安徽省淮南市市属学校2025--2026学年统编版七年级历史上学期期中学情检测题

七年级历史学情调研 （答卷时间：60分钟满分：100分） 第I卷（选择题40分） 一、选择题（共20小题，每小题只有一项是最符合题目要求的，每小题2分，共40分） 1. 1965年，地质力学研究所在云南省发现两颗猿人牙齿化石，经测定：距今约170万年，是我国迄今发现的最早的人类化石，考古学家将其命名为（ ） A. 蓝田人 B. 郧县人 C. 元谋人 D. 北京人 2. 以下最能印证北京人已经会使用火的史料是（ ） A. B. C. D. 3. 河姆渡文化遗址发掘出大量颜色鲜黄、外形完好的稻谷，一些出土陶釜的底部还留有“锅巴”，肉眼即可看到颗粒完整的饭粒。这说明河姆渡（ ） A. 陶器烧制技艺精湛 B. 粮食作物种类多样 C. 粟作农业不断完善 D. 稻作农业已具规模 4. 我国史前时期半地穴房屋分布较广，总体而言北方占多数，包括黄河中下游等地，民族学资料表明多位于寒冷地区的史前遗址，如存在于（ ） A. 山顶洞人遗址 B. 良渚遗址 C. 河姆渡遗址 D. 半坡遗址 5. 下图文物出土于仰韶文化晚期的遗址，牙雕蚕的身体肥硕，与瘦小的野生蚕不同，与现代家蚕几乎完全一致，表现出家蚕吐丝的形态。由此可知，仰韶先民（ ） 双槐树遗址的牙雕蚕 A. 已经能够养蚕缫丝 B. 懂得使用天然漆 C. 可能形成统一信仰 D. 会制作精美衣物 6. 陶寺古城中占墓葬总数不到1%的大型墓地，随葬品丰富、精致，有鼍鼓、特磬等重要礼器；而将近90%的小型墓地，墓室仅能容身，死者身无长物。这反映出当时（ ） A. 长江流域出现早期国家 B. 统治者有较强的组织能力 C. 各地文化因素汇聚中原 D. 社会存在显著的阶级分化 7. 二里头遗址出土了绿松石龙，四川三星堆遗址出土了青铜龙头杖形器，红山文化遗址出土了玉龙等。这些考古发现（ ） A. 说明青铜文明灿烂辉煌 B. 丰富中原文明精神内涵 C 实证中华文明多元一体 D. 体现中外文明交流互鉴 8. 梁启超指出：“华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形……”以下与其所述华夏民族形成密切相关的传说是（ ） A. 盘古开天 B. 炎黄传说 C. 女娲补天 D. 大禹治水 9. 中华文明探源工程主要以考古实物证据来说明中华文明起源、形成与早期发展的历史进程，以丰富的考古资料实证了中华大地5000年的文明。这表明（ ） A. 历史文献无须经过考古的发现来印证 B. 不经过考古印证历史记载没有意义 C. 考古发现能够推动历史认识不断深入 D. 考古是证实历史可靠性的唯一的手段 10. 夏朝伊始，启改变“天下为公”的“大同”之世，社会进入“天下为家”的“小康”之世。这一现象反映出夏朝开创了（ ） A. 禅让制 B. 郡县制 C. 分封制 D. 世袭制 11. 下图两个实物史料反映的历史信息是（ ） 良渚遗址中的石犁 战国的铁犁 A 生产工具发展演变 B. 社会生活物质丰富 C. 军事武器更新换代 D. 粮食产量大大增加 12. 按周礼规定祭祀大典时，天子享用九鼎八簋，诸侯只能使用七鼎六簋。据考古挖掘出的春秋时期郑公大墓祭祀坑中的鼎数推断，此时（ ） 郑公大墓祭祀坑中的鼎 A. 中央集权加强 B. 民族相互交融 C. 礼乐制度崩溃 D. 兼并战争不断 13. 春秋时，中原各国与周边夷、蛮、戎、狄长期交往，杂居共处，原属于“四夷”的秦、楚等国，在战国时已经被中原诸国承认为华夏族的组成部分。这表明当时（ ） A. 华夏认同观念得到发展 B. 百家争鸣繁荣局面的形成 C. 各诸侯国间矛盾的消除 D. 统一多民族封建国家建立 14. 孔子先后培养了3000多弟子，他们分别来自鲁、晋、宋、秦、楚等国，其中有贵族子弟，但大部分是来自平民家的孩子，由此可见其教育理念是（ ） A. 因材施教 B. 仁者爱人 C. 兼爱非攻 D. 有教无类 15. 战国时期诸侯争霸不仅兼并小国，而且大国之间也出现兼并现象。这突出反映了 A. 变法使各国实力增强 B. 统一趋势增强 C. 各国君主争霸野心强烈 D. 分封制彻底崩溃 16. 文物是具有历史、艺术和科学价值的历史遗存，下图文物反映的共同主题是（ ） A. 古代文字的演进 B. 灿烂的商朝文明 C. 高超的青铜工艺 D. 生产工具的变革 17. 《史记·扁鹊仓公列传》中称：“至今天下言脉者，由扁鹊也。”以上文字叙述扁鹊的主要贡献是（ ） A. 推动私学的形成 B. 著有《黄帝内经》 C. 写成《论语》一书 D. 发明了切脉诊法 18. 民间自发创立节气谚语，如“立春当日祭芒神”“清明前后种瓜点豆”“谷雨过后种青稞”等地方性民俗谚语，以防止错过农时。据此可知，节气可用于（ ） A. 改进生产技术 B. 提高农民地位 C. 指导农业生产 D. 丰富民俗文化 19. 对下列时间轴中①处的表述正确的是（ ） A. 公元前2世纪前期 B. 公元前3世纪前期 C. 公元前2世纪后期 D. 公元前3世纪后期 20. 时空观念是历史学科的核心素养之一，与示意图中①②处对应的朝代是（ ） A. 夏朝、东周 B. 夏朝、战国 C. 战国、汉朝 D. 汉朝、东周 第II卷（非选择题60分） 二、辨析改错题（本题共5小题，共10分） 21. 辨别下列史实的正误，在该题前的括号内正确的填写“正确”;错误的填“错误”,并加以改正。 （1）位于浙江余杭的河姆渡遗址，由宫殿区、内城和外城组成，规模在当时世界上首屈一指。 （2）战国时期，楚国的楚庄王等人吸收民歌精华，采用楚国方言，用浓郁的情感和丰富的想象，创作出一种新体诗歌“楚辞”。 （3）武王伐纣灭商过程中关键战役是涿鹿之战。 （4）商朝的司母戊鼎是迄今世界上出土的最重的青铜器。 （5）春秋时期秦国蜀郡郡守李冰主持，在成都附近的岷江上修建了都江堰。 三、非选择题共4题，其中第26题8分，第27题16分，第28题14分，第29题12分。 22. 读图知史 西周主要诸侯国示意图 （1）读图，指出其所反映的政治制度，并分析西周主要诸侯国分布的特点。 （2）根据图及所学知识，简述该图所反映政治制度的作用。 23. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 青铜牺尊 文物简介： 春秋晚期青铜牺尊，高33.7cm、长58.7cm，重10.76kg，耕牛形，这是一件兼可温酒的容酒器。牛鼻上有索状圆环，证明早在春秋晚期，中国的驯牛技术已发展出以绳穿牛鼻的方法。 ——整编自《国宝档案》 材料二 在英雄辈出的战国时代，在华夏的西陲之地——秦国，秦孝公及其子民正经历着一场亘古未有的“黑色裂变”，以期改变落后的状态。 ——摘编自《大秦帝国之裂变》 材料三 “孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛（百姓众多且富足），国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，举（攻占）地千里，至今富强。” ——摘自秦·李斯《谏逐客书》 （1）根据材料一，概括春秋晚期农业生产领域的变化。 （2）根据材料二，写出与“黑色裂变”相关的历史事件，并结合所学知识，说出该事件的目的。 （3）根据材料三及所学知识，列举“商鞅之法”中促使“民以殷盛”的措施，并简述“商鞅之法”的意义。 （4）综合以上材料及所学知识，简要说明材料一与材料二、三之间的内在联系。 24. 阅读材料，完成下列要求。 材料一：“天下之事无小大，皆决于上。丞相诸大臣皆受成事，倚辨于上。” ——《史记·秦始皇本纪》 材料二：“一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。” ——《史记·秦始皇本纪》 材料三： （1）材料一中“天下之事无小大，皆决于上”体现了秦始皇创立的哪一政治制度?结合所学，这一制度下“上”通过设置哪些中央官职辅助管理国家? （2）根据材料二结合所学知识，概括秦始皇巩固统一的二项具体措施。任选一项措施，说明其对当时社会发展的作用。 （3）材料三反映出秦始皇为巩固疆域采取了哪些措施?综合上述三则材料，简要评价秦始皇的这些举措对中国历史发展的影响。 25. 某学校开展“中华传统文化”项目式学习。阅读材料，完成下列要求。 【伟人的诞生】 材料一 世之显学，儒、墨也。儒之所至，孔丘也。墨之所至，墨翟也。 ——摘自《韩非子·显学》 （1）指出材料一中“显学”的学派及其代表人物。 【思想的碰撞】 材料二 ①仁者无不爱也。②兼相爱，交相利。③知己知彼，百战不殆。④道可道，非常道；名可名，非常名。⑤法者强则国强，奉法者弱则国弱。 （2）阅读材料二中的名言，将序号填写在学派对应的空格内（只填序号）。 学派 儒家 道家 墨家 法家 名言 【文化的传承】 材料三 战国时代，诸子百家之学异常活跃，极富创造力，被公认为中国思想文化史上灿烂辉煌的时代。中国两千多年封建社会此起彼伏的各种学术思想，几乎都渊源于春秋战国时代，都受到诸子之学的深远影响。 ——摘编自颜世安《从“稷下学宫”看战国百家争鸣》 （3）写出上述三则材料共同反映的历史事件，并结合所学知识，分析其历史影响。 七年级历史学情调研 （答卷时间：60分钟满分：100分） 第I卷（选择题40分） 一、选择题（共20小题，每小题只有一项是最符合题目要求的，每小题2分，共40分） 【1题答案】 【答案】C 【2题答案】 【答案】B 【3题答案】 【答案】D 【4题答案】 【答案】D 【5题答案】 【答案】A 【6题答案】 【答案】D 【7题答案】 【答案】C 【8题答案】 【答案】B 【9题答案】 【答案】C 【10题答案】 【答案】D 【11题答案】 【答案】A 【12题答案】 【答案】C 【13题答案】 【答案】A 【14题答案】 【答案】D 【15题答案】 【答案】B 【16题答案】 【答案】B 【17题答案】 【答案】D 【18题答案】 【答案】C 【19题答案】 【答案】D 【20题答案】 【答案】B 第II卷（非选择题60分） 二、辨析改错题（本题共5小题，共10分） 【21题答案】 【答案】（1）错误，把河姆渡遗址改良渚遗址 （2）错误，把楚庄王改为屈原 （3）错误，把涿鹿之战改为牧野之战 （4）正确 （5）错误，把春秋改为战国 三、非选择题共4题，其中第26题8分，第27题16分，第28题14分，第29题12分。 【22题答案】 【答案】（1）制度：分封制； 特点：主要分布在黄河中下游地区（或答“黄河流域”、“西周王畿以东地区”亦可得分） （2）作用：巩固了周王朝对地方的控制，扩大统治范围；确立了周王朝内部严格的等级结构和统治秩序。 【23题答案】 【答案】（1）已出现牛耕技术；畜力代替人力（任答一个即可） （2）商鞅变法；富国强兵（若写“改变落后的状态”也可） （3）措施：鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；废除旧的土地制度（任写一点即可） 意义：经过商鞅变法，秦国得以移风易俗，社会安定；推动秦国人口增加，人民富足，经济快速发展；大大提高了军队战斗力，国力大增；一跃成最强盛的诸侯国，为以后秦统一全国奠定了基础。（任写3点即可。） （4）材料一春秋战国时期牛耕技术的广泛运用，提高了生产力，奠定了材料二、三中商鞅变法的经济基础。 【24题答案】 【答案】（1）政治制度：皇帝制度。中央官职：丞相、太尉、御史大夫。 （2）措施：统一度量衡；统一文字。 作用：统一度量衡有利于国家对经济的管理，促进各地经济交流与发展统一文字有利于政令的推行和文化的交流与传播，消除了各地文字差异带来的隔阂，巩固了国家统一。 （3）措施：修筑万里长城，推行郡县制。 影响：结束了春秋战国以来的割据混战局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家，有利于国家统一、经济文化交流与发展，奠定了中国两千多年封建政治制度的基本格局，对后世产生了极为深远的影响。 【25题答案】 【答案】（1）“显学”：儒家；代表人物：孔子； “显学”：墨家；代表人物：墨子。 （2）儒家：①；道家：④；墨家：②；法家：⑤。 （3）历史事件：“百家争鸣”； 影响：百家争鸣促进了思想文化的繁荣，成为我国古代第一次思想文化发展的高峰；对古代思想文化的发展奠定了基础，对后世产生了深远的影响。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $