10 主题一 第6讲 第2课时 盐 化肥-【架构中考】2026年贵州中考化学讲义本配套课件

该初中化学中考复习课件聚焦“常见盐的性质与用途”“盐的化学性质”“化肥分类及作用”等核心考点，对接中考说明，通过表格对比盐的俗称、性质与用途，分点总结盐的化学性质及反应规律，结合近三年贵州中考真题分析考点权重，归纳性质判断、用途匹配等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于“真题演练+跨学科实践”模式，如2024贵州真题溶洞岩石类别判断、2025钾肥识别题，培养科学思维，通过土壤酸碱性测定实践活动提升科学探究与实践能力，助力学生掌握化肥判断、盐的反应分析等答题技巧，为教师提供系统复习框架，高效冲刺中考。

第6讲　常见的酸、碱、盐 主题一　物质的性质与应用 （第2课时　盐　化肥） 《架构中考》 2026贵州化学 1 2 2 2 1 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 3 3 跨学科实践活动 目 录 2 01 依标扣本·掌握必备知识 3 常见盐的性质与用途 名称 氯化钠 碳酸钠 碳酸氢钠 碳酸钙 化学式 ________ ___________ ___________ ___________ 俗称/主 要成分 食盐的主要成分 俗称：________或___________ 俗称：___________ 石灰石或__________的主要成分  物理 性质 白色晶体，易溶于水，有咸味 白色粉末，易溶于水 白色粉末，可溶于水 白色固体，__________溶于水  NaCl Na2CO3 NaHCO3 CaCO3 纯碱 苏打 小苏打 大理石 难 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 跨学科实践活动 4 名称 氯化钠 碳酸钠 碳酸氢钠 碳酸钙 水溶液 酸碱性 ___________ ___________ ___________ — 用途 作调味品、融雪剂，可用于食物防腐、配制生理盐水、农业选种等 用于玻璃、造纸、纺织等行业及洗涤剂的生产 治疗胃酸过多症、制作面点所用的_______的主要成分之一  可用作建筑材料，医疗上作______剂等  中性 碱性 碱性 发酵粉 补钙 常见盐的性质与用途 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 跨学科实践活动 5 盐的化学性质 性质规律(填基 本反应类型) 反应发生的条件(同时满足) 具体实例(用化学方程式表示) ①盐1必须可溶。②金属1(K、Ca、Na除外)的活动性比金属2的活动性强 铁与硫酸铜溶液反应：________ ______________________(铁与盐溶液、酸溶液反应生成的都是亚铁化合物)  铜与硝酸银溶液反应：________________________________________________________ 盐1＋金属1 盐2＋金 属2(属于______反应)  置换 Fe＋ CuSO4====FeSO4＋Cu Cu＋2AgNO3====Cu(NO3)2＋2Ag 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 跨学科实践活动 6 盐的化学性质 性质规律(填基 本反应类型) 反应发生的条件(同时满足) 具体实例(用化学方程式表示) __________反应)  能相互交换成分，生成沉淀或气体和水 硝酸银溶液与盐酸反应：______________________________________________________ 碳酸氢钠与盐酸反应：______________________________________________________ 盐＋酸新盐＋新酸(属于 复分解 AgNO3＋HCl====AgCl↓＋HNO3 NaHCO3＋HCl====NaCl＋H2O＋CO2↑ 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 跨学科实践活动 7 盐的化学性质 性质规律(填基 本反应类型) 反应发生的条件 (同时满足) 具体实例(用化学方程式表示) ________反应)  ①反应物中的碱与盐必须可溶。②生成物中要有沉淀 硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液反应：______________________ __________________________ 碳酸钠溶液与氢氧化钙溶液反应：______________________ __________________________ CuSO4＋2NaOH==== Cu(OH)2↓＋Na2SO4 盐＋碱新 盐＋新碱(属于 复分解 Ca(OH)2＋Na2CO3==== CaCO3↓＋2NaOH 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 跨学科实践活动 8 盐的化学性质 性质规律(填基 本反应类型) 反应发生的条件 (同时满足) 具体实例 (用化学方程式表示) ________反应)  ①反应物中的盐都必须可溶。 ②生成物中要有沉淀 硫酸铜溶液与氯化钡溶液反 应：____________________ ________________________ 盐1＋盐2新 盐1＋新盐2(属于 复分解 CuSO4＋BaCl2==== BaSO4↓＋CuCl2 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 跨学科实践活动 9 盐的化学性质 复分解 反应 定义：由两种化合物_______________，生成另外两种__________的反应  特点：在水溶液中互相交换离子，但反应前后各元素的化合价__________，即“双交换，价不变”  表达式：AB＋CDAD＋CB 互相交换成分 化合物 不变 【注意】只有两种化合物互相交换成分，有_________或有__________或有__________生成时，才能发生复分解反应  沉淀 气体 水 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 跨学科实践活动 10 化肥 分类 常见物质 主要作用 氮肥 尿素[化学式为__________(尿素属于有机物)]、氯化铵(化学式为__________)、硝酸钠(化学式为__________)等  促进植物茎、叶生长茂盛，使叶色浓绿，提高植物蛋白质含量 磷肥 磷酸钙(化学式为__________)等  促进作物生长，增强作物的____________能力  CO(NH2)2 NH4Cl NaNO3 Ca3(PO4)2 抗寒、抗旱 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 跨学科实践活动 11 农业上，要有针对性、均衡适度地施用化肥，提高施用效率，减少负面作用 化肥 分类 常见物质 主要作用 钾肥 硫酸钾(K2SO4)、氯化钾(KCl)等 促进植物生长、增强_______ _____________能力  复合 肥料 磷酸二氢铵(NH4H2PO4)、硝酸钾(化学式为________) 等  同时含有氮、磷、钾中的两种或三种营养元素，能同时均匀地供给作物几种养分 抗病虫 害和抗倒伏 KNO3 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 跨学科实践活动 12 【深度思考】 1.难溶的碱不能与盐酸、稀硫酸发生反应吗？举例说明。 难溶的碱不能使指示剂变色、不与非金属氧化物以及盐类物质反应，但能与酸溶液反应。如Al(OH)3难溶于水但能与盐酸反应，可用于治疗胃酸过多症。 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 跨学科实践活动 13 2.氮肥中含氮元素，含有氮元素的物质是不是都可以作氮肥？举例说明。 氮肥中一定含有氮元素，但含有氮元素的物质不一定能作氮肥。如硝酸 (HNO3)是一种强酸，虽然含有氮元素，但不能作氮肥。 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 跨学科实践活动 14 02 依标命题·强化学科思维 15 1.(2024·贵州节选) 大自然的鬼斧神工造就出千沟万壑、千瀑万洞的“喀斯特地貌”，贵州双河溶洞是全球白云岩喀斯特典型的范例，某小组同学开展了研究性学习。 任务一：调查溶洞概况 小组同学通过实地勘察，绘制部分洞 穴剖面图如图。 (1)溶洞岩石以白云岩为主，其中的 CaCO3、MgCO3两种化合物的类别属 于_________(填“酸”“碱”或“盐”)。  命题点 1 常见盐的性质与用途 盐 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 跨学科实践活动 命题点1 命题点2 16 任务二：探究白云岩溶蚀与钟乳石的形成 【资料显示】当CaCO3遇到溶有CO2的 水时，会生成溶解性较大的Ca(HCO3)2， 发生反应①：CaCO3＋CO2＋H2O==== Ca(HCO3)2。溶有Ca(HCO3)2的水遇热 或压强变小时，就会分解，重新形成 CaCO3沉积下来，发生反应②：Ca(HCO3)2====CaCO3↓＋CO2↑＋H2O。 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 跨学科实践活动 命题点1 命题点2 17 【探究活动1】用CaCO3模拟白云岩的溶蚀 (2)设计方案制取CaCO3 白云岩中除CaCO3、MgCO3外，还含有多种成分。小组同学设计两种不同反应原理的方案制取CaCO3模拟溶蚀过程，完成下表。 序号 试剂 反应原理(填化学方程式) 方案一 CO2、氢氧化钙固体、蒸馏水 _______________________________ 方案二 ______________________________________ ______________________________________________________________ CO2＋Ca(OH)2====CaCO3↓＋H2O 碳酸钠溶液、氢氧化钙溶液 Na2CO3＋Ca(OH)2====CaCO3↓＋2NaOH 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 跨学科实践活动 命题点1 命题点2 18 (3)进行溶蚀模拟实验 实验一：用方案一进行实验，向盛有一定量氢氧化钙固体的烧杯中加入蒸馏水，搅拌，过滤，得到饱和澄清石灰水。取15 mL饱和澄清石灰水于烧杯中，通入一定量CO2，观察到溶液立即变浑浊，继续通入过量CO2，浑浊液未变澄清。 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 跨学科实践活动 命题点1 命题点2 19 【表达交流】根据资料显示中的反应①，应观察到浑浊液变澄清，现象与预期不符。经过讨论、分析，为达到实验目的，改进实验如下。 实验二：另取15 mL饱和澄清石灰水于烧杯中，加入35 mL蒸馏水，搅拌，通入一定量CO2，溶液逐渐变浑浊，继续通入过量CO2，浑浊液变澄清。 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 跨学科实践活动 命题点1 命题点2 【分析与解释】改进后现象与预期相符。加入35 mL蒸馏水的作用是 ___________________________，浑浊液变澄清的原因是_____________ ________________________________________。  小组同学用其他的方法，证明了白云岩中的MgCO3也能在酸性条件下发生溶蚀。 使生成的碳酸氢钙充分溶解 碳酸钙与二 氧化碳、水反应生成可溶于水的碳酸氢钙 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 跨学科实践活动 命题点1 命题点2 21 【探究活动2】模拟钟乳石的形成 取实验二反应后的溶液，静置，放于 低压环境，一段时间以后发现澄清溶 液中出现浑浊现象，实验成功。 【迁移应用】图中，滴水从B处下落 的过程中，产生CO2的原因可能是_______________________________ _______。  压强变小，碳酸氢钙分解生成 CO2 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 跨学科实践活动 命题点1 命题点2 2.下列有关纯碱的认识错误的是(　　) A.组成：由碳、氧和钠三种元素组成 B.性质：能与BaCl2、NaCl等盐溶液反应 C.用途：用于玻璃、造纸、纺织等的生产 D.生产：侯氏制碱法 变 式 训 练 B 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 跨学科实践活动 命题点1 命题点2 23 3.NaHCO3是治疗胃酸过多症的一种抗酸药。某学习小组在室温下，对Na2CO3是否适合作为抗酸药进行了如下探究。 【查阅资料】 ①NaHCO3俗称小苏打，Na2CO3俗称_________________。  ②人体胃液(含有盐酸)通常约100 mL，pH约1.5，体温约37 ℃。 ③抗酸药的标准之一：药物发生疗效时，胃液的pH保持在3~5最宜，pH过高会导致胃痛等不适症状。 纯碱(或苏打) 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 跨学科实践活动 命题点1 命题点2 24 【作出猜想】 猜想甲：Na2CO3适合作为抗酸药，其理由是_______________________ _______________________(用化学方程式表示)。  猜想乙：Na2CO3不适合作为抗酸药。其原因可能是碱性较强。 【实验探究1】探究Na2CO3与NaHCO3碱性的强弱 依次测量等浓度的Na2CO3溶液和NaHCO3溶液的pH，结果分别为11和9。 Na2CO3溶液的碱性比NaHCO3溶液____________(填“强”或“弱”)。  