》一诗，任选一个角度简要分析《诗经》是怎样达到这种效果的。 6．孔子说：“《关雎》乐而不淫，哀而不伤。”结合本诗谈谈你对“乐而不淫”或者“哀而不伤”的理解。 （四）班级举行朗诵比赛，小语准备在比赛中朗诵《关雎》一诗，请你帮他完成以下任务。 关雎 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 7．小语要用《关雎》参加朗诵比赛，但是对朗读的感情基调变化有些困惑，请你结合具体语句进行分析。 8．“悠哉悠哉，辗转反侧”两句到底该重读“悠”还是“辗转”，小语有些犹豫。谈谈你的看法。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 八下语文寒假预习 第04讲 《关雎》 目录 课文解析 1 预习知识 2 内容梳理 3 真题演练 5 课文解析 《关雎》 关关（象声词，雌雄二鸟相互应和的叫声）雎鸠（jū jiū，一种水鸟，传说雌雄形影不离），在河之洲（水中的陆地）。窈窕（yǎo tiǎo，文静美好的样子，“窈”指心灵美，“窕”指仪表美）淑女（善良美好的女子），君子好逑（hǎo qiú，好的配偶，“逑”通“仇”，匹配）。 【开篇运用起兴手法，借雎鸠相伴的自然景象，隐喻对美好爱情的向往，将自然之景与人间之情相融，画面清新。四字短句节奏明快，音韵和谐，奠定了全诗含蓄真挚的情感基调。】 第一部分：以河洲上雎鸠和鸣起兴，引出君子对贤淑美好的淑女的爱慕之情。 译文：关关和鸣的雎鸠，栖息在河中的小洲。贤良美好的女子，是君子好的配偶。 参差（长短不齐的样子）荇菜（xìng cài，一种可食的水草），左右流（求取，择取）之。窈窕淑女，寤寐（wù mèi，醒时和睡时，指日夜）求之。求之不得，寤寐思服（思念）。悠哉悠哉（思念之情绵绵不尽，思念深长的样子 。悠，忧思的样子。这句是说思念绵绵不断。悠，感思。见《尔雅·释诂》郭璞注。哉，语气助词。），辗转反侧（翻来覆去难以入眠）。 【用“左右流之”的动态，暗喻君子追求淑女的急切执着；从“寤寐求之”到“辗转反侧”，情感层层递进，将抽象的思念转化为具体的动作与神态，让读者能深切体会到爱慕中的焦灼与深情。】 第二部分：以采摘荇菜的动作起兴，刻画君子求而不得的焦灼，展现其日夜思念、难以入眠的痴情状态。 译文：参差不齐的荇菜，在船的左右两边摘取。贤良美好的女子，日日夜夜都想追求她。追求却没法得到，日日夜夜总思念她。绵绵不断的思念，叫人翻来覆去难入睡。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友（亲近，用作动词）之。参差荇菜，左右芼（mào，挑选）之。窈窕淑女，钟鼓乐（lè，使……快乐，使动用法）之。 【“采之”“芼之”比前文“流之”更显从容，暗喻追求成功；“琴瑟友之”写日常相伴的温馨，“钟鼓乐之”绘婚礼的隆重，画面层层升级，情感推向圆满。全诗以起兴贯穿，虚实结合，既体现了爱情的真挚热烈，又不失含蓄庄重的美感，是《诗经》婚恋诗的典范。】 第三部分：以采摘、挑选荇菜的动作起兴，描绘君子求得淑女后，以琴瑟相伴、钟鼓庆贺的美满场景，抒发对幸福婚姻的向往。 译文：参差不齐的荇菜，在船的左右两边摘取。贤良美好的女子，弹琴鼓瑟来亲近她。参差不齐的荇菜，在船的左右两边去挑选它。贤良美好的女子，用钟鼓奏乐来使她快乐。 预习知识 1.字音 雎鸠（jū jiū） 窈窕（yǎo tiǎo） 好逑（hǎo qiú） 参差（cēn cī） 荇菜（xìng cài） 寤寐（wù mèi） 思服（sī fú） 悠哉（yōu zāi） 芼（mào） 乐（lè） 2.节奏 关关/雎鸠，在河/之洲。窈窕/淑女，君子/好逑。 