12 素养综合练测10 化学反应的定量关系-【架构中考】2026年贵州中考化学练测本配套课件

该初中化学中考复习课件聚焦“化学反应的定量关系”核心考点，覆盖质量守恒定律应用、化学方程式配平、物质组成推断等中考高频内容，对接中考说明分析考点权重，归纳选择、填空、实验探究等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于“情境化真题训练+科学思维培养”，如通过黑火药反应方程式推断X化学式，训练元素守恒与科学推理能力，结合密闭容器数据表格分析反应类型，强化证据推理。设计实验探究质量守恒的装置优化，培养科学探究与实践素养，助力学生掌握答题技巧，教师可依此高效规划复习，提升中考得分率。

素养综合练测10　 化学反应的定量关系 《架构中考》 2026贵州化学 1 2 2 2 1 素养达标 素养提优 目 录 2 01 素养达标 3 1.(教材习题变式) 下列对质量守恒定律的理解正确的是(　　) A.10 g冰受热熔化成10 g水 B.参加反应的氢气和氧气的总体积一定等于生成水的总体积 C.高锰酸钾受热分解，反应后得到的固体质量等于高锰酸钾的质量 D.镁条在空气中燃烧后，生成物的质量比镁条的质量大 D 首页 目录 素养达标 素养提优 4 2.夏季雷暴雨多。打雷时，少量氧气反应转化成臭氧。臭氧具有杀菌和漂白的能力，适量浓度的臭氧能给人以清新、愉快的感觉。O2转化为O3的反应前后发生变化的是(　　) A.原子总数 B.分子种类 C.元素种类 D.物质的总质量 B 首页 目录 素养达标 素养提优 5 3.(教材习题变式) 黑火药是我国的四大发明之一。《天工开物》记载：“凡硫黄配硝，而后火药成声。”其主要反应的化学方程式为S＋ 2KNO3＋3CK2S＋N2↑＋3X↑。则下列说法正确的是(　　) A.K2S读作硫酸钾 B.黑火药爆炸时可能有SO2生成 C.X的化学式为CO D.黑火药爆炸前后固体的质量不变 B 首页 目录 素养达标 素养提优 6 4.密闭容器中有甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下发生化学反应，测得反应前后有关数据如表所示。下列关于此反应说法不正确的是(　　) D 物质 甲 乙 丙 丁 反应前质量/g 6 2 14 35 反应后质量/g 待测 2 22 13 A.表中待测数值是20 B.物质乙可能是该反应的催化剂 C.该反应是分解反应 D.反应中甲与丙变化的质量比为5∶2 首页 目录 素养达标 素养提优 7 5.2025年正式施行的《中华人民共和国能源法》明确规定“国家积极有序推进氢能开发利用，促进氢能产业高质量发展”。氢气燃烧的反应如图所示。下列说法正确的是(　　) A.图中反应涉及3种化合物 B.该反应的产物不会污染环境 C.反应的甲和乙的质量比为2∶1 D.反应前后元素的种类和化合价均未发生改变 B 首页 目录 素养达标 素养提优 8 6.某干粉灭火器的填充剂中含有磷酸二氢铵(NH4H2PO4)。已知23.0 g磷 酸二氢铵加热完全分解得到固体物质X、5.4 g水蒸气和3.4 g氨气。固体 物质X既不能燃烧也不支持燃烧。下列说法错误的是(　　) A.磷酸二氢铵属于复合肥料 B.用磷酸二氢铵灭火既可降低温度，又可隔绝空气 C.固体物质X属于氧化物 D.该反应中固体物质X与氨气的分子个数比为2∶1 D 首页 目录 素养达标 素养提优 9 02 素养提优 10 7.通过下列实验得出的结论正确的是(　　) A.图A所示实验既说明甲烷具有可燃性，又说明甲烷中含有碳、氢两种元素 B.图B所示实验既说明二氧化碳密度比空气大，又说明二氧化碳不可燃也不支持燃烧 C.图C所示实验中电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢气和氧气组成的 D.图D所示实验中天平指针不发生偏转，说明该实验可验证质量守恒定律 B 首页 目录 素养达标 素养提优 11 8.某气体含H2、CO、CH4中的一种或几种。化学项目小组用如图所示装置探究该气体的组成。实验测得：反应前后装置甲硬质玻璃管中固体的质量减少m1 g，装置乙和装置丙的质量分别增加m2 g和m3 g(已知：CH4＋4CuO4Cu＋CO2＋2H2O；碱石灰能吸收二氧化碳和水；装置中试剂均足量)。 甲　　　　　乙　　 丙 首页 目录 素养达标 素养提优 12 下列说法错误的是(　　) A.若9m3＜11m2，则说明该气体中含H2 B.若9m3＞11m2，则说明该气体中含CO C.若9m3=11m2，则说明该气体中含CH4 D.若m2=0，则11m1=4m3 甲　　　　　乙　　 丙 C 首页 目录 素养达标 素养提优 13 9.以下是老师引导学生探究“质量守恒定律”的教学片段，请你参与探 究并帮忙填写空格(包括表中的空格)。 【提出问题】化学反应前后各物质的质量总和是否相等？ 【查阅资料】氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳气体。 【猜想与假设】猜想1：不相等；猜想2：相等。 【实验探究】甲、乙两组同学用托盘天平分别称量反应前后物质的质量。 首页 目录 素养达标 素养提优 14   甲组 乙组 实验方案 (反应后略)     实验现象 有气泡产生，天平指针向右偏转 _________________________________________________，天平指针没有偏转  结论 猜想1正确 猜想2正确 铁钉表面有红色固体析出，溶液逐渐由蓝色变为浅绿色 首页 目录 素养达标 素养提优 15 【反思评价】究竟哪种猜想正确？通过讨论，同学们发现甲组实验中有气体逸出，导致指针向右偏转。得到启示：在探究化学反应前后各物质的质量总和是否相等时，凡是有气体生成或参加的反应一定要在______ _______中进行。  密闭 容器 首页 目录 素养达标 素养提优 16 【优化装置】同学们对甲组左盘中的反应装置进行了如下三种改进，你 认为最佳装置是____________(填字母)，从另外两种装置中任选一种指 出其不足：____________________________________________________ _______________________。  B A中反应产生气体，气球膨胀，受到的浮力增大，导致称 量结果不准确(合理即可) 首页 目录 素养达标 素养提优 17 【得出结论】同学们利用改进后的最佳装置进行再次探究，均得出猜想2正确。进一步分析发现，反应体系中的器材和未参加反应的物质的质量在反应前后保持不变，最终得出结论：____________的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。  【解释与应用】 解释：化学反应前后，__________________________均不变，所以质量守恒。  应用：某固体物质受热会发生分解反应，生成氧化铜、水和二氧化碳三种物质，则该固体物质一定由__________________(填名称)元素组成。  参加反应 原子的种类、数目、质量 铜、氧、氢、碳 首页 目录 素养达标 素养提优 18 本讲内容结束 $