8 微专题2 金属活动性顺序的应用-【架构中考】2026年贵州中考化学讲义本配套课件

该初中化学中考复习课件聚焦“金属活动性顺序的应用”核心考点，对接中考说明，梳理推断金属、解释现象、判断顺序、评价实验方案等考查要求，通过样题分析考点权重，归纳推断题、实验设计题等常考题型，体现备考针对性与实用性。 课件亮点在于“样题精讲+方法导航”模式，如样题4用“合并不等式法”快速判断实验方案可行性，培养科学思维；样题5通过实验反思强化科学探究与实践。帮助学生掌握金属活动性比较技巧，提升得分率，为教师提供系统复习指导，助力中考冲刺。

微专题2　 金属活动性顺序的应用 主题一　物质的性质与应用 《架构中考》 2026贵州化学 1 为探究金属活动性，某同学利用如图所示装置进行实验。将足量常见金属M加入Y形试管右管中，观察到溶液逐渐变蓝；充分反应后，倾斜Y形试管，使右管中溶液进入左管，观察到溶液蓝色变浅直至消失。 考查点1　利用金属活动性顺序推断金属 (1)判断M可能是____________。  考查点2　利用金属活动性顺序解释现象或原理 (2)用化学方程式说明左管中溶液蓝色消失的原因： ____________________________________。  样题 1 铜 Zn＋Cu(NO3)2====Zn(NO3)2＋Cu 样题1 样题2 样题3 样题4 样题5 首页 2 考查点3　根据现象判断金属活动性顺序 (3)根据实验判断锌、银、M的金属活动性由强到弱的顺序是________ _________。  锌＞M ＞银 样题1 样题2 样题3 样题4 样题5 首页 3 ①金属A能与稀盐酸或稀硫酸反应，金属B不能与稀盐酸、稀硫酸反应，则金属A比金属B活泼。 ②金属A能从金属B的盐溶液中置换出金属B，则金属A比金属B活 泼。 ③在自然界中以单质形式存在的金属的活动性比以化合物形式存在的金属的活动性弱；金属与氧气反应的难易和剧烈程度只能粗略判断金属的活动性。 方 法 导 引 样题1 样题2 样题3 样题4 样题5 首页 4 某化学小组同学设计如图实验验证锌、铁、铜、银四种金属的活动性顺序。 样题 2 (1)能证明铁的金属活动性比铜强的实验现象为_____________________ _______________。  ②中产生气泡，③中 无明显现象 样题1 样题2 样题3 样题4 样题5 首页 5 (2)④中反应的化学方程式为__________________________________。  (3)某同学认为上述实验不能达到实验目的，其理由是_______________ ____________________。  Cu＋2AgNO3==== Cu(NO3)2＋2Ag 无法比较锌和 铁的金属活动性 样题1 样题2 样题3 样题4 样题5 首页 6 一种以黄铜渣(含Zn、Cu、ZnO、CuO)为原料获取Cu和 ZnSO4溶液的实验流程如图所示。下列说法正确的是(　　) 样题 3 A.加入H2SO4生成H2的化学方程式为Cu＋H2SO4====CuSO4＋H2↑ B.根据流程可以判断Zn的金属活动性比Cu强 C.判断加入的Zn已过量的依据是溶液中有固体剩余 D.流程中涉及的反应类型均为置换反应 B 样题1 样题2 样题3 样题4 样题5 首页 7 考查点4　利用金属活动性顺序评价和设计实验方案 下列各组试剂不能验证铁、铜、银三种金属活动性强弱的 是(　　) A.CuSO4溶液　Fe　Ag　　　　　　 B.FeSO4溶液　稀H2SO4　Cu　Ag C.AgNO3溶液　稀H2SO4　Fe　Cu D.AgNO3溶液　FeSO4溶液　Cu 样题 4 B 样题1 样题2 样题3 样题4 样题5 首页 8 可以用数学中合并不等式的方法快速判断实验方案是否可行(以样题4为例)。 方 法 导 引 选项 直接得到的不等式 合并的不等式 方案的可行性 A Fe＞Cu　Cu＞Ag Fe＞Cu＞Ag 可行 B Fe＞Cu　H＞Cu　Fe＞Ag　H＞Ag － 不可行 C Fe＞H　Fe＞Ag　H＞Cu＞Ag Fe＞Cu＞Ag 可行 D Cu＞Ag　Fe＞Cu Fe＞Cu＞Ag 可行 样题1 样题2 样题3 样题4 样题5 首页 9 某校实验小组对铜、铝、银的活动性顺序产生了浓厚的兴趣，完成下列实验内容： 【提出问题】铜、铝、银三种金属的活动性顺序如何排列？ 【实验】 样题 5 实验内容 现象 结论 方 案 实验①：向盛有等量的稀硫酸的两支试管中，分别插入铜丝、铝丝，立即观察现象 铜丝、铝丝无气泡 金属活动性顺序为Al、Cu＜H 实验②：将铜丝插入盛有硝酸银溶液的试管中，一段时间后观察现象 ______________________________________________________ 金属活动性顺序为Cu＞Ag 铜丝表面有银白色固体析出，溶液由无色变为蓝色 样题1 样题2 样题3 样题4 样题5 首页 10 【反思与交流】 (1)小组经过讨论，一致认为无法通过实验①判断铝和铜的活动性。小 思同学认为实验①可以判断出铝和铜的活动性，只是操作有误，为什么？______________________________________________________________ ________________。  (2)实验小组通过讨论，设计出新的方案比较铜、铝、银三种金属的活动 性。你能帮助他们利用所给实验试剂完成下列两个方案吗？ 实验试剂：铝丝、铜丝、银丝、砂纸、硫酸铝溶液、硫酸铜溶液、硝酸 银溶液、稀盐酸 (简单地写出实验内容、现象以及结论)。 铝丝未进行打磨，放入稀硫酸后，稀硫酸与铝丝表面的氧化铝反应生成水和硫酸铝 样题1 样题2 样题3 样题4 样题5 首页 11 实验内容(用图或文字描述) 现象 结论 ________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 铜、铝、银三种金属的活动性由强到弱的顺 序：__________ ________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________ 方案一：将打磨过的铜丝分别放入盛有硫酸铝溶液和硝酸银溶液的两支试管中 仅硝酸银溶液中的铜丝表面有固体析出，且溶液由无色变为蓝色 方案二：将打磨过的铝丝、银丝分别放入盛有硫酸铜溶液的两支试管中 铝丝表面有红色固体析出，且与铝丝接触的溶液变浅(或由蓝色变为无色)(合理即可) Al＞Cu＞Ag 样题1 样题2 样题3 样题4 样题5 首页 12 本讲内容结束 $