15 第二部分 第八讲 第4课时 二力平衡 力的合成-【架构中考】2026年贵州中考物理讲义本配套课件

该初中物理中考复习课件聚焦“二力平衡”“同一直线上二力合成”核心考点，严格对接中考要求，分析二力平衡条件应用、平衡力与相互作用力辨析等高频考点权重，归纳选择、实验探究等常考题型，体现备考针对性与实用性。 课件以“回归教材梳理+典型问题突破+实验探究透析+课堂反馈落实”为特色，融入2025贵州适应性真题（例4），通过科学思维中的模型建构解析二力合成计算（例3），用科学探究方法突破实验考点（如二力平衡条件探究操作），帮助学生掌握受力分析技巧，助力教师高效规划复习，提升中考冲刺效果。

第二部分　力　学 （第4课时　二力平衡　力的合成） 第八讲　运动和力 《架构中考》 2026贵州物理 1 2 4 2 1 课堂反馈·落实学业要求 回归教材·梳理必备知识 2 2 对照课标·突破典型问题 2 3 实验探究·透析多维考向 目 录 2 回归教材·梳理必备知识 考点综述 01 3 1.平衡状态：物体受到几个力作用时，如果保持_______或___________ _______状态，我们就说这几个力相互平衡，物体处于平衡状态。  2.二力平衡的条件：两个力作用在___________上，__________相等、 方向__________、作用在_____________上。  1 必备知识 二力平衡 静止 匀速直线 运动 同一个物体 大小 相反 同一条直线 首页 目录 必备知识 1 必备知识 2 回归教材·梳理必备知识 课堂反馈·落实学业要求 对照课标·突破典型问题 实验探究·透析多维考向 4 3.二力平衡的应用 (1)根据运动状态求力：①用弹簧测力计测量物体所受的重力或摩擦力；②漂浮或悬浮时求浮力等。 (2)根据受力情况判断物体的运动状态：若一个物体受到的几个力相互平衡，则物体保持静止状态或匀速直线运动状态。 首页 目录 必备知识 1 必备知识 2 回归教材·梳理必备知识 课堂反馈·落实学业要求 对照课标·突破典型问题 实验探究·透析多维考向 5 4.平衡力与相互作用力的区别与联系 异同点 平衡力 相互作用力 不 同 点 力的示意图 力的作用点 作用在同一物体上 作用在不同的物体上 相同点 大小相等，方向相反，作用在同一条直线上 首页 目录 必备知识 1 必备知识 2 回归教材·梳理必备知识 课堂反馈·落实学业要求 对照课标·突破典型问题 实验探究·透析多维考向 6 对点小练1　小明到超市采购生活用品，当他用水平方向的力，推着装满生活用品的购物车在水平地面上做匀速直线运动时，下列说法正确的 是(　　) A.购物车对地面的压力与地面对购物车的支持力是一对平衡力 B.小明对购物车的水平推力与地面对购物车的摩擦力是一对平衡力 C.购物车对生活用品的支持力与生活用品对购物车的压力是一对平衡力 D.生活用品对购物车的压力与地面对购物车的支持力是一对平衡力 B 首页 目录 必备知识 1 必备知识 2 回归教材·梳理必备知识 课堂反馈·落实学业要求 对照课标·突破典型问题 实验探究·透析多维考向 7 1.若二力方向相同(图甲)，则合力大小等于两力之__________，方向与 两力方向__________。  2.若二力方向相反(图乙)，则合力大小等于两力之__________，方向与 较大力的方向__________。  2 必备知识 同一直线上的二力合成 甲　　　　 乙 和 相同 差 相同 首页 目录 必备知识 1 必备知识 2 回归教材·梳理必备知识 课堂反馈·落实学业要求 对照课标·突破典型问题 实验探究·透析多维考向 8 对点小练2　如图是运动员跳伞时的情景。跳伞运动员连同装备的质量为70 kg，他从飞机上竖直跳下，降落伞未打开前，受到的空气阻力为 50 N，跳伞运动员连同装备受到的重力为__________N，这两个力的合 力大小为__________N、方向为__________。(g取10 N/kg)  700 650 竖直向下 首页 目录 必备知识 1 必备知识 2 回归教材·梳理必备知识 课堂反馈·落实学业要求 对照课标·突破典型问题 实验探究·透析多维考向 对照课标·突破典型问题 考点综述 02 10 (多项选择) 如图是用手把一物体压在墙面上静止时的示意图。 下列说法正确的是(　 　) A.手对物体的压力大于物体重力，所以物体会静止 B.手对物体的压力增大，但墙对物体的摩擦力保持不变 C.手对物体的压力和墙对物体的支持力是一对平衡力 D.物体对手的弹力和手对物体的压力是一对相互作用力 1 考点 二力平衡的条件与应用 例 1 BCD 首页 目录 考点 1 考点 2 回归教材·梳理必备知识 课堂反馈·落实学业要求 对照课标·突破典型问题 实验探究·透析多维考向 11 氢气球下吊着一个重力为10 N的小重物，若不计空气阻力的影响，小重物恰沿MN方向做匀速直线运动时，小重物受到氢气球的拉力 大小为__________N，氢气球和小重物的运动形态如图__________。  例 2 甲　　　　 乙 10 乙 首页 目录 考点 1 考点 2 回归教材·梳理必备知识 课堂反馈·落实学业要求 对照课标·突破典型问题 实验探究·透析多维考向 小明在超市购物时，用25 N的水平力推着购物小车在水平地面上做匀速直线运动，突然他发现前面有位老人，于是马上用35 N的水平力向后拉小车，使小车减速前进，在减速运动的过程中，小车所受的合 力为__________N。  2 考点 同一直线上的二力合成、力与运动的关系 例 3 60 首页 目录 考点 1 考点 2 回归教材·梳理必备知识 课堂反馈·落实学业要求 对照课标·突破典型问题 实验探究·透析多维考向 13 (2025·贵州适应性) (多项选择) 如图所示，甲、乙两磁体置于粗糙程度相同的水平面上，乙紧靠墙壁。用力F将甲从A点匀速推至B点时撤去F，甲继续向右运动到C点时速度为0，并保持静止。已知两磁体 间的作用力随距离的减小而增大，下列分析正确的是(　 　) 例 4 ACD A.甲从A点运动到B点的过程中，所受合力为0 B.甲从A点运动到B点的过程中，力F大小不变 C.甲从B点运动到C点的过程中，所受合力增大 D.甲在C点静止时，受到摩擦力的方向水平向右 首页 目录 考点 1 考点 2 回归教材·梳理必备知识 课堂反馈·落实学业要求 对照课标·突破典型问题 实验探究·透析多维考向 如图甲所示，木箱在水平推力F的作用下从静止开始在粗糙程度相同的水平地面上滑动，它在滑动过程中受到的摩擦力为2 N，F－t图像如图乙所示，请在图丙坐标系中画出0~8 s内木箱大致的v－t图像。 例 5 甲 乙 丙 首页 目录 考点 1 考点 2 回归教材·梳理必备知识 课堂反馈·落实学业要求 对照课标·突破典型问题 实验探究·透析多维考向 实验探究·透析多维考向 考点综述 03 实验　探究二力平衡的条件  实验目的 通过实验观察和分析，探究二力平衡的条件 实验装置 与操作要 点说明 1.定滑轮的作用：改变力的方向。 2.探究相互平衡的两个力是否在同一条直线上的操作：将小车(或小卡片)______一定角度，松手后观察小车(或小卡片)的运动状态。  3.探究相互平衡的两个力大小是否相等的操作：保持两个力在同一条直线上，改变小车(或小卡片)两边砝码的质量(或钩码的数量)，观察小车(或小卡片)的运动状态。 4.探究相互平衡的两个力是否作用在同一物体上的操作：将小卡片从中间剪开，观察它们的运动状态 扭转 首页 目录 回归教材·梳理必备知识 课堂反馈·落实学业要求 对照课标·突破典型问题 实验探究·透析多维考向 17 实验评估 1.选择较光滑的水平桌面，使用小车而不是木块的原因：减小摩擦力对实验的影响。 2.使硬纸板或卡片悬空的目的：减小摩擦力对实验的影响(尽可能排除其他力对实验的干扰)。 3.进行多次实验的目的：得出普遍规律，避免实验的偶然性 实验结论 作用在同一物体上的两个力，如果__________、__________， 并且在_____________上，这两个力就彼此平衡  大小相等 方向相反 同一条直线 首页 目录 回归教材·梳理必备知识 课堂反馈·落实学业要求 对照课标·突破典型问题 实验探究·透析多维考向 在探究“二力平衡条件”实验中，小聪同学采用的实验装置如图1所示，小明同学采用的实验装置如图2所示。 例 图1 图2 首页 目录 回归教材·梳理必备知识 课堂反馈·落实学业要求 对照课标·突破典型问题 实验探究·透析多维考向 (1)本实验的研究对象是___________，定滑轮的作用是_____________。 (2)当物体处于静止状态或_____________状态时，我们认为它受到的力是平衡的。  固 基 础 图1 图2 木块或小车 改变力的方向 匀速直线运动 首页 目录 回归教材·梳理必备知识 课堂反馈·落实学业要求 对照课标·突破典型问题 实验探究·透析多维考向 (3)实验时小聪发现向左盘和右盘同时加入一 个相等质量的砝码时，木块处于静止状态， 此时木块受到两个力作用，这两个力是平衡 的。小聪再把右盘中的砝码换成一个质量较 大的砝码时，发现木块仍处于静止状态，出现这种现象的原因是_______________________，这时木块在水平方向受到的力_______ (选填“平衡”或“不平衡”)，由此你认为，木块应放置在_______ (选填“光滑”或“粗糙”)的水平桌面上进行实验。  图1 木块与桌面间存在摩擦力 平衡 光滑 首页 目录 回归教材·梳理必备知识 课堂反馈·落实学业要求 对照课标·突破典型问题 实验探究·透析多维考向 (4)同学们认为小明的方案优于小聪的方案，其主要原因是___________ _________________________________________________。  (5)图2中，小明将小车旋转一定角度后松手，发现小车旋转后又恢复到 原状态，这说明两个力必须作用在_____________上，物体才能平衡。  (6)若将木块换成弹簧测力计并在左、右两盘各放入5 N的砝码，则弹簧 测力计的示数为__________N。  图2 一般情况下，滚动摩擦力比滑动摩擦力小，对实验的影响更小 同一条直线 5 首页 目录 回归教材·梳理必备知识 课堂反馈·落实学业要求 对照课标·突破典型问题 实验探究·透析多维考向 (7)同组的小婷建议将实验器材继续进行改进，实验装置如图3所示： 提 能 力 甲 乙 丙 图3 ①选用轻质卡片进行实验，是为了__________________________，卡片 所受拉力的施力物体是__________。  减小卡片的重力对实验的影响 绳子 首页 目录 回归教材·梳理必备知识 课堂反馈·落实学业要求 对照课标·突破典型问题 实验探究·透析多维考向 ②实验过程中，小婷在右侧加挂了一个钩码，由静止释放卡片发现卡片向右运动，由此可以得到二力平衡的一个条件是：相互平衡的两个力必须__________。  甲 乙 丙 图3 大小相等 首页 目录 回归教材·梳理必备知识 课堂反馈·落实学业要求 对照课标·突破典型问题 实验探究·透析多维考向 ③为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小婷下一步的操作是______________________________________。 甲 乙 丙 图3 把小卡片剪成两半，观察小卡片能否平衡 首页 目录 回归教材·梳理必备知识 课堂反馈·落实学业要求 对照课标·突破典型问题 实验探究·透析多维考向 ④若小婷发现当卡片静止时，拉绳不在同一条直线上(图乙)，则此时卡 片__________(选填“处于”或“不处于”)平衡状态，造成这种现象的 主要原因是_______________。  甲 乙 丙 图3 处于 卡片的质量过大 首页 目录 回归教材·梳理必备知识 课堂反馈·落实学业要求 对照课标·突破典型问题 实验探究·透析多维考向 ⑤若左、右支架上装配两个滑轮时没有安装成相同高度(图丙)，则__________(选填“仍能”或“不能”)进行该实验。  甲 乙 丙 图3 仍能 首页 目录 回归教材·梳理必备知识 课堂反馈·落实学业要求 对照课标·突破典型问题 实验探究·透析多维考向 ⑥本实验探究完成后，小婷突发奇想：一个力能否平衡?并动手操作， 她需要在图3甲实验装置基础上进行的操作是______________________ ______________________。  甲 乙 丙 图3 把其中一边钩码拿掉(或 剪断卡片一边的细绳) 首页 目录 回归教材·梳理必备知识 课堂反馈·落实学业要求 对照课标·突破典型问题 实验探究·透析多维考向 (8)小聪按图1装置做实验时发现，当在左盘中放100 g的砝码，右盘中放200 g的砝码时，木块可向右做匀速直线运动，若盘中的原有砝码都不 变，使木块最终可向左做匀速直线运动的方案是在左盘中再加______g 砝码(滑轮与绳子的摩擦不计)。  拓 思 维 图1 200 首页 目录 回归教材·梳理必备知识 课堂反馈·落实学业要求 对照课标·突破典型问题 实验探究·透析多维考向 课堂反馈·落实学业要求 考点综述 04 30 1.重为G的石块在空中下落，则此过程中石块受到重力和空气阻力的合 力F的大小(　　) A.等于G B.等于零 C.大于G D.