参差/荇菜，左右/流之。窈窕/淑女，寤寐/求之。 求之/不得，寤寐/思服。悠哉/悠哉，辗转/反侧。 参差/荇菜，左右/采之。窈窕/淑女，琴瑟/友之。 参差/荇菜，左右/芼之。窈窕/淑女，钟鼓/乐之。 3.了解作者： 《诗经》，是中国最早的一部诗歌总集，共311篇，反映了周初至周晚期约五百年间的社会面貌。《诗经》在先秦时期称为《诗》，或取其整数称《诗三百》。西汉时被尊为儒家经典，始称《诗经》，并沿用至今。诗经在内容上分为《风》、《雅》、《颂》三个部分。《风》是周代各地的歌谣;《雅》是周人的正声雅乐，又分《小雅》和《大雅》;《颂》是周王庭和贵族宗庙祭祀的乐歌，又分为《周颂》、《鲁颂》和《商颂》。《诗经》内容丰富，反映了劳动与爱情、战争与徭役、压迫与反抗、风俗与婚姻、祭祖与宴会，甚至天象、地貌、动物、植物等方方面面，是周代社会生活的一面镜子。 4.了解作品： 《关雎》是《诗经·周南》中的开篇之作，属“风”类民间婚恋诗，诗歌以男子视角，抒写其对窈窕淑女的爱慕、求而不得的焦灼思念，以及对美好婚恋的向往，情感真挚又含蓄，全诗以雎鸠和鸣、荇菜采摘起兴，巧用重章叠句的手法，让情感层层递进，节奏明快且音韵和谐。 内容梳理 一、内容结构 1.诗歌记叙了一个男子思念和追求爱慕的女孩的过程。 2.内容：一见钟情→日夜思念→幻想结婚。 3.情感：强烈的爱慕、思念，对美好爱情的向往和追求。 二、主题思想 1.诗歌描写了一个男子对意中人爱慕、思念、追求的过程，表现了他现实中求之不得的痛苦和想象中求而得之的喜悦，表现了古代青年对美好爱情的向往和追求。 2.情感变化 （1）爱慕：窈窕淑女，君子好逑。 （2）思念：窈窕淑女，寤寐求之。/求之不得，寤寐思服。/悠哉悠哉，辗转反侧。 （3）向往：窈窕淑女，琴瑟友之。/窈窕淑女，钟鼓乐之。 三、艺术手法 1.比兴手法： ①关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 以河洲上关关鸣叫求偶的雎鸠为比，兴起淑女为君子的佳偶；借助鸟的行为来引出抒情主人公对淑女的殷切盼望之情。 ②参差荇菜，左右流之。参差荇菜，左右采之。参差荇菜，左右芼之。 以水中左右飘摇荡动的荇菜为比，兴起君子思念淑女动荡渴慕的心情。 2.重章叠句： ①窈窕淑女，寤寐求之。窈窕淑女，琴瑟友之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 写男子对女孩的爱慕、思念和追求，一唱三叹，表达了男子对美好爱情的大胆热烈的追求，也表现了男子的强烈的爱慕之情和相思之苦。 ②参差荇菜，左右流之。参差荇菜，左右采之。参差荇菜，左右芼之。 形象生动地描写了少女采摘荇菜画面，反复出现表现这个画面在男子的脑海中挥之不去，让他日思夜想，表现了古代劳动人民对爱情的向往和追求。 一般作用： ①增强诗歌的节奏感、音乐感，形成回环往复的韵律美； ②深化意境，渲染气氛，强化感情，突出主题； ③形成一种或委婉深长或激越澎湃的表达效果。 3.虚写（想象）： 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 写男子想象与意中人热恋的快乐时光和举行婚礼的欢乐场面，表达了男子对美好爱情的向往和追求。 4.人物描写： 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 ①“悠哉悠哉”是心理描写，表明思念之情绵绵不尽，写出男子对意中人的思念、追求，运用叠词增强诗歌音调的和谐美。 ②“辗转反侧”是动作描写，表现青年男子因求之不得而朝思暮想，寝食难安的情形，形象地写出了男子的相思之苦。 四、语言赏析 1.