21 主题三 第12讲 化学反应的调控-【架构中考】2026年贵州中考化学讲义本配套课件

该初中化学中考复习课件聚焦“物质的化学变化”核心考点，覆盖燃烧条件、灭火原理、催化剂等中考高频内容，严格对接中考说明，分析近三年贵州真题考点分布，归纳出选择、实验探究等常考题型，突出备考针对性。 课件亮点在于“知识梳理+实验探究+真题训练”模式，通过燃烧条件探究实验培养科学思维（控制变量法），结合2023年贵州真题解析灭火原理应用，助力学生掌握答题技巧，教师可依此高效规划复习，提升学生中考得分率。

第12讲　化学反应的调控 主题三　物质的化学变化 《架构中考》 2026贵州化学 1 2 3 2 1 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 3 2 实验探究·提升核心素养 目 录 2 01 依标扣本·掌握必备知识 3 燃烧及其条件 燃烧：通常情况下，可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的___________ 氧化反应 燃烧的条件(同时具备)　 ①可燃物 ②氧气(或空气) ③____________________ 促进燃料充分燃烧的方法 提供充足的氧气(或空气)，如调大燃气灶的进风口 增大燃料与空气(或氧气)的接触面积，如将煤块制成煤粉 温度达到着火点 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 实验探究·提升核心素养 4 灭火的原理与方法　 原理：破坏燃烧的__________即可  方法　 ①__________可燃物或使可燃物与其他物品隔离，如森林着火时设置隔离带  ②__________氧气(或空气)，如用酒精灯帽盖灭酒精灯  ③降低___________________，如木材着火时用水灭火  常用灭火器及 其适用范围 条件之一 清除 隔绝 温度至着火点以下 干粉灭火器：扑灭一般火灾及油、气等燃烧引起的火灾 二氧化碳灭火器：扑灭_________________________ ________等存放场所的火灾  水基型灭火器：扑灭非水溶性可燃液体以及固体材料引起的火灾 图书、档案、贵重设备、精 密仪器 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 实验探究·提升核心素养 5 易燃物和易爆物的安全知识 爆炸 (化学) 原理：易燃物在有限的空间内急剧燃烧，短时间内聚积大量的热，使气体迅速膨胀而引起爆炸 爆炸极限：可燃性气体或粉尘与空气混合并达到一定含量时，遇到火源就会发生爆炸，这个能发生爆炸的含量范围，叫作爆炸极限 易燃物：易燃烧的气、液、固体，如液化石油气、酒精、面粉等 易爆物：受热或撞击时易发生爆炸的物品，如氯酸钾、硝酸铵、火药等 缓慢氧化与自燃 缓慢氧化：进行得很慢，不易被察觉的氧化反应，如__________、__________等  自燃：由缓慢氧化引起的自发燃烧，如白磷自燃 铁生锈 食物变质 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 实验探究·提升核心素养 6 催化剂 定义：在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的__________和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质 特点：一 变两不变 一变：___________ 两不变：_______________(注意：物理性质可能改变)  质量 反应速率 质量、化学性质 催化作用：催化剂在化学反应中所起的作用 探究某物质是否为某反应的催化剂的实验设计思路 改变反应速率：设计__________实验，观察加入该物质前后化学反应速率是否改变  反应前后质量不变：称量该物质在反应前后的_______是否发生变化  化学性质不变：一般进行__________，观察重新加入反应物的现象和原来的现象是否相同  对比 质量 重复实验 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 实验探究·提升核心素养 7 【深度思考】 1.可燃性气体是否在任何条件下燃烧都会发生爆炸？ 不是，可燃性气体在爆炸极限内遇到火源才会发生爆炸。 2.可燃性气体点燃前是否一定要验纯？ 为了安全起见，点燃可燃性气体前一定要检验气体的纯度(即验纯)。 3.室内起火，是否可以迅速打开所有门窗通风？ 不可以，室内起火打开所有门窗会加速空气流动，反而会增加室内氧气含量，使火势更旺。 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 实验探究·提升核心素养 8 02 实验探究·提升核心素养 9 实验12　燃烧条件的探究 一阶 基础知识梳理 甲 乙 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 实验探究·提升核心素养 10 1.分析图中实验：说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点的实验现象是甲中_________________________________________；说明燃烧需要氧气的实验现象是甲中______________________________________和乙中___________________________________________。  甲 乙 铜片上的白磷燃烧，而铜片上的红磷不燃烧 铜片上的白磷燃烧，而水中的白磷不燃烧 水里的白磷通氧气之前不燃烧，通氧气之后燃烧 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 实验探究·提升核心素养 2.红磷燃烧的化学方程式：______________________。  3.热水的作用：______________________________；甲中铜片的作用：______________。  4.结论：物质燃烧的条件为可燃物、___________________、_________ _____________，三个条件同时具备，缺一不可。  甲 乙 4P＋5O22P2O5 隔绝空气(或氧气)，提供热量 载体、导热 与氧气(或空气)接触 温度达 到着火点 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 实验探究·提升核心素养 5.探究方法：控制变量法和对比实验法。 在燃烧条件的探究中，一是控制温度、氧气等因素不变，通过不同可燃物(红磷、白磷)的对比实验，说明物质燃烧需要达到一定的温度(即可燃物的着火点)；二是控制温度、可燃物等因素不变，通过有氧气或无氧气存在时的对比实验，说明物质燃烧需要与氧气(或空气)接触。 在科学探究中，如果问题涉及多个因素(变量)，可以只研究因变量与一个自变量的关系，控制其他的量不变设计对比实验，也就是控制单一变量。 二阶 深度理解原理 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 实验探究·提升核心素养 6.装置改进：由于铜片上的白磷在空气中燃烧，生成物会对空气造成污染，故可让白磷在__________的容器(如图)中燃烧，防止____________ (填名称)进入空气，从而使该实验绿色、环保。  密闭 五氧化二磷 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 实验探究·提升核心素养 在教师的指导下，某化学兴趣小组的同学利 用如图所示装置(固定装置已略去)探究燃烧等相关 实验。已知：白磷的着火点为40 ℃；该装置的气 密性良好，且生石灰适量、白磷过量、注射器中 的水均足量。实验步骤及部分现象记录如下。 步骤Ⅰ：点燃燃烧匙中的小蜡烛后，立即将其伸入集气瓶中并塞紧瓶塞，观察到一段时间后，燃着的小蜡烛熄灭了。 三阶 实战训练 例 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 实验探究·提升核心素养 步骤Ⅱ：打开弹簧夹，由注射器向集气瓶中加入 少量水，夹紧弹簧夹，观察到白磷燃烧。 步骤Ⅲ：…… 请回答下列问题。 (1)对比步骤Ⅰ中蜡烛点燃前后的现象，可得出可燃 物燃烧的条件是___________________。  温度达到着火点 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 实验探究·提升核心素养 (2)步骤Ⅱ中，可观察到气球的变化是______________； 白磷燃烧的原因是_____________________________ _____________________________________________ ______________________；该步骤中发生了两个化 学反应，其化学方程式分别为__________________ ____________和________________________。  先膨胀后变瘪 蜡烛熄灭后瓶内还含有少量 氧气，滴入的水与生石灰反应放出大量的热，使白 磷的温度达到着火点 CaO＋H2O==== Ca(OH)2 4P＋5O22P2O5 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 实验探究·提升核心素养 (3)分析步骤Ⅱ的实验现象，下列说法正确的是 ____________(填字母)。  A.蜡烛燃烧耗尽了瓶内的氧气，所以蜡烛熄灭 B.蜡烛燃烧后瓶内还有少量氧气，但氧气浓度过 低导致蜡烛熄灭 C.生石灰的作用是与水反应提供热量，并利用生 成物吸收二氧化碳 BC 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 实验探究·提升核心素养 (4)在步骤Ⅲ中，该兴趣小组的同学继续实验，证 明空气中氧气的体积分数约为(集气瓶中的刻度 由下至上依次为1、2、3、4)。具体操作是：待白 磷熄灭并冷却后，_______________，观察到的现 象是______________________________________ _________________。  打开弹簧夹 注射器中的水进入集气瓶内，水面上升到 刻度线1处附近 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 实验探究·提升核心素养 03 依标命题·强化学科思维 20 1.(2023·贵州) 探索燃烧的利用和控制，能更好地为人类服务。下列关于燃烧的说法错误的是(　　) A.燃烧属于化学变化，产生的能量被广泛应用 B.把煤块粉碎成煤粉使用，可以使煤充分燃烧 C.炒菜油锅着火时，立刻盖上锅盖可以灭火 D.把蜡烛伸入装有氧气的集气瓶中，蜡烛能立刻燃烧 命题点 1 燃烧的条件 D 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 实验探究·提升核心素养 命题点1 命题点2 命题点3 21 2.(2022·贵阳节选) 完成下列实验并解决实际问题。 (1)探究燃烧的条件。如图所示实验，甲中白磷不燃烧，乙中白磷燃烧， 则可知燃烧的条件之一是______________________。  与氧气(或空气)接触 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 实验探究·提升核心素养 命题点1 命题点2 命题点3 22 (2)北京冬奥会火炬采用氢气为燃料，首次实现冬奥会火炬零碳排放、 首次开展机器人与机器人之间水下火炬传递。水下火炬传递上演极富美感的“水火交融”景象，从燃烧条件的角度分析，你认为实现火炬水下燃烧，需要解决的问题有_______________________________________ _____________________________。  氧气在水下与氢气接触(或水下温度低，如何 使温度达到氢气的着火点等) 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 实验探究·提升核心素养 命题点1 命题点2 命题点3 23 3.(2025·贵州节选) 燃料的使用推动了人类社会的发展。 燃料变迁过程：木柴(热值12 kJ/g)→煤(热值34 kJ/g)→天然气(热值 55 kJ/g)。 (1)木柴的热值比煤____________(填“高”或“低”)。  (2)为使煤充分燃烧，可采取的一种方法是______________________。  (3)用电火花引燃气态燃料，为燃料燃烧提供的条件是_______________ ___________________。  (4)从达成“碳中和”的目标分析，用天然气(CH4)替代煤(C)作燃料的理 由是_______________________________________________________。  低 加工成蜂窝煤(合理即可) 使温度达到气 态燃料的着火点 产生相同的热量时，消耗的天然气更少，产生的二氧化碳也少 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 实验探究·提升核心素养 命题点1 命题点2 命题点3 24 4.(2024·贵州节选) 燃烧是常见的化学变化。科学利用和控 制燃烧为人类服务，可推动社会的可持续发展。 (1)蜡烛燃烧 用燃着的火柴将图1中相同大小的两支蜡烛点燃。 ①用火柴引燃蜡烛，为蜡烛燃烧提供的条件是______________________ ______。  ②乙的烛芯比甲长，导致燃烧时更旺，原因是______________________ ____________。  ③围绕甲、乙两支蜡烛的燃烧，你还想探究的问题是_______________ ___________________。  使蜡烛的温度达到其着 火点 乙的烛芯与氧气的接触 面积更大 蜡烛燃烧的产物 是什么(合理即可) 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 实验探究·提升核心素养 命题点1 命题点2 命题点3 25 (2)氢气燃烧 2024年5月3日，搭载嫦娥六号探测器的长征 五号遥八运载火箭在中国文昌航天发射场成 功发射。该火箭的发动机使用液氧、液氢作 为推进剂，火箭发动机运行简示图如图2。 液体火箭发动机的优点是可以通过调控发动 机内阀门来调控动力。火箭运行过程中，为增大动力，应进行的操作是____________________________________________________。  控制阀门A和阀门B，使燃烧室内的液氢、液氧充分反应 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 实验探究·提升核心素养 命题点1 命题点2 命题点3 5.如图是我国西汉青铜雁鱼灯及其示意图。灯油燃烧时，烟气通过鱼身和雁颈导入雁体内水中，减少对室内空气的污染。下列说法错误的是 (　　) A.该灯使用的青铜是一种金属材料 B.产生烟尘的原因是灯油不完全燃烧 C.转动灯罩隔绝空气，可使灯火熄灭 D.水能吸收烟尘，还能吸收一氧化碳 变 式 训 练 D 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 实验探究·提升核心素养 命题点1 命题点2 命题点3 27 6.用如图装置进行实验。通入O2前，白 磷均不燃烧；通入O2后，甲中白磷不燃 烧，乙中白磷燃烧(已知：白磷的着火 点为40 ℃，红磷的着火点为260 ℃)。 下列说法不正确的是(　　) A.该实验能验证可燃物燃烧需要与O2接触 B.该实验能验证可燃物燃烧需要温度达到着火点 C.若将甲中的白磷换成红磷，能验证可燃物燃烧需要温度达到着火点 D.若将乙中的白磷换成红磷，能验证可燃物燃烧需要与O2接触 D 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 实验探究·提升核心素养 命题点1 命题点2 命题点3 28 7.中华民族有着悠久的用火历史。 (1)火的利用促进人类文明进步，下列有关火的利用不利于人类文明进 步的是____________(填字母)。  A.驱赶野兽，开拓家园 B.火攻水淹，夺城掠地 C.取暖照明，改善生活 D.冶炼金属，发展生产 B 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 实验探究·提升核心素养 命题点1 命题点2 命题点3 29 (2)《庄子·杂篇·外物》记载“木与木相摩则然(燃)”，从燃烧条件分 析“木与木相摩”的取火原理是___________________________。  (3)火的利用促进燃料的发展，为打赢蓝天保卫战，部分地区对家用燃 料进行了“气代煤”改造，用天然气代替煤的意义是_______________ ____________(写一条)。  使可燃物的温度达到着火点 更环保(或污染 更小等) 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 实验探究·提升核心素养 命题点1 命题点2 命题点3 30 1.(2022·贵阳) 关注安全，健康成长。下列做法不正确的是(　　) A.厨房油锅着火，迅速盖上锅盖 B.携带易燃易爆物品乘坐公交车 C.闻到燃气气味，立即开窗通风 D.毒品危害人体健康，禁止吸毒 命题点 2 灭火的原理及安全常识 B 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 实验探究·提升核心素养 命题点1 命题点2 命题点3 31 2.(2022·毕节) 小丹妈妈在家做饭时，油锅突然起火，这时正确处理的 方法是(　　) A.丢下油锅往外跑 B.把油锅扔到屋外去 C.接一盆水浇上去 D.迅速关闭燃气阀门，盖上锅盖 D 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 实验探究·提升核心素养 命题点1 命题点2 命题点3 32 3.生命宝贵，安全第一。下列情况的灭火方法或原理错误的是(　　) 变 式 训 练 B 选项 实例 方法 原理 A 森林发生火灾 开辟隔离带 隔离可燃物 B 家用电器着火 用水浇灭 降低温度 C 酒精洒在桌上起火　　　　 用湿抹布扑盖　　 降低温度，隔绝空气 D 图书馆图书失火 用二氧化碳灭火器扑灭 降低温度，隔绝空气 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 实验探究·提升核心素养 命题点1 命题点2 命题点3 33 4.消防用的自动感温喷淋头结构如图所示。当喷淋头附近温度升高到喷淋头的设定值时，丙三醇将热敏玻璃球胀破，喷淋头自动喷水灭火。下列说法不正确的是(　　) A.热敏玻璃球能迅速将外界的热量传递给丙三醇 B.玻璃球胀破的原因是丙三醇分子间的间隔变大 C.喷水灭火的原理是水降低了可燃物的着火点 D.日常生活中应避免热源靠近自动感温喷淋头 C 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 实验探究·提升核心素养 命题点1 命题点2 命题点3 34 5.材质相同的大小两支蜡烛在水中的燃烧情况如图所示。与水接触的石蜡围成一圈“石蜡墙”，大蜡烛在“石蜡墙”里持续燃烧，小蜡烛的“石蜡墙”很快被破坏，水慢慢流入小蜡烛中。下列分析正确的是 (　　) A.“石蜡墙”的形成与水吸收热量有关 B.大蜡烛能持续燃烧是因为着火点更低 C.小蜡烛熄灭的主要原因是隔绝了氧气 D.小蜡烛的“石蜡墙”被破坏是因为放出热量更多 A 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 实验探究·提升核心素养 命题点1 命题点2 命题点3 35 1.判正误。 (贵阳节选) 探究氧化铜是否为过氧化氢分解的催化剂，只需设计实验证明氧化铜能否改变反应速率即可。(　　) 命题点 3 催化剂的探究 × 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 实验探究·提升核心素养 命题点1 命题点2 命题点3 36 2.(贵阳节选) 分解过氧化氢溶液和加热氯酸钾时，加入的二氧化锰在反应中起的作用是____________。  催化作用 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 实验探究·提升核心素养 命题点1 命题点2 命题点3 37 3.探究“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的作用”。 变 式 训 练 (1)实验原理：发生反应的化学方程式为_______________________。  2H2O22H2O＋O2↑ 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 实验探究·提升核心素养 命题点1 命题点2 命题点3 38 (2)实验现象：图1中带火星的木条不复燃。图3中的现象为___________ ____________。  (3)实验结论：二氧化锰可使过氧化氢分解的速率____________。  带火星的 木条复燃 加快 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 实验探究·提升核心素养 命题点1 命题点2 命题点3 39 【问题与思考】 (4)研究表明，二氧化锰是该反应的催化剂，它在反应前后的化学性质____________(填“有”或“无”)变化。  (5)常温下，图1试管内也产生了氧气，但带火星的木条不能复燃的原因 可能是_______________________________________________________ _____________________。  无 常温下，过氧化氢分解速率缓慢，产生氧气的量很少，不足以 使带火星的木条复燃 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 实验探究·提升核心素养 命题点1 命题点2 命题点3 40 本讲内容结束 $