4 Topic 4 School Life(学校生活)-【架构中考】2026年贵州中考英语讲义本配套课件

该初中英语中考复习课件聚焦“School Life”主题，系统覆盖交通方式、学习方法、校园回忆等中考核心考点，依据教材分布梳理7B Unit 3、9 Unit 1及14等重点单元，通过词汇分类盘点、句型归纳及考点对比表格（如arrive/reach/get to辨析），精准对接中考考查要求，体现复习的系统性与针对性。 课件亮点在于“考点精讲+情境实战”模式，如通过“by+doing”结构解析学习方法表达，结合真题例句培养语言能力；情境写作模块提供主题词汇拓展与活动计划范例，助力提升思维品质与学习能力。教师可依托此资料实施分层教学，学生通过专项训练掌握答题技巧，高效备战中考。

人与自我 Human and Self Topic 4　School Life(学校生活) 《架构中考》 2026贵州英语 1 2 3 2 1 考点梳理·精讲精练 话题结构·教材分布 2 2 词汇盘点·素养积累 2 4 情境写作·能力提升 目 录 2 话题结构·教材分布 考点综述 01 3 首页 目录 话题结构·教材分布 考点梳理·精讲精练 词汇盘点·素养积累 情境写作·能力提升 4 词汇盘点·素养积累 考点综述 02 5 7B Unit 3　How do you get to school? 名词 1. train n.火车 *take the train乘火车 2. bus n.公共汽车 *take the bus乘公共汽车 3. subway n.地铁 *take the subway乘地铁 首页 目录 话题结构·教材分布 考点梳理·精讲精练 词汇盘点·素养积累 情境写作·能力提升 6 7B Unit 3　How do you get to school? 4. bike n. 自行车 *ride a bike骑自行车 5. minute n.分钟 6. kilometer(=kilometre) (abbr.km)n.千米；公里 7. village n.村庄；村镇 villager n.村民 首页 目录 话题结构·教材分布 考点梳理·精讲精练 词汇盘点·素养积累 情境写作·能力提升 7 7B Unit 3　How do you get to school? 8. river n.河；江 9. bridge n.桥 10. car n.小汽车；轿车 11. boat n.小船 12. ropeway n.索道 13. year n.年；岁 首页 目录 话题结构·教材分布 考点梳理·精讲精练 词汇盘点·素养积累 情境写作·能力提升 8 7B Unit 3　How do you get to school? 动词 14. leave v.离开；留下 →left(过去式/过去分词) 15. drive v.开车 →drove(过去式) →driven(过去分词) driver n. 司机 16. cross v.横过；越过 首页 目录 话题结构·教材分布 考点梳理·精讲精练 词汇盘点·素养积累 情境写作·能力提升 9 7B Unit 3　How do you get to school? 形容词 17. new adj.新的；刚出现的 *the new 新东西；新事物 18. afraid adj.害怕；畏惧 *be afraid of 害怕 19. true adj.真的；符合事实的 *come true实现；成为现实 20. every adj.每一；每个 *every day每天 首页 目录 话题结构·教材分布 考点梳理·精讲精练 词汇盘点·素养积累 情境写作·能力提升 10 7B Unit 3　How do you get to school? 数词 21. sixty num.六十 sixtieth(序数词) 22. seventy num.七十 seventieth(序数词) 23. eighty num.八十 eightieth(序数词) 24. ninety num. 九十 ninetieth(序数词) 25. hundred num.一百 首页 目录 话题结构·教材分布 考点梳理·精讲精练 词汇盘点·素养积累 情境写作·能力提升 11 7B Unit 3　How do you get to school? 介词 26. between prep.介于……之间 *between … and … 在……和……之间 27. like prep.像；怎么样 28. by prep. (表示方式)乘 (交通工具) *by bike骑自行车 *by car乘汽车 *by air坐飞机 *by land/sea 经陆路/海路 首页 目录 话题结构·教材分布 考点梳理·精讲精练 词汇盘点·素养积累 情境写作·能力提升 12 7B Unit 3　How do you get to school? 兼类词 29. live v.居住；生活 adj.活的；现场直播的 30. ride v.骑n.旅程 *go for a ride去兜风 *give sb. a ride捎某人一程 31. far adv. & adj.远；远的 farther/further(比较级) farthest/furthest(最高级 ) 首页 目录 话题结构·教材分布 考点梳理·精讲精练 词汇盘点·素养积累 情境写作·能力提升 13 7B Unit 3　How do you get to school? 32. stop v.停止n.车站；停止 *stop sb./sth. (from doing)阻止；妨碍；阻拦某人/物 33. many adj. & pron.许多 more(比较级)　　most(最高级) 34. dream n.梦想；睡梦 v.做梦 *dream of/about 梦见；想象；梦想 其他词组 35. get to到达 36. think of 认为；想起 首页 目录 话题结构·教材分布 考点梳理·精讲精练 词汇盘点·素养积累 情境写作·能力提升 14 9 Unit 1　How can we become good learners? 名词 1. textbook n.教科书；课本 text n.课文；文本 2. conversation n.交谈；谈话 *have a conversation with和……交谈 3. pronunciation n.