炼字角度 （1）流、采、芼：意思分别是求取、采摘、挑选，三个动词生动形象地写出了女孩劳动的画面，表现了女孩的勤劳，表达了男子的爱慕之情。 （2）悠哉悠哉：是心理描写，表明思念之情绵绵不尽，写出男子对意中人的思念、追求，运用叠词增强诗歌音调的和谐美。 （3）参差、窈窕：形象地写出水中荇菜左右飘摇的动态和女孩文静美好的样子，又运用双声词和叠韵词，增强了诗歌音调的和谐美和景物描写、人物描写的生动性。 2.写法角度 （1）关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 运用比兴手法，以河洲上关关鸣叫求偶的雎鸠为比，兴起淑女为君子的佳偶；借助鸟的行为来引出抒情主人公对淑女的殷切盼望之情。 （2）参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 运用想象手法和重章叠句，写男子想象与意中人热恋的快乐时光和举行婚礼的欢乐场面，表达了男子对美好爱情的向往和追求，增强诗歌的节奏感、音乐感，形成回环往复的韵律美；深化意境，渲染气氛，强化感情，突出主题；形成一种或委婉深长或激越澎湃的表达效果。 真题演练 （一）阅读《关雎》，完成各题。 关  雎 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 1．下列对这首诗的理解和分析有误的一项是（   ） A．本诗采用《诗经》典型的四言句式，通过重章叠句形成鲜明的节奏感。 B．开篇以雎鸠和鸣起兴，借自然景象表现诗人对美好爱情的向往。 C．“窈窕淑女”通过外在美与内在德的结合，塑造了理想化的女性形象。 D．“辗转反侧”写出诗人因思念而无法入睡，表现其焦虑和不安。 2．诗歌情感呈现明显的发展脉络，请结合内容，分析诗中主人公的情感变化过程。 【答案】1．D 2．首章四句以“关关雎鸠，在河之洲”见物起兴，直写自己的爱情和愿望；次章八句写自己寤寐不忘，缠绵悱恻，表达追慕之心和相思之苦；三章写“琴瑟友之”“钟鼓乐之”的欢快热闹场面，表达自己对理想的无限向往。 【导语】《关雎》以雎鸠和鸣起兴，借荇菜流转勾连情思，四言句式明快，重章叠句往复咏叹。从“君子好逑”的倾慕，到“辗转反侧”的相思，再到“琴瑟友之”的憧憬，情感层层递进。既写少年怀春的真挚，又藏礼制下的含蓄，成千古婚恋诗的温婉典范。 1．本题考查诗歌内容理解辨析。 D.结合“求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧”可知，“辗转反侧”写出诗人因爱慕的淑女求而不得，夜晚难以入眠的状态，但“悠哉悠哉”传递出的是诗人沉浸在思念中的绵长心绪，而非单纯的“焦虑和不安”。诗人的情绪更多是对美好爱情的执着向往与求而不得的怅惘，“焦虑和不安”的表述过于片面，未能准确概括其复杂心境； 故选D。 2．本题考查情感理解。 结合“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”可知，诗人开篇以河洲上和鸣的雎鸠起兴，紧接着直接点明“窈窕淑女”是“君子”的理想伴侣，直白表达出对美好爱情的向往与追求，清晰展现出对爱情的初始憧憬。由此可知首章四句以起兴手法开篇，直抒胸臆，奠定了主人公对爱情的真挚向往之情，开启情感脉络的起点。 结合“参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧”可知，诗人先写眼前荇菜交错的景象，关联起对淑女“寤寐求之”的执念；后又写“求之不得”的遗憾，进而生出“寤寐思服”“辗转反侧”的状态，细致刻画了思念的绵长与深切。由此可知次章八句通过描写主人公日思夜想、难以入眠的情景，将对淑女的追慕之心转化为具体的相思之苦，推动情感从向往走向深沉的眷恋。 