Na2CO3＋2HCl==== 2NaCl＋CO2↑＋H2O 强 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 跨学科实践活动 命题点1 命题点2 25 【实验探究2】探究Na2CO3作为抗酸药的适应性 先向500 mL烧杯中加入100 mL pH=1.5的盐酸，用自动注射器向烧杯中 以1 mL/min的速率滴入pH=1.5的盐酸模拟人体分泌胃液，再加入1.0 g Na2CO3固体，并持续搅拌。用pH传感器记录溶液pH随时间的变化曲线。 将上述实验中Na2CO3换成NaHCO3，重复实验过程。所得两条曲线如图 所示。 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 跨学科实践活动 命题点1 命题点2 26 【分析数据】由图可知，与NaHCO3相比： ①Na2CO3反应时造成胃液pH远大于5。 ②Na2CO3___________________________ ______________________。  【得出结论】Na2CO3不适合作为抗酸药，猜想乙正确。 【反思评价】有小组成员提出，从控制变量和对比实验的角度看，“实验探究2”设计不够严谨，你认为不严谨之处是_____________________ ________。  pH＞5的持续时间过长， 会导致胃部不适 实验没有模拟人体的 温度 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 跨学科实践活动 命题点1 命题点2 27 【拓展延伸】Al(OH)3也是一种常用的抗酸药。相比Al(OH)3，从与胃酸反应的产物分析，NaHCO3抗酸药存在的不足是____________________ _________________。  与胃酸反应产生气体， 可能造成胃胀 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 跨学科实践活动 命题点1 命题点2 28 1.(2024·贵州) 合理使用化学肥料，可提高农作物产量。下列物质属于 磷肥的是(　　) A.CO(NH2)2 B.MgSO4 C.K2CO3 D.Ca(H2PO4)2 命题点 2 化肥  D 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 跨学科实践活动 命题点1 命题点2 29 2.(2025·贵州节选) “神舟”问天、“天宫”遨游、“嫦娥”揽月……人类将进入大航天时代。化学在探索宇宙奥秘中发挥着重要作用。 “天宫种菜”所用的营养液含有KCl、NH4NO3等，其中属于钾肥的是____________。  KCl 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 跨学科实践活动 命题点1 命题点2 30 3.(2023·贵州节选) 常用的化肥有CO(NH2)2、KCl、Ca(H2PO4)2等，其中属于氮肥的是____________。  CO(NH2)2 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 跨学科实践活动 命题点1 命题点2 31 4.(2021·贵阳节选) 小满时节，为促进农作物生长，可施用的化肥有尿素[CO(NH2)2]、硝酸钠(NaNO3)、硫酸钾(K2SO4)，其中属于钾肥的是____________(填化学式)。  K2SO4 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 跨学科实践活动 命题点1 命题点2 32 5.(贵阳节选) 游加榜梯田，在美丽乡村感受脱贫致富奔小康的巨变。农作物生长要合理施肥。硫酸钾(K2SO4)和氯化铵(NH4Cl)是常用的化肥，其中_________________是钾肥，__________________是氮肥。  硫酸钾(或K2SO4) 氯化铵(或NH4Cl) 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 跨学科实践活动 命题点1 命题点2 33 6.某研学小组进入柑橘园劳动。农技人员介绍，柑橘的产量和品质受肥效和土壤酸碱性等因素的影响。回答下列问题。 (1)研学小组给柑橘树苗施肥时，对碳酸氢铵(NH4HCO3)、尿素[CO(NH2)2]的肥效进行比较，相同质量的两种氮肥中，含氮量较高的是_______________________。  变 式 训 练 尿素[或CO(NH2)2] 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 跨学科实践活动 命题点1 命题点2 34 (2)研学小组测得某处土壤pH=4，说明该土壤呈___________性，不利于果树的生长。某钾肥既可以解决此问题，又可以增强果树的抗病虫害能力，该钾肥是____________(填字母)。  A.碳酸钠　　 B.氢氧化钙　　 C.碳酸钾 酸 C 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 跨学科实践活动 命题点1 命题点2 35 03 跨学科实践活动 7　探究土壤酸碱性对植物生长的影响 　　通过调查土壤酸碱性，了解植物正常生长环境及如何改良土壤的学习，知道在运用科学技术解决社会问题的同时，还应该考虑其对生态环境的影响。通过实践活动，初步形成应用元素观、变化观等化学观念和科学探究方法解决问题的思路。 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 跨学科实践活动 某化学兴趣小组的同学们利用所学知识进行了以“探究土壤酸碱性对植物生长的影响”为主题的项目式学习活动。 任务一　测定土壤的酸碱性 【查阅资料】 ①土壤酸碱性分类如表所示。 例 土壤 类型 极强 酸性 强酸性 酸性 弱酸性 中性 弱碱性 碱性 强碱性 极强 碱性 pH ＜4.5 4.5~5.5 5.5~6.0 6.0~6.5 6.5~7.0 7.0~7.5 7.5~8.5 8.5~9.5 ＞9.5 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 跨学科实践活动 ②土壤酸碱性的测定方法：观察法、酸碱指示剂法、pH试纸法、pH计法等。 ③农作物间作套种是指在同一土地上按照不同比例种植不同种类农作物的种植方式。它能充分利用土地资源，提高农作物产量。 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 跨学科实践活动 (1)(核心素养·科学探究与实践) 该小组的同学们决定对学校周围的土壤进行取样并测定其酸碱性。 【进行实验】 步骤Ⅰ：取样。同学们在学校周围农田里确定5个位置进行取样，下列 取样位置设定合理的是____________(填字母)。  B A. B. C. 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 跨学科实践活动 步骤Ⅱ：配制土壤浸出液及测定土壤酸碱性。同学们把从农田采集的5份土壤样品处理后分别与适量水混合，操作如图1所示。浸取时，利用纱布分离出土壤浸出液，相当于实验室的____________操作。  图1 过滤 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 跨学科实践活动 【实验记录】同学们记录的实验数据如表所示。 土壤浸出液 滤液1 滤液2 滤液3 滤液4 滤液5 测得的pH 5.1 6.2 5.3 6.5 5.5 【实验结论】该农田的土壤呈____________性。  酸 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 跨学科实践活动 任务二　探究植物生长适宜的pH (2)在其他条件相同、pH不同的溶液中。放置8粒大小相同的绿豆，通过观察绘制生长曲线图(如图2)，绿豆最适宜生长的pH为____________。  图2　 8 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 跨学科实践活动 (3)(跨学科·生物) 几种农作物适宜生长的pH范围如图3所示。在其他条件相同的情况下，从土壤酸碱性的角度分析，不适合实施间作套种的农作物是____________(填字母)。  A.凤梨、草莓　　　　 B.草莓、番茄　　　　 C.番茄、苹果　　　　 D.韭菜、凤梨 图3 AD 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 跨学科实践活动 任务三　调节土壤的pH，改良土壤 (4)某化工厂附近土壤中的CaCl2超标。取100 mL土壤浸出液样品于烧杯中，逐滴滴加5.3%的Na2CO3溶液，用pH传感器测定滴加过程中溶液的pH，实验结果如图4所示。该土壤属于__________(填土壤类型)土壤。  　图4 极强酸性 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 跨学科实践活动 (5)(跨学科·数学) 实验中曲线b点后平缓 阶段，反应的化学方程式为 CaCl2＋ Na2CO3====2NaCl＋CaCO3↓ 。若一亩土 壤浸出液为10 000 L，理论上改良一亩土 壤需要Na2CO3固体____________kg(实验所用Na2CO3溶液的密度近似看作1 g/cm3)。  (6)(核心素养·科学态度与责任) 农业上常用熟石灰改良酸性土壤，与 使用Na2CO3相比，使用熟石灰的优点有__________________________ _______________。  424 原料易得、价格便宜(或可避 免土壤盐碱化) 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 跨学科实践活动 本讲内容结束 $