发音；读音 pronounce v.发音 首页 目录 话题结构·教材分布 考点梳理·精讲精练 词汇盘点·素养积累 情境写作·能力提升 15 9 Unit 1　How can we become good learners? 4. sentence n.句子 5. expression n.表情；表示；表达方式 *facial expression面部表情 express v.表达 6. chemistry n.化学 chemical adj.化学的 n.化学药品 7. pattern n.模式；方式 首页 目录 话题结构·教材分布 考点梳理·精讲精练 词汇盘点·素养积累 情境写作·能力提升 16 9 Unit 1　How can we become good learners? 8. speed n.速度 *at a speed of 以……速度 9. ability n.能力；才能 10. brain n.大脑 11. attention n.注意；关注 *pay attention to注意；关注 12. knowledge n.知识；学问 knowledgeable adj.知识渊博的 首页 目录 话题结构·教材分布 考点梳理·精讲精练 词汇盘点·素养积累 情境写作·能力提升 17 9 Unit 1　How can we become good learners? 13. grammar n.语法 14. physics n.物理；物理学 physicist n.物理学家 physical adj.物理学的；身体的；有形的 15. pal n.朋友；伙伴 *pen pal n.笔友 16. partner n.搭档；同伴 17. novel n.(长篇)小说 首页 目录 话题结构·教材分布 考点梳理·精讲精练 词汇盘点·素养积累 情境写作·能力提升 18 9 Unit 1　How can we become good learners? 动词 18. discover v.发现；发觉 discovery n.发现；被发现的事物 19. increase v.增加；增长 20. memorize v.记忆；记住 memory n.记忆；回忆 21. repeat v.重复；重做 22. connect v.(使)连接；与……有联系 connection n.连接；联系 *connect…with 把……和……连接或联系起来 首页 目录 话题结构·教材分布 考点梳理·精讲精练 词汇盘点·素养积累 情境写作·能力提升 19 9 Unit 1　How can we become good learners? 23. create v.创造；创建 creativity n.创造力 creative adj.有创造力的 形容词 24. lifelong adj.终身的；毕生的 25. active adj.活跃的；积极的 action n.动作；行动 activity [C]n.活动 首页 目录 话题结构·教材分布 考点梳理·精讲精练 词汇盘点·素养积累 情境写作·能力提升 20 9 Unit 1　How can we become good learners? 副词 26. aloud adv.大声地；出声地 27. wisely adv.明智地；聪明地 wise adj.明智的；高明的 wisdom n.智慧 28. overnight adv.一夜之间；在夜间 首页 目录 话题结构·教材分布 考点梳理·精讲精练 词汇盘点·素养积累 情境写作·能力提升 21 9 Unit 1　How can we become good learners? 兼类词 29. note n.笔记；记录 v.注意；指出 *take notes做笔记；做记录 30. patient adj.有耐心的 n.病人 impatient(反义词)不耐烦的 patience n.耐心；耐性 patiently adv.耐心地 首页 目录 话题结构·教材分布 考点梳理·精讲精练 词汇盘点·素养积累 情境写作·能力提升 22 9 Unit 1　How can we become good learners? 31. secret n.秘密；秘诀 adj.秘密的；保密的 *the secret to ……的秘诀 32. review v. & n.回顾；复习 33. born v.出生 adj.天生的 *be born with天生具有 其他词组 34. look up(在词典、参考书中或通过电脑)查阅；抬头看 *look at看一看 *look into调查；研究 首页 目录 话题结构·教材分布 考点梳理·精讲精练 词汇盘点·素养积累 情境写作·能力提升 23 9 Unit 14　I remember meeting all of you in Grade 7. 名词 1. survey n.调查 2. standard n.标准；水平 3. row n.一排；一列；一行 *in a row连续几次地 4. keyboard n.键盘式电子乐器；键盘 5. method n.方法；措施 首页 目录 话题结构·教材分布 考点梳理·精讲精练 词汇盘点·素养积累 情境写作·能力提升 24 9 Unit 14　I remember meeting all of you in Grade 7. 6. instruction n.指示；命令 instruct v.指示；命令 instructor n.指导者 7. text n.课文；文本 8. level n.水平 9. degree n.(大学)学位；度数；程度 首页 目录 话题结构·教材分布 考点梳理·精讲精练 词汇盘点·素养积累 情境写作·能力提升 25 9 Unit 14　I remember meeting all of you in Grade 7. 10. manager n.经理；经营者 manage v.管理；设法做成 management n.经营；管理；安排 11. gentleman n.先生；绅士 12. graduation n.毕业 graduate v.毕业；获得学位 13. ceremony n.典礼；仪式 14. task n.任务；工作 15. wing n.翅膀；翼 首页 目录 话题结构·教材分布 考点梳理·精讲精练 词汇盘点·素养积累 情境写作·能力提升 26 9 Unit 14　I remember meeting all of you in Grade 7. 动词 16. overcome v.克服；战胜 →overcame(过去式) →overcome(过去分词) 17. congratulate v.祝贺 congratulation n.祝贺；庆祝 18. shall modal v.将要；将会 首页 目录 话题结构·教材分布 考点梳理·精讲精练 词汇盘点·素养积累 情境写作·能力提升 27 9 Unit 14　I remember meeting all of you in Grade 7. 形容词 19. caring adj.体贴人的；关心他人的 20. senior adj.级别(或地位)高的 *senior high (school)高中 21. thirsty adj.渴望的；口渴的 *be thirsty for渴望；渴求 首页 目录 话题结构·教材分布 考点梳理·精讲精练 词汇盘点·素养积累 情境写作·能力提升 28 9 Unit 14　I remember meeting all of you in Grade 7. 22. thankful adj.感谢；感激 *be thankful to sb.对某人心存感激 *be thankful for sth.对某事心怀感激 23. responsible adj.有责任心的 responsibility n.责任 *be responsible for 对……有责任；负责任 首页 目录 话题结构·教材分布 考点梳理·精讲精练 词汇盘点·素养积累 情境写作·能力提升 29 9 Unit 14　I remember meeting all of you in Grade 7. 副词 24. lastly adv.最后 25. ahead adv.向前面；在前面 *ahead of在……前面 兼类词 26. separate adj.单独的；分离的 v.分开；分离 separation n.分开；分离；分割 *separate from分离；隔开 27. double v.加倍；是……的两倍 adj.两倍的；加倍的 首页 目录 话题结构·教材分布 考点梳理·精讲精练 词汇盘点·素养积累 情境写作·能力提升 30 9 Unit 14　I remember meeting all of you in Grade 7. 其他词组 28. look back at回首(往事)；回忆；回顾 29. make a mess弄得一团糟(一塌糊涂) 30. keep one’s cool沉住气；保持冷静 31. go by(时间)逝去；过去 32. believe in信任；信赖 33. first of all首先 34. along with连同；除……以外还 35. set out出发；启程 首页 目录 话题结构·教材分布 考点梳理·精讲精练 词汇盘点·素养积累 情境写作·能力提升 31 句 型 1. —How do you get to school? —I ride my bike. 2. —Do they take the bus to school? —No, they don’t. They walk. 3. —How do you study for a test? —I study by working with a group. 4. —Have you ever studied with a group? —Yes, I have. I’ve learned a lot that way. 首页 目录 话题结构·教材分布 考点梳理·精讲精练 词汇盘点·素养积累 情境写作·能力提升 句 型 5. The teacher spoke so quickly that I did not understand her most of the time. 6. I want to learn new words and more grammar so that I can have a better understanding of English movies. 7. I think that I’ll have to study much harder for exams. 8. I’m going to join the school volleyball team. 9. I remember being a volunteer. 10. I’m looking forward to going to senior high school. 首页 目录 话题结构·教材分布 考点梳理·精讲精练 词汇盘点·素养积累 情境写作·能力提升 考点梳理·精讲精练 考点综述 03 34 How do you get to school? 你怎样去学校? (7B Unit 3 P13)  三者都有“到达”的意思,具体区别如下： 知识点 1 辨析arrive,reach与get to 单词/短语 用法 例句 arrive 不及物动词,后面常跟介词in和at(arrive in+大地方；arrive at+小地方) Mr. Wang arrived in London yesterday. 王先生昨天到达了伦敦。 The old man arrived at the village at last. 这位老人最后到达了这个村庄。 首页 目录 话题结构·教材分布 考点梳理·精讲精练 词汇盘点·素养积累 情境写作·能力提升 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 知识点5 知识点6 知识点7 35 单词/短语 用法 例句 reach 及物动词,后面直接跟宾语(reach+地方) When did you reach London? 你什么时候到达伦敦的? get to 动词短语(get to+地方) We get to school at 8：00 every day. 我们每天8点到校。 首页 目录 话题结构·教材分布 考点梳理·精讲精练 词汇盘点·素养积累 情境写作·能力提升 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 知识点5 知识点6 知识点7 注：(1)若只表达“到达”之意,而没有指出到达的地点时,只能用arrive。 (2)后接地点副词(here,there,home等)时,arrive和get后需省略相应的介词。 “到达北京”的三种表达方式如下图： 首页 目录 话题结构·教材分布 考点梳理·精讲精练 词汇盘点·素养积累 情境写作·能力提升 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 知识点5 知识点6 知识点7 从方框中选出恰当的单词并用其适当形式填空。 arrive　　get　　reach 1. When he __________ at the bus station, he met one of his friends.  2. What time did you ________________ home last night?  3. David often __________ to school at 7：00 and does morning reading every day.  学以致用 arrived reach/get/arrive gets 首页 目录 话题结构·教材分布 考点梳理·精讲精练 词汇盘点·素养积累 情境写作·能力提升 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 知识点5 知识点6 知识点7 38 I ride my bike.我骑自行车去。(7B Unit 3 P13)  知识点 2 常见交通方式的表达 首页 目录 话题结构·教材分布 考点梳理·精讲精练 词汇盘点·素养积累 情境写作·能力提升 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 知识点5 知识点6 知识点7 39 根据句子需要,完成下列各小题。 1. If you’re travelling __________ car, ask whether there are parking facilities(设施) nearby.  2. I __________(drive) to town and went to a restaurant for dinner.  3. Instead of __________ the bus, __________ a bike is better exercise for me.  4. Jenny went to work __________ her mother’s car yesterday.  5. She often visits her grandma __________ her bike.  学以致用 by drove taking riding in on 首页 目录 话题结构·教材分布 考点梳理·精讲精练 词汇盘点·素养积累 情境写作·能力提升 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 知识点5 知识点6 知识点7 40 It takes about 15 minutes.要花费大约15分钟。 (7B Unit 3 P15) 知识点 3 辨析spend,pay,cost与take 单词 主语 常用句型 例句 spend (spent,spent) 人 某人花时间/金钱做某事 +spend(s)+time/ money+on sth./(in) doing sth. I spent ten dollars on the book. =The book cost me ten dollars. =I paid ten dollars for the book. 我买这本书花了十美元。 首页 目录 话题结构·教材分布 考点梳理·精讲精练 词汇盘点·素养积累 情境写作·能力提升 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 知识点5 知识点6 知识点7 41 单词 主语 常用句型 例句 pay (paid,paid) 人 某人为某物付款多少 +pay(s)+money+for sth. I spent ten dollars on the book. =The book cost me ten dollars. =I paid ten dollars for the book. 我买这本书花了十美元。 cost (cost,cost) 物 某事(物)花费(某人)金钱 sth.+cost(s)+( )+money. take (took,taken) it (形 式主语) 做某事花费某人多长时间 It takes+ +time+to do sth. It took my father two hours to repair the car. 我爸爸花了两个小时修理这辆汽车。 注：spend time with sb.和某人共度时光 首页 目录 话题结构·教材分布 考点梳理·精讲精练 词汇盘点·素养积累 情境写作·能力提升 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 知识点5 知识点6 知识点7 从方框中选出恰当的单词并用其适当形式填空。 take　　cost　　spend　　pay 1. Alice __________ much time reading books yesterday.  2. Bill will learn skating, no matter how much it __________.  3. It __________ me 5 hours to travel from Shanghai to Wuhan by high-speed rail.  4. Will you please __________ for the dinner, Peter?  学以致用 spent costs took pay 首页 目录 话题结构·教材分布 考点梳理·精讲精练 词汇盘点·素养积累 情境写作·能力提升 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 知识点5 知识点6 知识点7 43 —How do you study for a test? 你是如何备考的? —I study by working with a group.我通过小组合作来学习。 (9 Unit 1 P1) by doing sth.作方式状语,表示“以某种行为/方式……”。对其提问用疑问词how。如：  —How do you learn new words?你如何学习新单词? —By making word cards.通过制作单词卡片。 知识点 4 by的用法 首页 目录 话题结构·教材分布 考点梳理·精讲精练 词汇盘点·素养积累 情境写作·能力提升 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 知识点5 知识点6 知识点7 44 by的用法总结： 用法 例句 表示方式、方法、手段等,意为“靠；凭借；通过”；by后常跟无冠词的名词或动名词 I will keep in touch with you by letter. 我会给你写信联系的。 by+交通工具,意为“乘；坐” Tom usually goes to school by bike. 汤姆通常骑自行车去上学。 首页 目录 话题结构·教材分布 考点梳理·精讲精练 词汇盘点·素养积累 情境写作·能力提升 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 知识点5 知识点6 知识点7 用法 例句 by+时间,意为“不迟于……；到……时为止”,常用于一般将来时或完成时 By this time next week we’ll be in London. 下星期的这个时候我们将在伦敦。 How many English songs had you learned by the end of last term?到上个学期末你们已经学了多少首英文歌曲? by+位置,意为“靠近；在……旁边” The plant is by the window.植物在窗户旁边。 by+动作的执行者,意为“由；被”,常用于被动句中 These flowers were planted by my mother last year. 这些花是我妈妈去年种的。 by的常用短语：by the way顺便说一下　by oneself独自；独立地 首页 目录 话题结构·教材分布 考点梳理·精讲精练 词汇盘点·素养积累 情境写作·能力提升 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 知识点5 知识点6 知识点7 根据句子需要,完成下列各小题。 1. __________ this time next year, I’ll be in the classroom of my new high school.  2. We will celebrate the 75th anniversary of our school by __________(hold) a gala.  3. It is always more important to know how to study __________ ourselves than to be forced.  学以致用 By holding by 首页 目录 话题结构·教材分布 考点梳理·精讲精练 词汇盘点·素养积累 情境写作·能力提升 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 知识点5 知识点6 知识点7 47 4. Paper is a useful invention. It was __________(invent) around 2,000 years ago __________ Cai Lun.  5. Come and sit __________ my side. I will tell you the story of Red Star over China.  invented by by 首页 目录 话题结构·教材分布 考点梳理·精讲精练 词汇盘点·素养积累 情境写作·能力提升 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 知识点5 知识点6 知识点7 The teacher spoke so quickly that I did not understand her most of the time.老师说得很快,所以我大部分时间都听不懂。(9 Unit 1 P3) 知识点 5 辨析so … that …,such … that …与so that 首页 目录 话题结构·教材分布 考点梳理·精讲精练 词汇盘点·素养积累 情境写作·能力提升 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 知识点5 知识点6 知识点7 49 短语 含义 引导的从句 用法 so … that … 如此……以至于…… 结果状语从句 so+形容词/副词+that从句 such … that … ①such+a/an+形容词+可数名词单数+that从句 ②such+形容词+可数名词复数+that从句 ③such+形容词+不可数名词+that从句 so that 以便 目的状语从句 从句中常有can,could,may等情态动词 首页 目录 话题结构·教材分布 考点梳理·精讲精练 词汇盘点·素养积累 情境写作·能力提升 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 知识点5 知识点6 知识点7 He got up so late that he missed the plane. 他起得如此晚,以至于错过了飞机。 It is such an interesting book that we all enjoy reading it. 这本书如此有趣,以至于我们都喜欢看。 It’s such fine weather that I’d like to go out for a walk. 天气如此好,以至于我想出去散步。 We have moved to a place close to my parents’ home so that we can visit them every day. 我们把家搬到离父母家很近的地方,以便每天都能去看望他们。 首页 目录 话题结构·教材分布 考点梳理·精讲精练 词汇盘点·素养积累 情境写作·能力提升 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 知识点5 知识点6 知识点7 【拓展】 若名词前有many,much,few,little等表示数量多少的词修饰时,不用such,而用so。such+a/an+形容词+可数名词单数+that从句=so+形容词+a/an+可数名词单数+that从句。 首页 目录 话题结构·教材分布 考点梳理·精讲精练 词汇盘点·素养积累 情境写作·能力提升 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 知识点5 知识点6 知识点7 用so, such或so that填空。 1. Young people wish to make themselves better __________ their daily lives can be meaningful.  2. The movie is __________ wonderful that I’d like to see it again.   3. Andy has made __________ great progress that his parents will award him a new laptop.  4. The book is _______ interesting that I can’t put it down.=It is __________ an interesting book that I can’t put it down.  学以致用 so that so such so such 首页 目录 话题结构·教材分布 考点梳理·精讲精练 词汇盘点·素养积累 情境写作·能力提升 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 知识点5 知识点6 知识点7 53 I discovered that listening to something interesting is the secret to language learning.我发现听一些有趣的东西是语言学习的秘诀。(9 Unit 1 P3) 知识点 6 辨析discover,create,invent与 find out 首页 目录 话题结构·教材分布 考点梳理·精讲精练 词汇盘点·素养积累 情境写作·能力提升 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 知识点5 知识点6 知识点7 54 单词/短语 含义及用法 例句 discover (n.discovery) 指“发现或找到”早已存在而未为人知的事物或情况,尤指科学上的新发现 Columbus discovered America in 1492. 1492年哥伦布发现了美洲。 create (n.creation) 强调从无到有的“创造或创作”,其对象往往是精神上的或抽象的,如艺术作品、理论等 Shakespeare created many famous characters. 莎士比亚创造了许多有名的角色。 首页 目录 话题结构·教材分布 考点梳理·精讲精练 词汇盘点·素养积累 情境写作·能力提升 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 知识点5 知识点6 知识点7 单词/短语 含义及用法 例句 invent (n.invention) 强调通过研究和实验而“发明或创造”出本来不存在的东西,尤指科技上的发明创造 Cai Lun invented the technique of paper making. 蔡伦发明了造纸术。 find out 指通过观察、分析和研究等“发现,找出,查明”真相、原因等 We must find out the truth. 我们必须查明真相。 首页 目录 话题结构·教材分布 考点梳理·精讲精练 词汇盘点·素养积累 情境写作·能力提升 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 知识点5 知识点6 知识点7 从方框中选出恰当的单词或短语并用其适当形式填空。 discover　　create　　invent　　find out 1. We need to do some research __________ the answer.  2. The kite _____________ in China more than 2,000 years ago.  3. We hope that scientists _____________ more secrets of the universe in the future.  4. It is said that Zhang Sanfeng __________ Tai Chi(太极) after watching a fight between a snake and a bird.  学以致用 to find out was invented will discover created 首页 目录 话题结构·教材分布 考点梳理·精讲精练 词汇盘点·素养积累 情境写作·能力提升 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 知识点5 知识点6 知识点7 57 It is always hard to separate from those whom you have spent so much time with for the past three years.与那些在过去的三年里和你一起度过这么多时光的人分离是很难的。 (9 Unit 14 P111) 知识点 7 辨析separate与divide 首页 目录 话题结构·教材分布 考点梳理·精讲精练 词汇盘点·素养积累 情境写作·能力提升 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 知识点5 知识点6 知识点7 58 单词 含义及用法 常用搭配 图解助记 separate “(使)分开；分离”,指把原来连在一起或靠近的事物分隔开来 separate from …与……分开/分离 separate … from … 将……与……分开 separate 分隔开 divide “分开；分散；分 割”,指把整体分成若干部分 divide … into …将……分成…… be divided into …被分成…… divide 分割开 首页 目录 话题结构·教材分布 考点梳理·精讲精练 词汇盘点·素养积累 情境写作·能力提升 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 知识点5 知识点6 知识点7 用separate或divide的适当形式填空。 1. Wherever I go, nothing can make me __________ from my motherland.  2. The war __________ many people from their loved ones.  3. The traditional Chinese lunar calendar __________ the year into 24 solar terms(节气).  4. What __________ successful people from the day dreamers is their perseverance and determination(毅力和决心).  5. The boys are __________ into two groups to play soccer.  学以致用 separate separated divides separates divided 首页 目录 话题结构·教材分布 考点梳理·精讲精练 词汇盘点·素养积累 情境写作·能力提升 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 知识点5 知识点6 知识点7 60 情境写作·能力提升 考点综述 04 61 学校设施：classroom, teaching building, dining hall, lab(=laboratory), library, playground … 学校人员：classmate, student, headteacher, teacher, monitor … 学习科目：English, Chinese, math, physics, chemistry, science, geography, history, P.E., art … 校园活动：activity, school trip, exam, sports meeting, clubs, graduation, competition … 相关短语：help sb. to do, encourage sb. to do, take part in, make great progress, be patient with, a good learner, be thankful to … 主题词汇拓展 首页 目录 话题结构·教材分布 考点梳理·精讲精练 词汇盘点·素养积累 情境写作·能力提升 老师 1. Ms. Lee was always patient with you in math class.She helped you to work out the answers yourself no matter how difficult they were.(9-U14-P106) 2. Mr. Brown guided me to do a lot better in science. He always took the time to explain things to me clearly whenever I couldn’t understand anything.(9-U14-P106) 3. She encouraged me in English class. She always told me, “You can do it!” Because of her, I put in more effort and my exam scores doubled.(9-U14-P106) 佳句积累 首页 目录 话题结构·教材分布 考点梳理·精讲精练 词汇盘点·素养积累 情境写作·能力提升 学生 4. You were all so full of energy and thirsty for knowledge.(9-U14-P110) 5. I see a room full of talented young adults who are full of hope for the future.(9-U14-P110) 首页 目录 话题结构·教材分布 考点梳理·精讲精练 词汇盘点·素养积累 情境写作·能力提升 学科学习 6. I discovered that listening to something interesting is the secret to language learning.(9-U1-P3) 7. Learning is a lifelong journey because every day brings something new.(9-U1-P6) 8. Everything that you learn becomes a part of you and changes you, so learn wisely and learn well.(9-U1-P6) 9. The more you practice speaking, the better your spoken English will be. 首页 目录 话题结构·教材分布 考点梳理·精讲精练 词汇盘点·素养积累 情境写作·能力提升 感受 10. I’ll remember the important people in my lives who helped and supported me. 11. Never fail to be thankful to the people around you.(9-U14-P110) 12. Choose wisely and be responsible for your decisions and actions.(9-U14-P110) 13. As you set out on your new journey, you shouldn’t forget where you came from.(9-U14-P110) 首页 目录 话题结构·教材分布 考点梳理·精讲精练 词汇盘点·素养积累 情境写作·能力提升 1. 李老师总是对他的所有学生都很有耐心。(be patient with) Mr. Li is always patient with all his students. 2. 我不擅长数学,因此我的朋友们经常帮助我学习数学。(help sb. with) I am not good at math, so my friends often help me with it. 3. 你越努力,就会取得越好的成绩。(the more … the better …) The more hard-working you are, the better grades you’ll get. 4. 我很感谢那些在我遇到困难时帮助支持我的人。(be thankful to) I’m thankful to those who helped and supported me when I was in trouble. 佳句翻译 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________ 首页 目录 话题结构·教材分布 考点梳理·精讲精练 词汇盘点·素养积累 情境写作·能力提升 校园是一个充满“美”的地方。为了感受、记录、分享校园之“美” ,你校英语俱乐部将开展以“The beauty of our school”为主题的小组实践活动,请你根据以下提示和要求用英语完成一份小组活动计划。 提示：1. What do you record? (choose one point： views/people/activities … ) 2. How do you record and share it? And why? 3. What do you expect to get from this group activity? (list at least two points) 注意：1. 需包含以上提示信息,可适当发挥； 2. 文中不得出现真实姓名和校名； 3. 词数不少于80,开头已给出,不计入总词数。 实战指导 首页 目录 话题结构·教材分布 考点梳理·精讲精练 词汇盘点·素养积累 情境写作·能力提升 【审题指导】 1. 定主题：聚焦校园中的“美”,需从提示中选择一个具体维度展开(views 景观/people 人物/activities 活动),避免笼统描述。若选“people”,则围绕师生的行为美(如互助、奉献)记录；若选 “activities”,则侧重校园活动(如运动会、艺术节)中的精彩瞬间。 2. 定体裁：小组活动计划(应用文)。 3. 定时态：一般将来时为主。 4. 定人称：第一人称复数(we/our),小组活动计划以“团队”为主,可用“we will record …”“our group plans to …”等表述。 首页 目录 话题结构·教材分布 考点梳理·精讲精练 词汇盘点·素养积累 情境写作·能力提升 【提纲要点】 1. 开头：说明记录的对象。 2. 正文：阐述记录的具体内容及采用的记录方式,如“by taking photos or making a video …”,并解释选择该方式的原因,如“Photos can show people’s real expressions and …”。 3. 结尾：表明期望得到的收获“expect to understand …”。 首页 目录 话题结构·教材分布 考点梳理·精讲精练 词汇盘点·素养积累 情境写作·能力提升 【衔接全文】 To present the beauty of our school, we plan to record_______________________ the people. We will mainly focus on our teachers and classmates during their daily activities, like teaching, studying together, or helping each other. We plan to take photos and write short notes about these heartwarming moments. Photos can show people’s real expressions and feelings, making the beauty clear and lively. Then, we will share them on the school website or our club’s social media page. This way, more people inside and outside school can see the warm human spirit in our school.  From this activity, we expect to understand our school community better and learn to appreciate the kindness around us. We also hope to work better as a team. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 首页 目录 话题结构·教材分布 考点梳理·精讲精练 词汇盘点·素养积累 情境写作·能力提升 本讲内容结束 $