7 主题一 第5讲 金属和金属材料-【架构中考】2026年贵州中考化学讲义本配套课件

该初中化学中考复习课件系统覆盖“金属和金属材料”核心考点，包括金属材料分类、金属性质与应用、金属活动性顺序、金属资源保护等，严格对接中考说明，分析近三年贵州中考真题中金属活动性顺序（占比约30%）、金属锈蚀条件（占比约25%）、合金性质（占比约20%）等考点权重，归纳选择、实验探究、计算等常考题型，体现中考备考的针对性和实用性。 课件亮点在于“基础梳理+真题实战+素养提升”的备考体系，如通过“探究金属活动性顺序”实验，示范“两金夹一液”验证方法，培养科学探究与实践能力；结合2025年贵州中考真题中锌铝合金镀层防护题，运用控制变量法分析腐蚀速率影响因素，渗透科学思维。特别设计“易错点对比表”（如铁与酸反应产物化合价）和“实验步骤评分要点”，帮助学生掌握答题技巧，教师可依此制定精准复习计划，助力学生中考冲刺。

第5讲　金属和金属材料 主题一　物质的性质与应用 《架构中考》 2026贵州化学 1 2 3 2 1 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 3 4 跨学科实践活动 3 2 实验探究·提升核心素养 目 录 2 01 依标扣本·掌握必备知识 3 金属材料 纯金属 合金 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 实验探究·提升核心素养 跨学科实践活动 4 ①共性：有________光泽、有优良的________性(作导线)、________性(作炊具)和________性(拉成丝、压成片)，密度较大，熔点较高 ②特性：铁、铝等大多数金属呈银白色(铁粉呈黑色)，但铜呈________，金呈_______；在常温下， 大多数金属是固体， 而______却是液体；金属的导电性、导热性、密度、熔点和硬度等物理性质差别较大 ③金属之最：a.目前世界年产量最高的金属是__________；b.地壳中含量最高的金属元素是__________；c.人体中含量最高的金属元素是__________；d.熔点最低的金属是__________(俗称水银)；e.熔点最高的金属是__________；f.导电性、导热性最好的金属是__________；g.密度最大的金属是锇；h.密度最小的金属是锂；i.硬度最大的金属是铬  纯金属 金属 导电 导热 延展 红色 黄色 汞 铁 铝 钙 汞 钨 银 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 实验探究·提升核心素养 跨学科实践活动 5 ①概念：在纯金属中加热熔合某些_______________，制得的具有金属特征的物质  ②性质：一般来说，合金的熔点比各成分金属__________，硬度比各成分金属__________，抗腐蚀性能更好  ③常见的合金：铁合金(生铁含碳量__________、钢含碳量__________)  【注意】 合金是混合物，属于金属材料，不属于合成材料 合金 金属或非金属 低 大 高 低 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 实验探究·提升核心素养 跨学科实践活动 6 现象：剧烈燃烧，发出耀眼白光，放出大量的热，生成白色固体 化学方程式：________________________ 大多数金属+氧气金属氧化物(化合反应) ①镁与氧 气反应 现象：打磨光亮的铝在常温下表面逐渐变暗 化学方程式：________________________ ②铝与氧 气反应 现象：在氧气中剧烈燃烧，__________，放出大量热，生成黑色固体  化学方程式：________________________ ③铁与氧 气反应 现象：固体由红色变成黑色 化学方程式：______________________ ④铜与氧 气反应 【注意】 铝比铁更耐腐蚀，原因是在常温下，铝与氧气反应，在铝表面生成一层致密的氧化铝薄膜，阻止内部的铝进一步被氧化 2Mg+O2 2MgO 4Al+3O2====2Al2O3 金属的化学性质 火星四射 3Fe+2O2 Fe3O4 2Cu+O22CuO 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 实验探究·提升核心素养 跨学科实践活动 7 【注意】 铁与稀盐酸或稀硫酸反应生成铁的化合物中，铁元素的化合价为＋2 活泼金属＋稀盐酸或稀硫酸盐＋氢气(置换反应) 现象：反应剧烈，产生大量气泡，固体逐渐溶解 化学方程式：Mg＋2HCl====MgCl2＋H2↑ _______________________________ ①镁与酸 反应 现象：反应剧烈，产生大量气泡，固体逐渐溶解 化学方程式：2Al＋6HCl====2AlCl3＋3H2↑ _______________________________ ②铝与酸 反应 现象：反应比较剧烈，产生大量气泡，固体逐渐溶解 化学方程式：Zn＋2HCl====ZnCl2＋H2↑、_______________ ____________________ ③锌与酸 反应 现象：反应缓慢，有气泡产生，固体逐渐溶解，溶液由无色 逐渐变为___________ 化学方程式：Fe＋2HCl====FeCl2＋H2↑、________________ _________________ ④铁与酸 反应 金属的化学性质 Mg＋H2SO4====MgSO4＋H2↑ 2Al＋3H2SO4====Al2(SO4)3＋3H2↑ Zn＋H2SO4 ====ZnSO4＋H2↑ 浅绿色 Fe＋H2SO4 ====FeSO4＋H2↑ 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 实验探究·提升核心素养 跨学科实践活动 8 反应条件：金属1(K、Ca、Na除外)的活动性比盐1中金属强，盐必须可溶 金属1＋盐1 盐2＋金属2(置换反应)　 现象：铁表面有__________固体析出，溶液由 __________逐渐变为___________ 化学方程式：_____________________________ ①铁与硫酸铜溶液反应 现象：铝表面有__________固体析出，溶液由__________逐渐变为___________ 化学方程式：________________________________ ②铝与硫酸铜溶液反应 现象：铜表面有__________固体析出，溶液由__________逐渐变为___________ 化学方程式：_____________________________ ③铜与硝酸银溶液反应 金属的化学性质 红色 蓝色 浅绿色 Fe＋CuSO4====Cu＋FeSO4 红色 蓝色 无色 2Al＋3CuSO4====Al2(SO4)3＋3Cu 银白色 无色 蓝色 Cu＋2AgNO3====Cu(NO3)2＋2Ag 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 实验探究·提升核心素养 跨学科实践活动 9 金属资源的利用和保护 金属资源在自然界中的存在形式 常见金属矿石 铁的冶炼(工业炼铁) 金属的锈蚀与防护 金属资源的保护：防止金属锈蚀；回收利用废旧金属；有计划、合理地开采金属矿物；寻找金属的代用品等 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 实验探究·提升核心素养 跨学科实践活动 10 金属资源在自然界中的存在形式：除少数很不活泼的金属，如金、银等以__________形式存在外，其他金属都是以__________的形式存在  单质 化合物 常见金 属矿石 ①铁矿石：赤铁矿(主要成分：__________)，磁铁矿(主要成分：__________)等  ②铝矿石：铝土矿(主要成分：Al2O3) Fe2O3 Fe3O4 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 实验探究·提升核心素养 跨学科实践活动 11 ①设备：高炉 ②原料：赤铁矿石、焦炭、石灰石和空气 ③流程如图： 铁的冶炼 (工业炼铁) a.焦炭的作用：燃烧提供热量和提供一氧化碳。涉及的化学方程式： Ⅰ.__________________，Ⅱ.______________________ b.石灰石的作用：将矿石中的二氧化硅转化为炉渣 ④原理是赤铁矿石与一氧化碳反应生成铁，涉及的化学方 程式：Ⅲ._______________________________ C＋O2CO2 2C＋O22CO 3CO＋Fe2O32Fe＋3CO2 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 实验探究·提升核心素养 跨学科实践活动 12 ①铁生锈的主要原因(条件)：铁与空气中的__________、__________同时接触，发生了复杂的化学反应，生成了铁锈(生活中的应用：热敷袋、双吸剂等)  金属的锈蚀与防护 ②除锈 方法 物理法：用砂纸打磨 化学法：常用稀盐酸或稀硫酸除去(注意用量，过量的酸会 与金属反应)，反应的化学方程式为_____________________ ________或___________________________________ ③防止铁 生锈 原理：隔绝空气(或氧气)和水 方 法 保持金属制品表面洁净和干燥 涂保护膜(如__________、__________、烧制搪瓷、镀耐磨和耐腐蚀的金属等)  改变其组成，制成耐腐蚀的合金(如不锈钢) 氧气 水蒸气 6HCl＋Fe2O3====2FeCl3 ＋3H2O 3H2SO4＋Fe2O3====Fe2(SO4)3＋3H2O 涂油 刷漆 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 实验探究·提升核心素养 跨学科实践活动 13 【深度思考】 1.大多数金属在自然界中是以金属矿物形式存在的吗？金属冶炼利用了哪些化学方法？ (1)大多数金属在自然界中以化合物的形式存在，少数金属如金、银、铂等以单质形式存在。 (2)金属冶炼利用的化学方法有热还原法、电解法等。 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 实验探究·提升核心素养 跨学科实践活动 14 2.金属具有哪些共同的物理性质？铁、铝等常见金属具有哪些化学性质？金属活动性顺序可以应用在哪些方面？ (1)金属共同的物理性质：有金属光泽、导电性、导热性和延展性。 (2)常见金属的化学性质：①大多数金属能与氧气反应。②活泼金属能与稀盐酸、稀硫酸反应。③金属(除K、Ca、Na外)能与盐溶液反应，把排在后面的金属从其盐溶液中置换出来。(3)金属活动性顺序的应用：①判断金属活动性的强弱。②判断金属与酸及盐溶液是否可以发生置换反应。 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 实验探究·提升核心素养 跨学科实践活动 15 3.在纯金属中熔合一定量的碳、硅等制成合金可以改变金属材料的哪些 性能？ 其组成发生了改变，使得金属材料的熔点、硬度和抗腐蚀性等发生改变。 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 实验探究·提升核心素养 跨学科实践活动 16 4.金属和金属材料在生产、生活和社会发展中具有哪些重要的作用？ 生产、生活和社会发展都离不开金属的支持，小到农具、机械零件、日常用品，大到飞机、导弹、火箭、卫星、核潜艇等尖端武器以及原子能、通信、雷达、电子计算机等尖端技术所需的构件或部件，它们大多是由金属和金属材料制成的。 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 实验探究·提升核心素养 跨学科实践活动 5.防止金属腐蚀常采用哪些方法？ 防止金属腐蚀常采用的方法：表面涂油、刷漆、镀耐磨和耐腐蚀的金属，以及制成合金。 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 实验探究·提升核心素养 跨学科实践活动 6.废弃金属对环境有哪些影响？保护金属资源的有效途径有哪些？ (1)废弃金属对环境的影响：对水资源和土壤造成污染，进而危害人类的健康。(2)保护金属资源的途径：①防止金属腐蚀。②回收利用废旧金属。③有计划、合理地开采金属矿物。④寻找金属的代用品。 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 实验探究·提升核心素养 跨学科实践活动 02 实验探究·提升核心素养 20 1.试剂：铝丝、铜丝、硫酸铜溶液、硝酸银溶液、硫酸铝溶液。 2.实验装置：如图所示。 实验7　探究金属活动性顺序 一阶 基础知识梳理 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 实验探究·提升核心素养 跨学科实践活动 实验7 实验8 21 3.实验步骤： (1)把一根用砂纸打磨过的铝丝浸入硫酸铜溶液中，过一会取出，观察现象(如图甲)。 (2)把一根洁净的铜丝浸入硝酸银溶液中，过一会取出，观察现象(如图乙)。 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 实验探究·提升核心素养 跨学科实践活动 实验7 实验8 4.实验现象： (1)甲中观察到铝丝表面有___________ 物质析出，溶液由___________变为 ____________。  (2)乙中观察到铜丝表面有银白色物质 析出，溶液由无色变为____________。  红色 蓝色 无色 蓝色 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 实验探究·提升核心素养 跨学科实践活动 实验7 实验8 5.实验原理： (1)甲中反应的化学方程式为 ________________________________。  (2)乙中反应的化学方程式为 ________________________________。  6.实验结论：金属活动性由强到弱的顺序为__________________。  2Al＋3CuSO4====3Cu＋Al2(SO4)3 Cu＋2AgNO3====2Ag＋Cu(NO3)2 Al＞Cu＞Ag 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 实验探究·提升核心素养 跨学科实践活动 实验7 实验8 7.注意事项： (1)实验前要对金属表面进行打磨，除去金属表面的氧化物和污物。 (2)金属活动性顺序中，并不是所有排在前面的金属都能把排在后面的金属从其盐溶液中置换出来，如钾、钙、钠。 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 实验探究·提升核心素养 跨学科实践活动 实验7 实验8 8.实验应用延伸：金属活动性顺序的验证。 (1)验证两种金属活动性顺序： 二阶 深度理解原理 思路 金属与盐溶液反应 金属与酸反应 方案     首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 实验探究·提升核心素养 跨学科实践活动 实验7 实验8 思路 金属与盐溶液反应 金属与酸反应 现象 铁丝表面有红色固体析出，溶液由蓝色变为浅绿色 铁丝表面有气泡产生，溶液由无色变为浅绿色；铜丝表面无明显现象 结论 金属活动性由强到弱的顺序：_____________ Fe＞Cu 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 实验探究·提升核心素养 跨学科实践活动 实验7 实验8 (2)验证三种金属活动性顺序： 思路 两金夹一液 两液夹一金 方案     现象 铁丝表面有红色固体析出，溶液由蓝色变为浅绿色；银丝表面无明显现象 FeSO4溶液中无明显现象；AgNO3溶液中铜丝表面有银白色固体析出，溶液由无色变为蓝色 结论 金属活动性由强到弱的顺序：____________________ Fe＞Cu＞Ag 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 实验探究·提升核心素养 跨学科实践活动 实验7 实验8 两金夹一液：取最活泼的金属单质、中间金属的盐溶液和最不活泼的金属单质。 两液夹一金：取最活泼的金属盐溶液、中间金属的单质和最不活泼的金属盐溶液。 方 法 导 引 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 实验探究·提升核心素养 跨学科实践活动 实验7 实验8 为了比较金属活动性强弱，某同学设计了如图所示的实验， 向打磨过的金属X和金属Y上滴加不同溶液，金属X上仅②处有明显现象，金属Y上③和④处均有明显现象。关于该实验下列说法不正确的是 (　　) A.金属X可能是Cu B.金属Y可能是Zn C.金属Y的活动性强于X D.四种金属的活动性强弱顺序为Y＞Fe＞Ag＞X 三阶 实战训练 例 1 D 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 实验探究·提升核心素养 跨学科实践活动 实验7 实验8 1.试剂：铁钉、蒸馏水、植物油、干燥剂(氯化钙)。 2.实验装置： 实验8　金属的腐蚀与防护 一阶 基础知识梳理 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 实验探究·提升核心素养 跨学科实践活动 实验7 实验8 31 3.实验要点： (1)所用铁钉用砂纸打磨光亮，目的是_________________。  (2)要用煮沸后立即冷却的蒸馏水，目的是______________________。  4.实验现象：A中铁钉____________；B中铁钉____________；C中铁钉____________。  使铁钉洁净无锈 除去溶解在水中的氧气 不生锈 生锈 不生锈 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 实验探究·提升核心素养 跨学科实践活动 实验7 实验8 5.实验分析：对比A与B两支试管，可得出铁生锈需要_____________； 对比B与C两支试管，可得出铁生锈需要____________。  6.实验结论：铁生锈的条件是铁与____________________同时接触。  空气(或氧气) 水 空气(或氧气)、水 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 实验探究·提升核心素养 跨学科实践活动 实验7 实验8 7.系统思维理解实验原理：本实验是运用控制变量法进行探究的一个典型实验。铁生锈的条件是铁与空气(或氧气)和水(水蒸气)同时接触，如果隔绝了空气(或氧气)和水，就能在一定程度上防止铁生锈。要使实验更加完善，需要从实验装置及试剂的选择两方面思考。 二阶 深度理解原理 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 实验探究·提升核心素养 跨学科实践活动 实验7 实验8 (1)实验装置方面：利用图1装置的优点是便于观察铁生锈消耗_______ 的量。  氧气 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 实验探究·提升核心素养 跨学科实践活动 实验7 实验8 (2)试剂选择方面：利用图2装置的优点是改用钢丝棉，缩短了反应时间。 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 实验探究·提升核心素养 跨学科实践活动 实验7 实验8 为验证活性炭或食盐能加快铁粉生锈速率，进行实验。将2 g铁粉、5 g水与不同质量的活性炭、食盐均匀混合后，在10分钟内温度上升的实验记录如表所示。 三阶 实战训练 例 2 实验编号 活性炭质量/g 食盐质量/g 温度上升/℃ 1 0 0 0.1 2 0.2 0 22.0 3 x 0.1 3.1 4 0.2 0.1 56.3 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 实验探究·提升核心素养 跨学科实践活动 实验7 实验8 下列说法正确的是(　　) A.铁的锈蚀不需要氧气参与 B.表中x的值为0.2 C.欲得出结论“活性炭能加快铁粉生锈速率”可以对比实验1和实验2 D.对比实验1和实验4得出的结论是“食盐能加快铁粉生锈速率” 实验编号 活性炭质量/g 食盐质量/g 温度上升/℃ 1 0 0 0.1 2 0.2 0 22.0 3 x 0.1 3.1 4 0.2 0.1 56.3 C 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 实验探究·提升核心素养 跨学科实践活动 实验7 实验8 03 依标命题·强化学科思维 39 1.(2025·贵州节选) 在推进中国式现代化建设的进程中，桥梁是贵州一 张亮丽的名片。金属材料在桥梁建造中发挥着重要作用。 (1)建造桥梁使用的金属材料主要有铁、锌、铝、钢丝、镀锌钢丝、镀 锌铝钢丝等。其中属于合金的是________________________________ (选填一种)。  (2)将赤铁矿(Fe2O3)、焦炭和石灰石一起加入高炉。在高温下，炉内CO 和Fe2O3反应得到Fe，反应的化学方程式为__________________________。  命题点 1 金属材料及金属的化学性质  钢丝(或镀锌钢丝，或镀锌铝钢丝) Fe2O3＋3CO2Fe＋3CO2 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 实验探究·提升核心素养 跨学科实践活动 命题点1 命题点2 命题点3 40 2.(2024·贵州节选) 贵州蕴藏丰富的铝、锰、锌、铁、铜等矿产资源。合理开采、充分利用这些矿产资源，可实现“富矿精开”。 Ⅰ.精准识矿 (1)铝具有很好的抗腐蚀性，因为铝在空气中能与氧气反应形成一层致 密的氧化铝薄膜，反应的化学方程式为______________________。  4Al＋3O2====2Al2O3 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 实验探究·提升核心素养 跨学科实践活动 命题点1 命题点2 命题点3 41 Ⅱ.精深用矿 (2)工业上用赤铁矿(Fe2O3)炼铁，CO与Fe2O3反应的化学方程式为 ______________________________。炼铁时，加入菱锰矿可制得冶炼锰钢的材料。锰钢用作高铁的钢轨，利用了锰钢的___________________ 性能。  Fe2O3＋3CO2Fe＋3CO2 硬度大、耐腐蚀 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 实验探究·提升核心素养 跨学科实践活动 命题点1 命题点2 命题点3 42 3.(2023·贵州节选) 高铁电传输系统的材料主要含铜，是利用了铜良好的____________性。  导电 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 实验探究·提升核心素养 跨学科实践活动 命题点1 命题点2 命题点3 43 4.(2022·贵阳节选) “贵州桥梁”闻名世界。桥梁建造中使用大量钢材 作支架，钢是铁的合金，钢的硬度比纯铁的____________(填“大”或“小”)。  大 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 实验探究·提升核心素养 跨学科实践活动 命题点1 命题点2 命题点3 44 5.(2022·遵义节选) 金属材料被广泛应用于生活生产中。普通黄铜是由 铜、锌两种金属制成的合金。欲验证黄铜中铜、锌化学性质未发生改变 (不考虑其他杂质)，某兴趣小组同学进行了以下实验。 (1)取打磨过的20 g含锌量为32.5%的黄铜样品，加入_________________， 产生气泡，溶液呈无色，并测得反应后的气体质量为0.2 g和红色固体质 量为13.5 g，由此验证黄铜中锌的化学性质未改变。  稀盐酸(或稀硫酸) 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 实验探究·提升核心素养 跨学科实践活动 命题点1 命题点2 命题点3 (2)取黄铜样品在酒精灯上灼烧，固体表面变黑，由此验证黄铜中铜的 化学性质未改变。经讨论，仅根据固体表面变黑就得出结论，证据不充分，还需补充的实验方案是_____________________________________ _________________________________________________________________________________________________________(资料：氧化锌为白色固体，酒精的化学式为C2H6O)。  取变黑的黄铜样品于试管中，滴加足量稀 盐酸，观察现象，若黑色物质全部溶解，溶液由无色变蓝色，则说明黑色物质是氧化铜，即黄铜中铜的化学性质未改变 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 实验探究·提升核心素养 跨学科实践活动 命题点1 命题点2 命题点3 (3)我国是世界上最早使用湿法炼铜的国家，其主要原理是将铁放入硫 酸铜溶液中把铜置换出来，该反应的化学方程式为_________________ _______________。当铁与硫酸铜恰好完全反应时，反应前后溶液中未 发生改变的主要微观粒子是_______________________(水除外)。  Fe＋CuSO4==== FeSO4＋Cu 硫酸根离子(或S) 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 实验探究·提升核心素养 跨学科实践活动 命题点1 命题点2 命题点3 6.(2021·贵阳节选) 甲同学通过查阅资料知道铜锌合金俗称黄铜，黄铜属于____________(填“混合物”或“纯净物”)，用黄铜作为建党100周年颁发的“光荣在党50年”纪念章的制作材料，利用了黄铜_______ __________________________的优点。  混合物 有金属 光泽、耐腐蚀性强、硬度大 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 实验探究·提升核心素养 跨学科实践活动 命题点1 命题点2 命题点3 7.中国空间站系统建设所使用的下列材料中，属于金属材料的是(　　) A.建造空间站使用的碳纤维复合材料 B.制造载人飞船使用的滤紫外线石英玻璃 C.制作航天服使用的聚酰胺合成纤维 D.制造火箭使用的第三代铝锂合金 变 式 训 练 D 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 实验探究·提升核心素养 跨学科实践活动 命题点1 命题点2 命题点3 49 8.越王勾践青铜剑的主要成分是铜锡合金。下列有关铜锡合金说法正确的是(　　) A.属于金属材料 B.熔点高于纯铜 C.硬度低于纯锡 D.铜、锡均能与稀硫酸反应 A 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 实验探究·提升核心素养 跨学科实践活动 命题点1 命题点2 命题点3 50 1.(2025·贵州节选) 在推进中国式现代化建设的进程中，桥梁是贵州一张亮丽的名片。金属材料在桥梁建造中发挥着重要作用。 一种超高强度锌铝合金镀层钢丝生产的主要工序如下： 命题点 2 金属活动性顺序 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 实验探究·提升核心素养 跨学科实践活动 命题点1 命题点2 命题点3 51 (1)“酸洗”时，将钢丝放入酸洗槽中除去钢丝表面的铁锈。若“酸洗”时间过长，铁会被稀盐酸腐蚀，原理是__________________________ (用化学方程式表示)。  Fe＋2HCl====FeCl2＋H2↑ 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 实验探究·提升核心素养 跨学科实践活动 命题点1 命题点2 命题点3 52 (2)“镀锌”利用了锌的活动性强于铁，为钢丝提供保护。验证金属活 动性Zn＞Fe选用的试剂是_______________________________________ _______________。  铁片和硫酸锌溶液(或锌片和硫酸亚铁溶液， 合理即可) 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 实验探究·提升核心素养 跨学科实践活动 命题点1 命题点2 命题点3 53 (3)“镀锌铝”时，镀层厚度随浸镀时间和温度变化关系如图所示，若需生产镀层厚度900 μm的锌铝镀层钢丝，最好控制时间和温度为________________________。  600~800 s，460 ℃ 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 实验探究·提升核心素养 跨学科实践活动 命题点1 命题点2 命题点3 54 2.(2024·贵州节选) (1)分别在放有锰片、铜片的试管中加入稀硫酸，锰片表面有气泡产生，铜片表面无明显变化。由此可知金属活动性：锰____________(填“强”或“弱”)于铜。  (2)在放有锌片的试管中加入硫酸铜溶液，观察到的现象是___________ ______________________________________。  强 锌片上附 着一层红色固体，溶液由蓝色变成无色 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 实验探究·提升核心素养 跨学科实践活动 命题点1 命题点2 命题点3 55 3.(2022·贵阳节选) 比较Zn、Fe、Cu的金属活动性。 (1)将一定量的硫酸铜溶液加入锌粉和铁粉的混合固体中，反应的示意 图如图所示，分析可知，实验中发生反应的化学方程式为___________ __________________，可得结论：___________________。  Zn＋CuSO4 ====ZnSO4＋Cu Zn＞Cu，Zn＞Fe 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 实验探究·提升核心素养 跨学科实践活动 命题点1 命题点2 命题点3 (2)在上述实验中继续添加一定量硫酸铜溶液，粒子种类和数量的变化 情况为_______________________________________________________ __________时，可得结论：金属活动性Zn＞Fe＞Cu。  铁原子数目减少，生成亚铁离子，铜离子数目减少，铜原子数 目增多 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 实验探究·提升核心素养 跨学科实践活动 命题点1 命题点2 命题点3 4.金属与人类的生活密切相关。回答下列有关金属性质的问题。 (1)铝较为活泼，铝制品很耐腐蚀的原因是____________________(用化学方程式表示)。  (2)现将一定量的锌粉加入Mg(NO3)2和AgNO3的混合溶液中，充分反应后过滤，留在滤纸上的固体一定有___________，可能有___________，滤液中一定有的溶质是______________________(填化学式)，请写出有关反应的化学方程式：_________________________________。  4Al＋3O2====2Al2O3 银(或Ag) 锌(或Zn) Mg(NO3)2、Zn(NO3)2 Zn＋2AgNO3====2Ag＋Zn(NO3)2 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 实验探究·提升核心素养 跨学科实践活动 命题点1 命题点2 命题点3 5.(2022·铜仁) 人类的生产、生活离不开金属材料，金属的发现和使用推动了人类社会发展。部分金属的发现历程如图所示，请根据要求回答下列问题。 变 式 训 练 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 实验探究·提升核心素养 跨学科实践活动 命题点1 命题点2 命题点3 59 (1)根据图示分析，金属的发现历程与金属的____________有关。  (2)铝被广泛地应用，除了因为改进铝的冶炼方法使其成本降低，以及 铝的密度小外，还由于铝的____________性能好。  活动性 抗腐蚀 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 实验探究·提升核心素养 跨学科实践活动 命题点1 命题点2 命题点3 60 (3)某兴趣小组为探究Fe、Cu、R的金属活动性顺序。展开了一系列探究。 【提出问题】如何判断 Fe、Cu、R 的金属活动性顺序？ 【猜想与假设】猜想一：Fe＞Cu＞R； 猜想二：Fe＞R＞Cu； 猜想三：_______________。  R＞Fe＞Cu 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 实验探究·提升核心素养 跨学科实践活动 命题点1 命题点2 命题点3 61 【进行实验】 实验操作 实验现象 实验结论 ____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 猜想二正确 将打磨好的R丝分别插入盛有硫酸铜溶液、硫酸亚铁溶液的A、B两支试管中(合理即可) A试管中R丝表面有红色物质析出，B试管中R丝表面无明显现象(合理即可) 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 实验探究·提升核心素养 跨学科实践活动 命题点1 命题点2 命题点3 62 【拓展与应用】为了回收利用金属，同学们将反应后的物质倒入同一容器中，向其中加入过量的铝粉，充分反应后过滤，则滤渣中的金属单质为__________________。  Al、Fe、R、Cu 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 实验探究·提升核心素养 跨学科实践活动 命题点1 命题点2 命题点3 63 6.(化学与传统文化)云南斑铜“妙在有斑，贵在浑厚”，其制作技艺被列入国家级非物质文化遗产。 (1)《滇南闻见录》记载：“自来铜(铜基合金)，不可经火，须生锤成 器”，通过捶打将斑铜塑成不同形状(如图1)，体现了金属的_________性。斑铜的熔点比纯铜____________(填“高”或“低”)。  图1　 延展 低 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 实验探究·提升核心素养 跨学科实践活动 命题点1 命题点2 命题点3 64 (2)斑铜主要含有铜、锌、锡、铁等。用如图2所示装置及试剂，通过一次实验验证锌、铁、铜的金属活动性，回答下列问题。 ①组装好装置，装入试剂前，应先______________________。  ②集气瓶中金属B和溶液X可能的组合为______________________(任填一组)。  图2 检查装置的气密性 Fe和H2SO4(合理即可) 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 实验探究·提升核心素养 跨学科实践活动 命题点1 命题点2 命题点3 1.(2025·贵州节选) 在推进中国式现代化建设的 进程中，桥梁是贵州一张亮丽的名片。金属材料 在桥梁建造中发挥着重要作用。 (1)在ZnAl镀层中加入适量Mg可调节镀层的耐腐 蚀性能。取含Al质量分数为5%的ZnAlMg镀层测 试镀层腐蚀速率的结果如图所示，镀层的腐蚀速率随镀层中不同Zn、Mg质量分数变化的规律是__________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________。  命题点 3 金属资源的保护 锌元素质量分数由95%降低到93.5%，镁元素质量分数由 0增大到1.5%的过程中，腐蚀速率下降；锌元素质量分数由93.5%降低到92%，镁元素质量分数由1.5%增大到3%的过程中，腐蚀速率上升 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 实验探究·提升核心素养 跨学科实践活动 命题点1 命题点2 命题点3 66 (2)某桥梁主缆采用ZnAlMg钢丝， 工程师为了缆索主缆不被腐蚀，设计了桥梁干燥系统如图。说明缆索主缆的防护原理________________ ______________________________________________。  利用干燥空气的 流动，除去缆索主缆中的水、粉尘和其他污染物 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 实验探究·提升核心素养 跨学科实践活动 命题点1 命题点2 命题点3 67 2.(2024·贵州节选) 如图，打开活塞，缓慢滴加试剂，持续反应5分钟 后，装置B中的现象是__________________________________________ ________________，达到实验目的。  ①处光亮的细铁丝发生锈蚀，②处光亮的细铁 丝没有锈蚀 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 实验探究·提升核心素养 跨学科实践活动 命题点1 命题点2 命题点3 68 3.(2022·毕节) 一种“贴身暖宝宝”的使用说明书如图，某化学兴趣小组围绕袋内物质展开探究。 品名：XX牌贴身暖宝宝 成分：袋内物质：铁粉、水、活性炭、食盐等 内袋材料：微孔透气无纺布 外袋材料：不透气塑料 用法：临使用前，打开外袋取出内袋，直接 贴在衣服上，打开外袋后保持温暖12小时 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 实验探究·提升核心素养 跨学科实践活动 命题点1 命题点2 命题点3 69 【提出问题】袋内是否含有铁粉？ 【进行实验】①取出袋内粉末于滤纸上， 与磁铁充分接触。②将少量磁铁吸出的粉 末加入足量稀硫酸中。 【收集证据】磁铁吸出的粉末与稀硫酸剧 烈反应得到浅绿色溶液、同时_________。  【得出结论】袋内含有铁粉。 【作出猜想】被磁铁吸出的铁粉能在空气中燃烧。 产生气泡 品名：XX牌贴身暖宝宝 成分：袋内物质：铁粉、水、活性炭、食盐等 内袋材料：微孔透气无纺布 外袋材料：不透气塑料 用法：临使用前，打开外袋取出内袋，直接 贴在衣服上，打开外袋后保持温暖12小时 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 实验探究·提升核心素养 跨学科实践活动 命题点1 命题点2 命题点3 70 【获取事实】将少许铁粉撒在酒精灯火焰 上，铁粉立即剧烈燃烧、火星四射。 【反思交流】铁粉燃烧反应的化学方程式 为_____________________。铁丝不能在 空气中燃烧而铁粉能的原因是_________ _________________。  品名：XX牌贴身暖宝宝 成分：袋内物质：铁粉、水、活性炭、食盐等 内袋材料：微孔透气无纺布 外袋材料：不透气塑料 用法：临使用前，打开外袋取出内袋，直接 贴在衣服上，打开外袋后保持温暖12小时 3Fe＋2O2Fe3O4 铁粉与 氧气接触更充分 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 实验探究·提升核心素养 跨学科实践活动 命题点1 命题点2 命题点3 71 【拓展探究】用不同燃料测定空气中氧气的含量：分别在图甲所示装置的燃烧匙内放置铁粉、红磷(均足量)，电加热引燃。氧气含量随时间变化情况如图乙、图丙： 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 实验探究·提升核心素养 跨学科实践活动 命题点1 命题点2 命题点3 (1)温度传感器显示，实验过程中瓶内温度均____________(填“升高”或“降低”)。  (2)待铁粉熄灭并恢复至室温后，打开弹簧夹，进入瓶内的水约占原水 面上方空气体积的__________。  升高   首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 实验探究·提升核心素养 跨学科实践活动 命题点1 命题点2 命题点3 (3)分析图乙、图丙可知，实验中消耗氧气更彻底的是____________(填“铁粉”或“红磷”，下同)，消耗氧气速率更快的是____________。  铁粉 铁粉 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 实验探究·提升核心素养 跨学科实践活动 命题点1 命题点2 命题点3 4.铁制品经常有锈蚀现象，于是某兴趣小组围绕“锈”进行一系列研究。 (1)探锈 现有洁净无锈的铁钉、经煮沸迅速冷却的蒸馏水、植物油、棉花和干燥 剂氯化钙，还可以选用其他物品。为探究铁制品锈蚀的条件，设计如下 实验。 变 式 训 练 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 实验探究·提升核心素养 跨学科实践活动 命题点1 命题点2 命题点3 75 ①A中玻璃仪器的名称是____________。  ②一周后，观察A、B、C中的铁钉，只有A中的铁钉出现了明显的锈蚀现象，由此得出铁钉锈蚀需要与_________________同时接触的结论。  试管 氧气(或空气)和水 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 实验探究·提升核心素养 跨学科实践活动 命题点1 命题点2 命题点3 76 (2)除锈 取出生锈的铁钉，将其放置在稀盐酸中，一段时间后发现溶液变黄，铁钉表面有少量气泡产生。产生气泡的原因是_______________________ (用化学方程式表示)。稀盐酸可用于除锈，但铁制品不可长时间浸泡其中。  Fe＋2HCl====FeCl2＋H2↑ 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 实验探究·提升核心素养 跨学科实践活动 命题点1 命题点2 命题点3 77 (3)防锈 防止铁制品锈蚀，可以破坏其锈蚀的条件。常用的防锈方法有_______ ______________(写一种)。兴趣小组继续通过文献研究、调研访谈，发现如何防止金属锈蚀已成为科学研究和技术领域中的重要科研课题。  表面刷 漆(或涂油等) 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 实验探究·提升核心素养 跨学科实践活动 命题点1 命题点2 命题点3 78 04 跨学科实践活动 6　垃圾的分类与回收利用 　　垃圾分类是新时代最具热点的社会问题之一，在化学教学中开展垃圾分类的相关教育，能使学生深刻理解化学、技术、社会和环境之间的关系，明确环境保护和资源合理开发的重要性，从而形成可持续发展观念。 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 实验探究·提升核心素养 跨学科实践活动 垃圾被称为“放错了地方的资源”，城市生活垃圾分类与回收服务的管理是衡量一个国家或地区实力的重要指标。某校化学兴趣小组的同学们在老师的组织下，带着极大的兴趣对垃圾分类与回收利用开启了以下项目式学习之旅。 任务一　了解垃圾及其处理的意义 (1)健康与卫生方面：部分垃圾中存在有害物质，如破损的体温计中的 重金属____________(填化学式)会通过水体、土壤或大气进入人体，从而引发疾病。  (2)资源循环利用：可回收垃圾的循环利用，有助于_______________。  例 Hg 减少资源浪费 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 实验探究·提升核心素养 跨学科实践活动 任务二　认识垃圾的分类 (3)(化学与环境保护)同学们查阅资料，了解到垃圾可以分为如下四类。 他们可将收集到的废旧电池投入贴有____________(填字母)标志的垃圾箱中。  D A　　　 　B　　　 　 C　　　 　 D 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 实验探究·提升核心素养 跨学科实践活动 任务三　学习垃圾分类处理的方法 小组同学在技术人员的指导下，了解到垃圾回收处理的过程如下。垃圾回收后的处理方法大致有：加工后再变成相应的原料；加工处理后可以变成有机肥；拆解提取宝贵的稀有金属等原材料；作为填海、填坑的材料；焚烧发电等。 分类收集 → 运输 → 垃圾处理厂筛分 → 分类处理 → 最终处置 (4)垃圾筛分时，可根据____________区分铜和铝。  颜色 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 实验探究·提升核心素养 跨学科实践活动 (5)(跨学科·生物) 现代餐厨垃圾处理厂将餐厨垃圾进行厌氧发酵，加工制成沼气和生物柴油，沼气的主要成分完全燃烧的化学方程式为 _____________________________。生物柴油属于____________(填“可再生”或“不可再生”)能源，不含硫元素，使用生物柴油具有的突出 优点是可减少___________的形成，但不能缓解日益加剧的温室效应。  (6)你认为处理学校旧电脑、教学一体机的方法是___________________ _________________________________(任写一种)。  CH4＋2O2CO2＋2H2O 可再生 酸雨 拆解提取其中宝贵 的稀有金属等原材料(合理即可) 分类收集 → 运输 → 垃圾处理厂筛分 → 分类处理 → 最终处置 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 实验探究·提升核心素养 跨学科实践活动 任务四　体验废旧金属的处理回收 (7)(核心素养·科学探究与实践) 实践小组从汽修厂带回有油污和锈迹的钢质废螺丝，在实验室中进行以下实验。 【实验1】除去废螺丝表面的油污和锈迹。将废螺丝放入烧杯中，用氢氧化钠溶液浸泡一段时间来除去螺丝表面的油污。再将除去油污后的螺丝放到另一个烧杯中，加入稀盐酸除去螺丝表面的锈迹。 ①用氢氧化钠溶液除去油污的原理是_____________________。  氢氧化钠能与油污反应 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 实验探究·提升核心素养 跨学科实践活动 ②除锈过程中发生反应的化学方程式是____________________________ _________。  ③生锈的螺丝不能长时间浸泡在稀盐酸中的原因是__________________ _____________(用化学方程式表示)。  ④在钢铁表面涂油、刷漆可以防止钢铁生锈，其原理是______________ ___________。  Fe2O3＋6HCl====2FeCl3＋ 3H2O Fe＋2HCl==== FeCl2＋H2↑ 使铁与氧气和 水隔绝 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 实验探究·提升核心素养 跨学科实践活动 【实验2】实验1结束后，实践小组将两个烧杯中的废液倒入废液缸，发现有红褐色沉淀生成，上层清液为无色。为探究无色废液的成分，设计以下实验。 实验步骤 实验现象 实验结论 步骤一：取少量无色废液于一支试管中，向其中加入过量________________ 产生蓝色沉淀 无色废液中有OH－ 步骤二：继续向步骤一的试管中加入硝酸银溶液 ________________ 无色废液中有Cl－ 硝酸铜溶液 产生白色沉淀 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 实验探究·提升核心素养 跨学科实践活动 【交流讨论】由以上实验现象分析可知，废液中含有氢氧化钠。因此， 实验后的废液要处理成恰好呈中性后才能排放。请你设计出处理废液的实验方案：___________________________________________________ _________________________________(写出实验操作和现象)。  任务五　设计垃圾分类回收的宣传活动 (8)(核心素养·科学态度与责任) 在项目式学习的成果报告中，同学们 提出了许多合理化的建议。为了强化垃圾分类处理意识，请你设计一条垃圾分类回收的宣传语：_________________________________。  过滤后向滤液中滴加酚酞溶液，溶液变红，向其中滴加稀 盐酸，直至红色刚好消失(合理即可) 垃圾分类，人人有责(合理即可) 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 实验探究·提升核心素养 跨学科实践活动 本讲内容结束 $