结合“参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之”可知，诗人以“采之”“芼之”的荇菜呼应前文，想象用“琴瑟”演奏、“钟鼓”庆贺的方式与淑女相处，构建出欢快热闹的场景。 由此可知，三章通过描绘与淑女相守的理想画面，将此前的相思之苦转化为对未来的美好期许，情感从惆怅转向对理想爱情的热烈向往，完成情感脉络的升华。 （二）阅读《关雎》，完成各题。 关雎 《诗经》 关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 3．诗中的画线句是对主人公心理活动的描写，极为生动。请你结合诗句，谈谈连用两个“悠”字有怎样的表达效果。 4．“古者三百篇之诗皆可歌。”请你为本诗选择合适的配乐，并结合诗歌简要说明理由。 A．如泣如诉的乐曲        B．激荡昂扬的乐曲 【答案】3．连用两个“悠”字，把主人公长夜难眠、思绪万千以及难耐的相思之苦表达得淋漓尽致。 4．选择A。这是一首情歌，写出了男子追求所爱而不及的惆怅与苦闷，配“如泣如诉”的乐曲恰当。 【导语】《关雎》以雎鸠起兴，通过“窈窕淑女”的反复咏叹，展现了君子热烈而含蓄的思慕之情。“辗转反侧”的细节描写生动传神，层层递进的情感表达体现了《诗经》“乐而不淫，哀而不伤”的中和之美。全诗四言为主，重章叠句，富有音乐性。 3．本题考查词句的理解和赏析。 首先，“悠”字本身带有绵长、舒缓却又挥之不去的意味，连用两个“悠”字，形成叠用效果，强调了时间的漫长，将主人公在长夜中辗转难眠的情态写了出来；其次，两个“悠”字层层递进，既写出了思绪的纷乱无绪（“思绪万千”），又将这种纷乱背后的相思之情具体化，表明这样的相思不是激烈的爆发，而是如流水般持续不断的煎熬，“悠”的绵长感恰如其分地传递出这种“难耐的相思之苦”。 可据此作答。 4．本题考查诗歌情感。 开篇“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”以雎鸠和鸣起兴，描绘男子对淑女的倾慕，情感是温柔而朦胧的，并无激昂之感； “参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之”展现男子对淑女的执着追求，“寤寐求之”体现的是日夜思念的恳切，而非强烈的情绪爆发； “求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧”更是直白地写出求而不得的惆怅——因思念而夜不能寐、辗转难眠，充满细腻的愁绪和含蓄的苦闷； “琴瑟友之”“钟鼓乐之”虽是对未来相处的美好想象，但依然是温和的期盼，而非热烈奔放的情感； 由此可知，诗歌整体情感内敛、含蓄，带着淡淡的怅惘与执着，“如泣如诉”的乐曲更能贴合诗句传递的细腻情感。 示例：《关雎》是一首描绘男子对窈窕淑女的爱慕与追求的情歌，诗中既展现了“窈窕淑女，君子好逑”的倾慕之情，也流露了“求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧”的思念之切与求而不得的惆怅，情感细腻且带着淡淡的怅惘。“如泣如诉”的乐曲节奏舒缓、情感深沉，能够贴合诗歌中那种含蓄而执着的爱恋，以及因思念而产生的细腻愁绪，与诗歌的整体氛围相契合；而“激荡昂扬”的乐曲风格热烈奔放，与这首诗含蓄温婉的情感基调不符。因此，选择如泣如诉的乐曲更为恰当。选择A。 （三）阅读《关雎》，完成题目。 关雎 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 5．《诗经》三百皆有曲调，有很强的音韵美。请结合《关雎》一诗，任选一个角度简要分析《诗经》是怎样达到这种效果的。 6．孔子说：“《关雎》乐而不淫，哀而不伤。”结合本诗谈谈你对“乐而不淫”或者“哀而不伤”的理解。 【答案】5．（示例一）句式上四言一句，每句一般两字一顿，读起来极具节奏感。 （示例二）语言上使用双声或者叠韵词，如“窈窕”“参差”“辗转”等，增强了诗歌的音乐美。 （示例三）结构上重章叠句，后两章句式保持不变，只更换个别词语，形成一种回环往复的节奏感和音乐美。（任选一个角度，分析合理即可） 6．《关雎》是一首写爱情的诗歌。写一个男子对女子思念、追求的过程，这个过程显得美好、喜悦而又不低俗，可以说是乐而不淫；写求之不得的焦虑、苦闷而又想象成功之后的热闹情景，可以说是哀而不伤。 【导语】《关雎》通过风趣清新的自然景物来烘托君子对淑女的追求之情，抒发了爱情的苦乐参半。诗中以雎鸠鸟、荇菜等自然意象，结合和谐的音律，表现了从追求不得到美好结合的心理变化，生动体现了诗经特有的纯朴情感和韵律美。 5．本题考查音韵美。首先明确题目要求，是要结合《关雎》从某个角度分析《诗经》达到音韵美的方式。 然后从以下几个常见角度思考： 查看《关雎》中是否有重复的章节或句子结构。若有，分析这种重章叠句的形式如何增强诗歌的节奏感和韵律感，比如是否通过反复咏唱突出了某些情感或意象，使诗歌在回环往复中让读者更容易记忆和感受其音韵之美。 找出《关雎》中押韵的字，分析押韵的规律，比如是隔句押韵还是其他形式。说明押韵是怎样使诗歌读起来朗朗上口，富有音乐性，给人一种和谐优美的听觉感受。 留意诗中双声词（如“参差”）和叠韵词（如“窈窕”）的运用。分析这些双声叠韵词在丰富诗歌语音、增强诗歌的节奏感和韵律美方面所起的作用，它们如何使诗歌的语言更加优美动听，富有感染力。 示例一：在《关雎》中，“鸠”“洲”“逑”押韵，押“ou”韵；“得”“服”押韵（古音中押韵），“采”“友”押韵，押“ai”韵 ，“芼”“乐”押韵（古音相近）。隔句押韵或句尾押韵的方式，使得诗歌在诵读时音韵和谐，朗朗上口，形成一种回环往复的音乐美感，让诗歌在听觉上给人以美的享受，增强了诗歌的韵律感和节奏感，很好地体现出《诗经》的音韵美。 示例二：诗中的“参差”是双声词，“辗转”既是双声又是叠韵词。“参差”描绘荇菜长短不齐的样子，“辗转”生动写出君子因思念淑女而翻来覆去难以入眠的状态。这些双声叠韵词的运用，不仅使诗歌的语言更加生动形象，而且在发音上具有独特的音乐效果，读起来音韵婉转，富有美感，极大地增强了《关雎》的音韵美。 示例三：句式上多是四言一句，像“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”，每句一般两字一顿，如“关关/雎鸠，在河/之洲。窈窕/淑女，君子/好逑”。这样整齐的句式结构，两字一顿的节奏划分，使得诗歌读起来朗朗上口，节奏感十足，形成了一种明快、流畅且富有韵律的诵读体验，充分展现了《诗经》很强的音韵美。 6．本题考查结合课外评价语理解文章主旨。 “《关雎》乐而不淫，哀而不伤”，意思是说《关雎》这首诗表达的情感是快乐却不放纵，哀愁却不痛苦，是最美好、舒服的一种感觉。 结合“窈窕淑女，君子好逑”“窈窕淑女，琴瑟友之”“窈窕淑女，钟鼓乐之”可知：这是一首男子追求女子的情歌。她是个美丽又贤淑的好姑娘，是君子的好配偶，然后设想两人在一片琴瑟钟鼓之乐中，彼此的感情相互靠近，表现出求而得之的喜悦，整个追求过程男主人公为了所爱，全力以赴，但又极力克制，将自己的思想与行为控制在礼法所允许的范围之内，不起失礼义之思，不干越礼法之事，显得大胆而又谨慎，这是对所爱之人最大的善意与尊重了吧，这个过程美好、喜悦而又不低俗，也就是所谓的“乐而不淫”。 结合“窈窕淑女，寤寐求之”“ 求之不得，寤寐思服”“悠哉悠哉，辗转反侧”可知：贤良美好的女子，日日夜夜都想追求她。追求却没法得到，日日夜夜总思念她。绵绵不断的思念，叫人翻来覆去难入睡。由此可知相思之苦让主人公感到焦虑而苦闷。但既然已经全力以赴了，悲哀过后，也无须过于伤痛。 结合“窈窕淑女，琴瑟友之……窈窕淑女，钟鼓乐之”可知，文中男主人公以对未来的美好想象来化解内心的思念与伤痛，焦虑、苦闷之后而又想象成功之后的热闹情景，内心又不算十分悲伤，这里抒发哀怨的感情，但不过分伤感，这就是“哀而不伤”。 （四）班级举行朗诵比赛，小语准备在比赛中朗诵《关雎》一诗，请你帮他完成以下任务。 关雎 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 7．小语要用《关雎》参加朗诵比赛，但是对朗读的感情基调变化有些困惑，请你结合具体语句进行分析。 8．“悠哉悠哉，辗转反侧”两句到底该重读“悠”还是“辗转”，小语有些犹豫。谈谈你的看法。 【答案】7．①前四句，河边邂逅淑女，一见钟情，应该读出欣喜，用高昂的语调去读；②中间八句，写男子对淑女的相思和求而不得，应该读出焦灼与失望，用低沉的语调去读；③最后八句，写男子想象与意中人热恋的美好时光和举行婚礼的欢乐场面，应该读出憧憬与愉悦，用高昂的语调去读。 8．示例一：应该重读“悠”。“悠”是忧思的样子，运用反复，淋漓尽致地表现了男子的相思之苦，所以应该重读。 示例二：应该重读“辗转”。“辗转”是动作（细节）描写，生动形象地表现了男子夜不能寐的相思之苦，应该重读。 【解析】7．本题考查内容理解。 根据“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”意思“关关和鸣的雎鸠，栖息在河中的小洲。贤良美好的女子，是君子好的配偶”可知，写的是男子河边邂逅淑女，一见钟情，应读得高昂响亮，以表达人物内心的激动和惊喜之情； 根据“参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧”意思“参差不齐的荇菜，在船的左右两边摘取。贤良美好的女子，日日夜夜都想追求她。追求却没法得到，日日夜夜总思念她。绵绵不断的思念，叫人翻来覆去难入睡。”可知，写的是男子对淑女的相思、追求的过程和求而不得的结果，应读得低沉缓慢，以表现人物焦灼与失望的心情； 根据“参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之”的意思“参差不齐的荇菜，在船的左右两边摘取。贤良美好的女子，弹琴鼓瑟来亲近她。参差不齐的荇菜，在船的左右两边去挑选它。贤良美好的女子，敲起钟鼓来取悦她”可知，写的是男子想象与意中人热恋的美好时光和举行婚礼的欢乐场面，应再次读得高昂轻快，以表现人物对未来的憧憬及愉悦之情。 8．本题考查词句赏析。从两种重读中，选取一个观点，谈出理由即可。 “悠哉悠哉，辗转反侧”意思是：绵绵不断的思念，叫人翻来覆去难入睡。 示例1：应该重读“悠”。悠，忧思的样子。这句是说思念绵绵不断。“悠”字反复运用，加重了感情色彩，生动形象地表现了男子对于心中的女子苦苦追求，却求而不得，只得日日思念，辗转难眠。“悠”字集中表现了男子的相思之苦。故应重读。 示例2：应该重读“辗转”。辗转，即反侧。反侧，犹翻覆。这是对男子的细节描写，男子因为追求淑女却求而不得，内心痛苦，所以才难以入睡，所以“辗转”生动形象地表现了男子追求女子，求而不得的相思之苦。故应重读。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $