寒假预习02 《小石潭记》：课文解析+预习知识+内容梳理+真题演练

八下语文寒假预习 第2讲 《小石潭记》 目录 课文解析 1 预习知识 3 内容梳理 4 真题演练 6 课文解析 《小石潭记》 柳宗元 从小丘西（名词作状语，向西）行百二十步，隔篁竹（huáng竹：竹林），闻水声，如鸣珮环（好像珮环碰撞的声音。珮、环都是玉饰。），心乐之（心里为高兴）。【点明游踪方向，移步换景开篇】伐竹取道（砍竹开路），下见小潭，水尤清冽（liè 清凉）。全石（整块石头）以（把）为底，近岸，卷石底以（相当于“而”，表修饰，不译）出，为坻（chí 水中高地），为屿（小岛），为嵁（kān 不平的岩石），为岩。【由高及低】青树翠蔓（翠绿的藤蔓），蒙络摇缀，参差（cēn cī）披拂（覆盖缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘动。）。 【作者以"从小丘西行百二十步"开启探幽之旅，通过"行→闻→伐→见"的动线展开叙事，形成清晰的时空线索。这种移步换景的手法如同山水长卷徐徐展开：竹影婆娑的听觉诱惑（"如鸣珮环"）引发行动（"伐竹取道"），最终视觉奇观（"下见小潭"）的惊艳亮相，完美再现了发现美的过程。其中"伐竹"的细节暗示此处人迹罕至，为后文的孤寂氛围埋下伏笔。】 第一段：发现小石潭，绘闻声见形之景 译文：从小丘向西走一百二十步，隔着竹林，听到了水声，好像玉佩、玉环碰撞的声音，我心里高兴起来。砍倒竹子，开辟出一条道路，向下看见一个小潭，潭水格外清凉。潭以整块石头为底，靠近岸边，石底周边部分翻卷过来露出水面，成为坻、屿、嵁、岩各种不同的形状。青葱的树，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。 潭中鱼可（大约）百许（数词后表约数）头，皆若空游无所依（都好像在空中游动，什么依托也没有）。日光下澈（穿透。一作“彻“），影布（照映，分布）石上，佁然（yǐ然  静止不动的样子）不动，俶尔（chù尔 忽然）远逝，往来翕忽（xī忽 轻快敏捷的样子）。似与游者相乐。 第二段：细写潭中游鱼，以鱼衬水显清灵 【作者不直写水清，而借游鱼悬浮空中的错觉（"空游"）凸显潭水的澄澈，这种"不写之写"深得水墨画留白精髓。。日光穿透水面形成的双重空间（水中鱼与石上影），更构建出立体透视效果，仿佛宣纸上晕染的氤氲墨色。"俶尔远逝，往来翕忽"八字包含三个戏剧性转折：骤然的启动（俶尔）、流畅的滑行（远逝）、灵动的折返（往来）。与“佁然不动”构成动静结合，形成一幅人鱼共乐的和谐图景。游鱼不仅是审美对象，更是映照作者精神困境的镜鉴：那倏忽来往的精灵，既象征着被贬文人渴望的精神自由，又暗示着这种自由终如鱼影般虚幻不可把握。】 译文：潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依傍的。阳光直照到水底，鱼的影子映在石头上。鱼儿静止不动，忽然又向远处游走，往来轻快迅疾，好像和游人一同欢乐。 潭西南而望，斗折蛇行（像北斗七星那样曲折，像蛇爬行那样弯曲。），明灭可见（若隐若现）。其岸势犬牙差互（cī 相互交错），不可知其源。 第三段：探寻潭水源头，绘岸势曲折之态 【用变焦的手法，把镜头推向远方，探究小石潭的水源及潭上的景物。用北斗星曲折的样子和蛇蜿蜒前行的样子表现了小溪的弯曲。“犬牙差互，不可知其源”不仅展现了溪岸的崎岖不平，还增添了神秘感，让人对溪水的源头产生无限遐想。】 译文：向小石潭的西南方看去，溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。溪岸的形状像犬牙那样交错不齐，不知道它的源泉在哪里。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨（使人感到心神凄凉，寒气透骨），悄（qiǎo）怆（chuàng）幽邃（suì）（凄凉幽深）。以（因为）其境过清（凄清），不可久居，乃记之而去。 第四段：抒写潭边心境，融情于景显凄清。 【写作者对小石潭总的印象和感受。先写外景环境，后写内心感受，写得情景交融，构成一种特异的境界。对小石潭总的印象和感受，作者突出了一个“静”字，把环境中的静深入到心神中去，情景相融，写出了一种凄苦孤寂的心境，这无疑是作者被贬后心情的曲折反映，面对这种原始的悄怆之景，或许更感到难受，或许更激起作者凄凉的联想，因此形成了感情从“乐”到“凄”的大幅度滑坡。这一滑坡的表现也是“立者相乐”。但好景不长，很快便感到这些“凄神寒骨”了，心里觉得“其境过清”，就匆匆离开了。这一乐一忧，耐人寻味。这是由于柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因此凄苦是他感情的基调，寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心。】 