小于G D 首页 目录 1 2 3 4 6 7 5 9 8 回归教材·梳理必备知识 课堂反馈·落实学业要求 对照课标·突破典型问题 实验探究·透析多维考向 31 2.在如图所示的实验情景中，小钢球受到平衡力作用的是(　　) B A.沿斜面滚下的钢球　　　　 B.静止在金属片上的钢球 C.在水中下沉的钢球　　　　 D.在空中自由下落的钢球 首页 目录 1 2 3 4 6 7 5 9 8 回归教材·梳理必备知识 课堂反馈·落实学业要求 对照课标·突破典型问题 实验探究·透析多维考向 32 3.车站广场上，常常看到人们将旅行包放在拉杆箱上，如图所示，若地面和拉杆箱A的上表面均水平，拉杆箱A和旅行包B在水平推力F的作用下，一起向右做匀速直线运动，不计空气阻力，下列分析正确的是 (　　) A.A对B具有水平向右的摩擦力 B.B的重力和A对B的支持力是一对平衡力 C.A的重力和地面对A的支持力是一对平衡力 D.B对A的压力和B的重力是一对相互作用力 B 首页 目录 1 2 3 4 6 7 5 9 8 回归教材·梳理必备知识 课堂反馈·落实学业要求 对照课标·突破典型问题 实验探究·透析多维考向 33 4.水平地面上有一个装满图书的木箱。小浩用沿着竖直方向100 N的拉 力向上提木箱，但木箱没有被提起。下列说法正确的是(　　) A.木箱受到的重力可能等于100 N B.木箱受到的支持力和拉力的合力可能为零 C.木箱受到的支持力和其对地面的压力可能平衡 D.木箱受到的重力和支持力的合力可能小于100 N A 首页 目录 1 2 3 4 6 7 5 9 8 回归教材·梳理必备知识 课堂反馈·落实学业要求 对照课标·突破典型问题 实验探究·透析多维考向 34 5.2025年4月30日，神舟十九号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆。如图所示，返回舱在落地前的某段时间内沿竖直方向匀速下落，若降落伞和返回舱受到的重力分别为G1和G2，降落伞对返回舱的拉力为F，空 气对返回舱的阻力为f，则下列关系式正确的是(　　) A.f＋F＝G1＋G2 B.f＋F＝G2 C.F＝G1＋G2＋f D.F＝G2＋f B 首页 目录 1 2 3 4 6 7 5 9 8 回归教材·梳理必备知识 课堂反馈·落实学业要求 对照课标·突破典型问题 实验探究·透析多维考向 35 6.(多项选择) 如图所示的情景展示了物理世界的平衡之美。用细线将铁锤悬挂在光滑的尺子上，锤柄末端紧贴尺面，尺子一端置于水平桌面边缘O点处，整个装置恰好处于平衡状态。若尺面水平且不计尺子和细线 所受重力，下列说法正确的是(　 　) A.尺子可以视为能绕O点转动的杠杆 B.细线对铁锤的拉力与铁锤所受重力是一对平衡力 C.细线对尺子的拉力大于锤柄末端对尺子的作用力 D.尺子与铁锤组成的整体，其重心在O点的正下方 ACD 首页 目录 1 2 3 4 6 7 5 9 8 回归教材·梳理必备知识 课堂反馈·落实学业要求 对照课标·突破典型问题 实验探究·透析多维考向 36 7.某物体受到方向相反的F1、F2两个力的作用，已知F1＝8 N，F2＝15 N， 则物体所受合力为__________N。  7 首页 目录 1 2 3 4 6 7 5 9 8 回归教材·梳理必备知识 课堂反馈·落实学业要求 对照课标·突破典型问题 实验探究·透析多维考向 37 8.网络曾传言某日“地球引力最小，可以将扫把静立于地面”，如图所示，或许你也“成功”尝试过。其实只要细心操作，在任何时候你都能成功，扫把能静立于水平地面主要是利用了__________原理，之所以细心操作是为了满足原理中_____________________的这一条件。这与地球引力大小并无关系。  二力平衡 两个力在同一条直线上 首页 目录 1 2 3 4 6 7 5 9 8 回归教材·梳理必备知识 课堂反馈·落实学业要求 对照课标·突破典型问题 实验探究·透析多维考向 38 9.图甲是运动员将足球踢出去，足球在空中运动的情景，足球受到的重力为G，在t1时刻落到地面上。请在图乙坐标系中画出足球着地前在空中运动过程中受到的合力F合随时间t变化的图像。(足球受到空气的浮力和空气阻力忽略不计) 甲 　　　 乙 首页 目录 1 2 3 4 6 7 5 9 8 回归教材·梳理必备知识 课堂反馈·落实学业要求 对照课标·突破典型问题 实验探究·透析多维考向 39 本讲内容结束 $