7 第二部分 专题四 论述性文本阅读-【架构中考】2026年贵州中考语文讲义本配套课件

该初中语文中考复习课件系统覆盖论述性文本阅读核心考点，对接贵州中考说明，分析近三年真题考点权重，如论点提取占25%、论据分析占30%、论证方法占20%，并归纳选择题、补写题、分析题等常考题型，体现备考针对性与实用性。 课件亮点在于“真题精讲+技巧提炼+素养提升”模式，以2024年贵州真题《欣赏别人是一种智慧》为例，示范论据补写的“观点匹配法”，培养学生逻辑思维与语言运用能力。针对易错点如混淆论点与论题，提供对比解析，帮助学生掌握答题技巧，教师可依此制定冲刺计划，助力学生高效备考。

专题四　论述性文本阅读 第二部分　阅读能力 《架构中考》 2026贵州语文 1 2 1 聚焦贵州中考 2 2 核心命题精讲精练 目 录 2 聚焦贵州中考 考点综述 01 3 (2024·贵州) 阅读下面的文章，回答问题。 欣赏别人是一种智慧① 官秀镇 在人际交往中，没有人不希望得到别人的欣赏和赞许。然而，在现实生活中，欣赏自己，自夸自赞者多；欣赏别人，夸人赞人者少。君不见，在当下常有这么一种现象：欣赏别人大多是敷衍客气而已，很少见到赞人具体优点和长处；相反，________________________，彼此之间因见解不同、观点不合，便唇枪舌剑，嘲讽揶揄对方，甚至口出狂言，有失风范……总之，在日常生活中，我们常看到的是欣赏自己很容易，而坦坦荡荡地欣赏别人却很难。  样题 1 首页 目录 聚焦贵州中考 核心命题精讲精练 样题1 样题2 4 善于欣赏别人，是一个人度量、格局和谦恭品行的体现，更是一个人智慧的表现。这是古人用经验教训告诉我们的一个常理。就拿楚汉争霸中的刘邦和项羽来说吧。刘邦原为一介平民，出身农家，发迹前只是一个亭长。项羽比刘邦则显赫得多。他，将门之子，才气超人，力能扛鼎，神勇威猛。在楚汉之战中谁都不相信刘邦会打败项羽。然而，事实却超出人们的意料，项羽败给了刘邦。刘邦成了西汉开国皇帝，项羽却自刎乌江。 为何?刘邦有言：“夫运筹帷幄之中，决胜千里之外，吾不如子房；镇国家，抚百姓，给饷馈，不绝粮道，吾不如萧何；连百万之众，战 首页 目录 聚焦贵州中考 核心命题精讲精练 样题1 样题2 5 必胜，攻必取，吾不如韩信。”“知人者智，知己者明”。正因为刘邦有“智”又有“明”，他知道自己的短处，也了解部下的长处，并善于赏之用之，从而成就了他开国皇帝之梦。项羽则不然，他长处过人，刚愎自用，不仅看不到别人的长处优点，更谈不上欣赏别人和善用人才，还嫉妒贤能，容不下韩信、陈平这样的帅才、智囊，迫使他们投奔刘邦，站到自己的对立面。唯一死心塌地辅佐他的谋臣亚父范增，还被他气走，发疽而死。“超人”变成了孤家寡人，能不败吗?刘邦总结项羽失败的教训说：“项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。” 首页 目录 聚焦贵州中考 核心命题精讲精练 样题1 样题2 6 A   欣赏别人，不是恭维、吹捧，更不是无原则的夸奖和投其所好的精神按摩。欣赏别人是建立在客观事实基础之上的真实和来自内心的真诚，是心口如一的赞美，是对别人优点的肯定和认可。要做到这一点，就要有一双慧眼。金无足赤，人无完人，世间万物都有瑕疵，没有“慧眼”的人，看到的只有“瑕疵”；有“慧眼”的人，看到的是“瑕疵”中的美。正如罗丹所说：“世界并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”人人都有缺点，当然也有优点，关键看你有没有发现和欣赏别人优点的智慧，这智慧就是海纳百川的宽容和气度。花放在懂 首页 目录 聚焦贵州中考 核心命题精讲精练 样题1 样题2 7 得欣赏的人面前，才显得美丽。正如有人所说，一棵树，若花不好看，也许叶子好看；花叶都不足观，也许枝干错落有致；花叶枝干皆不中看，也许它生长的位置很好，在蓝天白云的衬托下，远远地看起来，流露出几分美感。只要你肯去欣赏它，总可以发现它的美。 真诚地欣赏赞誉别人，可以“以人为镜”，让自己变得更优秀；可以调动别人的积极性，让自己的事业变得更辉煌；可以拉近人的距离，让社会变得更和谐。 欣赏别人是一种智慧。让我们学会欣赏别人吧! 【注释】 ①选自《杂文月刊》，有改动。 首页 目录 聚焦贵州中考 核心命题精讲精练 样题1 样题2 8 1.与选文“欣赏”的含义最相近的一项是(　　) A.敷衍客气的表扬 B.有所需求的恭维 C.客观公正的评价 D.内心真诚的赞美 D 首页 目录 聚焦贵州中考 核心命题精讲精练 样题1 样题2 9 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2.将下面的材料加入选文A处恰当吗?请表明观点并阐述理由。 西晋左思，构思十年，写成《三都赋》，可惜出身贫寒，名气低微，未受重视。当初，大文学家陆机也想写《三都赋》，听说左思在写，感到好笑，在给陆云的信中说：“这里有一个粗鄙之人，想写《三都赋》，等他写成后，我将用来盖酒瓮。”陆机文采倾动一时，却无度量、格局欣赏别人，让人叹惋。后来，他读到左思的《三都赋》后，认为无法超越，只能搁笔不写。 示例：恰当。理由：材料讲述了陆机因没有度量和格局欣赏左思，对其进行嘲笑，后来又被其折服的故事，与选文论述的要善于欣赏别人的观点一致，能够作为反面事例进一步论证中心论点，增强文章的说服力。 首页 目录 聚焦贵州中考 核心命题精讲精练 样题1 样题2 10 3.请联系上下文，补写选文第一段画线处的内容。 ___________________________________________________________  示例：互怼现象却常常出现在生活当中 首页 目录 聚焦贵州中考 核心命题精讲精练 样题1 样题2 11 ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4.某同学说：“我想变得更优秀，但周围的同学都很平凡，不能成为我学习的榜样。”请运用选文观点，给该同学提两条建议。 示例：①同学，要知道每个人都有自己的优点，也许还没被你发现。你要有一双善于发现美的“慧眼”，用欣赏的眼光去看待周围同学，你会发现他们身上有值得你学习的地方。②“金无足赤，人无完人。”培养自己海纳百川的宽容和气度，在这个过程中，你也会不断提升自己，变得更优秀。 首页 目录 聚焦贵州中考 核心命题精讲精练 样题1 样题2 12 (2023·贵州) 阅读下面的文章，回答问题。 面向未来，培植科幻文学肥沃土壤① 郭峪良 ①科幻文学兼具科学与幻想 元素，能带给人好奇心、惊奇感的 巨大满足。作家阿来说，科幻文学 是科技时代的文学。科幻文学的重 大突破离不开科学技术的跨越式发展，比如克隆、太空旅行等创作主题，在 一.定.程度上反映着现实世界的科技创新成果。科幻文学内蕴的预见性又启发着科学思维，让许多曾经的“科学幻想”变为现实，如《海底两万里》启发了潜水艇的改进。 样题 2 首页 目录 聚焦贵州中考 核心命题精讲精练 样题1 样题2 13 ②近代以来，中国科幻文学在梁启超、鲁迅、老舍等文坛巨匠的推动下，虽历经起伏，但一直在前行，一直有读者。从荒江钓叟的《月球殖民地小说》到叶永烈的《小灵通漫游未来》，再到刘慈欣的《三体》，中国科幻文学在跨越百年的历史发展中，涌现出一大批优秀的科幻作家和作品。 ③近年来，中国的高质量发展，特别是“嫦娥”探月、“羲和”逐日等工程中前沿科技的突破，激发了越来越多国人对未来的想象力、对科技的好奇心，进而大力推动了科幻文学的发展。科幻创作的类型、题材越发丰富。软科幻、硬科幻得到长足发展；科幻小说、漫画等在 首页 目录 聚焦贵州中考 核心命题精讲精练 样题1 样题2 14 畅销书中占据了一席之地；科幻文学“母本”转化效果明显，带动了科幻影视剧的投资热潮，进而拓宽了科幻文学的创作领域。科幻文学的创作群体也日趋壮大。据不完全统计，2022年中国新增科幻网文作家达4万多人，其中“00后”占了70%以上。“后新生代”科幻作家的开阔视野和多元化创作，为中国科幻文学打开了更广阔的空间。如今，中国科幻文学的规模令人惊叹，中国科幻文学领域成为最具活力的文艺领域之一。 首页 目录 聚焦贵州中考 核心命题精讲精练 样题1 样题2 15 ④刘慈欣认为：“科幻文学的兴盛， 将会对建设创新型国家起到重要的推动 作用。”中国科幻文学的蓬.勃.生.机.，呼应 着科技强国建设的蹄疾步稳。面向未来，为科幻文学培植肥沃的土壤，以培养更多优秀作者，催生更多优秀作品，这对于提升国民科学素养，在全社会倡扬创新文化、探索精神，大有裨益。 首页 目录 聚焦贵州中考 核心命题精讲精练 样题1 样题2 16 ⑤那么，如何才能更好地为科幻文学培植出肥沃的土壤呢? ⑥首先，尊重科幻文学创作规律，为创作者营造宽松自由的环境。要包容各种各样的新奇点子，鼓励科幻作者在自己构建的世界里挥洒想象力，编织缜密合理的故事逻辑线。随着中国日益走近世界舞台中央，中国人如何想象、思考人类这个整体的未来，如何看待人类与科技、人类与宇宙的关系，是中国科幻文学吸引世界目光的重要原因。 ⑦其次，挖掘中华优秀传统文化，塑造中国科幻文学的独特气质。从屈原“冯翼惟象，何以识之”的“天问”发轫，中国人开启了对人类与宇宙关系的探索。《流浪地球》“带着地球去流浪”的情节，在 首页 目录 聚焦贵州中考 核心命题精讲精练 样题1 样题2 17 一定程度上因应着国人对故土、对家园的不舍情怀。鲁迅先生所言的“经以科学，纬以人情”，对于中国科幻作者在创作中想象世界与未来，体认中华价值理念、美学精髓，可谓箴言。 ⑧再次，营造良好生态，构建完整的科幻产业链。以科幻文学为龙头，推动漫画、出版、影视、游戏、旅游等全产业链发展，支持优秀科幻小说改编成影视剧、游戏，让原创者获得丰厚的版权回报，这可以形成正向激励效应。通过设立科幻文学创作基金、举办科幻文学大赛等方式，会聚更多创作者，鼓励产出更多具有中国元素的原创科幻文学。 首页 目录 聚焦贵州中考 核心命题精讲精练 样题1 样题2 18 ⑨最后，推动青少年阅读科幻，筑基 科幻文学未来。科幻阅读的价值，在于让 人体验不同的世界。近年来，随着全民阅 读不断深化，《三体》《流浪地球》等作品的热度高涨，科幻文学在青少年中很受欢迎。此外，科幻文学作品入选中小学教材，部分学校开发科幻文学校本课程，让科幻文学与教育的联系越发紧密。未来，可以通过开设科幻文学创作课、举办校园创作比赛等，进一步释放科幻文学的教育功能，让更多学生成为科幻爱好者，培养其好奇心、想象力等核心素养。 ⑩探究人类命运、建构价值体系，中国科幻文学的“黄金时代”已经来临。 【注释】 ①选自网络，有删改。 首页 目录 聚焦贵州中考 核心命题精讲精练 样题1 样题2 19 1.用下图表示文章结构，图中A、B、C、D处与文章内容不符的一项是(　　) B 首页 目录 聚焦贵州中考 核心命题精讲精练 样题1 样题2 20 2.下列对“肥沃的科幻文学土壤”理解不恰当的一项是(　　) A.宽松自由的创作环境 B.完整的科幻产业链 C.独特的科幻文学气质 D.丰富的科学想象力 D 首页 目录 聚焦贵州中考 核心命题精讲精练 样题1 样题2 21 3.选文旁的批注，有两处未完成，请补充完整。 　　①_______________________________________________________ _____________________________________________________________ 　　②_______________________________________________________  克隆、太空旅行等创作主题不能全面地反映着现实世界的科技 创新成果。 首先、其次、再次、最后 首页 目录 聚焦贵州中考 核心命题精讲精练 样题1 样题2 22 4.文章中的每一个材料都有相应作用。请根据文章内容，填写下表。 段落 材料 作用 第②段 从荒江钓叟的《月球殖民地小说》到叶永烈的《小灵通漫游未来》，再到刘慈欣的《三体》。 ①______________________ _______________________________________________   第③段 ②____________________________ ____________________________________________________________ 表明了科幻文学的创作群体也日趋壮大。 表明中国科幻文学在跨越百年的历史中一直在前行。 据不完全统计，2022年中国新增科幻网文作家达4万多人，其中“00后”占了70%以上。 首页 目录 聚焦贵州中考 核心命题精讲精练 样题1 样题2 23 段落 材料 作用 第⑨段 科幻文学作品入选中小学教材，部分学校开发科幻文学校本课程。 表明了近年来已有推动青少年科幻文学阅读的做法。 首页 目录 聚焦贵州中考 核心命题精讲精练 样题1 样题2 24 核心命题精讲精练 考点综述 02 25 第一节　文体知识类 命题点一　提取、概括论点 类型 1 提取、概括中心论点 教材溯源 1.(部编九上《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》“思考探究一”节选)通读全文，看看这封书信主要表达了作者什么观点。 2.(部编九上《中国人失掉自信力了吗》“思考探究一”节选)作者主张的观点是什么? 首页 目录 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 命题点六 命题点七 命题点八 命题点九 聚焦贵州中考 核心命题精讲精练 26 解题技巧 1.看标题：议论文的标题大致可以分为论点型(如《应有格物致知精神》)和论题型(如《敬业与乐业》)，前者标题本身就表明了中心论点，后者标题表明了论述的对象、范围或问题，有助于缩小范围。 2.看开头结尾：(1)开宗明义、开门见山亮出观点；(2)归纳全文，卒章显志，篇末点题，揭示中心。 3.看中间：(1)体现作者主要观点的正面表述句；(2)通过论据反推论点；(3)提取分论点概括中心论点。 注意：①区分论题和论点。论题是作者要论述的问题，论点是作者对所论述问题作出的明确的判断，是作者所持的见解和主张。②区分中心论点和分论点。中心论点是统帅，分论点是用来补充或证明中心论点的。 首页 目录 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 命题点六 命题点七 命题点八 命题点九 聚焦贵州中考 核心命题精讲精练 27 类型 2 提取、概括分论点 教材溯源 1.(部编九上《敬业与乐业》“思考探究一”)认真阅读课文，说说作者提出了什么论点，又是从哪几个方面进行阐释和论证的。 2.(部编九上《怀疑与学问》“思考探究二”节选)本文结构完整，论证严密。细读课文，完成下面的表格。(表格略) 首页 目录 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 命题点六 命题点七 命题点八 命题点九 聚焦贵州中考 核心命题精讲精练 解题技巧 1.认真审读题干，锁定关键词，明确答题范围。 2.运用科学有效的方法，快速找到分论点。(1)看段首句或段尾句。文段是“总分”式或“分总”式时，段首句或段尾句可以直接作为分论点。(2)阅读文段内容，找到文段的论据，进而判断分论点。(3)看其他文段分论点的位置，或研读文章的过渡内容及结尾的总结内容，由此概括该段的分论点。 3.结合相关段落内容，检查答案是否合理，确定最终答案。 首页 目录 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 命题点六 命题点七 命题点八 命题点九 聚焦贵州中考 核心命题精讲精练 29 命题点二　分析、补写论据 类型 1 分析论据 教材溯源 (部编九上《敬业与乐业》“积累拓展四”改编)下面这则材料可以作为“凡职业都是有趣味的”的论据吗?为什么? 【链接材料】 居里夫妇在成吨的工业废渣中提炼“镭”，几十年如一日，非常艰辛和枯燥，但他们怀着找到“镭”的梦想，从没有认为这项工作是无聊的，没有意义的，从不抱怨叫苦。 首页 目录 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 命题点六 命题点七 命题点八 命题点九 聚焦贵州中考 核心命题精讲精练 30 解题技巧 分析论据放在某处是否恰当(选择恰当的论据、分析材料放在哪一段合适)： (1)分析所处段落或者文章的论点。 (2)分析所给论据和文中论点的联系。 ①从因果关系判断：按照“为什么，是因为……”的思路，看论据是否能作为原因解释本文的中心论点或分论点。 ②归纳共同点判断：论点会有多个论据作支撑，多个论据都有共性，观点一致，若所给论据与其他论据不同或相悖，则不适合作此论点的论据。 首页 目录 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 命题点六 命题点七 命题点八 命题点九 聚焦贵州中考 核心命题精讲精练 31 类型 2 补写论据 教材溯源 1.(部编九上《敬业与乐业》“积累拓展四”改编)作者在谈到“有业之必要”时，举了孔子和百丈禅师的两个事例，参照这种写法，试着为“有业之必要”提供几个事例。 2.(部编九上《中国人失掉自信力了吗》“积累拓展四”节选)文中提到了四种“中国的脊梁”，你知道历史上哪些人物具有这样的品行?课外查找资料，搜集相关的人物事迹，与同学交流。 首页 目录 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 命题点六 命题点七 命题点八 命题点九 聚焦贵州中考 核心命题精讲精练 解题技巧 1.分析原文确定论点。 2.补写相应论据。 (1)事实论据：选择真实、典型的人物故事，概括简明扼要(人物+怎么做+结果)。 (2)道理论据：引用有代表性的、大众的名言、俗语、谚语、格言或诗词等。 3.补写作答。注意用语要符合全文的语言特点，语言要流畅。还要注意是否有字数限制。 首页 目录 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 命题点六 命题点七 命题点八 命题点九 聚焦贵州中考 核心命题精讲精练 33 命题点三　论证方法及作用 教材溯源 1.(部编九上《敬业与乐业》“思考探究二”)议论性文章常用的论证方法有举例论证、对比论证、道理论证、比喻论证等。本文用了哪些论证方法?试举例说明。 2.(部编九上《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》“思考探究三”)文章的后半部分围绕着“两个强盗”的比喻展开，这样写具有怎样的表达效果? 首页 目录 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 命题点六 命题点七 命题点八 命题点九 聚焦贵州中考 核心命题精讲精练 34 解题技巧 1.抓标志性词语，判断论证方法。 (1)举例论证：常含有“如”“例如”“譬如”“比如”“……就是一个例子”之类的词。 (2)道理论证：多用引号标明所引用的内容或有“××说”“俗话 说”等提示性词语。 (3)对比论证：一是有“反之”“但是”等语言标志，二是运用反义词。 (4)比喻论证：常含有比喻词——如、像、似、好像、仿佛、犹如、如同、恰似等。 首页 目录 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 命题点六 命题点七 命题点八 命题点九 聚焦贵州中考 核心命题精讲精练 解题技巧 2.结合论证方法的一般作用和具体内容，分析其作用。 (1)举例论证：使论证更具体，更有说服力。 (2)道理论证：增强了论证的说服力和权威性。 (3)对比论证：使论点更加鲜明突出。 (4)比喻论证：把抽象深刻的道理阐述得生动形象，浅显易懂。 首页 目录 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 命题点六 命题点七 命题点八 命题点九 聚焦贵州中考 核心命题精讲精练 36 命题点四　论证思路及结构 教材溯源 1.(部编九上《敬业与乐业》“思考探究三”)在论述过程中，文章常使用某些词语或句子来推进论证或转移话题，如关联词、设问句等。试从第6、7段中找出这类词句，具体分析。 2.(部编九上《怀疑与学问》“思考探究二”改编)本文结构完整，论证严密。细读课文，简述文章的论证思路。 首页 目录 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 命题点六 命题点七 命题点八 命题点九 聚焦贵州中考 核心命题精讲精练 37 解题技巧 1.明确答题范围及其论点。 2.划分结构层次：注意与结构有关的、能起到分层作用的标点(如冒号、分号)和词语(如关联词)。 3.分析论证：分析先说了什么，后说了什么，在论证过程中使用了什么论证方法进行论证(或列举……的例子，或引用……的内容，或将……与……进行对比)，指出论证了什么观点。 4.整合语言：表述时使用表起承转合关系的词语(如首先、接着、然后、最后等)，以及一些能显示议论文文体特征的词语(如提出、阐述、证明、论述等)。 首页 目录 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 命题点六 命题点七 命题点八 命题点九 聚焦贵州中考 核心命题精讲精练 命题点五　议论文语言特点 教材溯源 1.(部编九上《中国人失掉自信力了吗》教参“问题探究”)这篇文章的语言有什么特点? 2.(部编九上《怀疑与学问》“积累拓展三”)本文逻辑严密，语言准确。结合上下文，揣摩下面这段文字，回答后面的问题。 一.切.学问家，不但对于流俗传说，就是对于过去学者的学说也常常要抱怀疑的态度，常常和书中的学说辩论，常常评判书中的学说，常常修正书中的学说：要这样才能有更新更善的学说产生。 开头的“一切”是否太绝对了?对此，你怎么看? 首页 目录 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 命题点六 命题点七 命题点八 命题点九 聚焦贵州中考 核心命题精讲精练 39 解题技巧 1.语言特点 (1)准确严密性：①概念使用准确；②定语、状语等修饰成分使用恰当；③判断和推理严密，语言表达周密，逻辑性强。 (2)生动形象性：①成语、各种修辞手法的运用；②运用描写的表达方式；③运用比喻论证。 首页 目录 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 命题点六 命题点七 命题点八 命题点九 聚焦贵州中考 核心命题精讲精练 解题技巧 2.议论文常用修辞手法、句式及其作用 (1)修辞手法 ①比喻：使抽象的道理形象化，变得通俗易懂，便于读者理解和接受。 ②排比：句式整齐，韵律和谐，语言优美。增强了文章论证的气势，使文章更具说服力和感染力。 (2)句式 ①设问句：引起读者的注意和思考，易使读者产生感情上的共鸣。 ②反问句：增强语气，启发读者思考，强调某种观点。 ③感叹句：强化感情，使议论充满激情。 首页 目录 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 命题点六 命题点七 命题点八 命题点九 聚焦贵州中考 核心命题精讲精练 41 阅读下面的文章，回答问题。 重拾汉语的母语自信 纪秀生 ①母语通常是指一个人所属民族的群体语言，是一个民族最为鲜明的符号标志，它能把一些人凝聚为一个共同体。母语自信则是对母语品质和母语生命力的坚定信念，体现了一个国家和民族对自身母语价值的充分肯定和尊重。 对 点 训 练 首页 目录 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 命题点六 命题点七 命题点八 命题点九 聚焦贵州中考 核心命题精讲精练 ②每个民族对自己的母语都有一种天然的认同感和自豪感，视其为最美的语言。汉语作为母语，是中华民族的文化徽章。汉语拥有最为丰富的书面文献和自公元前841年以来不曾中断的历史记录。在相当长的时间内，它因所承载的文化的先进性而对世界产生了不小的影响。这让我们自豪，也增强了我们对汉语的自信。然而，在近现代，随着社会的发展，加之西方语言和文化的冲击，我们对汉语的自信产生了动摇，这给汉语带来了危机，造成了伤害。“五四”时期，汉语严重欧化，有的学者甚至主张用拼音来代替汉字；20世纪80年代，汉语的 首页 目录 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 命题点六 命题点七 命题点八 命题点九 聚焦贵州中考 核心命题精讲精练 计算机输入成为难题，汉字又蒙受了“笔画复杂、输入困难”的责难；即使是现在，国人对外语的重视程度依然超过汉语……因此，重拾汉语的母语自信是每个中国人必须正视的问题。 ③对母语的不自信，究其本质，是对自身文化的不自信。在当今形势下，我们更应清醒地认识到，中华文化是我国生存和发展的软实力，是中华民族的命脉和灵魂。而汉语既是这种文化的产物，也是这种文化最重要的组成部分，还是这种文化最重要的载体和最集中的体现。因而要维护中华文化的繁荣与发展，就不能再对汉语采取那种“自贬、自侮、自戕”的态度，而应重新拾回对汉语的自信。 首页 目录 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 命题点六 命题点七 命题点八 命题点九 聚焦贵州中考 核心命题精讲精练 　　④事实上，从语言学角度看，汉语的确有值得我们自信的理由。汉语是世界上历史最悠久、发展水平最高的语言之一。【甲】在世界语言中，汉语具有独一无二的简洁而富有想象力的特征。精通多国语言的季羡林先生称誉汉语是世界语言里最简练的一个语种，同样表达一个意思，如果英语要60秒，汉语5秒就够了。汉语在表达的自由度和创造性上具有无可比拟的优越性。美国语言学家范诺洛萨说，汉语充满动感，不像西方语言那样被语法、词类规则套死。【乙】汉语有声调，具有音韵美和节奏感，读起来朗朗上口，令人回味无穷。有瑞典语言学家认为，在这方面，汉语比西方语言略胜一筹。 首页 目录 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 命题点六 命题点七 命题点八 命题点九 聚焦贵州中考 核心命题精讲精练 ⑤进入21世纪，随着我国影响力的不断增强，汉语在全球快速传播，国际地位显著提高。不断升温的“汉语热”强化了人们对汉语的认同，旺盛的需求也为汉语“走出去”增添了信心。据.英.国.语.言.学.家.格.雷.多.尔.研.究.预.测.，到2050年，汉语将上升到国际语言分类金字塔的最高一层。因此，我们更应该重拾汉语的母语自信，做一个根基牢固的中国人。 (有删改) 首页 目录 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 命题点六 命题点七 命题点八 命题点九 聚焦贵州中考 核心命题精讲精练 1.下列对文本理解不正确的一项是(　　) A.本文中心论点是我们应该重拾汉语的母语自信，做一个根基牢固的中国人。 B.第③段论述了中华文化是汉语最重要的组成部分和载体，因而要维护其繁荣与发展。 C.第④段画波浪线的句子运用了对比论证的方法，将汉语与西方语言对比，突出汉语充满动感的优越性。 D.第⑤段中加点内容“据英国语言学家格雷多尔研究预测”清晰地表明观点来源，体现了议论文语言的严密性。 B 首页 目录 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 命题点六 命题点七 命题点八 命题点九 聚焦贵州中考 核心命题精讲精练 2.利用框架图可以帮助梳理文章的论证思路。阅读了上文之后，小语画出本文的框架图，请你将其补充完整。 第①段(引言) ①_____________________________________________ _______________________________________________ 第②段 说明汉语作为母语的自豪感和自信，以及近现代面临的挑战。 第③段 ②_____________________________________________ _______________________________________________ 引出母语自信的主题，指出母语自信对国家和民族 的重要性。 强调母语自信的重要性和对中华文化的价值，提出 重新拾回对汉语的自信。 首页 目录 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 命题点六 命题点七 命题点八 命题点九 聚焦贵州中考 核心命题精讲精练 第④段 从语言学角度分析汉语的优越性，举例说明。 第⑤段 ③______________________________________________ ________________________________________________ 结论 总结全文，强调重拾汉语母语自信的意义和重要性，呼吁中国人做根基牢固的中国人。 介绍当前全球“汉语热”现象，预测汉语的未来地 位，重申应重拾汉语的母语自信。 首页 目录 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 命题点六 命题点七 命题点八 命题点九 聚焦贵州中考 核心命题精讲精练 3.请简要分析第②段的论证思路。 首先从人们对母语的天然情感和汉语对世界的影响两个角度，阐述我们曾对汉语有自信。然后指出近现代我们对汉语的自信产生动摇的原因，并列举自信动摇给汉语带来的危机和伤害，最后指出重拾汉语母语自信的必要性。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 首页 目录 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 命题点六 命题点七 命题点八 命题点九 聚焦贵州中考 核心命题精讲精练 4.请根据你的理解，联系所学知识，为第④段中【甲】【乙】两处画横线的句子补充一则事实论据，并阐释理由。(任选一处) 【甲】在世界语言中，汉语具有独一无二的简洁而富有想象力的特征。 【乙】汉语有声调，具有音韵美和节奏感，读起来朗朗上口，令人回味无穷。 示例一：【甲处】国学大师钱穆说过，汉语之美在于精。“雨中山果 落，灯下草虫鸣”，仅10个字，不仅使我心与天地大生命融凝合一，又兼及自然科学。着语不多，会心自在深微处。此例中仅10个字的诗句让 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3.抓关键词、句、段。 (1)抓关键词，便于概括文段内容，弄清文段所要揭示的主旨。 首页 目录 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 命题点六 命题点七 命题点八 命题点九 聚焦贵州中考 核心命题精讲精练 解题技巧 (2)抓中心句或分论点，它们是概括文章内容的基石，常常是阐释文章大意的一个分支。 (3)抓关键议论段，它们往往起着突出论点的作用。 4.提炼内容进行简要表述。 (1)摘录法：提取原文中心句、结论句、论点或分论点，将其摘录出来概括组织语言。 (2)组合法：组合文中的关键词或关键句。重点要放在文章或文段各个层次的起始句、过渡句以及文中反复出现的语句上。 首页 目录 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 命题点六 命题点七 命题点八 命题点九 聚焦贵州中考 核心命题精讲精练 55 类型 2 文意理解辨析(选择题)  解题技巧 1.筛选答题范围。 2.对比选项和原文，关注特殊词，找差异。 (1)关联词：圈画出选项中表示逻辑关系的关联词，对比原文，看逻辑关系是否一致。 (2)指代词：如“它”“其”等，比对它是否有偷换概念之嫌。 (3)范围词：如“都”“一般”等，看它是否有任意扩大或缩小外延现象。 (4)程度词、时间词：如“大概”“可能”“已经”等，看它是否混淆偶然与必然、已然与未然，说法绝对等。 3.结合排除法，确定答案。 首页 目录 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 命题点六 命题点七 命题点八 命题点九 聚焦贵州中考 核心命题精讲精练 命题点七　词句理解 教材溯源 1.(部编九上《中国人失掉自信力了吗》“思考探究三”节选)“他信力”是作者仿照“自信力”新造的词，有怎样的表达效果? 2.(部编九上《中国人失掉自信力了吗》“思考探究三”节选)文章最后一句说“自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下”，怎样理解这句话的含义? 首页 目录 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 命题点六 命题点七 命题点八 命题点九 聚焦贵州中考 核心命题精讲精练 57 解题技巧 1.词语含义 (1)解释本义。 (2)分析语境义：定位原文，联系上下文推敲词语在语境中的含义。 (3)把握中心义：结合所处文段的分论点或中心论点理解。 2.词语指代 (1)确定指代内容的位置：“这”“这个”“这些”是近指；“那” “那个”“那些”是远指；“某”“某些”“某类”是不定指；特定词语指代的内容，则要读懂文章，根据前后文的联系进行推断。 首页 目录 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 命题点六 命题点七 命题点八 命题点九 聚焦贵州中考 核心命题精讲精练 解题技巧 (2)归纳指代内容：找关键词或关键句(即中心句)；若无关键词句，则通览有关指代内容，理清其内部关系，然后用简洁、准确的语言进行概括。 (3)代入检查：将指代内容代入原文，看是否符合语境，是否合理通顺。 3.句子理解 (1)抓关键词：根据对关键词的理解来理解句子。 (2)抓句子位置：定位原文，联系上下文分析内涵。 (3)抓论点：结合所处文段的分论点或中心论点理解。 首页 目录 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 命题点六 命题点七 命题点八 命题点九 聚焦贵州中考 核心命题精讲精练 59 命题点八　句段作用 教材溯源 1.(部编九上《中国人失掉自信力了吗》“思考探究三”节选)文章开头连续列举的三个“事实”，有什么作用? 2.(部编九下《山水画的意境》“思考探究二”)本文探究山水画的意境，却多以诗词为例；行文中，还引用了一些人们耳熟能详的语句。分别找出来，并说说它们的作用和表达效果。 首页 目录 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 命题点六 命题点七 命题点八 命题点九 聚焦贵州中考 核心命题精讲精练 60 解题技巧   1.看设问。若要求答作用，则需从内容和结构两方面作答。若题干问句段能不能删除，则需先表明态度，一般不能删除，然后从内容和结构两个方面分析原因即可。 2.看位置。位置不同，结构和内容上的作用一般也不同。 开头 首页 目录 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 命题点六 命题点七 命题点八 命题点九 聚焦贵州中考 核心命题精讲精练 解题技巧   中间 结尾 首页 目录 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 命题点六 命题点七 命题点八 命题点九 聚焦贵州中考 核心命题精讲精练 命题点九　拓展探究 教材溯源 1.(部编九上《敬业与乐业》“积累拓展五”)作者说：“我信得过我当木匠的做成一张好桌子，和你们当政治家的建设成一个共和国家同一价值。”对这个观点，你怎么看?写一段议论性的文字，表明自己的看法。 2.(部编九下《短文两篇》“思考探究一”)这两篇短文谈的都是读书。比较阅读两篇短文，分别概括其主要内容，然后说说它们在论述角度、写作方法等方面有哪些异同。 首页 目录 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 命题点六 命题点七 命题点八 命题点九 聚焦贵州中考 核心命题精讲精练 63 解题技巧 1.谈观点(启示)类 (1)根据原文进行思维拓展，提出自己的观点、看法。 (2)联系生活实际阐明为什么或怎样做。 (3)总结重申观点。 2.提建议(措施)类 (1)弄清所要解决的问题，找准答题角度，合理发挥想象。 (2)围绕所要解决的问题想办法，所提对策必须合乎情理，具有科学性、可操作性，与文章的论点或论证有关联性。 首页 目录 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 命题点六 命题点七 命题点八 命题点九 聚焦贵州中考 核心命题精讲精练 解题技巧 3.对比探究 (1)确定对比角度：论述的内容、论点的提出方式、论据的选用、论证方法的使用、论证思路的安排、论证语言的特点等方面。 (2)对比原文，整合两者之间的异同，归纳答题要点。 首页 目录 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 命题点六 命题点七 命题点八 命题点九 聚焦贵州中考 核心命题精讲精练 阅读下面的文章，回答问题。 在庸常的社会里学会找自己 陈　方 ①在一个“焦虑”成为时代流行语的社会里，一件很普通的事情也有可能被过度诠释，因为这个社会里的每个群体由于安全感的欠缺往往变得过分敏感。比如从“没有高考，你拼得过富二代吗?”的励志标语中读出“穷二代”和“富二代”的对立，显然是因为我们过度“敏 对 点 训 练 首页 目录 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 命题点六 命题点七 命题点八 命题点九 聚焦贵州中考 核心命题精讲精练 感”。既然是“励志”，自然要找到励志的模.本.。这一标语中，“富二代”只是一个参照的对象，只不过在当下情绪复杂的社会里，“富二代”总是被人戴着有.色.眼.镜.看待罢了。 ②不能否认，国人总有一种“必须向谁看齐”的心理习惯。这种习惯表现在：父母教育孩子时会批评孩子不如谁谁谁优秀；老婆数落老公时会唠叨，说他不如谁谁谁有钱；即便别人不要求你了，自己可能还会在心里嘀咕，谁谁谁本来和我一起参加工作的，职位怎么升得那么快?! 首页 目录 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 命题点六 命题点七 命题点八 命题点九 聚焦贵州中考 核心命题精讲精练 ③这是一个多少让人焦虑的社会，这话说得并不夸张。在社会公共生活里，众多因素令每个人不得不焦虑。如果说这些公共生活中的焦虑是无可避免的话，在我们的私生活里，“必须向谁看齐”的社会心理，是不是又促使自己主动投下焦虑的种子，自己给自己下了套?在“必须向谁看齐”的心理阴影下，孩子们焦虑，因为他知道自己成绩没有别人好，才艺没有别人强；成年人焦虑，因为自己房子没有别人多，权力没有别人大。总而言之，我们对所谓的成功学没有免疫力，别人的成功才是自己上进的动力。 首页 目录 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 命题点六 命题点七 命题点八 命题点九 聚焦贵州中考 核心命题精讲精练 ④在所谓励志方面，我们为什么不能强调一下“做最好的自己”，而总是习惯于去和其他群体拼呢?“贫二代”做不了“富二代”，完全可以做“拼二代”，这么说并不是要每个社会成员都安分守己、故步自封，而是每个群体都应该适当有一些“个人主义精神”。每个人都应该有诠释自己生活的角度和能力，有观察生活、认知真理的心灵。人在“必须向谁看齐”的心理作用下，独立的批判思考能力、独立的内在精神就会被所谓的成功蛊惑，只顾着一股脑地“看”别人去了，自己的生活反而彻底丢掉了。 首页 目录 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 命题点六 命题点七 命题点八 命题点九 聚焦贵州中考 核心命题精讲精练 　　⑤我从不认为“私生活”里的这些社会心理纯属“私事”，成年人习惯了在这个心理怪圈里打转焦虑，然后，他们会把这种“比对”规则传导给下一代，代代焦虑并不利于社会发展。当公共生活中的焦虑还未缓解，私生活中自找麻烦式的焦虑，将进一步降低个人的幸福指数。做一个内心强大、独立的人，才能免受伤害。如果仅仅是因为达不到别人的高度而焦虑，那么，即便公共生活中的焦虑解除了，个体的生活也未必幸福。 ⑥从这个角度看，我更希望自己身处的社会，能为个体传达“做最好的自己”的励志习惯，而非“必须向谁看齐”。庸常的日子里，每个人必须学会找自己。 首页 目录 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 命题点六 命题点七 命题点八 命题点九 聚焦贵州中考 核心命题精讲精练 1.对上文相关内容的理解和分析，正确的一项是(　　) A.在焦虑的时代里，社会中的每个群体会由于缺乏安全感而过度敏感，这直接导致了“穷二代”和“富二代”的对立。 B.现今盛行的励志教育总是让我们和其他群体去拼，“贫二代”在朝着“富二代”奋斗的过程中，不得不成为“拼二代”。 C.我们应保有“个人主义精神”，更多地站在自我的立场上观察生活，并根据个人需要做出诠释，不被所谓的成功蛊惑。 D.即使公共生活中的焦虑未缓解，也不在私生活中为难自己，不因达不到别人的高度而焦虑，才能成为独立而幸福的人。 D 首页 目录 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 命题点六 命题点七 命题点八 命题点九 聚焦贵州中考 核心命题精讲精练 2.根据文章内容，谈谈国人变得焦虑的原因。 ①“必须向谁看齐”的社会心理使得国人总是追逐和迷恋成功，总是习惯与别人去拼。②国人缺乏适当的“个人主义精神”，忽略了“做最好的自己”。③向他人看齐的“比对”规则代代相传，焦虑也代代相传，从而形成了一个心理怪圈。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 首页 目录 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 命题点六 命题点七 命题点八 命题点九 聚焦贵州中考 核心命题精讲精练 3.联系上下文，说说你对下列句子中加点词的理解。 (1)既然是“励志”，自然要找到励志的模.本.。 “模本”即“模板”(“模式”“模型”“参照的对象”)，这里指“穷二代”通过奋斗逆袭成功的典型。 (2)只不过在当下情绪复杂的社会里，“富二代”总是被人戴着有.色.眼.镜.看待罢了。 “有色眼镜”即带有个人主观色彩的成见(看待事物时先入为主的评判标准)，这里指社会对“富二代”这一群体的偏见。 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