译文：坐在小石潭边，四面被竹子和树木围绕着，寂静寥落，空无一人，让人感到心情悲伤，寒气透骨，凄凉而幽深。因为这里的环境太凄清，不可以久留，就题字离去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从（跟着同去的）者，崔氏二小生（两个年轻人）：曰恕己，曰奉壹。  第五段：记录同游之人，补叙文末琐事，简介收束 【以列举的方式记录同游之人，先写同辈友人，再写随从晚辈，用语简洁，符合古文记游的惯例；无多余抒情，仅客观补叙，却以乐景同游的场景，反衬作者独处时的孤寂悲凉，以淡笔收束，余味悠长，让情感的悲凉更显深沉。】 译文：同游的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。跟着去的有两个姓崔的年轻人，一个叫恕己，一个叫奉壹。 预习知识 1.字音 篁(huánɡ) 冽(liè) 坻(chí) 屿(yǔ) 嵁(kān) 蔓(màn) 参差(cēn cī) 佁(yǐ) 俶(chù) 翕(xī) 差(cī) 斗折(dǒu zhé) 邃(suì) 龚(ɡōnɡ) 恕(shù) 悄怆(qiǎo chuànɡ) 2.节奏 从小丘/西行百二十步，隔/篁竹，闻/水声，如/鸣珮环，心乐之。伐竹/取道，下见/小潭，水尤/清冽。全石/以为底，近岸，卷石底/以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树/翠蔓，蒙络/摇缀，参差/披拂。    潭中鱼/可百许头，皆若/空游无所依，日光/下澈，影布石上。佁然/不动，俶尔/远逝，往来翕忽，似/与游者相乐。    潭/西南/而望，斗折/蛇行，明灭可见。其岸势/犬牙差互，不可/知其源。    坐潭上，四面/竹树环合，寂寥/无人，凄神/寒骨，悄怆/幽邃。以/其境过清，不可/久居，乃/记之而去。    同游者：吴武陵，龚古，余弟/宗玄。隶/而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。 3.了解作者： 柳宗元（773年－819年），字子厚，唐代河东（今山西运城）人，杰出诗人、哲学家、儒学家乃至成就卓著的政治家，唐宋八大家之一。著名作品有《永州八记》等六百多篇文章，经后人辑为三十卷，名为《柳河东集》。因为他是河东人，人称柳河东，又因终于柳州刺史任上，又称柳柳州。柳宗元出身河东柳氏，与刘禹锡并称“刘柳”，与韩愈并称为“韩柳”，与王维、孟浩然、韦应物并称“王孟韦柳”。柳宗元一生留诗文作品达600余篇，其文的成就大于诗。骈文有近百篇，散文论说性强，笔锋犀利，讽刺辛辣。 【人物生平】柳宗元（唐代）：字子厚，柳河东/柳柳州，唐宋八大家之一；出身名门、少年得志，21岁中进士，仕途初期顺遂，参与王叔文革新失败后被贬永州、柳州，贬谪期为创作黄金期，心系民生、寄情山水，成唐代古文运动核心，47岁卒于柳州。 3.了解作品： 《小石潭记》是一篇散文，全名《至小丘西小石潭记》，其文质精美、情景交融。此文记叙了作者游玩的整个过程，以优美的语言描写了“小石潭”的景色，用移步换景、特写、变焦等手法，有形、有声、有色地刻画出小石潭的动态美，表现出小石潭环境景物的幽美和静穆，含蓄地抒发了作者被贬后无法排遣的忧伤凄苦的感情。 内容梳理 一．内容理解 1.以作者的游踪为线索：从小丘西行百二十步→隔篁竹→下见小潭→潭中鱼→潭西南而望→坐潭上→记之而去 2.文章内容：①发现石潭；②潭中景物；③小潭溪流；④潭中气氛；⑤同游之人。 3.景物特点 【水】（清澈）①“闻水声，如鸣佩环”“水尤清冽”②“皆若空游无所依。日光下澈，影布石上 ” 【石】（奇特）“全石以为底，近岸，卷石底以出。为坻，为屿，为嵁，为岩” 【树】（美丽多姿）“青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。” 【鱼】（自由快乐） “佁然不动；俶尔远逝；往来翕忽，似与游者相乐” 【溪】（曲折起伏）“斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。” 【气氛】（幽深冷寂）“四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。” 二．景物描写 1.【水：清澈】写法：视听结合、正面侧面结合 ①“闻水声，如鸣佩环”（听觉）②“水尤清冽”（视觉、正面） ③“皆若空游无所依。日光下澈，影布石上 ” （视觉、侧面） 2.【石：奇特】写法：点面结合，由整体到局部 ①“全石以为底，近岸，卷石底以出。”（面：整体） ②“为坻，为屿，为嵁，为岩”（点：局部） 3.【树：美丽多姿】写法：动静结合 “青树翠蔓，蒙络摇缀（静态），参差披拂（动态）。 4.【鱼：自由快乐】写法：动静结合 “佁然不动（静态）；俶尔远逝，往来翕忽（动态），似与游者相乐” 5.【溪：曲折起伏】写法：运用比喻 ①“斗折蛇行（比喻），明灭可见。” ②“其岸势犬牙差互（比喻），不可知其源。” 6.【气氛：幽深冷寂】写法：寓情于景 “（景）四面竹树环合，寂寥无人，（情）凄神寒骨，悄怆幽邃。” 三．思想感情： 1.本文记叙了作者出行、游览、返回的整个过程，以优美的语言描写了小石潭的景色，含蓄地抒发了作者被贬后无法排遣的忧伤凄苦的感情。 2.情感变化。 ①隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。 由悦耳的水声引起内心之“乐”，开始关注和欣赏小石潭的景物。 ②潭中鱼……往来翕忽，似与游者相乐。 看到游鱼自由自在，无忧无虑，从景物中得到慰藉，物我交融。 ③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 看到水流曲折幽邃，明灭不定，岸势犬牙交错，产生出前途莫测的感受。 ④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。 潭水周围气氛的幽深冷寂，进一步触发了作者被贬的凄凉抑郁心境。 3.忧乐原因 【乐】寄情山水以排遣内心抑郁：听水声悦耳而“乐”，见游鱼欢快而“乐”，自然景物的优美，让作者暂时忘记遭遇之苦，内心之痛。 【忧】被贬后无法排遣的抑郁苦闷：看溪水源流而感到道路曲折坎坷，前途莫测；受周围幽深冷寂环境的激发，被贬后的失意、凄凉、忧伤的情感又不可抑制地流露出来。 四．语言特点：简练生动 1.【句式角度】句式灵活，以四字短句为主，杂用二三五七字句。 二字句：近岸、为坻，为屿，为嵁，为岩 三字句：隔篁竹、闻水声、心乐之、坐潭上、曰恕己、曰奉壹 四字句： 如鸣珮环、水尤清冽、青树翠蔓、蒙络摇缀、参差披拂、影布石上、往来翕忽、斗折蛇行、犬牙差互、竹树环合、寂寥无人、凄神寒骨、悄怆幽邃 五字句：全石以为底、卷石底以出、潭西南而望、不可知其源、乃记之而去 【效果】造成参差错落的变化美，读起来节奏感强，和谐流畅，有音韵美。 2.【修辞角度】运用了一系列形象的比喻来描写景物。 ①隔篁竹，闻水声，如鸣珮环。（形象写出水声的清脆悦耳。） ②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。（形象写出潭水的清澈透明。） ③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。（形象写出溪流的曲折蜿蜒。） ④其岸势犬牙差互，不可知其源。（形象写出岸势的参差不齐。） 【效果】生动地写出了景物的特点，给读者留下了鲜明的印象，用语简练而含义丰富。 真题演练 （一）阅读下面的文言文，完成各题。 小石潭记 柳宗元 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。 1．解释下列句中加点的词。 （1）水尤清冽( ) （2）潭中鱼可百许头( ) 2．用现代汉语翻译下列句子。 （1）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 （2）斗折蛇行，明灭可见。 3．文中第二段写了潭水和游鱼的特点，作者分别是怎样描写的？ 4．文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，这“一乐一忧”似难相容，该如何理解？ （二）阅读下面文言文选段，完成文后各题。 小石潭记 ①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 ③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 ④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 ⑤同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。 5．下列选项中加点字的意思都相同的一项是（   ） A．乐此不疲            不亦乐乎            安居乐业            与游者相乐 B．妙不可言            固不可彻            可歌可泣            鱼可百许头 C．隶而从者            择善而从            从心所欲            从者如云 D．斗折蛇行            斗转星移            争奇斗艳            才高八斗 6．把文段中画横线的句子翻译成现代汉语。 其岸势犬牙差互，不可知其源。 7．文章是从哪些方面来写小石潭水“清”这个特点的，请结合选文内容具体分析。 8．作者感到“凄神寒骨，悄怆幽邃”，这不仅仅是自然环境的清冷所致，还有更为深层的原因。请结合课文和链接材料（作者同时期在永州写给友人的信），探究其深层原因。 【链接材料】 仆闷①即出游，时到幽树好石，暂得一笑，已②复不乐。何者？譬如囚拘圆土③，一遇和景④，伸展支体，亦以为适，然终不得出，岂复能久为舒畅哉？ （选自柳宗元《与李翰林建书》） 【注释】①仆：对自己的谦称。②已：过一会儿。③譬如囚拘圆土：好像被囚禁在圆形围墙之中。④和景：温暖的日光。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 八下语文寒假预习 第2讲 《小石潭记》 目录 课文解析 1 预习知识 3 内容梳理 4 真题演练 6 课文解析 《小石潭记》 柳宗元 从小丘西（名词作状语，向西）行百二十步，隔篁竹（huáng竹：竹林），闻水声，如鸣珮环（好像珮环碰撞的声音。珮、环都是玉饰。），心乐之（心里为高兴）。【点明游踪方向，移步换景开篇】伐竹取道（砍竹开路），下见小潭，水尤清冽（liè 清凉）。全石（整块石头）以（把）为底，近岸，卷石底以（相当于“而”，表修饰，不译）出，为坻（chí 水中高地），为屿（小岛），为嵁（kān 不平的岩石），为岩。【由高及低】青树翠蔓（翠绿的藤蔓），蒙络摇缀，参差（cēn cī）披拂（覆盖缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘动。）。 【作者以"从小丘西行百二十步"开启探幽之旅，通过"行→闻→伐→见"的动线展开叙事，形成清晰的时空线索。这种移步换景的手法如同山水长卷徐徐展开：竹影婆娑的听觉诱惑（"如鸣珮环"）引发行动（"伐竹取道"），最终视觉奇观（"下见小潭"）的惊艳亮相，完美再现了发现美的过程。其中"伐竹"的细节暗示此处人迹罕至，为后文的孤寂氛围埋下伏笔。】 第一段：发现小石潭，绘闻声见形之景 译文：从小丘向西走一百二十步，隔着竹林，听到了水声，好像玉佩、玉环碰撞的声音，我心里高兴起来。砍倒竹子，开辟出一条道路，向下看见一个小潭，潭水格外清凉。潭以整块石头为底，靠近岸边，石底周边部分翻卷过来露出水面，成为坻、屿、嵁、岩各种不同的形状。青葱的树，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。 潭中鱼可（大约）百许（数词后表约数）头，皆若空游无所依（都好像在空中游动，什么依托也没有）。日光下澈（穿透。一作“彻“），影布（照映，分布）石上，佁然（yǐ然  静止不动的样子）不动，俶尔（chù尔 忽然）远逝，往来翕忽（xī忽 轻快敏捷的样子）。似与游者相乐。 第二段：细写潭中游鱼，以鱼衬水显清灵 【作者不直写水清，而借游鱼悬浮空中的错觉（"空游"）凸显潭水的澄澈，这种"不写之写"深得水墨画留白精髓。。日光穿透水面形成的双重空间（水中鱼与石上影），更构建出立体透视效果，仿佛宣纸上晕染的氤氲墨色。"俶尔远逝，往来翕忽"八字包含三个戏剧性转折：骤然的启动（俶尔）、流畅的滑行（远逝）、灵动的折返（往来）。与“佁然不动”构成动静结合，形成一幅人鱼共乐的和谐图景。游鱼不仅是审美对象，更是映照作者精神困境的镜鉴：那倏忽来往的精灵，既象征着被贬文人渴望的精神自由，又暗示着这种自由终如鱼影般虚幻不可把握。】 译文：潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依傍的。阳光直照到水底，鱼的影子映在石头上。鱼儿静止不动，忽然又向远处游走，往来轻快迅疾，好像和游人一同欢乐。 潭西南而望，斗折蛇行（像北斗七星那样曲折，像蛇爬行那样弯曲。），明灭可见（若隐若现）。其岸势犬牙差互（cī 相互交错），不可知其源。 第三段：探寻潭水源头，绘岸势曲折之态 【用变焦的手法，把镜头推向远方，探究小石潭的水源及潭上的景物。用北斗星曲折的样子和蛇蜿蜒前行的样子表现了小溪的弯曲。“犬牙差互，不可知其源”不仅展现了溪岸的崎岖不平，还增添了神秘感，让人对溪水的源头产生无限遐想。】 译文：向小石潭的西南方看去，溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。溪岸的形状像犬牙那样交错不齐，不知道它的源泉在哪里。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨（使人感到心神凄凉，寒气透骨），悄（qiǎo）怆（chuàng）幽邃（suì）（凄凉幽深）。以（因为）其境过清（凄清），不可久居，乃记之而去。 第四段：抒写潭边心境，融情于景显凄清。 【写作者对小石潭总的印象和感受。先写外景环境，后写内心感受，写得情景交融，构成一种特异的境界。对小石潭总的印象和感受，作者突出了一个“静”字，把环境中的静深入到心神中去，情景相融，写出了一种凄苦孤寂的心境，这无疑是作者被贬后心情的曲折反映，面对这种原始的悄怆之景，或许更感到难受，或许更激起作者凄凉的联想，因此形成了感情从“乐”到“凄”的大幅度滑坡。这一滑坡的表现也是“立者相乐”。但好景不长，很快便感到这些“凄神寒骨”了，心里觉得“其境过清”，就匆匆离开了。这一乐一忧，耐人寻味。这是由于柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因此凄苦是他感情的基调，寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心。】 译文：坐在小石潭边，四面被竹子和树木围绕着，寂静寥落，空无一人，让人感到心情悲伤，寒气透骨，凄凉而幽深。因为这里的环境太凄清，不可以久留，就题字离去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从（跟着同去的）者，崔氏二小生（两个年轻人）：曰恕己，曰奉壹。  第五段：记录同游之人，补叙文末琐事，简介收束 【以列举的方式记录同游之人，先写同辈友人，再写随从晚辈，用语简洁，符合古文记游的惯例；无多余抒情，仅客观补叙，却以乐景同游的场景，反衬作者独处时的孤寂悲凉，以淡笔收束，余味悠长，让情感的悲凉更显深沉。】 译文：同游的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。跟着去的有两个姓崔的年轻人，一个叫恕己，一个叫奉壹。 预习知识 1.字音 篁(huánɡ) 冽(liè) 坻(chí) 屿(yǔ) 嵁(kān) 蔓(màn) 参差(cēn cī) 佁(yǐ) 俶(chù) 翕(xī) 差(cī) 斗折(dǒu zhé) 邃(suì) 龚(ɡōnɡ) 恕(shù) 悄怆(qiǎo chuànɡ) 2.节奏 从小丘/西行百二十步，隔/篁竹，闻/水声，如/鸣珮环，心乐之。伐竹/取道，下见/小潭，水尤/清冽。全石/以为底，近岸，卷石底/以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树/翠蔓，蒙络/摇缀，参差/披拂。    潭中鱼/可百许头，皆若/空游无所依，日光/下澈，影布石上。佁然/不动，俶尔/远逝，往来翕忽，似/与游者相乐。    潭/西南/而望，斗折/蛇行，明灭可见。其岸势/犬牙差互，不可/知其源。    坐潭上，四面/竹树环合，寂寥/无人，凄神/寒骨，悄怆/幽邃。以/其境过清，不可/久居，乃/记之而去。    同游者：吴武陵，龚古，余弟/宗玄。隶/而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。 3.了解作者： 柳宗元（773年－819年），字子厚，唐代河东（今山西运城）人，杰出诗人、哲学家、儒学家乃至成就卓著的政治家，唐宋八大家之一。著名作品有《永州八记》等六百多篇文章，经后人辑为三十卷，名为《柳河东集》。因为他是河东人，人称柳河东，又因终于柳州刺史任上，又称柳柳州。柳宗元出身河东柳氏，与刘禹锡并称“刘柳”，与韩愈并称为“韩柳”，与王维、孟浩然、韦应物并称“王孟韦柳”。柳宗元一生留诗文作品达600余篇，其文的成就大于诗。骈文有近百篇，散文论说性强，笔锋犀利，讽刺辛辣。 【人物生平】柳宗元（唐代）：字子厚，柳河东/柳柳州，唐宋八大家之一；出身名门、少年得志，21岁中进士，仕途初期顺遂，参与王叔文革新失败后被贬永州、柳州，贬谪期为创作黄金期，心系民生、寄情山水，成唐代古文运动核心，47岁卒于柳州。 3.了解作品： 《小石潭记》是一篇散文，全名《至小丘西小石潭记》，其文质精美、情景交融。此文记叙了作者游玩的整个过程，以优美的语言描写了“小石潭”的景色，用移步换景、特写、变焦等手法，有形、有声、有色地刻画出小石潭的动态美，表现出小石潭环境景物的幽美和静穆，含蓄地抒发了作者被贬后无法排遣的忧伤凄苦的感情。 内容梳理 一．内容理解 1.以作者的游踪为线索：从小丘西行百二十步→隔篁竹→下见小潭→潭中鱼→潭西南而望→坐潭上→记之而去 2.文章内容：①发现石潭；②潭中景物；③小潭溪流；④潭中气氛；⑤同游之人。 3.景物特点 【水】（清澈）①“闻水声，如鸣佩环”“水尤清冽”②“皆若空游无所依。日光下澈，影布石上 ” 【石】（奇特）“全石以为底，近岸，卷石底以出。为坻，为屿，为嵁，为岩” 【树】（美丽多姿）“青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。” 【鱼】（自由快乐） “佁然不动；俶尔远逝；往来翕忽，似与游者相乐” 【溪】（曲折起伏）“斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。” 【气氛】（幽深冷寂）“四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。” 二．景物描写 1.【水：清澈】写法：视听结合、正面侧面结合 ①“闻水声，如鸣佩环”（听觉）②“水尤清冽”（视觉、正面） ③“皆若空游无所依。日光下澈，影布石上 ” （视觉、侧面） 2.【石：奇特】写法：点面结合，由整体到局部 ①“全石以为底，近岸，卷石底以出。”（面：整体） ②“为坻，为屿，为嵁，为岩”（点：局部） 3.【树：美丽多姿】写法：动静结合 “青树翠蔓，蒙络摇缀（静态），参差披拂（动态）。 4.【鱼：自由快乐】写法：动静结合 “佁然不动（静态）；俶尔远逝，往来翕忽（动态），似与游者相乐” 5.【溪：曲折起伏】写法：运用比喻 ①“斗折蛇行（比喻），明灭可见。” ②“其岸势犬牙差互（比喻），不可知其源。” 6.【气氛：幽深冷寂】写法：寓情于景 “（景）四面竹树环合，寂寥无人，（情）凄神寒骨，悄怆幽邃。” 三．思想感情： 1.本文记叙了作者出行、游览、返回的整个过程，以优美的语言描写了小石潭的景色，含蓄地抒发了作者被贬后无法排遣的忧伤凄苦的感情。 2.情感变化。 ①隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。 由悦耳的水声引起内心之“乐”，开始关注和欣赏小石潭的景物。 ②潭中鱼……往来翕忽，似与游者相乐。 看到游鱼自由自在，无忧无虑，从景物中得到慰藉，物我交融。 ③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 看到水流曲折幽邃，明灭不定，岸势犬牙交错，产生出前途莫测的感受。 ④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。 潭水周围气氛的幽深冷寂，进一步触发了作者被贬的凄凉抑郁心境。 3.忧乐原因 【乐】寄情山水以排遣内心抑郁：听水声悦耳而“乐”，见游鱼欢快而“乐”，自然景物的优美，让作者暂时忘记遭遇之苦，内心之痛。 【忧】被贬后无法排遣的抑郁苦闷：看溪水源流而感到道路曲折坎坷，前途莫测；受周围幽深冷寂环境的激发，被贬后的失意、凄凉、忧伤的情感又不可抑制地流露出来。 四．语言特点：简练生动 1.【句式角度】句式灵活，以四字短句为主，杂用二三五七字句。 二字句：近岸、为坻，为屿，为嵁，为岩 三字句：隔篁竹、闻水声、心乐之、坐潭上、曰恕己、曰奉壹 四字句： 如鸣珮环、水尤清冽、青树翠蔓、蒙络摇缀、参差披拂、影布石上、往来翕忽、斗折蛇行、犬牙差互、竹树环合、寂寥无人、凄神寒骨、悄怆幽邃 五字句：全石以为底、卷石底以出、潭西南而望、不可知其源、乃记之而去 【效果】造成参差错落的变化美，读起来节奏感强，和谐流畅，有音韵美。 2.【修辞角度】运用了一系列形象的比喻来描写景物。 ①隔篁竹，闻水声，如鸣珮环。（形象写出水声的清脆悦耳。） ②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。（形象写出潭水的清澈透明。） ③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。（形象写出溪流的曲折蜿蜒。） ④其岸势犬牙差互，不可知其源。（形象写出岸势的参差不齐。） 【效果】生动地写出了景物的特点，给读者留下了鲜明的印象，用语简练而含义丰富。 真题演练 （一）阅读下面的文言文，完成各题。 小石潭记 柳宗元 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。 1．解释下列句中加点的词。 （1）水尤清冽( ) （2）潭中鱼可百许头( ) 2．用现代汉语翻译下列句子。 （1）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 （2）斗折蛇行，明灭可见。 3．文中第二段写了潭水和游鱼的特点，作者分别是怎样描写的？ 4．文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，这“一乐一忧”似难相容，该如何理解？ 【答案】1．尤：格外。 可：大约。 2．（1）青葱的树木，翠绿的藤蔓，覆盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。 （2）（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。 3．潭水：采用侧面烘托手法，通过“皆若空游无所依”“日光下澈，影布石上”，以鱼的“空游”和阳光直射潭底，反衬水的清澈透明。 游鱼：运用动静结合手法，“佁然不动”写静态，“俶尔远逝，往来翕忽”写动态，生动表现鱼的活泼灵动，也暗含游者的愉悦之情。 4．“心乐之”是初到小石潭时，因景物清幽秀丽而产生的暂时愉悦，是触景生情的表现； “悄怆幽邃”是久坐之后，因环境寂寥无人，触发内心被贬的孤寂、凄凉之感，是情随境迁的结果； 两者看似矛盾，实则统一于诗人被贬后的复杂心境：乐是短暂的排遣，忧是深层的情感底色，以乐衬忧，更突出其失意的愁苦。 【导语】《小石潭记》是柳宗元山水游记的典范之作。全文以移步换景的手法，由远及近描绘了小石潭的清幽景致。作者先以听觉引入（水声如佩环），再通过视觉细描潭水、游鱼、岸势，最后以“凄神寒骨”的体感收束，形成多感官交融的意境。文中“乐”与“悄怆”的情感转变，既展现了对自然之美的沉醉，又暗含了贬谪文人特有的孤寂心境。 1．本题考查文言词语理解。 （1）句意：水格外清凉。尤：格外。 （2）句意：潭中的鱼大约有一百来条。可：大约。 2．本题考查文言语句翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键词语，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。注意重点字词： （1）青树：青翠的树木；翠蔓：碧绿的藤蔓；蒙络：覆盖缠绕；摇缀：摇曳牵连；披拂：随风飘拂。 （2）斗：像北斗星一样；折：曲折；蛇：像蛇一样；行：爬行、前行；明灭可见：时隐时现。 3．本题考查描写方法。 结合“皆若空游无所依”“日光下澈，影布石上”可知，“皆若空游无所依”描绘出鱼儿仿佛没有依托在空中游动的样子，“日光下澈，影布石上”写出阳光能直射到潭底，鱼的影子清晰地映在石头上。这并非直接描写潭水，而是通过鱼的状态和光影效果，从侧面突出了潭水的清澈透明。 结合“佁然不动”“俶尔远逝，往来翕忽”可知，“佁然不动”刻画了鱼儿呆呆地一动不动的静止状态，“俶尔远逝，往来翕忽”则展现了鱼儿忽然游向远处，又快速往来的动态。这种动静结合的描写，让游鱼的形象鲜活起来，也体现出游玩者的愉悦。 4．本题考查情感理解。 结合“隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之”可知，作者隔着竹林听到如玉佩玉环碰撞般的水声，内心便产生了喜悦。这是刚接触到小石潭清幽秀丽的景物时，瞬间被吸引而产生的暂时愉悦，是外界景物触发的情感。 结合“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”可知，作者坐在潭边，感受到四周被竹树环绕的寂静，没有旁人，这种寂寥的环境让人感到心神凄凉、寒气透骨，内心满是忧伤。这是久坐后，环境的凄清触发了他被贬后的孤寂与凄凉，是情感随着环境变化而产生的。 这“一乐一忧”，乐是因眼前美景而生的短暂排遣，忧是被贬后深藏心底的情感，乐只是暂时掩盖了忧，反而更凸显出他内心的愁苦。结合当时作者被贬永州的经历，眼前美景清幽却无人欣赏，正如自己的处境一般，从而触发了作者被贬的孤寂忧伤之情。 【点睛】参考译文： 从小丘向西走一百二十步，隔着竹林，听到了水声，好像玉佩、玉环碰撞的声音，心里对此感到高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路，向下看见一个小潭，水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边的地方，石底有些部分翻卷过来露出水面，形成了坻、屿、嵁、岩等不同的形状。青翠的树木，碧绿的藤蔓，覆盖缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。 潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依傍的。阳光直照到水底，鱼的影子映在石头上。鱼儿呆呆地一动不动，忽然又向远处游去，来来往往，轻快敏捷，好像在和游玩的人互相取乐。 向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。溪岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐，不知道它的源头在哪里。 坐在小石潭边，四面被竹子和树木环绕着，寂静冷落，没有旁人，让人感到心情悲伤，寒气透骨，凄凉幽深。因为这里的环境太凄清，不可以长久停留，于是记下这里的情景就离开了。 一同去游览的人：吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。跟着同去的，有两个姓崔的年轻人，一个叫恕己，一个叫奉壹。 （二）阅读下面文言文选段，完成文后各题。 小石潭记 ①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 ③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 ④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 ⑤同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。 5．下列选项中加点字的意思都相同的一项是（   ） A．乐此不疲            不亦乐乎            安居乐业            与游者相乐 B．妙不可言            固不可彻            可歌可泣            鱼可百许头 C．隶而从者            择善而从            从心所欲            从者如云 D．斗折蛇行            斗转星移            争奇斗艳            才高八斗 6．把文段中画横线的句子翻译成现代汉语。 其岸势犬牙差互，不可知其源。 7．文章是从哪些方面来写小石潭水“清”这个特点的，请结合选文内容具体分析。 8．作者感到“凄神寒骨，悄怆幽邃”，这不仅仅是自然环境的清冷所致，还有更为深层的原因。请结合课文和链接材料（作者同时期在永州写给友人的信），探究其深层原因。 【链接材料】 仆闷①即出游，时到幽树好石，暂得一笑，已②复不乐。何者？譬如囚拘圆土③，一遇和景④，伸展支体，亦以为适，然终不得出，岂复能久为舒畅哉？ （选自柳宗元《与李翰林建书》） 【注释】①仆：对自己的谦称。②已：过一会儿。③譬如囚拘圆土：好像被囚禁在圆形围墙之中。④和景：温暖的日光。 【答案】5．C 6．溪岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐，不知道它的源头在哪里。 7．第一段“水尤清冽”直接表现水的清澈。第二段写水中游鱼像在空中游动，还可以在水中石上看到鱼的影子，从侧面表现水的清澈。 8．被贬谪的境遇，让柳宗元时时感到如同被囚禁在“圆土”中无法解脱。面对小石潭的美景和欢快的游鱼，作者也只能有片刻的欢愉，一经凄清环境的触发，就重新泛起“凄神寒骨”的伤感。 【导语】这篇《小石潭记》是柳宗元“永州八记”中的名篇，展现了作者“以我观物”的独特视角。文章以“移步换景”的手法，从“闻水声”到“见小潭”，再到“坐潭上”，层层递进地描绘出小石潭“水尤清冽”的特点。而“凄神寒骨”的结尾与链接材料中“囚拘圆土”的比喻相呼应，揭示了作者被贬永州后“暂得一笑”却“终不得出”的苦闷心境。全文写景细腻传神，抒情含蓄深沉，体现了柳宗元山水游记“寓情于景”的艺术特色。 5．本题考查一词多义。 A．以……为乐＼快乐＼愉快地＼逗乐，取乐； B．可以＼能够，可以＼值得＼大约； C．跟从，跟随＼跟从，跟＼跟从，跟＼跟从，跟＼跟从，跟； D．像北斗星那样＼北斗星＼比赛，竞赛＼古代的一种量器； 故选C。 6．本题考查文言翻译。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：其：代词，指小溪。岸：河岸。势：形状。犬牙：像狗的牙齿一样。差互：互相交错。不可：不能够。知：知道。其：代词，指小溪。源：源头。 7．本题考查写作手法。 直接描写：“水尤清冽”，直接点明水格外清澈，一个“尤”字突出了水清澈的程度，让读者对小石潭的水有了初步的清晰印象。 侧面描写：“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上”，通过描写潭中的鱼，说鱼好像在空中游动没有依靠，阳光直照到水底，鱼的影子清晰地映在石头上。鱼儿在水中游动的姿态和其清晰的影子，都侧面衬托出了水的清澈透明，因为只有水极其清澈，才能让鱼看起来像在空中游动，才能使鱼影如此清晰地映在石上；“全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂”，描写了小石潭以整块石头为底，岸边石头形态各异，周围树木藤蔓青葱翠绿的环境。这些景物清晰可见，从侧面烘托出了水的清澈，因为如果水不清澈，是无法如此清楚地看到潭底的石头和周围的景物的。 8．本题考查内容理解。 被贬境遇的影响：从链接材料“仆闷即出游”“譬如囚拘圆土，然终不得出”可知，作者被贬永州后，内心烦闷，觉得自己如同被囚禁在圆土中的囚犯，无法摆脱困境。这种被贬谪的境遇是他内心痛苦的根源，使他的心境始终处于压抑和孤寂之中。因此面对“似与游者相乐”的欢快游动的鱼，也只是让作者获得了片刻欢愉而已。 环境触发伤感：小石潭“四面竹树环合，寂寥无人”的凄清环境，与作者内心的孤寂相契合。就像链接材料中说的“一遇和景，伸展支体，亦以为适，然终不得出”，即使有短暂的快乐，但被贬的现实无法改变，所以当作者身处小石潭的凄清环境中，这种环境很容易触发他内心深处的伤感，使他重新泛起“凄神寒骨”的感觉，让他意识到自己的处境就像被囚禁一样，无法真正地快乐和舒畅。 【点睛】参考译文： 链接材料：我心中烦闷时就出去游玩，时常走到那些幽静的树木和美好的石头（所在的地方），暂时能获得一点快乐，过一会儿又不快乐了。为什么呢？就好像被囚禁在圆形围墙之中的囚犯，一旦遇到温暖的日光，伸展一下肢体，也认为是舒适的，然而最终还是不能走出（囚禁之地），又怎么能够长久地感到舒畅快乐呢？ 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $